以“最讓我              的一天”為題目，寫一篇用有真情實(shí)感的文章

讀下面一篇小說，完成13-17題。（15分）

高高的玉米

【美】加里·卡特

吉姆·卡爾頓坐在廚房的窗邊，望著烈日照射下的玉米地。今年的莊稼長得特別好，他家屋子的周圍滿眼都是高高的玉米。

他的妻子休伊站在水槽邊，用涼水洗胡蘿卜。她時(shí)不時(shí)看一眼外面的天空。她巴望著天上出現(xiàn)云塊，但還是烈日當(dāng)空，看上去令人不安。已經(jīng)二十七天沒有下一滴雨了。

吉姆抬頭瞧一眼不見一絲云彩的藍(lán)天，嘆一口氣。“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來，真拿老天爺沒辦法。”頓了一頓，他又說，“不過，擔(dān)心也沒什么用，只會(huì)讓心情變得更糟�！�

休伊是個(gè)壯實(shí)的女人，今年四十出頭。她把胡蘿卜放入水槽，然后擦干雙手，向她的丈夫走過去。吉姆坐在輪椅里，一只腳往前伸著。

一個(gè)月前，他翻修谷倉的時(shí)候，不小心從高處摔到了地面上，造成腿部骨折。X光檢查顯示他的脊椎骨也受到了損傷。至于受損程度、吉姆以后是否還能行走，大夫當(dāng)時(shí)還說不準(zhǔn)。

休伊站在輪椅一側(cè)，輕輕撫摩著吉姆的脖子�！澳阏f的有道理�！彼�低頭看著他說道，“確實(shí)，干旱太讓人焦心了。”

她瞅著窗外自家的菜園。他倆曾商量不去管園子里的蔬菜，讓它們?cè)诹胰障伦陨�自滅�?/p>

但他們家那三百英畝的玉米地，不管不行啊。

她彎腰吻了一下他的頭。“咱們會(huì)沒事的�！彼�平靜地說。

日子一天一天過去，吉姆的鄰居帕皮·迪克森家的玉米葉子開始發(fā)黃、卷曲。

一天，休伊剛從菜園干活回來。吉姆告訴她，他剛剛跟帕皮通過電話。帕皮家的玉米不行了，幾乎看不到穗子，連梗都被曬黃了。

“帕皮說，如果這個(gè)周末還不下雨的話，他要把他地里的玉米全部犁掉�！奔�姆顯得憂心忡忡。

“全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。

“他是那樣打算的。可能他過分操心了。我們家的玉米種子跟他家是一樣的，又是同時(shí)種下去的�？墒俏矣X得我們家的玉米眼下還長得好好的�！�

又過了幾天，休伊從鎮(zhèn)上辦事回來。吉姆聽到她開門的聲音。他沒有像往常那樣和她打招呼。

她走進(jìn)屋里，目光中滿是疑惑。

吉姆正襟危坐，但臉上滿是笑容。她放下背著的包�！澳悴粫�(huì)是要告訴我，”她說，“天就要下暴雨了吧�！�

“比那個(gè)好多了。剛才醫(yī)生打電話來，說我后來的X光片看起來很好，比預(yù)想的要好�！�

吉姆頓了一下。他笑得更燦爛了。

“醫(yī)生估計(jì)我下個(gè)月就能走動(dòng)了�！�

“能走？”她直盯著他的眼睛，“他真的說你還能走？”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。

“這個(gè)消息真是太好了!”她含笑說道，忽然跳了起來，在屋子里輕快地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。

“這個(gè)消息是不是比下暴雨還要好？”

“啊，是的，親愛的。比下暴雨好上一百倍。”

“你知道，”他握住她的雙手，“一個(gè)月前，我不知道今后咱們?cè)趺瓷�活，凈朝壞處想了。然后來了好消息�?/p>

干旱一下子變得沒什么好擔(dān)心的了�！�

“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去澆水了�！�

“你是說，給菜園澆水？”

“菜園，還有從這屋子能看到的所有玉米地。”

