對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)是

A．有沒有好的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

修改：刪去“有沒有”。

B．在推行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該采取各種辦法，培養(yǎng)和提高中小學(xué)教師的水平。

修改：把“培養(yǎng)和提高”改成“提高和培養(yǎng)”。

C．通過這次學(xué)習(xí)，使教師的專業(yè)水平有了極大的提高。

修改：刪去“使”。

D．生物學(xué)家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。

修改：把“有關(guān)”放到“許多”之后。

我的鄰居吳冠中

①九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區(qū)古園一區(qū)，塔樓南北毗鄰，老人喜歡方莊，說這里有人氣，旁邊就是體育公園。我常常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。 

      ②他和她又從公園的林間小道緩緩走來，不認(rèn)識(shí)的人都把他們當(dāng)做退休多年的老職工。她三次腦血栓，他伴著她，寸步不離。他肩并肩攙扶著她，平和而親昵。

③鄰居都知道這個(gè)很不起眼的小老頭是個(gè)大畫家，卻不知道他的作品被拍賣過成百上千次。萬貫家產(chǎn)吧？卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價(jià)值幾百萬、幾千萬的傳世名畫一捐就是百多幅，消費(fèi)卻極端平民化。當(dāng)理發(fā)店的老板娘得知這個(gè)老頭的畫賣到十多億人民幣的時(shí)候，她驚呆了，知道老人來小店理發(fā)絕非省錢圖便宜。我問過吳老：“有消息稱，你的一幅畫又拍了四千多萬元，創(chuàng)下新的紀(jì)錄……”他不動(dòng)聲色，然后說了句：“這都與我無關(guān)�！�

④吳老腦勤而心靜，不大愿意接待訪客，大家知趣，盡量不去打擾他。一次，約好去他家說事，踏進(jìn)家門后我大吃一驚。他的住房同我家的一樣大小，都是一百零八平米，沒有裝修，依舊是洋灰地、木制的窗框窗格子，一應(yīng)的原生態(tài)，書房之小，堪稱斗室。

      ⑤吳老經(jīng)常在我們的樓下買天津煎餅，賣煎餅的說，“老頭人好，沒有一點(diǎn)架子。一年，他送我一本掛歷，說上面有他的畫，他是個(gè)大畫家�！彼�還看見他去捐畫時(shí)親自抱著字畫從身邊走過，問他怎么自己抱著，他說抱得動(dòng)的，沒關(guān)系，馬路邊等車去。

⑥更令人吃驚的是吳老大清早買煎餅吃過后，同夫人坐在樓下草坪邊的洋灰臺(tái)上，打開包兒，取出精致的印章，有好幾枚，磨呀磨，老兩口一起磨。賣煎餅的婦女走過去問他：“你這是做什么？”他說：“把我的名字磨掉�！薄斑@么好的東西你磨它……”他說：“不畫了，用不著了，誰也別想拿去亂蓋�！�多么珍貴的文物�。�為了防范贗品，吳冠中破釜沉舟。

     ⑦一天，又邂逅他和她，便提到《他和她》。她飄著白發(fā)，扶著手杖，我的孫兒大聲地喊：“奶奶好！”她無言地笑�！端�和她》里正好寫道：“她走在公園里，不相識(shí)的孩子們都親切地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現(xiàn)出一個(gè)燦爛人生。”我說：“目下散文，寫暮年親情，無能出其右者�！彼麚u頭。我又重復(fù)地說，吳老呀，你寫的散文特別是《他和她》，空谷足音，人間哪得幾回聞！開篇普普通通的五個(gè)字就打動(dòng)人心：“她成了嬰兒�！弊詈髱拙湓挘骸八�偶爾拉她的手，似乎問她什么時(shí)候該結(jié)束我們病痛的殘年，她縮回手，沒有反應(yīng)。年年的花，年年謝去，小孫子買來野鳥鳴叫的玩具，想讓爺爺奶奶常聽聽四野的生命之音，但奶奶爺爺仍無興趣，他們只愿孫輩們自己快活，看到他們自己種植的果木�！�  

    ⑧《病妻》的結(jié)尾更震撼：“人必老，沒有追求和思考者，更易老，老了更是無邊的苦惱，上帝撒下拯救苦惱的種子吧，比方藝術(shù)！”不盡的嘆惋和眷戀，淡淡的垂暮之憂，卻無一絲的沮喪與悲涼，大胸襟，大手筆，我輩怎能學(xué)得！又是微微一笑。

