1、選出對王勃的《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項

城闕輔三秦,風煙望五津。

與君離別意,同是宦游人。

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

無為在歧路,兒女共沾巾。

A.首聯(lián)不說離別,只描畫“城闕”和“五津”的形勢和風貌。舉目千里,無限依依,送別的情意自在其中。

B.頷聯(lián)點出離別之意。同是宦游人,同有惜別意,因“宦游”使二人感情得以共鳴。

C.頸聯(lián)是全篇的中心所在,作者將對朋友的真摯感情升華為哲理,知己雖各處天涯,亦如同比鄰。

D.尾聯(lián)貌似詩人勸慰朋友,實則從側面表現(xiàn)了詩人離別之際內(nèi)心的哀傷和悱側。

1、D

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相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:

選出對王勃的《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項

城闕輔三秦,風煙望五津。

與君離別意,同是宦游人。

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

無為在歧路,兒女共沾巾。

A.首聯(lián)不說離別,只描畫“城闕”和“五津”的形勢和風貌。舉目千里,無限依依,送別的情意自在其中。

B.頷聯(lián)點出離別之意。同是宦游人,同有惜別意,因“宦游”使二人感情得以共鳴。

C.頸聯(lián)是全篇的中心所在,作者將對朋友的真摯感情升華為哲理,知己雖各處天涯,亦如同比鄰。

D.尾聯(lián)貌似詩人勸慰朋友,實則從側面表現(xiàn)了詩人離別之際內(nèi)心的哀傷和悱側。

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科目:初中語文 來源:吉林省月考題 題型:默寫題

1.念天地之悠悠,__________________________。(陳子昂《登幽州臺歌》)
2.____________________,聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
3.__________________,上有黃鸝深樹鳴。(韋應物《滁州西澗》)
4. 李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中將自己的感情賦予客觀事物,使之同樣具有感情,使之人格化,隨風逐月,飛馳想象的句子是:________________,____________________。
5.自古離別都不免使人黯然心傷,王勃的《送杜少府之任蜀州》則一洗悲酸之態(tài),意境開闊,獨標高格,其中_____________,_________________。一聯(lián)更是具有“丈夫志四海,萬里猶比鄰”的深遠意蘊,乃千古名句。
6.韓愈在《早春呈水部張十八員外》中運用對比手法,對初春景色大加贊美的句子是:___________,
  ___________________。
7.“月”因其清澈皎潔、神秘遙遠歷來為文人騷客所鐘愛,許多膾炙人口的詩篇由此產(chǎn)生。請你從積累的古詩詞(以上名句除外)中。選出含“月”的連續(xù)兩句,并注明作者或題目。詩句:_______________
 ____________,_______________________。作者或題目:______________________________________。

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科目:初中語文 來源:湖北省期中題 題型:默寫題

1、念天地之悠悠;__________________。
2、東風不與周郎便,__________________。
3、詩顯精神,劉禹錫被貶23年,卻在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用__________________,_______
   ___________表達自己的樂觀精神;文天祥身陷囹圄忠貞不屈,發(fā)出__________________,_________
   _________的千古絕唱;蘇軾“游宦”五年,喪妻別子,中秋對月夜卻表達出__________________,_
   _________________的美好祝愿。
4、同窗好友將隨父去西藏就讀,請你選擇古詩名句贈別留念,以示萬水千山隔不斷真摯的友誼:_____
   _____________________,__________________。(王勃的《送杜少府之任蜀州》)
5、根據(jù)自己的知識積累,按下面的要求,各寫一句我國古代詩文名句。
     ①吟詠山水的:_______________________,__________________________。
     ②詠嘆花鳥的:________________________,__________________________。