“玉米地？”吉姆兩眼盯著她看。

“面對(duì)天災(zāi)，我還能做什么呢？我改變不了天氣，只能讓你眼睛能看到的玉米長得好些�！彼�微笑著說。

屋外，依然是滿眼的高高的玉米。

（選自《外國最好的小小說》）

13．小說多次寫到“烈日”“干旱”，有什么作用？（2分）

14．品味下面句子，揣摩人物說話時(shí)的心情。（4分）

  （1）“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來，真拿老天爺沒辦法。”頓了一頓，他又說，“不過，擔(dān)心也沒什么用，只會(huì)讓心情變得更糟�！�

（2）“能走？”她直盯著他的眼睛，“他真的說你還能走？”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。

15．結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析休伊這個(gè)人物形象。（3分）

16．小說以“高高的玉米”為題有什么深刻含義？（3分）

17．閱讀本文和鏈接材料，用一句話寫出你的感悟。（3分）

【相關(guān)鏈接】

材料一：四川雅安發(fā)生7．0級(jí)地震，其中一位受傷的小女孩，盡管身上有血跡，但她仍微笑著說：“我沒事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)�！�

材料二：因病致殘的巴雷尼，在母親的鼓勵(lì)和幫助下練習(xí)走路，做體操，終于經(jīng)受住了命運(yùn)的嚴(yán)酷打擊。后來，他致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究，最終獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

閱讀下面一篇科技作品，完成下面題目。（12分）

時(shí)裝生態(tài)輪回之道

①猶他州的奧斯汀·史密茨踏著滑雪單板從山頂上俯沖下來，“朋友說我姿勢糟糕，但是衣服很酷�！彼�在博客中寫道。他身上的滑雪服原料是回收的廢可樂瓶，這種面料有個(gè)時(shí)髦的名字：“可持續(xù)面料”，由回收的可樂瓶、舊衣物的纖維、天然麻、無毒染料等制作而成。

②其實(shí)，這種利用廢品、纖維再造制衣的技術(shù)在歐美國家已存在多年。人們也越來越接受“低碳裝”的概念。不過它在中國這還是個(gè)全新的概念�，F(xiàn)在，日本一家公司將這種可循環(huán)的服裝材料帶來中國并向李寧品牌提供。這種新型環(huán)保面料有一個(gè)新名稱：ECO CIRCLE(生態(tài)輪回)。它是日本2002年研制出的一種面料，將回收的聚酯類衣物(制服制品)經(jīng)過粉碎、化學(xué)反應(yīng)、聚合等步驟再生而成的。美國老牌戶外用品巴塔哥尼亞就使用這種材料。李寧首次把這個(gè)概念帶入了中國，目前網(wǎng)球訓(xùn)練系列即將上市。

③李寧將這些舊服裝回收上來（不過目前這個(gè)系統(tǒng)只接收本產(chǎn)品的舊衣），送進(jìn)工廠，化學(xué)分解后，這些服裝將變成新的面料。這類衣服會(huì)在標(biāo)簽上標(biāo)出“衣年輪”標(biāo)記，標(biāo)記越多，代表它再生的次數(shù)越多。據(jù)龜井范雄介紹，“ECO CIRCLE”作為“可持續(xù)面料” ，它的生產(chǎn)從舊服裝回收、送進(jìn)工廠、化學(xué)分解、到新面料形成，這過程將使生態(tài)圈系統(tǒng)的能源消耗和二氧化碳排放量各降低大約30%。

④即便舊衣回收的環(huán)保意義和技術(shù)讓人津津樂道，但推廣舊衣回收再生的活動(dòng)還是困難重重。英國的一項(xiàng)調(diào)查顯示，一個(gè)英國人每年在衣服上的支出約為600英鎊，丟棄衣服價(jià)值卻高達(dá)400英鎊。每年有63%的廢舊衣服被丟棄，進(jìn)入垃圾填埋和焚燒場，能被回收上來的只占16%。在中國，人們對(duì)舊衣也同樣排斥。據(jù)《新知客》聯(lián)合珍古道爾環(huán)保組織發(fā)布的《“衣年輪”低碳著裝調(diào)研報(bào)告》顯示，35%的被訪者選擇丟棄舊衣物。

