17、下面兩題任選一題

(一)不同的人生有不同的美麗,不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗,落葉也美麗,殘?jiān)乱裁利悾灰灿腥苏f(shuō)平凡也美麗,樸素也美麗,簡(jiǎn)單也美麗;還有人說(shuō)挫折也美麗,失敗也美麗,苦難也美麗……

請(qǐng)以“____________也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)在橫線(xiàn)上填上一個(gè)詞語(yǔ),使標(biāo)題完整;(2)文體不限,詩(shī)歌除外;(3)不少于600字;(4)不得抄襲;(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

(二)題目:想起你時(shí)很溫暖

要求:(1)表現(xiàn)你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感,不得抄襲;(2)文體不限,詩(shī)歌除外;(3)文章字?jǐn)?shù)不少于600字,文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名.

 

 

17、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面兩題任選一題

(一)不同的人生有不同的美麗,不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗,落葉也美麗,殘?jiān)乱裁利;也有人說(shuō)平凡也美麗,樸素也美麗,簡(jiǎn)單也美麗;還有人說(shuō)挫折也美麗,失敗也美麗,苦難也美麗……

請(qǐng)以“____________也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)在橫線(xiàn)上填上一個(gè)詞語(yǔ),使標(biāo)題完整;(2)文體不限,詩(shī)歌除外;(3)不少于600字;(4)不得抄襲;(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

(二)題目:想起你時(shí)很溫暖

要求:(1)表現(xiàn)你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感,不得抄襲;(2)文體不限,詩(shī)歌除外;(3)文章字?jǐn)?shù)不少于600字,文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名.

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河南省月考題 題型:寫(xiě)作題

下面兩題任選一題,按要求作文。    
  (1)溝通,是春天的綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著人們干渴的心田;溝通,是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng),沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通,是秋天的澹澹江水,帶走了人們無(wú)盡的憂(yōu)思;溝通,是冬天的熊熊炭火,消融了人們塵封的堅(jiān)冰。溝通,架起了心與心連接的橋梁,心靈之門(mén)敞開(kāi),陽(yáng)光、友愛(ài)和幸福就一起進(jìn)來(lái),春天與你同住,世界從此不再孤獨(dú)。自然因溝通更秀美,人類(lèi)因溝通更和諧,世界因溝通理精彩! 請(qǐng)以“溝通”為話(huà)題作文。
  要求:①自選角度,自擬題目,立意正確,思想健康,內(nèi)容緊扣話(huà)題。②除詩(shī)歌外,文體不限,不少于500字。     
  (2)請(qǐng)以“我和別人不一樣”為題,寫(xiě)一篇文章。
  要求:
 、倭⒁庹_,思想健康。   
 、诔(shī)歌外,文體不限,不少于500字。 
 、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名,否則扣分。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

任選一題作文。(50分)

(1)題目:回家

要求:(1)文體不限,600字左右。

     (2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)閱讀下面的材料,然后作文。

材料一:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾)

材料二:一位老太太有兩個(gè)女兒,大女兒是賣(mài)雨傘的,小女兒是賣(mài)草帽的。一到下雨天,老太太就想大女兒的雨傘好賣(mài)了,而到了晴天,她知道二女兒的草帽生意應(yīng)該非常好,所以,老太太天天臉上都有笑容

要求:(1)根據(jù)以上兩則材料,任選一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章,立意自定,題目自擬。

(2)文體不限,600字左右。

     (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:寫(xiě)作題

下面兩題,任選一題,按要求作文。
(1)為_(kāi)_________而陶醉
  提示:生活是美好的,美好的生活中,無(wú)論人、事、物、景等,總有令你陶醉的時(shí)候,請(qǐng)抓住印象最深、感受最深的某些“陶醉”點(diǎn),補(bǔ)充文題,寫(xiě)一篇600字左右的文章,文體不限。
(2)閱讀下面的材料,按要求作文。
  小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳聛?lái)就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?
  媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快,所以要這個(gè)殼的保護(hù)!
  小蝸牛:毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
  媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶,天空會(huì)保護(hù)她啊。
  小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭,爬不快,也不會(huì)變成蝴蝶,他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?
  媽媽?zhuān)阂驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他啊。
  小蝸牛哭了起來(lái):我們好可憐,天空不保護(hù),大地也不保護(hù)。
  蝸牛媽媽安慰他:所以我們有殼啊!我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。同學(xué)們對(duì)“小蝸!焙汀皨寢尅钡膶(duì)話(huà)一定有深刻的領(lǐng)悟,
  請(qǐng)以“靠”為話(huà)題,寫(xiě)一篇600字左右的文章,可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感慨、發(fā)表議論、編述故事,文體不限,題目自擬。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫(xiě)作題