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科目:初中語文 來源:湖北省期中題 題型:填空題

古詩文填空。
(1)詩顯精神,劉禹錫被貶23年,卻在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用                          ,                          表達自己的樂觀精神,文天祥身陷囹圄忠貞不屈,發(fā)出                    的千古絕唱,蘇軾“游宦”五年,喪妻別子,中秋對月夜卻表達出                                       ,                                     的美好祝愿。
(2)同窗好友將隨父去西藏就讀,請你選擇古詩名句贈別留念,以示萬水千山隔不斷真摯的友誼:
                                                  ,                                                。(王勃的《送杜少府之任蜀州》)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的選文,完成下面各題。
(甲)晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者!短一ㄔ从洝
(乙)                  城闕輔三秦,風煙望五津。
與君離別意,同是宦游人。
海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。
無為在岐路,兒女共沾巾。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
小題1:下列加點詞語解釋有誤的一項是(   )
A.漁人甚異之(異:認為……奇特非凡)B.無論魏晉(無論:不要說)
C.處處志之(志:記。D.尋病終(尋:不久)
小題2:下列各組中加點的詞意義和用法相同的一項是(   )
A.乃不知有漢乃重修岳陽樓
B.武陵人捕魚為業(yè)為天下理財,不為征利
C.余人各復延至其家其真無馬邪
D.予嘗求古仁人之心本在冀州之南
小題3:下列選項中與例句句式相同的一項是(     )
例:南陽劉子驥,高尚士也。
A.便要還家。B.使人索扁鵲,已逃秦矣。
C.城北徐公,齊國之美麗者也。D.苛政猛于虎。
小題4:下面對選文內(nèi)容分析理解不正確的一項是(   )
A.誤入桃花源的漁人驚異地看到,這里土地肥美,生活和樂,沒有壓迫,沒有紛爭,老幼幸福愉快,人人融洽友好,這完全是中國農(nóng)耕文明時代“大同社會”的形象體現(xiàn)。
B.在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文可以推知,他們感嘆的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。
C.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)了它的似有似無,尋覓而不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。
D.這篇文章故事曲折回環(huán),懸念迭起,記敘層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,結構嚴謹,語言簡潔平易,樸實自然。
小題5:對《送杜少府之任蜀州》這首詩的詞義理解,不恰當?shù)囊豁検?    )
A.“天涯”指很遠的地方;“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。
B.“城闕”這里指京城,當時的京城是長安。
C.“君”在詩中指杜少府;“離別意”,離別的情意;“宦游”指離開家鄉(xiāng)出外做官。
D.“岐”同“歧”,“歧路”即“岔路”,指分手的路口。
小題6:將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)見漁人,乃大驚,問所從來
(2)率妻子邑人來此絕境,不復出焉
小題7:請談談對《送杜少府之任蜀州》一詩別離情調(diào)和作者情感的理解。(2分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《漫話對聯(lián)》,完成7-12題。(16分)

漫話對聯(lián)

金虎

(1)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學的佳對;“雖然毫末技術,卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對聯(lián)。

(2)對聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構成。若有橫批應對對聯(lián)內(nèi)容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。

(3)根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分,常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的    聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”,則是充滿革命情誼的    聯(lián)。

(4)對聯(lián)源于何時?可遠溯先秦。 A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風俗!扒чT萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著,如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀,對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。

(5)對聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩,對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢?

(6)首先,要根據(jù)對象和場合,選擇清新流暢的語言,表達有意義的內(nèi)容。例如:“無聲潤物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園;“枝頭喜鵲歌新曲,雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結婚喜慶時。

(7)其次,撰寫上下聯(lián)還應注意以下幾點:內(nèi)容必須相連,表達一個共同的主題;兩聯(lián)字數(shù)須相同,相同位置詞語的詞性應相同或相近,但不能出現(xiàn)“四海”對“五湖”之類的詞義雷同情況,更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對;句式結構形式要相同,彼此對稱;字音聲調(diào)平仄相對,使對聯(lián)念起來有一種音樂美。

(8)對聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽無限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩,下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩中的對偶句直接拿來使用,像“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。

(9)對聯(lián)不僅是我國文學百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學家的涌現(xiàn),外國人也逐漸學會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結婚時,英國女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對聯(lián):“日月同明,報十二吉祥如意;天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界,使其在世界文學寶庫中熠熠生輝!

1..本文主要說明了對聯(lián)的定義、________ 、__________ 、__________、意義與影響。(3分)

2..區(qū)別下列對聯(lián)的類型。(3分)

①“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”屬于             聯(lián)。

②“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”是很有名的        聯(lián)。

③“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”則是充滿革命友誼的         聯(lián)。

3..“對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對聯(lián)藝術日臻完善,涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手!边@一句話是從第(4)自然段中抽出來的,放在A、B、C、D、E哪處最合適?為什么(3分)

4..第(5)自然段在層次結構上起什么作用?(2分)

5..第(8)自然段的劃線句子用了什么說明方法,有何作用?(2分)

6..學校藝術節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報,主題為一副對聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請擬寫恰當?shù)南侣?lián)。(3分)

上聯(lián):品美文如飲甘露

下聯(lián):                    

 

