閱讀下面的選文，回答1～5題。

讀書的滋味

①讀書最有滋味。

②讀書的滋味很美。一篇清新飄逸的美文，讀起來朗朗上口，悟起來意境深遠，評起來擊掌叫絕，憶起來回味無窮，真是美不勝收。這種美感如同欣賞一幅名畫，傾聽一首名曲，品嘗一道佳肴，享受一場酣夢。書中的字句完美地組合在一起，散發(fā)著油墨的清香，字里行間流露出炫目的光華，實在令人愛不釋手，總想再多讀一遍，再多看一眼，直至熟讀成誦，倒背如流，仍覺得滿口余香，意猶未盡，大呼美哉！

③讀書的滋味很妙。妙就妙在．古今中外，天文地理，呼之即來，揮之即去；五湖四海，古往今來，任我闖蕩，任我邀游。讀《西游記》，仿佛覺得自己是唐僧的第四個徒弟，跟隨唐僧師徒，一路跋山涉水，歷盡艱險，最終修成正果，卻因自己沒被封神而心懷不平�！讹h》把我?guī)У搅艘黄瑥V袤的新墾棉田，一望無際的紅土，一群耕作的黑奴，在此緬懷那個已隨風逝去的騎士與淑女的時代……

④讀書的滋味很神。大到世界政壇風云，小到日常生活百科，書中應有盡有。多讀一些便多知一點，多學一些便多會一點本領。知識越積越多，本領越來越大，遇到難題，所有的知識畫卷都會在腦海中一一展現，運用起來游刃有余，總能從容不迫地解決問題。久而久之，一種神通廣大的感覺油然而生，那時會覺得自己比書中的“孫大圣”還要神。

⑤讀書的滋味很奇。書本是人類意識的結晶，意識是物質世界的客觀反映。大千世界無奇不有，世間的奇人異事都記述在書本之中，書本自然奇妙無窮。多讀書，就能一覽世界之大、世界之奇，只有多讀書，才能見多識廣，博學多才。

⑥愛美之心人皆有之，既然讀書的滋味美，何樂而不為？人稱“好極”為“妙”，既然讀書的滋味妙，何樂而不為？世人都講神仙好，既然讀書的滋味神，何樂而不為？人皆好奇，既然讀書的滋味奇，何樂而不為？

1．請找出選文的中心論點，寫在下面。

2．圍繞中心論點，選文從哪幾個方面展開論述的？

3．選文第②段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？

4．請在第③段末尾省略號處補充一個事實論據，寫在下面。（30字左右）

5．開卷有益，談談讀書對你有哪些啟迪。

閱讀選文，回答1—6題。

發(fā)現詩意

劉心武

鄰居小焦曾跟我抱怨：“我簡直像住在‘女生宿舍’��！一個進入了更年期，一個進入了青春反叛期!”聽他細說，發(fā)現他妻子的更年期綜合癥并不嚴重，倒是女兒焦姝的青春反叛如雷似電。 

    前一陣，他女兒放學剛進家門，還沒跟父母照面，就大聲嚷嚷：“什么也別問我!”然后進了自己房間，“嘭”的一摔門。做好飯，隔門喚她吃飯，要么根本不理睬，要么忽然破門，而出，氣沖沖地說：“就知道吃飯、吃飯!除了吃飯，你們還懂得什么?”開始他們還試圖教誨她，后來知道那只會使其反叛加劇，就干脆沉默。我曾安慰過小焦：“對此不要過分焦慮，估計焦妹多半只是在家里反叛，在學校里大概要收斂得多。隨著年齡的增長，生理發(fā)育和心理成長會漸趨平衡�！�

    前些時候小焦報告我好消息：焦妹不僅不那么反叛了，還能主動跟父母交流。她那間屋的門也不再關死，有時虛掩，有時敞開。以前她在屋里鼓搗電腦，絕對不許父母“偷看”，現在她會高興地招呼他們過去，同看她從網上鏈接來的信息或博客文章，還樂于跟他們進行討論。小焦問：“難道青春反叛期的癥候能不治而愈嗎?”