以下兩題任選一題。
       (1)、禪師頓了頓,接著說(shuō):“同樣一個(gè)人,有人將你抬得很高,有人把你貶得很低,其實(shí),你就是你。你究竟有多大出息,究竟有多大價(jià)值,歸根到底取決于你自己!
       請(qǐng)你根據(jù)這則材料,選定一個(gè)角度,寫(xiě)作一篇文章。
      (2)、企盼機(jī)遇是每一個(gè)渴望成功的人的共同心理,但是,并非人人都有把握機(jī)遇的能力。也許你的一生機(jī)遇只會(huì)降臨一次,也許它會(huì)無(wú)數(shù)次光顧你。機(jī)遇是屬于每個(gè)人的,但是,你若不能及時(shí)地抓住它,它會(huì)瞬間即逝。
       請(qǐng)以“機(jī)遇”為話(huà)題,寫(xiě)作一篇文章。
       要求:1.自擬題目,文體不限,可以記敘見(jiàn)聞、經(jīng)歷,談?wù)勼w驗(yàn)、感受,發(fā)表議論,展開(kāi)想像,抒發(fā)情感……
                  2.為了便于老師評(píng)閱你的文章,請(qǐng)你注意:格式正確,書(shū)寫(xiě)工整,標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng),卷面整潔,盡量少寫(xiě)錯(cuò)別字,少出現(xiàn)病句。
                  3.字?jǐn)?shù)不少于600字。
                  4.文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(一)閱讀諸葛亮的《出師表》選段,完成下列各題。(23分)

侍中侍郎郭攸之,費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。

將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。 

親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂(yōu)嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、袆、允之任也。

1.、解釋下列語(yǔ)句中劃線(xiàn)的詞在文中的意思。(4分)

遂許先帝以驅(qū)馳(            )            恐托付不(             )

庶竭駑鈍      (                )        夜憂(yōu)嘆  (              )

2.、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)

(1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。                                            

(2)庶竭駑鈍,攘除奸兇。                                               

3.、文中所說(shuō)的“故臨崩寄臣以大事”具體指是什么事?用原話(huà)回答。(2分)

                                                                                 

4.、下面一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生功績(jī),從列出的五項(xiàng)中任選一項(xiàng),參考示例,寫(xiě)出其具體的內(nèi)容。(1分)

收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧;

取西蜀,定南蠻,東和北振,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。

六出   東和  收二川   七擒    排八陣

[示例]  三顧:三顧茅廬     

                      

5.、《出師表》選段中哪一句話(huà)也表明了諸葛亮“澹泊明志”的志趣?請(qǐng)把它寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

                                                  

6.、選文第一段采用了正反對(duì)比論證的方法來(lái)論述兩漢的歷史教訓(xùn)。在原文中用橫線(xiàn)標(biāo)出相應(yīng)的句子。(1分)

7.、從選文看,諸葛亮回顧先帝“三顧茅廬”和“臨崩寄大事”的目的是什么? (2分)

                                                                                 

                                                                          

8.、諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么?請(qǐng)用原文回答。(2分)

                                                                                

9.、下面是諸葛亮祠中的一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)你從列出的四項(xiàng)中任選兩項(xiàng),寫(xiě)出具體所指。(2分)

兩表一對(duì),鞠躬盡瘁酬三顧; 鼎足六出,威德咸孚足千秋。

兩表:______   __  一對(duì):_______    _   鼎足:____  ____  六出:__   _____

10.、劃線(xiàn)字意思相同的一項(xiàng)是    (      ) (2分)

A.此皆實(shí)  用心苦    B.暢軍事  家喻戶(hù)

C.死節(jié)之臣  節(jié)衣縮食    D.計(jì)日而待  千方百計(jì)

11.、選段中寫(xiě)道“愿陛下親之信之”。諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當(dāng)是(用原文回答):(2分)

(1)                                                                             