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科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(內(nèi)蒙古巴彥淖爾卷)語文 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《漫話對聯(lián)》,完成7-12題。(16分)
漫話對聯(lián)
金虎
(1)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學的佳對;“雖然毫末技術,卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對聯(lián)。
(2)對聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構成。若有橫批應對對聯(lián)內(nèi)容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。
(3)根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分,常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的   聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”,則是充滿革命情誼的   聯(lián)。
(4)對聯(lián)源于何時?可遠溯先秦。 A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風俗。“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著,如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀,對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。
(5)對聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩,對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢?
(6)首先,要根據(jù)對象和場合,選擇清新流暢的語言,表達有意義的內(nèi)容。例如:“無聲潤物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園;“枝頭喜鵲歌新曲,雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結婚喜慶時。
(7)其次,撰寫上下聯(lián)還應注意以下幾點:內(nèi)容必須相連,表達一個共同的主題;兩聯(lián)字數(shù)須相同,相同位置詞語的詞性應相同或相近,但不能出現(xiàn)“四!睂Α拔搴敝惖脑~義雷同情況,更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對;句式結構形式要相同,彼此對稱;字音聲調(diào)平仄相對,使對聯(lián)念起來有一種音樂美。
(8)對聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽無限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩,下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩中的對偶句直接拿來使用,像“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。
(9)對聯(lián)不僅是我國文學百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學家的涌現(xiàn),外國人也逐漸學會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結婚時,英國女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對聯(lián):“日月同明,報十二吉祥如意;天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界,使其在世界文學寶庫中熠熠生輝!
【小題1】.本文主要說明了對聯(lián)的定義、________ 、__________ 、__________、意義與影響。(3分)
【小題2】.區(qū)別下列對聯(lián)的類型。(3分)
①“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”屬于             聯(lián)。
②“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”是很有名的       聯(lián)。
③“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”則是充滿革命友誼的        聯(lián)。
【小題3】.“對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對聯(lián)藝術日臻完善,涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手。”這一句話是從第(4)自然段中抽出來的,放在A、B、C、D、E哪處最合適?為什么(3分)
【小題4】.第(5)自然段在層次結構上起什么作用?(2分)
【小題5】.第(8)自然段的劃線句子用了什么說明方法,有何作用?(2分)
【小題6】.學校藝術節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報,主題為一副對聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請擬寫恰當?shù)南侣?lián)。(3分)
上聯(lián):品美文如飲甘露
下聯(lián):                    

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科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(內(nèi)蒙古巴彥淖爾卷)語文 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《漫話對聯(lián)》,完成7-12題。(16分)

漫話對聯(lián)

金虎

(1)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學的佳對;“雖然毫末技術,卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對聯(lián)。

(2)對聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構成。若有橫批應對對聯(lián)內(nèi)容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。

(3)根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分,常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的    聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”,則是充滿革命情誼的    聯(lián)。

(4)對聯(lián)源于何時?可遠溯先秦。 A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風俗!扒чT萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著,如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀,對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。

(5)對聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩,對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢?

(6)首先,要根據(jù)對象和場合,選擇清新流暢的語言,表達有意義的內(nèi)容。例如:“無聲潤物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園;“枝頭喜鵲歌新曲,雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結婚喜慶時。

(7)其次,撰寫上下聯(lián)還應注意以下幾點:內(nèi)容必須相連,表達一個共同的主題;兩聯(lián)字數(shù)須相同,相同位置詞語的詞性應相同或相近,但不能出現(xiàn)“四!睂Α拔搴敝惖脑~義雷同情況,更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對;句式結構形式要相同,彼此對稱;字音聲調(diào)平仄相對,使對聯(lián)念起來有一種音樂美。

(8)對聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽無限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩,下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩中的對偶句直接拿來使用,像“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。

(9)對聯(lián)不僅是我國文學百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學家的涌現(xiàn),外國人也逐漸學會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結婚時,英國女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對聯(lián):“日月同明,報十二吉祥如意;天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界,使其在世界文學寶庫中熠熠生輝!

1..本文主要說明了對聯(lián)的定義、________ 、__________ 、__________、意義與影響。(3分)

2..區(qū)別下列對聯(lián)的類型。(3分)

①“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”屬于              聯(lián)。[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

②“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”是很有名的        聯(lián)。

③“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”則是充滿革命友誼的         聯(lián)。

3..“對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對聯(lián)藝術日臻完善,涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手!边@一句話是從第(4)自然段中抽出來的,放在A、B、C、D、E哪處最合適?為什么(3分)

4..第(5)自然段在層次結構上起什么作用?(2分)

5..第(8)自然段的劃線句子用了什么說明方法,有何作用?(2分)

6..學校藝術節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報,主題為一副對聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請擬寫恰當?shù)南侣?lián)。(3分)

上聯(lián):品美文如飲甘露

下聯(lián):                     

 

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科目:初中語文 來源:2013-2014學年湖南省八年級上期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《漫話對聯(lián)》,完成后面的題目。(12分)

漫話對聯(lián)

金虎

1)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學的佳對;“雖然毫末技術,卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對聯(lián)。

2)對聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構成。若有橫批應對對聯(lián)內(nèi)容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。

3)根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分,常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的????? 聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”,則是充滿革命情誼的????? 聯(lián)。

4)對聯(lián)源于何時?可遠溯先秦。 A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風俗!扒чT萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著,如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀,對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。

5)對聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩,對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢?

