科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省溫州市2011年初中生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:022
明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,________。(范仲淹《蘇幕遮》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年甘肅省張掖市七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇
默寫(xiě)填空(12分)
(1)遠(yuǎn)上寒山石徑斜,?????????????????????????? 。???
(2)?????????????????????????? ,人不寐, 。
(3)??????????????????????? ,酒入愁腸,化作相思淚。
(4) 晴空一鶴排云上,????????????????????????? 。
(5) 不似春光,勝似春光,????????????????????????? 。
(6)?????????????????????? ,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
(7) 馬致遠(yuǎn)的《天凈沙? 秋思》中以溫馨之景反襯凄涼之情的句子是 ?????????????????????
(8)不必說(shuō)?????????????? ,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),??????????? 。
(9)近朱者赤,??????????????????????????? 。
(10)虎之力,??????????????????????????????????????? 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
讓高貴與高貴相遇(鮑爾吉·原野)
①有淚水在,我感到自己仍然飽滿(mǎn)。
②對(duì)不期而至的淚水,我很難為情。對(duì)自己,我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容,但還算是粗豪的蒙古男人。這使我對(duì)在眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪(fǎng)很有些踟躕。
③我的淚水是一批高貴的客人,它們常在我聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)的時(shí)候悄然來(lái)臨。譬如在收音機(jī)里聽(tīng)到德沃夏克《自新大陸》第二樂(lè)章黑人音樂(lè)的旋律,令人無(wú)不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長(zhǎng)大的音樂(lè)家,去紐約當(dāng)音樂(lè)學(xué)院當(dāng)院長(zhǎng),但時(shí)刻懷念自己的故土。一有機(jī)會(huì),他便去斯皮爾威爾——捷克人的聚居地,和同胞一起唱歌。“3 55 -│3·2 1-│2·3 5 3 │2---│”。我的淚水也順著這些并不曲折的旋律線(xiàn)爬上來(lái)。譬如讀烏拉圭女詩(shī)人胡安娜·伊瓦沃羅的詩(shī)集《清涼的水罐》,詩(shī)人在做針線(xiàn)活時(shí),窗外緩緩走過(guò)滿(mǎn)載閃光的麥秸的大車(chē),她說(shuō):“我渴望穿過(guò)玻璃去撫摸那金色的痕跡”。她看到屋里的木制家具,想:“砍伐多少樹(shù)才能有這一切呢?露水、鳥(niǎo)和風(fēng)兒的憂(yōu)傷!诠忾W閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。讀詩(shī)的時(shí)候,心情原本平靜, 但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆地?cái)D上眼簾。讀安謐的詩(shī)集新作《手拉手》,說(shuō)“透過(guò)玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個(gè)光腳的女孩 / 捧一尾小魚(yú) / 小心翼翼向村口走去”。這時(shí),你想沖出門(mén)去,到村口把小女孩手里的魚(yú)接過(guò)來(lái)。那么,在地上灑滿(mǎn)白露的秋夜,在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上,在照片上看到趴在土坯桌上寫(xiě)字的農(nóng)村孩子時(shí),驀然想起小心翼翼的小女孩,捧著小魚(yú)向村口走去時(shí),難免心酸。
④那么,我想:我不是一個(gè)多愁善感的人,為何會(huì)常常流淚?一個(gè)在北國(guó)的風(fēng)雪中長(zhǎng)大的孩子,一個(gè)當(dāng)抄家的人踹門(mén)而入時(shí)貼緊墻壁站著的少年,一個(gè)肩扛檁子登木頭垛被壓得口噴鮮血的知青;我,不應(yīng)該流淚,在苦難中也沒(méi)有流過(guò)的淚水。生活越來(lái)越好了,我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢?至今,我的性格仍強(qiáng)悍。