⑤即便在垃圾分類最成熟的國家，衣服也屬于最難回收的一類。因?yàn)槠渫�往由混合面料�?gòu)成。尤其是化纖和混紡的衣服，由于含有多種原料及各種顏色，一般人很難辨別，再加工的難度很大，目前還沒有一種技術(shù)可以對(duì)衣服進(jìn)行百分之百的回收處理。

⑥在日本，回收1千克舊衣成本為20—30日元，跟以石油為原料生產(chǎn)的成本相當(dāng)。李寧副總裁方世偉也承認(rèn)，ECO CIRCLE產(chǎn)品的回收無疑會(huì)加大配送渠道等運(yùn)營成本，他希望越來越大的市場能帶來整體成本的降低。

⑦更值得注意的是，在《新知客》的調(diào)查中，受訪者中有約37%的人首選棉麻為主的衣服，化纖僅占2%。大部分民眾不愿因?yàn)榄h(huán)保而犧牲舒適，這也是回收再生的化纖類制品目前大部分僅應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)外套的原因，舒適性也將成為廠商面臨的挑戰(zhàn)之一。

（來源于浙江在線環(huán)保新聞網(wǎng)   2012年01月）

1.選文第①段文字在文中的作用是什么？（3分）

2.根據(jù)第②段內(nèi)容，給“ECO CIRCLE（生態(tài)輪回）”下個(gè)定義（40字以內(nèi)）（3分）

3.為了讓讀者更清晰地把握行文思路，請(qǐng)你在第⑥段的段首加一句恰當(dāng)?shù)脑�，提示該段的主要�?nèi)容。（2分）

4.有人對(duì)“ECO CIRCLE”的發(fā)展前景表示擔(dān)憂，請(qǐng)你根據(jù)文中內(nèi)容和鏈接材料，說說你對(duì)“ECO CIRCLE”的發(fā)展前景的看法及理由。（4分）

材料一：國際棉紡織行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長認(rèn)為，服裝行業(yè)的振興重點(diǎn)：一是扶持符合生態(tài)、環(huán)保和資源綜合再利用的生產(chǎn)。二是推廣新型、高效、節(jié)能的面料工藝設(shè)備研發(fā)。在滿足時(shí)尚、款式、功能性等新消費(fèi)訴求的同時(shí)，必須呼吁服裝產(chǎn)業(yè)走低碳化的道路。

材料二：在舊衣回收、加工的低端產(chǎn)業(yè)鏈上，在離城市的較遠(yuǎn)區(qū)域，很多小服裝回收廠把舊衣切碎，制成拖把等，然后把它們銷往更偏遠(yuǎn)的地域，最后都成為了垃圾。舊衣很難再回到城市人的身上。

閱讀下面一篇文章，完成小題。(23分)

蘆花開在故鄉(xiāng)里

葦?shù)?/p>

①是秋天了。

②草，慢慢地枯了；葉，悄悄地落了；菊花，悠然地開了……行走在秋天的城市里，我的目光總是下意識(shí)地掠過眼前熟悉的一切，向著遠(yuǎn)方眺望——我多么渴望，視野里能夠出現(xiàn)大片大片蒼茫的蘆花啊！可我看到的，又是什么呢?除了遠(yuǎn)山，就是無盡的天空了。

③一次次眺望，一次次落空，讓我不得不收回目光，將它投向遙遠(yuǎn)的記憶——在那里，蘆花一直開著，開在我的故鄉(xiāng)里。

④故鄉(xiāng)多水，房前屋后不是水溝水渠就是河塘河灘，而有水的地方，就有蘆葦。于是，行走在故鄉(xiāng)里，眼光一瞥，就能瞥到一大片一大片茂盛的蘆葦。

⑤那些蘆葦，從春到夏，一直脆生生地綠著，綠成了一簇簇濃密的青紗帳。不過，在小孩子的眼中，蘆葦實(shí)在太平常了，平常到小孩子們毫不在意——除了粘知了時(shí)去折一根蘆葦，小孩子們對(duì)蘆葦一向視而不見。

