2、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
在我們賴以生存的綠色星球上, 著幾塊色彩斑斕的陸地,那是地球上的五大洲,在陸地中間 著遼闊的藍(lán)色水域,那是地球的四大洋。這里有生命存在,生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中,它們 這個(gè)星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。
A.嵌入 布滿 呈獻(xiàn) B.勾勒 填充 饋贈(zèng)
C.鑲嵌 充盈 賦予 D.勾畫 覆蓋 給予
評(píng)卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
2、C【解析】本題重點(diǎn)考查的是考生正確辨析和運(yùn)用近義詞語(yǔ)的能力,需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析,相對(duì)較難。對(duì)于地球來(lái)說(shuō),由于大面積是海洋,陸地居于其中,用“鑲嵌”更能體現(xiàn)陸地嵌入地球,而又高于海平面的情形;而“嵌人”“勾勒”“勾畫”則不能體現(xiàn)出陸地的這一情狀。地球上的水域,水面廣闊、水量充足,用“充盈”不僅能表現(xiàn)出水域的這種特色,而且還能體現(xiàn)出水作為液體,具有的那種晶瑩、透明的特點(diǎn),而“布滿”“填充”“覆蓋”則都顯得過于直白。“綠色的情調(diào)和生命的意義”,這里用“賦予”較為恰當(dāng);如填“呈獻(xiàn)”則前后搭配不當(dāng),如填“饋贈(zèng)”則句意不通,如填“給予”則平白直露。所以,在這一題中,應(yīng)選擇C,其余A、B、D均不當(dāng)。
二、填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
在我們賴以生存的綠色星球上, 著幾塊色彩斑斕的陸地,那是地球上的五大洲,在陸地中間 著遼闊的藍(lán)色水域,那是地球的四大洋。這里有生命存在,生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中,它們 這個(gè)星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。
A.嵌入 布滿 呈獻(xiàn) B.勾勒 填充 饋贈(zèng)
C.鑲嵌 充盈 賦予 D.勾畫 覆蓋 給予
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
1屠格列夫也常常帶來(lái)一些外文書籍,并非常 地翻譯一些歌德的詩(shī)句。
2這些眼神,是千年故土對(duì)故鄉(xiāng)的 。
3開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的 和歡悅。
4每一次人們都希望他能長(zhǎng)久地攀登下去,這希望也就 出更多的矛盾。
A.麻利探詢繁華顯示 | B.流利探詢繁華顯露 |
C.麻利探索繁華顯露 | D.流利探索奢華顯示 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.麻利探詢繁華顯示 | B.流利探詢繁華顯露 |
C.麻利探索繁華顯露 | D.流利探索奢華顯示 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省武漢市黃陂區(qū)部分學(xué)校七年級(jí)月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
⑴半夜以后,小船又 回來(lái),船艙里裝滿了柴米油鹽。
⑵魯提轄回到下處,急急 了些衣服盤纏,細(xì)軟銀兩,但是舊衣粗重都棄了。
⑶他吹響了用以集合隊(duì)伍的尖聲警笛,卻得不到任何 。
⑷在科技月活動(dòng)中,他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭,精巧耐用,受到了師生的交口 。
A.搖 拿響應(yīng)贊賞; | B.飄 拿反響 稱贊; |
C.搖 卷 反響贊賞; | D.飄 卷響應(yīng)稱贊 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇東臺(tái)頭灶鎮(zhèn)中學(xué)初二下期質(zhì)量形成追蹤測(cè)控語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
生活如海, ,泛舟于海,方知海之寬闊;生活如山, ,循徑登山,方知山之高大;生活如歌, ,和曲而歌,方知歌之動(dòng)聽。同學(xué)們,讓我們多一些寬容,也就多了一份理解,多了一份信任,多了一份友愛。愿你我的胸懷像大海,無(wú)所不容;心寬如天空,無(wú)所不包!
A.寬容為徑寬容作舟寬容是曲 |
B.寬容作舟寬容是曲寬容為徑 |
C.寬容作舟寬容為徑寬容是曲 |
D.寬容為徑寬容作舟寬容是曲 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北省九年級(jí)9月聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①青少年著極大想象力和創(chuàng)造精神,我們要呵護(hù)青少年的想象力和創(chuàng)造精神。
②他怕自己會(huì)由于極度 ,跌進(jìn)去淹死。
③父親終于? 地消失在夜色中,他高高隆起的后背像一只容器,倒給我的是樸實(shí)的父愛。
A.蘊(yùn)藏 虛弱? 固執(zhí)??? B.儲(chǔ)藏?? 衰弱 ? 頑固
C.蘊(yùn)藏 衰弱 頑固?? D.儲(chǔ)藏 ? 虛弱 固執(zhí)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇東臺(tái)頭灶鎮(zhèn)中學(xué)初二下期質(zhì)量形成追蹤測(cè)控語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
生活如海, ,泛舟于海,方知海之寬闊;生活如山, ,循徑登山,方知山之高大;生活如歌, ,和曲而歌,方知歌之動(dòng)聽。同學(xué)們,讓我們多一些寬容,也就多了一份理解,多了一份信任,多了一份友愛。愿你我的胸懷像大海,無(wú)所不容;心寬如天空,無(wú)所不包!
A.寬容為徑寬容作舟寬容是曲
B.寬容作舟寬容是曲寬容為徑
C.寬容作舟寬容為徑寬容是曲
D.寬容為徑寬容作舟寬容是曲
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2015屆湖北省七年級(jí)月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
⑴半夜以后,小船又 回來(lái),船艙里裝滿了柴米油鹽。
⑵魯提轄回到下處,急急 了些衣服盤纏,細(xì)軟銀兩,但是舊衣粗重都棄了。
⑶他吹響了用以集合隊(duì)伍的尖聲警笛,卻得不到任何 。
⑷在科技月活動(dòng)中,他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭,精巧耐用,受到了師生的交口 。
A.搖 拿響應(yīng)贊賞; B.飄 拿反響 稱贊;
C.搖 卷 反響贊賞; D.飄 卷響應(yīng)稱贊
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》練習(xí)卷 題型:選擇題
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
一到夏天,睡覺時(shí)她又 兩腳兩手,在床中間 一個(gè)“大”字, 得我沒有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已經(jīng) 得那么熱。
A.張開擺開壓烤 |
B.伸開擺成擠烤 |
C.張開攤成擠烘 |
D.伸開攤成壓烘 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省樂山市區(qū)中考模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
1屠格列夫也常常帶來(lái)一些外文書籍,并非常 地翻譯一些歌德的詩(shī)句。
2這些眼神,是千年故土對(duì)故鄉(xiāng)的 。
3開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的 和歡悅。
4每一次人們都希望他能長(zhǎng)久地攀登下去,這希望也就 出更多的矛盾。
A.麻利探詢繁華顯示 |
B.流利探詢繁華顯露 |
C.麻利探索繁華顯露 |
D.流利探索奢華顯示 |
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