下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．包頭的八月，是一個(gè)天高氣爽、綠草如茵的地方，也是各地游人最佳的旅游季節(jié)。

B．現(xiàn)在的孩子們講攀比，一些穿不起名牌，買(mǎi)不起手機(jī)的孩子把家庭的貧窮當(dāng)成了不能說(shuō)出的難言之隱。

C．為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合，知識(shí)歸類(lèi)，化整為零，注重訓(xùn)練。

D．兵馬俑，這兩千年前的威武之師！他們之中的每一個(gè)人，無(wú)論是將軍還是士兵，全都高大、魁偉、相貌堂堂。

1．歌詞為我們描繪了有關(guān)母愛(ài)的八幅動(dòng)人畫(huà)面，哪一幅最令你為之動(dòng)容？請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn)，用一個(gè)四字詞語(yǔ)給這幅畫(huà)面命名，并發(fā)揮想象，將畫(huà)面擴(kuò)寫(xiě)成50字左右的短文。

最令你動(dòng)容的畫(huà)面：_________________

畫(huà)面擴(kuò)寫(xiě)：_________________________

2．下面是蘭州著名景點(diǎn)“黃河母親”的圖片，很多人慕名而來(lái)，游覽留念。作為當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)親情的理解介紹這一景點(diǎn)。

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　　材料：在“5·12”汶川大地震一周年之際，為表達(dá)感恩之情，成都市面向全國(guó)消費(fèi)者啟動(dòng)了“感恩旅游”計(jì)劃，向四川省外免費(fèi)發(fā)放1500萬(wàn)張感恩旅游卡。持卡人可在今年內(nèi)免費(fèi)游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11個(gè)著名景區(qū)、景點(diǎn)，以表達(dá)成都市民，尤其是受災(zāi)民眾對(duì)四面八方支援的回饋。據(jù)成都市統(tǒng)計(jì)，目前已經(jīng)有超過(guò)20萬(wàn)人領(lǐng)到了感恩旅游卡。

（選自2009年4月7日《西部早報(bào)》）

3．請(qǐng)為這則新聞擬一條恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

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4．一張小小的感恩卡，表達(dá)出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主題詞是：“大愛(ài)無(wú)疆，感恩永恒�！彼拇ㄊ∑渌�地區(qū)仿照該卡的格式征集感恩卡寄語(yǔ)，請(qǐng)你幫助他們擬寫(xiě)一條。（要求：包含兩個(gè)四字短語(yǔ)，意思統(tǒng)一。）

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5．2009年8月8日，臺(tái)灣遭遇了歷史上罕見(jiàn)的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，臺(tái)風(fēng)“莫拉克”造成全臺(tái)共461人死亡、192人失蹤、46人受傷的巨大災(zāi)難。災(zāi)害發(fā)生后，大陸各界紛紛行動(dòng)起來(lái)，援助臺(tái)灣同胞。一些成都市民在大街上朗讀改編自余光中《鄉(xiāng)愁》的小詩(shī)，呼吁過(guò)往行人關(guān)注臺(tái)灣的災(zāi)情，積極進(jìn)行捐助。請(qǐng)你對(duì)這首改編的詩(shī)進(jìn)行賞析。

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　　湖北省、市總工會(huì)與該市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合開(kāi)展“金秋助學(xué)”活動(dòng)，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。入學(xué)前，市總工會(huì)給每名受助大學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)了一封信，希望他們給資助者寫(xiě)信匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況。而襄樊受助大學(xué)生一年多沒(méi)有主動(dòng)給資助者打過(guò)一次電話，寫(xiě)過(guò)一封信，更沒(méi)有一句感謝的話。受助大學(xué)生的冷漠，讓資助者寒心。在該市第九次“金秋助學(xué)”活動(dòng)中，主辦方宣布：襄樊5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。

6．這條新聞刊登以后，大家就“貧困大學(xué)生受助資格該不該被取消”這一問(wèn)題在網(wǎng)上展開(kāi)討論，請(qǐng)發(fā)表你的看法。

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7．請(qǐng)你欣賞上面的標(biāo)志，回答下面的問(wèn)題。

中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形中心由________、________、________組成，表示________。外圍十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境，其寓意為________。

8．通過(guò)對(duì)圖表的分析，說(shuō)說(shuō)省市所處的地理位置和生態(tài)文明水平之間有哪些關(guān)系。

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9．根據(jù)你對(duì)上述幾則材料的理解，下列對(duì)“環(huán)境友好型社會(huì)”的解釋合乎邏輯的一項(xiàng)是________

環(huán)境友好型社會(huì)是以________為目標(biāo)，以________為基礎(chǔ)，以________為核心，以________為動(dòng)力，倡導(dǎo)環(huán)境文化和生態(tài)文明，追求經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)體系。

A．人與自然和諧　遵循自然規(guī)律　環(huán)境承載能力　綠色科技

B．環(huán)境承載能力　人與自然和諧　綠色科技　　　遵循自然規(guī)律

C．人與自然和諧　環(huán)境承載能力　遵循自然規(guī)律　綠色科技

D．遵循自然規(guī)律　人與自然和諧　綠色科技　　　環(huán)境承載能力

10．在本次活動(dòng)的出口處，同學(xué)們都收到了一份宣傳單，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容，對(duì)本次活動(dòng)作一總結(jié)。