3、賞析下面這首詞,按要求回答問題。

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?

無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

(1)這是一首膾炙人口的小令。詞人用詞中的一個字涵蓋了全詞所有的思緒,極富意境感。這個字是___________________。

(2)請談出你對“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”這一名句的理解。

3、(1)獨

(2)這一天然奇偶佳聯(lián),一方面惋惜新花落去,一方面慶幸舊燕歸來。物是人非,深切地抒發(fā)了作者對時光、生命和美好事物的熱愛和眷戀的情感。

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

賞析下面這首詞,按要求回答問題。

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?

無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

(1)這是一首膾炙人口的小令。詞人用詞中的一個字涵蓋了全詞所有的思緒,極富意境感。這個字是___________________。

(2)請談出你對“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”這一名句的理解。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面這首詞,按要求回答問題。

漁家傲

(宋)范仲淹

  塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意,四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉。

  濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計,羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

1)用“/”劃分下面詞句的誦讀節(jié)奏。

長 煙 落 日 孤 城 閉

2)對詩歌賞析有誤的一項是

[  ]

A.這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點,從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。

B.“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。

C.這首詞既表達將士的愛國之心,又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。

D.這首詞感情悲觀而消極,表達了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年湖北省十堰市七年級上學(xué)期期末調(diào)研考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面詩歌,按要求回答問題。(6分,每題3分)
水調(diào)歌頭
蘇 軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
【小題1】下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是( 。

A.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!边@幾句從人到月,從古到今,對自然和社會作了高度概括,很有哲理意味。
B.“不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?”這一句,抒發(fā)思念親人的感情,表面看來,好像是對月有怨恨之意,其實是寫親人不能團聚的惆悵。
C.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰,下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福,自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。
D.全詞情景交融,意境豪放闊大,描寫虛實結(jié)合,充滿了豐富的想象和浪漫的情致,具有強烈的藝術(shù)感染力。
【小題2】解釋“但愿人長久,千里共嬋娟”這兩句詩的意思。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年湖北省十堰市七年級上學(xué)期期末調(diào)研考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面詩歌,按要求回答問題。(6分,每題3分)

水調(diào)歌頭

蘇 軾

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

1.下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是(  )

A.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!边@幾句從人到月,從古到今,對自然和社會作了高度概括,很有哲理意味。

B.“不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?”這一句,抒發(fā)思念親人的感情,表面看來,好像是對月有怨恨之意,其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰,下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福,自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

D.全詞情景交融,意境豪放闊大,描寫虛實結(jié)合,充滿了豐富的想象和浪漫的情致,具有強烈的藝術(shù)感染力。

2.解釋“但愿人長久,千里共嬋娟”這兩句詩的意思。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:問答題

閱讀下面文段,按要求回答問題。
  誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣,愛春非獨我”,詩人白居易就是這樣說的,翻翻一部唐詩吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感(kǎi)______。擺著道學(xué)面孔的人物,是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》,還成了《選本千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面A______春光,B______春意,也(yín)______唱了“等閑識得春風(fēng)面,萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟,也不能不被春天打動“凡心”。唐朝的志雨和尚寫下了這樣的名句:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”。在中國的古詩中,可以看出詩人們從各個角度歌唱春天,從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱,進而從欣賞春天寫到珍惜春光。
(1)根據(jù)文中拼音寫出漢字。
_________________________________
(2)請從下列選項中給文中A、B處填合適的疊音詞。
選項:朗朗 盈盈
A._________ B._________
(3)從“春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠”中任選兩個對象,各寫出一句詠嘆它們的古代詩句。(本文段中的詩句除外)
示例:春草:天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
春___:______________________________________
春___:______________________________________
(4)請從下面①②兩句詩中任選一句進行品析。
①等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。
②沾衣欲顯杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。
我品___句:__________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面詩歌,按要求回答問題。(6分,每題3分)

水調(diào)歌頭 

蘇 軾

    明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

    轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

21.下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是(  )

    A.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!边@幾句從人到月,從古到今,對自然和社會作了高度概括,很有哲理意味。