⑥可秋天一到，一切就變得不同了�！�—秋天來了，蘆花就開了；而鄉(xiāng)下的女孩子，有幾個(gè)不喜歡蘆花的?放學(xué)的路上，一群女孩子說說笑笑地走著，路過蘆葦叢時(shí)，幾乎所有的女孩兒都會(huì)停下腳步，順手折一枝蘆花。初開的蘆花淺灰中透出淡淡的紅，顯得很是清秀。一路上，女孩們拿著蘆花，不時(shí)地輕拂女伴的面頰，那種柔柔癢癢的感覺總會(huì)激起女伴的陣陣笑聲，而女伴自會(huì)拿起蘆花當(dāng)武器前去還擊……就這樣，女孩們追著，躲著，笑著，鬧著，很快就到了家。那枝蘆花，就被女孩兒隨手插在了自家的籬笆上……

⑦秋，一天天地深了；蘆花，也一天天地變了。不知不覺中，蘆花從灰色變成了白色，而白色的蘆花，益發(fā)顯得蓬松而柔軟，隨手輕拂，就會(huì)拂出一掌飛絮。此時(shí)的蘆花，再?zèng)]有女孩兒拿它做玩具了——飛絮一飄，總會(huì)讓人打噴嚏。于是，大片大片的蘆花，就那樣靜靜地開在村莊的周圍，開成一片風(fēng)景。尤其在黃昏，當(dāng)橙紅的霞光映著白色的蘆花，一切顯得分外動(dòng)人。那時(shí)候的我，總喜歡在放學(xué)歸來時(shí)，靜靜地站在自家門前的大柳樹下，默默注視著霞光里的蘆花，欣賞著那種難言的壯美。坦率地說，年少的我，正是從蘆花那里感覺到了大自然的美麗。

⑧不過在鄉(xiāng)下，沒人在乎蘆花美不美的。冬天一到，蘆花便從四野里消失了——蘆葦被人割走了，帶回家去蓋房子。至于蘆花，也被派上了用場——巧手的主婦利用布條、麻繩與蘆花，給孩子們編出一雙雙毛窩來。那些溫暖的毛窩，足以讓孩子安然地度過一個(gè)冬天。等到來年，毛窩穿破了，新的蘆葦又長出來了，新的蘆花也開出來了……

⑨年年與蘆花相伴，蘆花自然就成了心中最熟悉最親切的花。外出歸來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那一大片白茫茫的蘆花，心中就會(huì)感到分外溫暖分外踏實(shí)。是啊，看見蘆花了，就快到家了。在年少的記憶里，蘆花總是與家連在一起的。

⑩可在后來，在我13歲那年，我卻不得不告別蘆花，去一座城市里開始全新的生活。在城里，我見到了百合，見到了海棠，見到了郁金香，見到了許許多多以前從未見過的嬌美艷麗的花兒，但我最想見的，依然是蘆花。可任憑我如何去尋找，在城里，我始終找不到一枝蘆花。是啊，蘆花只屬于鄉(xiāng)野，城里哪有它的身影呢?

?可我，怎能放下蘆花呢？年年秋來，我都會(huì)下意識(shí)地去尋找，尋找我的蘆花，在一次次的失落之后，我總會(huì)將目光投向我的內(nèi)心深處——在那里，蘆花一直開著，開在我的故鄉(xiāng)里。

　　                      （原文有刪減）

1.閱讀全文，說說你對(duì)標(biāo)題“蘆花開在故鄉(xiāng)里”的理解。（4分）

2.文章第②段為什么從城里看不到蘆花寫起？ （4分）

3.第⑩段中作者為什么要提到進(jìn)了城后見到的其他幾種花？（4分）

4.作者在第⑨節(jié)中寫到“外出歸來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那一大片白茫茫的蘆花，心中就會(huì)感到分外溫暖分外踏實(shí)”，你怎樣理解作者的這份獨(dú)到之情？（5分）