6)首先,要根據(jù)對象和場合,選擇清新流暢的語言,表達有意義的內(nèi)容。例如:“無聲潤物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園。弧爸︻^喜鵲歌新曲,雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結婚喜慶時。

7)其次,撰寫上下聯(lián)還應注意以下幾點:內(nèi)容必須相連,表達一個共同的主題;兩聯(lián)字數(shù)須相同,相同位置詞語的詞性應相同或相近,但不能出現(xiàn)“四!睂Α拔搴敝惖脑~義雷同情況,更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對;句式結構形式要相同,彼此對稱;字音聲調(diào)平仄相對,使對聯(lián)念起來有一種音樂美。

8)對聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽無限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩,下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩中的對偶句直接拿來使用,像“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。

9)對聯(lián)不僅是我國文學百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學家的涌現(xiàn),外國人也逐漸學會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結婚時,英國女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對聯(lián):“日月同明,報十二吉祥如意;天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界,使其在世界文學寶庫中熠熠生輝!

1.本文主要說明了對聯(lián)的定義、??????????? 、??????????? 、??????????? 、意義與影響。(3分)

2.區(qū)別下列對聯(lián)的類型。(3分)

“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”屬于(? ?? ? ??? )聯(lián)。

“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”是很有名的(? ?? ? )聯(lián)。

“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”則是充滿革命友誼的(? ?? ? ? )聯(lián)。

3.“對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對聯(lián)藝術日臻完善,涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手。”這一句話是從第(4)自然段中抽出來的,放在(???? )處最合適。(1分)

4.第(5)自然段在層次結構上起什么作用?(2分)

5.第(8)自然段的劃線句子用了什么說明方法,有何作用?(2分)

6.學校藝術節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報,主題為一副對聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請擬寫恰當?shù)南侣?lián)。(1分)

上聯(lián):品美文若飲甘露

下聯(lián):????????????????????????????????????????

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《漫話對聯(lián)》,完成后面的題目。(12分)
漫話對聯(lián)
金虎
(1)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學的佳對;“雖然毫末技術,卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對聯(lián)。
(2)對聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構成。若有橫批應對對聯(lián)內(nèi)容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。
(3)根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分,常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的     聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”,則是充滿革命情誼的     聯(lián)。
(4)對聯(lián)源于何時?可遠溯先秦。 A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風俗!扒чT萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著,如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀,對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。
(5)對聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩,對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢?
(6)首先,要根據(jù)對象和場合,選擇清新流暢的語言,表達有意義的內(nèi)容。例如:“無聲潤物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園。弧爸︻^喜鵲歌新曲,雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結婚喜慶時。
(7)其次,撰寫上下聯(lián)還應注意以下幾點:內(nèi)容必須相連,表達一個共同的主題;兩聯(lián)字數(shù)須相同,相同位置詞語的詞性應相同或相近,但不能出現(xiàn)“四!睂Α拔搴敝惖脑~義雷同情況,更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對;句式結構形式要相同,彼此對稱;字音聲調(diào)平仄相對,使對聯(lián)念起來有一種音樂美。
(8)對聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽無限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩,下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩中的對偶句直接拿來使用,像“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。
(9)對聯(lián)不僅是我國文學百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學家的涌現(xiàn),外國人也逐漸學會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結婚時,英國女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對聯(lián):“日月同明,報十二吉祥如意;天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界,使其在世界文學寶庫中熠熠生輝!
小題1:本文主要說明了對聯(lián)的定義、                      、           、意義與影響。(3分)
小題2:區(qū)別下列對聯(lián)的類型。(3分)
①“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”屬于(          )聯(lián)。
②“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”是很有名的(       )聯(lián)。
③“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”則是充滿革命友誼的(        )聯(lián)。
小題3:“對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對聯(lián)藝術日臻完善,涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手。”這一句話是從第(4)自然段中抽出來的,放在(    )處最合適。(1分)
小題4:第(5)自然段在層次結構上起什么作用?(2分)
小題5:第(8)自然段的劃線句子用了什么說明方法,有何作用?(2分)
小題6:學校藝術節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報,主題為一副對聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請擬寫恰當?shù)南侣?lián)。(1分)
上聯(lián):品美文若飲甘露
下聯(lián):                                        

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