    B.“不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?”這一句,抒發(fā)思念親人的感情,表面看來,好像是對月有怨恨之意,其實是寫親人不能團聚的惆悵。

    C.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰,下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福,自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

    D.全詞情景交融,意境豪放闊大,描寫虛實結(jié)合,充滿了豐富的想象和浪漫的情致,具有強烈的藝術(shù)感染力。

22.解釋“但愿人長久,千里共嬋娟”這兩句詩的意思。

                                                                           

                                                                                

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面詩歌,按要求回答問題。(6分,每題3分)

水調(diào)歌頭 

蘇 軾

    明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

    轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

21.下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是( 。

    A.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”這幾句從人到月,從古到今,對自然和社會作了高度概括,很有哲理意味。

    B.“不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?”這一句,抒發(fā)思念親人的感情,表面看來,好像是對月有怨恨之意,其實是寫親人不能團聚的惆悵。

    C.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰,下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福,自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

    D.全詞情景交融,意境豪放闊大,描寫虛實結(jié)合,充滿了豐富的想象和浪漫的情致,具有強烈的藝術(shù)感染力。

22.解釋“但愿人長久,千里共嬋娟”這兩句詩的意思。

                                                                           

                                                                                

                                                                     

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面詩歌,按要求回答問題。(6分,每題3分)
水調(diào)歌頭
蘇 軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
小題1:下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是( 。
A.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!边@幾句從人到月,從古到今,對自然和社會作了高度概括,很有哲理意味。
B.“不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?”這一句,抒發(fā)思念親人的感情,表面看來,好像是對月有怨恨之意,其實是寫親人不能團聚的惆悵。
C.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰,下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福,自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。
D.全詞情景交融,意境豪放闊大,描寫虛實結(jié)合,充滿了豐富的想象和浪漫的情致,具有強烈的藝術(shù)感染力。
小題2:解釋“但愿人長久,千里共嬋娟”這兩句詩的意思。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這篇文章,完成問題。