(2)                                                                                                                                           

12.、結(jié)合《出師表》全文,說(shuō)說(shuō)諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。(2分)

                                                                                 

                                                                                

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

(一)(12分)
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,而來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂(yōu)嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、袆、允之任也。
【小題1】、下面劃線(xiàn)詞的詞義相同的一項(xiàng)是(        ) (3分)
A.全性命于亂世且偷生
B.三臣于草廬之中野有麥場(chǎng)
C.咨臣以當(dāng)世主事 當(dāng)立者乃公子扶蘇
D.以傷先帝之至若春和景
【小題2】、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(3分)
此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
【小題3】、這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事,它們分別可以概括為        ,臨危委重任和        。作者回顧這些往事的目的是        (4分)                                                                 
【小題4】、選文字里行間蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情? (2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(一)(12分)
出師表
諸葛亮
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
【小題1】.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事
B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀
C.是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下/京城氏之孀妻有遺男
D.不宜偏私/牡丹之愛(ài),宜乎眾矣
【小題2】.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
                                                                          
【小題3】.從選文中看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂(yōu):一是刑賞偏私,使“        ”;二是“       ,           ”。(用原文詞句回答)(3分)
【小題4】.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(一)閱讀諸葛亮的《出師表》選段,完成下列各題。(23分)
侍中侍郎郭攸之,費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。 
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂(yōu)嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、袆、允之任也。
【小題1】、解釋下列語(yǔ)句中劃線(xiàn)的詞在文中的意思。(4分)
遂許先帝以驅(qū)馳(            )            恐托付不(             )
庶竭駑鈍     (                )       夜憂(yōu)嘆 (              )
【小題2】、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)
(1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。                                            
(2)庶竭駑鈍,攘除奸兇。                                               
【小題3】、文中所說(shuō)的“故臨崩寄臣以大事”具體指是什么事?用原話(huà)回答。(2分)
                                                                                 
【小題4】、下面一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生功績(jī),從列出的五項(xiàng)中任選一項(xiàng),參考示例,寫(xiě)出其具體的內(nèi)容。(1分)
收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧;
取西蜀,定南蠻,東和北振,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
六出  東和  收二川  七擒   排八陣
[示例] 三顧:三顧茅廬    
                     
【小題5】、《出師表》選段中哪一句話(huà)也表明了諸葛亮“澹泊明志”的志趣?請(qǐng)把它寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)
                                                  
【小題6】、選文第一段采用了正反對(duì)比論證的方法來(lái)論述兩漢的歷史教訓(xùn)。在原文中用橫線(xiàn)標(biāo)出相應(yīng)的句子。(1分)
【小題7】、從選文看,諸葛亮回顧先帝“三顧茅廬”和“臨崩寄大事”的目的是什么?(2分)
                                                                                 
                                                                          
【小題8】、諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么?請(qǐng)用原文回答。(2分)
                                                                                
【小題9】、下面是諸葛亮祠中的一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)你從列出的四項(xiàng)中任選兩項(xiàng),寫(xiě)出具體所指。(2分)
兩表一對(duì),鞠躬盡瘁酬三顧; 鼎足六出,威德咸孚足千秋。
兩表:______    __ 一對(duì):_______   _  鼎足:____ ____ 六出:__   _____
【小題10】、劃線(xiàn)字意思相同的一項(xiàng)是    (     )(2分)
A.此皆實(shí)用心B.暢軍事家喻戶(hù)
C.死節(jié)之臣節(jié)衣縮食D.計(jì)日而待千方百計(jì)
【小題11】、選段中寫(xiě)道“愿陛下親之信之”。諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當(dāng)是(用原文回答):(2分)
(1)                                                                             
(2)                                                                                                                                           
【小題12】、結(jié)合《出師表》全文,說(shuō)說(shuō)諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。(2分)
                                                                                 
                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省巢湖市春暉學(xué)校九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

(一)(12分)
出師表
諸葛亮
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
【小題1】.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事
B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀
C.是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下/京城氏之孀妻有遺男
D.不宜偏私/牡丹之愛(ài),宜乎眾矣
【小題2】.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
                                                                          
【小題3】.從選文中看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂(yōu):一是刑賞偏私,使“        ”;二是“       ,           ”。(用原文詞句回答)(3分)
【小題4】.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

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