5.閱讀第⑦段，仿照示例，寫一段80字左右的賞析文字�！咎崾荆嚎蓮脑~語運(yùn)用、修辭手法、表現(xiàn)手法等任選一個(gè)角度】（6分）

示例：文字可謂簡潔，但每個(gè)層次的描寫都恰到好處，添一字嫌多，減一字嫌少。而無論形還是神，卻都準(zhǔn)確地傳給讀者了。比如文章開始，僅用“滋潤美艷”四個(gè)字，就將江南雪的特質(zhì)準(zhǔn)確地概括出來，并因?yàn)樗�同時(shí)調(diào)動(dòng)了視覺、觸覺，所以給讀者的印象鮮明而深切。

斯妤《簡潔精純的<雪>》

閱讀下面一篇文章，完成下面題目。

最后一次支離破碎的善意（15分）

①她是班里讓人心憐的差生。起初，很多的人不明白，為何她的成績?nèi)绱艘�命，學(xué)校還是三番五次的為她召開募捐大會(huì)。直到那次體檢……

②那次體檢之后大家才知道。她不但是個(gè)色盲，反應(yīng)速度也有著極大的問題。于是，先前那些對(duì)她冷嘲熱諷的同學(xué)忽然悔憾起來。要知道，在競爭如此激烈的重點(diǎn)中學(xué)，一個(gè)智力有問題的女生能考出這樣的成績，已屬不易。

③每每開展幫助她的主題班會(huì)，同學(xué)們都會(huì)異常的團(tuán)結(jié)，萬眾一心。最讓人感動(dòng)的是，幾年間，她從不曾對(duì)誰哭泣過她一貧如洗的家庭，更不曾抱怨過自身的種種不幸。相反，她的樂觀、豁達(dá)、樂于助人，深深感染了周圍的所有頑劣少年。

④記得有一次，隔壁班的壞男生笑話她是弱智，在樓道里堵住她，狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的。這件事，她始終守口如瓶，整日歡笑著與班里的同學(xué)一同來去，只是，每每走到那個(gè)樓道的時(shí)候，她總是不經(jīng)意的撒開了同學(xué)的手，獨(dú)自走向另一條稍遠(yuǎn)的樓道。

⑤事情的始末，終于還是讓班里的同學(xué)知道了。那天，我頭一次見后排的男生們?nèi)绱说膱F(tuán)結(jié)，在清晨第二節(jié)課后的廣播操時(shí)間里，硬拉著她去走了那條樓道。她推諉不過，只能被人群簇?fù)碇�去了。不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來。那些莫名的淚水，深深的喚醒了那些壞男生的良知。生至今日，都沒有過這樣一個(gè)集體，誠心實(shí)意地維護(hù)著她，將她當(dāng)自己的親妹妹一樣看待。當(dāng)然，那個(gè)壞男孩再?zèng)]敢欺負(fù)她。他被那聲勢浩大的場面嚇得臉色慘白，腿腳哆嗦。臨近畢業(yè)的時(shí)候，班里的同學(xué)無不暗自傷感。盡管班里的幾位高材生連番上陣，徹夜不停地為她補(bǔ)習(xí)功課，但還是不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷與冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已預(yù)料到，這位讓眾人心里憐憫的小妹，將要在高考中名落孫山。

⑥事如所料，填寫志愿那一天，她逐一邀請(qǐng)班里的所有同學(xué)，哽咽著說，這幾年，她一直想找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)來報(bào)答我們。她實(shí)在想不出空前絕后的辦法，只得每日積攢零花錢，好在今天這個(gè)喜慶的日子里，請(qǐng)我們到校外的餐館里大吃一頓。那天，班里的大部分男生都哭了，嗚嗚的翕動(dòng)，像窗外七月柳條間的暖風(fēng)。如此暗藏悲傷而又飽蓄大愛的飯啊，叫喜慶的我們?cè)趺聪卵拾。?/p>