⑨三個(gè)月后，吳冠中走了，默默地走了。

      他豐滿而瘦小，富有而簡陋，平易而固執(zhí)，謙遜而倔強(qiáng)，譽(yù)滿全球卻像個(gè)苦行僧。人們覺得怪異，其實(shí)，不難理解。

      吳老逝世，我和學(xué)生去他家吊唁，向遺像深深鞠躬，獻(xiàn)上“我崇敬的藝術(shù)大師吳冠中先生千古！方莊古園一區(qū)十三號(hào)樓鄰居閻綱六月三十日敬挽”。然后看望老太太。她表示出熱情，說：“來！坐！”頻頻讓座。她臉龐清澄，微微含笑，平和如故，神態(tài)如昨。我們對(duì)著靈堂落淚，她卻不知道眼前已經(jīng)發(fā)生的一切。想起吳老的名篇《他和她》，想起公園里他攙扶著她一步步挪動(dòng)的背影……

21.第①段畫線句“他攙扶著她，緩緩地，一步一步，”一句既寫出了　　　　，也表現(xiàn)出       （4分）

22．作者贊譽(yù)吳冠中“富有而簡陋，平易而固執(zhí)”，文中的具體表現(xiàn)的事件是      

（6分）

（1）富有而簡陋          

（2）平易而固執(zhí)          

23.文章題目《我的鄰居吳冠中》改為《吳冠中與夫人》是否可以？為什么？（5分）

24. 下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�（4分）

    A．第②段畫線句“他肩并肩攙扶著她”細(xì)節(jié)刻畫感人至深，表現(xiàn)出吳冠中對(duì)妻子的悉心照料。

B．第⑥段畫線句“破釜沉舟”一詞既表現(xiàn)作者對(duì)吳冠中的敬佩，也是對(duì)畫壇贗品泛濫的憤慨。

    C．第段畫線句與第⑦段散文《他和她》中的普普通通五個(gè)字“她成了嬰兒”的描寫相呼應(yīng)。

    D．文章主旨是以幾件小事的敘述，既贊嘆吳冠中畫作的藝術(shù)價(jià)值，也對(duì)吳冠中逝世表達(dá)追思。

25.請(qǐng)?jiān)谖恼陆Y(jié)尾處，用80字左右的文字，以敘述、描寫的表達(dá)方式續(xù)寫出吳冠中夫婦倆在公園里散步時(shí)的情景。（8分）

作文修改：（8分）

原來，我誤會(huì)了他

（1）媽媽說我小時(shí)候最愛爸爸，他出門我總是吵著要跟，他一坐下我就騎到他的腿上，（A）嘴里喊著：“駕，駕……”每當(dāng)這時(shí)，爸爸無論有多累，都會(huì)抱起我，逗我笑。

（2）我遲疑不決。記憶里，爸爸常常一臉嚴(yán)肅。有時(shí)我故意撒嬌要他抱，

（B）他總是說：“都這么大了，還要抱？自己去玩�！�每次我總是很掃興。

（3）從上學(xué)開始，我很努力地學(xué)習(xí)每一門功課，期中期末總會(huì)帶著獎(jiǎng)狀回家。每次我興沖沖地蹦跳著回家，（C）沒進(jìn)門就喊道：“爸，我又考了第一!” “嗯。”他應(yīng)著，沒有笑容。

（4）小學(xué)畢業(yè)時(shí)，大人都說我成績好，上一所好的高中沒問題。我似懂非懂。（D）一旁的爸爸卻說：“誰知道呢？上了初中再說吧！”聽了這句話，我的自豪頓時(shí)煙消云散了。我暗暗地發(fā)誓，我一定會(huì)拿出好成績給爸爸看的。

（5）我的努力沒有白費(fèi)，上初中后，和以前一樣，我得到了老師們的一致肯定。爸爸看到我的成績單，依然不笑，還是那淡淡的一個(gè)“嗯”字。

（6）一年的初中生活，在老師的贊賞和爸爸的淡然中過去�！綼】我給初二生活帶來了前所未有的壓抑。一路下滑的成績使我委靡不振，【b】來自四面八方的壓力使我無法呼吸，以前的自信與自豪也蕩然無存了。每次考試后，我只能低著頭回家�？吹桨职譀]有表情的臉，我的心碎了。曾經(jīng)想用好成績使爸爸高興，現(xiàn)在成了泡影。