⑤后來(lái)我漸漸明白了一點(diǎn)。淚水,是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花,早早就等候在這里,等著與音樂(lè)、詩(shī)和世道人心中美好之物見(jiàn)面。我是一位司儀嗎?不,我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人,是感嘆者。
⑥如果是這樣,我理應(yīng)早早讀一些真誠(chéng)的好書(shū),聽(tīng)樸素單純的音樂(lè),讓高貴與高貴見(jiàn)面。旋律或詞語(yǔ),以及人心中美好的部分,使我想起海浪。當(dāng)浪頭涌來(lái)時(shí),你盯住遠(yuǎn)處的一排,它邁著大步走過(guò)來(lái),愈來(lái)愈近,卻在與你相擁的一瞬消散了。這是一種令人惋惜的美好,我們似乎無(wú)法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于,遠(yuǎn)處又有浪涌來(lái),就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮。
14. 文中畫(huà)線(xiàn)句子提到的兩個(gè)“高貴”分別指的是什么?聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词恰案哔F”的?(6分)
15. 為什么對(duì)不期而至的淚水,我既感到“難為情”?(3分)
16. 第③自然段寫(xiě)了作者聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)時(shí)淚水悄然來(lái)臨的情景,是什么樣的感情使作者流淚?(3分)
⑴《自新大陸》 _⑵《清涼的水罐》__________________________________________
⑶《手拉手》_____________________________________ _______________________
17. 第④段寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn),這對(duì)寫(xiě)淚水有什么作用?(4分)
18. 淚水,并不只是軟弱的代名詞。請(qǐng)你描述不因軟弱而落淚的經(jīng)歷并揭示其內(nèi)涵。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)“五校聯(lián)考”語(yǔ)文試卷(五)(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
煙雨桃花潭(陳所巨)
①桃花潭早在神往之中。每每由凝思進(jìn)入幻境,將自己化成汪倫、李白,或岸上,或舟中,送人或被人送著,一樣的難分難舍、別情依依。
②真到桃花潭來(lái)了。一個(gè)暮春的雨天。雨是江南獨(dú)有的,似雨似霧,絲絲縷縷;桃花潭也是江南獨(dú)有的,在青弋江上,在蒙煙細(xì)雨和莽莽蒼蒼的歷史之中。穿過(guò)水東翟村,出踏歌岸閣。面前是墨青色無(wú)聲的青弋江,背后是青青的生滿(mǎn)益母草的踏歌古岸。我知道,在另外的時(shí)空,在另外一個(gè)桃花盛開(kāi)的暮春,李白立在船頭,就是那種江南特有的小小的梭子船,他的眼睛里有一滴雨一樣亮的淚水。汪倫在岸上,踏著江南特有的節(jié)奏,唱一首據(jù)說(shuō)是很久很久以前就有的送別歌。在他們身邊,江水悠悠地流淌,桃花燦爛地盛開(kāi),小雨?duì)磕c掛肚地下著。A李白再也忍不住了,那首《贈(zèng)汪倫》的詩(shī)就流出來(lái),而且就那樣平平仄仄膾炙人口地流傳千載。
③不見(jiàn)有潭,只有聯(lián)袂而來(lái),一版墨青的江水,原來(lái)春夏水漲,將對(duì)岸那潭與青弋江連為一體了。桃花依然像古代那樣地開(kāi)著,在岸邊,在水里,在那種煙雨迷蒙的意境之中,靜靜的濡染著生命的嫣紅。我突然想起,江水和桃花和諧組合的桃花潭,似乎是在靜靜地等待著什么。是等待我呢,還是大唐的李白?
④李白當(dāng)時(shí)住在宣城,“相看兩不厭,只有敬亭山”,覺(jué)得沒(méi)有什么意思。但他忽然收到汪倫順著青弋江漂來(lái)的書(shū)信。信曰“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好飲乎?此處有萬(wàn)家酒店!本托廊凰萁鴣(lái)。到翟村一看,并不似信中所言。汪倫說(shuō)他的信沒(méi)錯(cuò)。離此十里有個(gè)桃花渡,豈非“十里桃花”?對(duì)岸的萬(wàn)村有家姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店,莫不是“萬(wàn)家酒店”?李白大笑,不僅笑中國(guó)文字機(jī)巧無(wú)窮,也笑江南人的機(jī)智和詼諧。
⑤細(xì)雨霏霏,如小貓舌頭涼涼地舔著面頰。江水墨青地靜,偶爾貼一朵無(wú)聲的小旋渦。江南的蒙煙細(xì)雨最是纏纏綿綿地難以招架。那古意盎盎的水村山廓和許多心緒,也都濕漉漉讓人難以招架了罷!上游百米處,三兩牧童騎在水牛背上,悠悠地由江水馱過(guò)江去,水面只剩一彎盤(pán)角的牛頭和戴小斗笠的牧童的上半身。那情景,似在李可染水墨畫(huà)中見(jiàn)過(guò)。歌聲悅耳,牧歌呢,踏歌呢?