⑦時(shí)光將我們毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，盡管生命中，先后出現(xiàn)了不同的面孔，但對(duì)于多年前的那個(gè)弱小的堅(jiān)強(qiáng)的女生，心中還是保留著一塊最為柔軟的空地。只是，經(jīng)歷世事之后，忽然對(duì)昔日的自己有著深深的無奈與愧疚。當(dāng)年，如果我們能忍住淚水，歡喜著吃下她鄭重邀請(qǐng)的那一頓飯。那么，即便她從此一生暗淡無光，也可以在慘淡的記憶中自豪地想，很久很久以前，自己曾那么拼盡全力回贈(zèng)過那些幫助她的人—-那是多么的光彩而又值得驕傲的事情啊。只可惜，這最后一次足以給以后的歲月釀成慰藉的機(jī)會(huì)，也被我們執(zhí)拗的善意擊打的支離破碎。                      （摘自《讀者》）

1.填空分析，文中同學(xué)對(duì)她的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化。（3分）

（    ）→（悔 憾）→（    ）→（傷 感）→（     ）

2.請(qǐng)結(jié)合上下文理解下列句中劃線的詞語（4分）

（1）狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的：            

（2）心中還是保留著一塊最為柔軟的空地：                 

3.第一小節(jié)在文章中起什么作用？（3分）

4.⑤小節(jié)中“不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來。”請(qǐng)結(jié)合上下文說說，她為什么落淚。（2分）

5.對(duì)文中“她”的未來，作者認(rèn)為可能“從此一生暗淡無光”，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容說說自己的看法。（3分）

閱讀下面一篇文章。完成下面題目。(20分)

舊  書

孫道榮

①她微微佝僂著腰，一個(gè)一個(gè)辦公室敲門。大家都認(rèn)識(shí)她，收舊報(bào)紙的老太太。每個(gè)月的最后一個(gè)周末，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公樓里，單位規(guī)定，這天，她可以上門收購舊報(bào)紙。

②因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的原因，我們單位幾乎每個(gè)人，都訂了好幾份報(bào)紙雜志，平時(shí)看完了，就碼在辦公室一角，等著她上門來收購。賣一次舊報(bào)紙，往往可以掙幾十元，女同事拿去買零食，大家共享。

③她五十來歲，頭發(fā)已經(jīng)花白了，講一口濃重的郊區(qū)方言。每次來，她都會(huì)拎著一個(gè)布袋子，里面塞滿各種各樣的布條，看得出，這些布條都是用舊衣裳撕出來的，她用來捆扎舊報(bào)紙。另一只手上，拎著一桿小秤。

④“賣報(bào)紙！”有人站在樓道里喊一嗓子，她就會(huì)立即從某個(gè)辦公室跑出來，瞅一眼，一臉樂呵呵地應(yīng)答著。她幾乎能夠認(rèn)出這座樓里的每一個(gè)人，甚至誰多長時(shí)間，需要處理一次舊報(bào)紙，她都了如指掌。

⑤她躬著腰，將堆在辦公室角落里的舊報(bào)紙，一摞摞搬出，理齊，碼好，然后，用布條捆扎起來，一捆一捆地過秤。與我們經(jīng)常看到的商販那高高翹起的秤桿不同，過秤的時(shí)候，她的秤桿，總是往下垂，秤砣幾乎要從秤桿上滑落下來，這樣，報(bào)紙可以稱得重一點(diǎn)點(diǎn)。沒人在意她的秤，但她一如既往，要把秤讓給人。稱一捆，她報(bào)個(gè)數(shù)，讓你記下來，再稱一捆，再報(bào)個(gè)數(shù)。一捆一捆稱完了，她會(huì)讓你加一加，有多重？而她自己，似乎從不記數(shù)，你告訴她多重，她就按這個(gè)重量，算賬給你。有時(shí)候，賬里面有零頭，大家就說算了，她卻總是很認(rèn)真地從包里掏出一大把硬幣，一分不少地付清。

⑥她的誠實(shí)，使辦公樓的人，都對(duì)她充滿好感。這也是她能夠這么多年，可以上門收購我們舊報(bào)紙的原因吧。

⑦也有的時(shí)候，她會(huì)顯得很小氣。比如每次整理舊報(bào)紙時(shí)，看到夾在報(bào)紙里的雜志，或者書，她都會(huì)將它們剔出來，單獨(dú)捆在一起，過秤。她說，書和雜志比報(bào)紙便宜一點(diǎn)。有一次，我搬新辦公室，整理物品時(shí)，我將一些舊書，扔進(jìn)了舊報(bào)紙堆里。正趕上她來收購舊報(bào)紙。她將那些書一本本揀了出來，問我，這些書真的不要了？我點(diǎn)點(diǎn)頭。她將書單獨(dú)捆扎好。我笑著對(duì)她說，其實(shí)，書和舊報(bào)紙的價(jià)格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細(xì)。她笑笑，沒有回答。

