5、請(qǐng)寫出古詩文中描寫自然風(fēng)景的連續(xù)兩句詩:___________,_____________。
5、如:晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲
科目:初中語文 來源: 題型:
古詩文填空。 (7分)
①枯藤老樹昏鴉, ▲ _,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
②何時(shí)眼前突兀見此屋, ▲ _ ! (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
③王維以“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”突出邊塞的壯美,范仲淹在《漁家傲·秋思》中用相關(guān)的景物渲染邊塞悲涼氣氛的詩句是“ ▲ , ▲ _。”
④歐陽修說“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,孟子也說過意思相近的一句話:“ ▲ ”。
⑤古詩文中有很多描繪大自然五彩斑斕的詩句,請(qǐng)寫出含有“紅、綠、藍(lán)、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩句(連續(xù)的兩句)。 ▲ _, ▲ _。
科目:初中語文 來源: 題型:
科目:初中語文 來源:2011屆浙江省寧波外國語學(xué)校第二次中考模擬考試語文試卷 題型:默寫
古詩文填空。 (7分)
①枯藤老樹昏鴉, ▲ _,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
②何時(shí)眼前突兀見此屋, ▲ _! (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
③王維以“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”突出邊塞的壯美,范仲淹在《漁家傲·秋思》中用相關(guān)的景物渲染邊塞悲涼氣氛的詩句是“ ▲ , ▲ _!
④歐陽修說“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,孟子也說過意思相近的一句話:“ ▲ ”。
⑤古詩文中有很多描繪大自然五彩斑斕的詩句,請(qǐng)寫出含有“紅、綠、藍(lán)、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩句(連續(xù)的兩句)。 ▲ _, ▲ _。
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考?jí)狠S語文試卷(解析版) 題型:名句名篇
古詩文名句填寫
1. ,愁云慘淡萬里凝。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
2. ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 (趙翼《論詩》)
3.溫庭筠用“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”(《望江南》)一句,生動(dòng)地傳達(dá)出對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情,而唐代詩人李商隱在《夜雨寄北》中也寫過與此意境類似的句子: , 。
4.寫出與“高度決定視野,角度改變觀念”的哲理意蘊(yùn)基本吻合的兩句古詩: , 。
5.詩言志,李白在《行路難》中用“ , ”抒寫自己希望為朝廷效力,施展才華的愿望。
6.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈,表現(xiàn)義軍所向披靡的句子是:__________________________。
7.古詩中有很多詩句生動(dòng)形象地描繪了大自然七彩斑斕的景致。請(qǐng)默寫含有“紅、綠、藍(lán)、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩句,注意要默寫出兩句上下相鄰的完整詩句。
____________________________________,_____________________________________
8.人們也常以“三把火”燒得怎么樣來衡量干部的政治覺悟高低,能力和水平如何。但是,
“ ”,其實(shí)接下來的工作連一半沒有做,大量的工作是在“前三把火”之后。
9.青春是美妙的,揮霍青春就是犯罪。請(qǐng)任寫兩句與青春有關(guān)的詩句:___________________,________________________________________。
10.請(qǐng)任寫兩句運(yùn)用了比興手法古詩句:_________________,______________________。
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考?jí)狠S語文試卷(解析版) 題型:名句名篇
古詩文名句填寫
1. ,愁云慘淡萬里凝。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
2. ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 (趙翼《論詩》)
3.溫庭筠用“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”(《望江南》)一句,生動(dòng)地傳達(dá)出對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情,而唐代詩人李商隱在《夜雨寄北》中也寫過與此意境類似的句子: , 。
4.寫出與“高度決定視野,角度改變觀念”的哲理意蘊(yùn)基本吻合的兩句古詩: , 。
5.詩言志,李白在《行路難》中用“ , ”抒寫自己希望為朝廷效力,施展才華的愿望。
6.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈,表現(xiàn)義軍所向披靡的句子是:__________________________。
7.古詩中有很多詩句生動(dòng)形象地描繪了大自然七彩斑斕的景致。請(qǐng)默寫含有“紅、綠、藍(lán)、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩句,注意要默寫出兩句上下相鄰的完整詩句。
____________________________________,_____________________________________
8.人們也常以“三把火”燒得怎么樣來衡量干部的政治覺悟高低,能力和水平如何。但是,
“ ”,其實(shí)接下來的工作連一半沒有做,大量的工作是在“前三把火”之后。
9.青春是美妙的,揮霍青春就是犯罪。請(qǐng)任寫兩句與青春有關(guān)的詩句:___________________,________________________________________。
10.請(qǐng)任寫兩句運(yùn)用了比興手法古詩句:_________________,______________________。
科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波外國語學(xué)校第二次中考模擬考試語文試卷 題型:名句名篇
古詩文填空。 (7分)
①枯藤老樹昏鴉, ▲ _,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
②何時(shí)眼前突兀見此屋, ▲ _ ! (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
③王維以“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”突出邊塞的壯美,范仲淹在《漁家傲·秋思》中用相關(guān)的景物渲染邊塞悲涼氣氛的詩句是“ ▲ , ▲ _。”
④歐陽修說“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,孟子也說過意思相近的一句話:“ ▲ ”。
⑤古詩文中有很多描繪大自然五彩斑斕的詩句,請(qǐng)寫出含有“紅、綠、藍(lán)、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩句(連續(xù)的兩句)。 ▲ _, ▲ _。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語文 來源:2008年初三年級(jí)語文(上) 人教版 人教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級(jí)上語文語文版 語文版 題型:048
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