自然的鳳

  ①清晨,陽臺那方的窗簾隨-陣涼盡飄舉來。想起昨晚友人從上海來電話,說酷暑難熬,真慶幸北京人的福份。
 、诓还馨滋鞗]有樹陰遮攔的地方太陽多毒,晚上在樹下乘涼,總有樹頂微動的時候,“涼風(fēng)下來啦!”還記得幾十年前老人就這樣歡呼。
  ③歡呼的是自然風(fēng)。
  ④一年四季,早午晚夜,如果沒有風(fēng),自然界能夠如此生動么?如果沒有風(fēng),就沒有草花的搖曳、山嵐的流動,沒有“微風(fēng)燕子斜”,天邊落霞千姿百態(tài)的變化。
  ⑤如果沒有風(fēng),就沒有山雨欲來時,“風(fēng)是雨的頭”那種氣勢。至今城居無山,我也愛在陽臺上看云盼雨,相信云龍風(fēng)虎之說,更羨慕那些淳良的鴿手,平時漫步屋脊的競也乘風(fēng)展翅,繞著幾十米高的煙囪飛旋,甚至不費力地蹲到煙囪頂上,是雨前的風(fēng)使它們興奮。興奮的還有燕子,素常少見,不知道隱藏何處,據(jù)說氣壓低,逼得它們亂飛,那么它們吱吱尖叫著,該是在茫然中呼朋喚侶,就像馬路上的行人,冒著突起的裹挾著雨絲和塵土味的風(fēng)疾走,要尋個避雨的屋檐吧!
  ⑥如果沒有風(fēng),暴雨也為之減色,只有風(fēng)助雨勢,雨助風(fēng)威,才把千萬道粗獷的雨線,刮得直注橫飛,猶如千軍萬馬,過處揚起滾滾煙塵。
 、弋(dāng)然,倏忽而至的疾風(fēng)猛雨,是自然界的動亂;更多平靜的時候,風(fēng)是輕的,柔的,緩的,如扇,扣拂,如吹,“吹面不寒”,比方陽歷三四月,一陣風(fēng),加上幾滴雨,草在不知不覺間綠了,或是“風(fēng)乍起,吹皺一池春水”,水紋如轂(hú有皺紋的紗),紙船也不愁吹翻。只是這種時候,除了有心人,都會忘了風(fēng)的存在。此時風(fēng)在帆上,“風(fēng)正一帆懸”,想見千百里水程一帆風(fēng)順;風(fēng)在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風(fēng)聲雨聲的人,一枝一葉總關(guān)情。誰說風(fēng)是無形的?你看窗上搖動的樹影花光;該沒有人說風(fēng)是無聲的,那催人筆墨淋漓作《秋聲賦)的秋聲,難道不就是風(fēng)聲么?
 、唷昂么蟮奈鞅憋L(fēng)啊,……一二三四呼呼呼……”童年時這首快樂的欹,始終在耳邊回響,不但在通紅的爐火邊,聽著戶外的風(fēng)聲益覺得溫暖的可貴;就是帶著棉帽、裹著圍巾迎風(fēng)上學(xué),西北風(fēng)如刀片扎臉,手指凍僵,跳著腳前行,一哼起這歌兒,也就來了勁,來了勇氣,樂觀得熱血奔流。
  ⑨天地間能夠沒有風(fēng)么?能夠只有“春風(fēng)宜人”的溫煦么?不,從三級風(fēng)到八級風(fēng),這才是自然界,這也才是人生。也許因為年紀大了,易于懷舊,每逢擦抹窗臺上的塵土的時候,總喚回少年時代的遐想,那是多么向往遙遠的風(fēng)沙,要出門投身向遙遠的風(fēng)沙啊。
 、膺@我才懂得,為什么自然界那最誘人的叫做風(fēng)景,叫做風(fēng)光。沒有風(fēng)會少了多少美的景觀,這世界就不會這么生動。
  說的是自然風(fēng)。它是無可替代的。“清風(fēng)不識字,何必亂翻書”,這是三百年前引出文字獄的兩句詩;時過境遷,細心揣摩,這里面不是蘊著一種難得的情趣么?
1.文章開篇兩段,作者寫到風(fēng)時,既提及朋友的電話,又想起幾十年前老人的歡呼,這樣寫有什么作用?按要求分析填空。
這樣寫是為了在______中突出自然風(fēng)帶給人的舒適和愜意,同時_______________。
2.閱讀⑤-⑧段,文章主要從哪四方面描寫了自然風(fēng)的力量?下面的概括是否正確?正確的打“√”,錯誤的打“×”。
A.雨前轟轟烈烈的造勢(   )
B.雨中風(fēng)風(fēng)火火的助威(   )
C.疾風(fēng)猛雨在不知不覺中改變著自然(   )
D.冬日里寒風(fēng)能帶給人勇氣,鼓舞人前行(   )
3.作者通過文字的描述表達了他的什么觀點?(請用原文句子回答)
答:________________________________
4.聯(lián)系全文,如何理解文中畫橫線的“從三級風(fēng)到八級風(fēng),這才是自然界,這也才是人生”這句話?請字數(shù)要求填空回答。
  這句話寫出了作者的人_____(2個字),人生的經(jīng)歷不僅僅只是_________(4個字),少不了___________(4個字)的時候。
5.仿照下列句子的形式,從“雨”、“光”、“月”三個詞語中任選一個,另寫一個句子。
例句:風(fēng)在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風(fēng)聲雨聲的人,一枝一葉總關(guān)情。
仿句:________________________________________________________
6.下列對這篇散文的賞析,不正確的一項是(   )
A.第⑤段描寫鴿子、燕子等動物在雨前的反常舉動,展示了風(fēng)帶給自然界的變化和影響。
B.第⑦段中作者借雨、草、葉等物,化無形為有形,化無聲為有聲,將風(fēng)寫得具體可感。
C.作者在文中引入和風(fēng)有關(guān)的古代詩句、民間熟語,說明古人對自然風(fēng)的研究十分深入。
D.文章最后引用三百年前的兩句古詩,說明作者領(lǐng)悟到了一種難得的情趣。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案