⑧那天，我們?nèi)ソ紖^(qū)的一個(gè)山村采訪，村支書領(lǐng)著我們參觀了他們新建的村圖書館。圖書館是一間民房改建的，書架上，整齊地碼著一排排書。忽然，看見有本書很眼熟，打開，扉頁上寫著我的名字，想起來了，是我上次搬辦公室時(shí)處理掉的，再一找，另外幾本也在。我好奇地問村支書，這些書從哪來的？村支書說，是村里的林老太太捐贈(zèng)的。她經(jīng)常上城里收舊報(bào)紙，如果收到舊書，她就會(huì)留下來，捐給村里或者學(xué)校。這幾年，她已經(jīng)捐了好幾百本了。

⑨忽然明白了，為什么每次收舊報(bào)紙的老太太，都會(huì)將夾在報(bào)紙里的書刊揀出來了。摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨(dú)有的香氣。

(選自《微型小說選刊》 2011年第三期)

1.文章一開始，作者寫辦公室里的女同事用賣報(bào)紙的錢分享零食，是否是多余的筆墨，為什么？(4分)

2.本文主要刻畫了一個(gè)賣舊報(bào)刊的老太太形象，但題目卻是“舊書”，請(qǐng)結(jié)合全文，說說你對(duì)作者起題“舊書”的理解。(6分)

3.“我笑著對(duì)她說，其實(shí)，書和舊報(bào)紙的價(jià)格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細(xì)。她笑笑，沒有回答”，“我”和“老太太”都在笑，這兩個(gè)“笑”中蘊(yùn)含的感情一樣嗎，為什么？(4分)

4.文章的結(jié)尾說“摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨(dú)有的香氣”，請(qǐng)聯(lián)系全文，簡要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用。(6分)

閱讀下面一篇文章，完成小題（18分）

沉默的竹笛

16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂的吹笛手。

好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。

第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。

從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。

在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。

后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯�命里那些�?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)�漫心事的憑吊和酸澀的回憶。

1.全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的填空。（4分）

2.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分）   

3.本文景物描寫很精彩，請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（可從語言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答）（3分）

4.文中的“我”一心想做個(gè)“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因？請(qǐng)把它寫下來。（3分）

5.作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。（4分）

閱讀下面一篇文章，完成小題。（20分）

  桐花   席慕蓉

四月二十四日

①長長的路，我正走向一脈綿延的山岡。不知道何處可以停留，可以向他說出這十年二十年間種種無端的憂愁。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將要來臨的盛放與凋零。

四月二十五日

②長長的路上，我正走向一脈綿延的山岡。在最起初，仿佛仍是一場極為平常的相遇，若不是心中有著儲(chǔ)藏已久的盼望，也許就會(huì)錯(cuò)過了在風(fēng)里云里已經(jīng)相互傳告著的，那隱隱流動(dòng)的訊息。

③四月的風(fēng)拂過，山巒沉穩(wěn)，微笑地面對(duì)著我。在它懷里，隨風(fēng)翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。

④我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道它此刻的心情。有迷糊的低語穿過林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預(yù)知的騷動(dòng)。

五月八日

    ⑤在低低的呼喚聲傳過之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

    ⑥麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。

    ⑦這樣的一個(gè)開滿了白花的下午，總覺得似曾相識(shí)，總覺得是一場可以放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合�？梢苑胚M(jìn)詩經(jīng)，可以放進(jìn)楚辭，可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應(yīng)該有過這樣的一個(gè)下午，這樣的一季初夏。

    ⑧總有這樣的初夏，總有當(dāng)空麗日，樹叢高處是怒放的白花�？傆写┲�紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風(fēng)帶起她的衣裙和發(fā)梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細(xì)細(xì)的酢漿草。