    昨天焦姝來我家還書，她向我道出個中緣由。原來，她班上跟她最合得來的果果的母親因病去世了。果果跟她說：“真的很后悔，到遺體告別的時候，我才意識到，其實我一直沒有怎么認真地注視過媽媽……”果果這話，以及果果眼里罕見的淚光，讓她心里咯噔一下，仿佛不小心觸了電。那天晚上，她睡不著，起來上衛(wèi)生間，路過爸媽臥室，臥室里有燈光，她朝里面望，望見媽媽坐在梳妝臺前。方便完出了衛(wèi)生間，她發(fā)現媽媽還坐在梳妝臺前。爸爸出差不在家，媽媽為什么不好好睡覺?再細看，媽媽是在那里翻弄一些小東西。

她以前也沒有長時間地、認真地注視過媽媽。她此刻細觀，驚訝地發(fā)現媽媽原來那么中看，卻已有了衰老的跡象。從側面望去，媽媽像一個半明半暗的剪影。媽媽所擺弄的，她終于看清楚了，是爸爸歷次出差給媽媽帶回來的小首飾，那些項鏈呀、手鏈呀、戒指呀、耳環(huán)呀、領飾胸針呀，沒有一樣是貴重的。最貴的一個，大概是爸爸在回國的飛機上買來的免稅的施華洛世奇水晶手鐲。媽媽每次得到禮物，總是歡喜一陣，戴上幾天，然后就收起來再不見蹤影。

    那晚，焦妹在爸媽臥室門外偷覷了許久，媽媽一直沒有發(fā)現她，她也因此許久以來第一次仔細地觀察了媽媽。媽媽將那小首飾一一從小匣子里取出，端詳，撫摸，嘴角漾出滿足的、幸福的笑意。有一個玉石吊墜，媽媽戴著招待客人時，一位阿姨不留情面地跟她說：“便宜貨!假的!絕非和田玉，連俄羅斯菜玉也不是!”媽媽當時很不自在，想說什么，但語塞。當時，焦妹卻覺得那阿姨很為自己“解恨”，心里想：臭美什么?以后少教訓我吧!但那晚在臥室門外細觀媽媽的動作表情，焦妹忽然看到了媽媽的內心深處。她親切地撫摸那個“假玉吊墜”，回味著生命里那個最親近的人給予她的愛意……焦妹說那是她人生中第一個不眠之夜，但又是一個甜蜜之夜。她忽然覺悟，這個原來讓她處處不屑和憤慨的世界上，確有彌足珍貴和讓人心儀的因素——可以稱為詩意的東西……

我聽了后祝福她：“好啊，從身邊最平凡瑣屑的場景里，發(fā)現了詩意，這說明你脫離了青春反叛期，進入了詩意享受期！”

   人們常問：為什么青春產生詩歌？焦姝的個案給了我們一個明晰的回答，是的，正如你想到的，焦妹告別后，留下一個小本本給我，那是她的第一本短詩集。

（選自《讀者》2009年04期）

1．閱讀全文后，請你回答第一段在文中有什么作用?

2．聽了果果的話，焦姝為什么會“心里咯噔一下，仿佛不小心觸了電”?

3．文中劃線句運用了哪些描寫方法?有什么作用?

4．焦姝青春反叛期的癥候“不治而愈”的原因是什么?

5．有多少少男少女像焦姝一樣，有青春反叛期的癥候，在家的表現也是“如雷似電”。閱讀本文后，請你以焦姝為例幫他們找出原因，提出建議。

6．青春是產生詩歌的時期。那么怎樣才能發(fā)現詩意呢?請閱讀下面詩歌，回答（1）～（2）題。

詩意地生活{節(jié)選）

馬萬輝

我一直相信

境由心生

                                                我們的生活很平凡

少有大事件

卻有小樂趣

我們需要有一雙善于發(fā)現的眼

去捕捉

去感知”

那讓我們快樂的瞬間

我們應該努力

把本來平凡的生活

盡量過得生機盎然

充滿樂趣和美感

（1）閱讀詩歌后，請你談談對兩篇選文中“詩意”的理解。

（2）這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情?