（7）去年的冬天尤為寒冷，大雪似乎凍住了一切。寒假也前所未有地漫長。

（8）那天，爸爸回來得很晚。“出來看看吧！”他突然對(duì)我說。我愣了一下，心中滿是問號(hào)，但還是打開門走了出去。

（9）我傻傻地站在那里。看著那曾經(jīng)讓我日思夜想的電子琴。雖不是鋼琴，但我卻覺得比鋼琴還要雅典。

（10）“爸爸！”我?guī)缀蹩拗�喊出來�?/p>

（11）“不就是幾次考試嘛，我女兒不會(huì)這么容易就被打敗的，以后的路還長著呢！”爸爸笑著說。

（12）爸爸終于笑了，我卻哭了。

________________________________                                

1.文中劃橫線的A、B、C、D四個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不當(dāng)?shù)囊惶幨牵?nbsp;     ）(2分)

2.下列對(duì)文中劃波浪線詞語或句子的修改意見，不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）

3.根據(jù)全文的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)方面指出第（7）段的毛病。（回答不超過10個(gè)字）（2分）

4.請(qǐng)為文章補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾，使之照應(yīng)上文。（2分）

作文修改：（8分）

原來，我誤會(huì)了他

（1）媽媽說我小時(shí)候最愛爸爸，他出門我總是吵著要跟，他一坐下我就騎到他的腿上，（A）嘴里喊著：“駕，駕……”每當(dāng)這時(shí)，爸爸無論有多累，都會(huì)抱起我，逗我笑。

（2）我遲疑不決。記憶里，爸爸常常一臉嚴(yán)肅。有時(shí)我故意撒嬌要他抱，

（B）他總是說：“都這么大了，還要抱？自己去玩�！�每次我總是很掃興。

（3）從上學(xué)開始，我很努力地學(xué)習(xí)每一門功課，期中期末總會(huì)帶著獎(jiǎng)狀回家。每次我興沖沖地蹦跳著回家，（C）沒進(jìn)門就喊道：“爸，我又考了第一!” “嗯。”他應(yīng)著，沒有笑容。

（4）小學(xué)畢業(yè)時(shí)，大人都說我成績好，上一所好的高中沒問題。我似懂非懂。（D）一旁的爸爸卻說：“誰知道呢？上了初中再說吧！”聽了這句話，我的自豪頓時(shí)煙消云散了。我暗暗地發(fā)誓，我一定會(huì)拿出好成績給爸爸看的。

（5）我的努力沒有白費(fèi)，上初中后，和以前一樣，我得到了老師們的一致肯定。爸爸看到我的成績單，依然不笑，還是那淡淡的一個(gè)“嗯”字。

（6）一年的初中生活，在老師的贊賞和爸爸的淡然中過去�！綼】我給初二生活帶來了前所未有的壓抑。一路下滑的成績使我委靡不振，【b】來自四面八方的壓力使我無法呼吸，以前的自信與自豪也蕩然無存了。每次考試后，我只能低著頭回家�？吹桨职譀]有表情的臉，我的心碎了。曾經(jīng)想用好成績使爸爸高興，現(xiàn)在成了泡影。

（7）去年的冬天尤為寒冷，大雪似乎凍住了一切。寒假也前所未有地漫長。

（8）那天，爸爸回來得很晚�！俺鰜砜纯窗桑　彼�突然對(duì)我說。我愣了一下，心中滿是問號(hào)，但還是打開門走了出去。

（9）我傻傻地站在那里。看著那曾經(jīng)讓我日思夜想的電子琴。雖不是鋼琴，但我卻覺得比鋼琴還要雅典。

（10）“爸爸！”我?guī)缀蹩拗�喊出來�?/p>

（11）“不就是幾次考試嘛，我女兒不會(huì)這么容易就被打敗的，以后的路還長著呢！”爸爸笑著說。

（12）爸爸終于笑了，我卻哭了。

________________________________                                

1.文中劃橫線的A、B、C、D四個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不當(dāng)?shù)囊惶幨牵?nbsp;     ）(2分)

2.下列對(duì)文中劃波浪線詞語或句子的修改意見，不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）

3.根據(jù)全文的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)方面指出第（7）段的毛病。（回答不超過10個(gè)字）（2分）

4.請(qǐng)為文章補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾，使之照應(yīng)上文。（2分）