⑥雨絲密密的,漫天撒下輕絲羅帳。翟村、萬(wàn)村和不遠(yuǎn)處的魁星閣都成了淡淡的影了,那雨莫不真?zhèn)就是江南的情,江南的韻?此時(shí),汪倫和李白都隱進(jìn)乳白色的厚厚的簾幕,只有那潮濕的渡船蒼黑著,在原來(lái)的地方,靜靜地,靜靜地若有所思。
⑦乘船渡過(guò)江,渡口叫萬(wàn)村渡。傳說(shuō)翟村曾與萬(wàn)村爭(zhēng)渡口的名字。但萬(wàn)村人說(shuō),“桃花潭水深千尺!鼻С哒,萬(wàn)寸(村)也。這又是一例江南人的機(jī)智和詼諧。上岸,于那一截老街中尋萬(wàn)家酒店,不見(jiàn)當(dāng)日那酒壚,和飄搖招展的牙邊小酒旗,就尋在細(xì)雨之中飄逸千年的詩(shī)酒氣氛吧。酒能酣暢肝膽,亦可消解愁?lèi)。在長(zhǎng)安城大呼“天子呼來(lái)不上船,自稱(chēng)臣是酒中仙”的李白,在山水靈秀、春雨霏霏的江南,是不是依然那樣狂醉?然而,此時(shí)的李白老矣,他胸中的激情,已經(jīng)化作更多的憂(yōu)郁,他的人生或許已經(jīng)短缺了許多詩(shī)意的東西了。他是那樣的認(rèn)真,那樣地感恩,那樣地腳踏實(shí)地地感受著真實(shí)的人間煙火。所以他才真實(shí)地體味了桃花潭和汪倫對(duì)于他的比桃花潭水更深的真情。我總以為,青年李白與老年李白是迥然有異的兩個(gè)人,就像迥然有異的石頭和水。歲月太能改變一個(gè)人,而且是從外到里深刻的改變。有誰(shuí)能風(fēng)流倜儻一輩子?有誰(shuí)能不像李白那樣,在采石磯頭,最終將黃銅古月和那條來(lái)自家鄉(xiāng)的大江看透,看穿呢?我后來(lái)有一首題為《老年李白》詩(shī)中,就有這樣的句子:“老年李白把石頭都看穿了/看穿一切的詩(shī)人不叫詩(shī)人/叫詩(shī)仙……”“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。桃花潭畢竟不比長(zhǎng)安,人到老年的李白畢竟也不比年輕氣盛的李白。
⑧蒙蒙煙雨依然無(wú)聲無(wú)息,無(wú)聲無(wú)息地編織著暮春的江南。風(fēng)有酒的氣味,雨有酒的氣味,青弋江有酒的氣味,桃花潭那墨黑色嶙峋的崖岸有酒的氣味。江水不倦地流,小旋渦似一朵朵水青色的小蓮花,開(kāi)在多少有些禪意的墨青色的江面上。似乎有一葉小舟,倏地滑進(jìn)煙雨,滑進(jìn)迷蒙中的別離,從古到今,由遠(yuǎn)而近,招招手、惜別古人,惜別那詩(shī)意的陳年舊事。B逝者如斯,而煙雨中的桃花潭卻留住了永遠(yuǎn)的小舟,和在踏歌的節(jié)奏中濡潤(rùn)出生命嫣紅的桃花。
⑨是誰(shuí)在吟詠那首古詩(shī)呢?我聽(tīng)見(jiàn)水面上有些聲音,平平仄仄,殷殷切切……
【小題1】結(jié)合文意看,說(shuō)說(shuō)桃花潭為什么“早在神往之中”?(4分)
【小題2】作者認(rèn)為,“青年李白與老年李白是迥然有異的兩個(gè)人”。請(qǐng)根據(jù)文意分別說(shuō)明青年李白與老年李白各有怎樣的特點(diǎn)。(4分)
【小題3】文章行文中多處描寫(xiě)雨,請(qǐng)問(wèn)有什么作用?(4分)
【小題4】請(qǐng)賞析文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句。(6分)
①請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析A句。
②請(qǐng)品析B句的含義及作用。
【小題5】我們祖國(guó)有許多的風(fēng)景名勝都因?yàn)橛袃?yōu)美的傳說(shuō)和故事而聲名遠(yuǎn)播,請(qǐng)運(yùn)用你的課外知識(shí)積累,舉這樣的一個(gè)例子并加以闡述。(4分)
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