閱讀下面的文章，回答文后的問題。

原諒

[新加坡]尤今

    ①在上海的一家餐館，負責為我們上菜的那位女侍，年輕得像樹枝上的一片嫩葉。她上菜時笨手拙腳，讓我老是擔心她可能會把盤子里的湯汁轉化成我的洗澡水。我的第六感居然沒有“辜負”我。

    ②捧上蒸魚時，盤子傾斜，腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我的皮包上。我本能地跳了起來，（A）陰霾的臉變成欲雨的天。這皮包，是我在意大利買的，極好極軟的牛皮，不能洗滌，是我心頭的最愛。

    ③可是，還沒等我發(fā)作，（B）我親愛的女兒迅速站了起來，以旋風般的速度快步走到女侍身旁，露出了極其溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說：“不礙事，沒關系�！�女侍如受驚的小犬，手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……”萬萬想不到，女兒居然說道：“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做工吧，真的，沒關系的，不必放在心上�！迸畠旱目跉馐悄敲吹娜岷�，倒好似做錯事的人是她。這時，女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，她細聲細氣地說了聲“對不起”，便低著頭走開了。

    ④我瞪著女兒，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈光下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然閃著一層薄薄的淚光。這樣一來，我不怒反驚了：我這女兒．到底怎么啦?

    ⑤當天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊地躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。

    ⑥在倫敦三年，為了訓練她的獨立性，大學的假期里，我們不讓她回家，讓她自行策劃背包旅行，也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒�；顫娡庀虻呐畠�，在家里十指不站陽春水，粗工細活都輪不到她，然而，來到人生地不熟的英國，卻選擇當女侍來體驗生活。

    ⑦第一天上工，便闖禍了。

    ⑧她被分配到廚房去清洗酒杯，那些透亮細致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翼，只要用力稍稍重一點，便會分崩離析，化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了；正松了一口氣，沒有想到身子一歪，一個踉蹌，撞倒了杯子，杯子應聲倒地——“哐啷、哐啷、哐啷……”，連續(xù)不斷的一串又一串刺耳的響聲過后，酒杯完全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。

    ⑨“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺，”女兒的聲音，還殘存著些許驚悸，“可是，您知道領班有什么反應嗎?她不慌不忙地走過來，摟住了我，說：‘親愛的，你沒事吧?’接著，又轉過頭去吩咐其他員工：‘趕快把碎片打掃干凈吧!’對我，她連一字半句責備的話都沒有!”

    ⑩“又有一次，我在倒酒時，不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上，好似刻意為她在衣裙上栽種了一季殘缺的九重葛。原以為她會大發(fā)雷霆，沒想到她反而安慰我說：‘沒關系，酒漬嘛，不難洗�！�說著，站起來，輕輕拍拍我的肩膀，便靜悄悄地走進了洗手問，不張揚，更不叫囂。我站在那兒，________________�！�

    ⑾女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯的人當成是您的女兒，原諒她們吧!”

    ⑿此刻，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕。

    （文章有改動）

1．文中圍繞“原諒”寫了三個故事，分別是：

      （1）_____________________________。

      （2）女兒在英國當女侍時，不小心打碎了很多酒杯，卻得到了領班的原諒。

        ____________________________________________________________

（3）________________________________________________________________

2．請按照要求，分別為文中A、B兩處的詞語和句子作批注。

     （1）從意義和作用兩方面對句中框定的詞語作注。

  陰霾：________________________________________

     （2）從內容理解、表達效果等角度，品評賞析畫線句。

          B句：_________________________________________

3．文中第⑩段寫道：“我站在那兒……”請根據你對上下文的理解，描寫“女兒”此時復雜的心理。

        我站在那兒，_____________________________________________________。

4．結合全文，談談你對文章最后一句的理解。

5．這篇文章在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的見解和發(fā)現。

6．讀完全文，相信你對“原諒”有了更深刻的感悟，請仿照示例再寫一個句子表達你的理解。

    示例：原諒是一種品質，原諒他人的人，消除了自己的煩惱，獲得的是心靈的升華。原諒是___________________，原諒他人的人________________________________。