    ⑨雪白的花蔭與曲折的小徑在詩里畫里反復(fù)出現(xiàn)，所有的光影與所有的悲歡在前人枕邊也分明夢見，今日為我盛開的花朵不知道是哪一個(gè)秋天里落下的種子？一生中所堅(jiān)持的愛，難道早在千年前就已是書里寫完了的故事？

    ⑩五月的山巒終于動(dòng)容，將我無限溫柔地?fù)砣霊阎�，我所渴盼的時(shí)刻終于來臨，卻發(fā)現(xiàn)，在它懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。

五月十一日

⑪難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零？

⑿在轉(zhuǎn)身的那一剎那，童話正不斷不斷地落下。我心中緊系著的結(jié)扣慢慢松開，山巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向它感謝，感謝它給過我的每一個(gè)麗日與靜月。由此前去，只記得雪白的話一花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來的，卻又偏要急急落幕的幸福。

五月十五日

⒀桐花落盡，林中卻仍留有花落時(shí)輕柔的聲音。走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。

⒁周遭無限沉寂冷漠，每一顆樹木都退回到原來的角落。我回首依依向它注目，高峰已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧？山巒靜默無語，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了開花時(shí)這山間曾有過怎么幼稚堪憐的激情。

⒂我只好歸來靜待時(shí)光逝去，希望能像它一樣也把這一切逐漸忘記�？墒�，為什么在漆黑的長夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音。

⒃繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間的輕輕飄落。

                                                  （摘自席慕容《寫給幸�！罚�

1..請(qǐng)用簡潔的文字概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

2..根據(jù)文章，請(qǐng)說說④段畫線句子中的“未能完全預(yù)知的騷動(dòng)”究竟指的是什么？（2分）

3..下列關(guān)于本文的說法有誤的一項(xiàng)是（   ）（3分）

A.作者在整個(gè)過程中都和山崗有對(duì)話，文中的山崗，博愛、睿智，但什么都不告訴你，只以他最寬宏的胸懷讓你自己去體會(huì)，去尋找自己的答案，并且遵循時(shí)間的規(guī)則，不后悔不挽留一切過去的東西。所以也可以將文中的山巒看成生活本身。

B.文章是以空間為線索，分割并連貫章節(jié)的。

C.從題目看，本該是寫桐花，但主要筆墨并沒有放在描寫桐花的形態(tài)上，而是用一種近乎詩的構(gòu)思來表達(dá)她對(duì)生活的感想，所以這是一篇借物抒情的散文。

D.“今日為我盛開的花朵不知道是哪一個(gè)秋天利落下的種子？一生中所堅(jiān)持的愛，難道早在千年前就已經(jīng)是書里寫完了的故事？”句中作者認(rèn)識(shí)到桐花的美必定曾被歷史上許多人欣賞過，贊美過，為桐花所接受的珍愛并不獨(dú)屬于自己而感到嫉妒和失落的，矛盾地表現(xiàn)了作者對(duì)桐花的熱烈的愛。

4..請(qǐng)品味⑥段中畫線句子的妙處。（4分）

仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。

5..第⒂段作者寫到：“為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音。”結(jié)合上下文，說說你所理解的理由？（4分）

6.．一雙慧眼，一顆善感的心會(huì)將生活中的美捕捉、放大，在景美如畫的一中校園里放慢你匆匆的步伐，也許是一棵樹，或許是一片草，或許……就在某個(gè)瞬間你發(fā)現(xiàn)了生命的、生活的真諦或是奧秘，請(qǐng)用充滿詩意的語言和我們分享那片景和那一刻你的感悟�。�4分）

閱讀下面一篇文學(xué)作品，完成8—12題。（17分）

弱種子也要發(fā)芽

劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎�，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧�！�

農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高�！�

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)�去雙腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個(gè)道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

1.、用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。（2分）

⑴            議種癟種          ⑵           給兒新生

2.、閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。（4分）

⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。

（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）

3.、文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？（3分）

4.、美國作家海倫·凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。（4分）

5.、選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（4分）