4、《蟈蟈與蛐蛐》一詩傳達(dá)了作者_(dá)_____________________________________心境。

4、對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜

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科目:初中語文 來源: 題型:

《蟈蟈與蛐蛐》一詩傳達(dá)了作者_(dá)_____________________________________心境。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

根據(jù)課文填空。
(1)《雨說》的作者是__________,現(xiàn)代詩人。著有《夢(mèng)土上》《衣缽》《窗外的女奴》等。
(2)《星星變奏曲》的作者是__________。這首抒情詩以“星星”象征 __________,即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西,但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味,即它所顯現(xiàn)的不是陽光普照的光明,而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)光明,寄托了詩人_____________________。
(3)《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌,詩歌以對(duì)盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫,贊美“______________”。全詩意境既精微優(yōu)美而又廣大深邃,是詩人的生命情感對(duì)大自然的敏銳的心靈感應(yīng),使讀者深深感受到詩人_____________________。
(4)《夜》是一首優(yōu)美的小夜曲,全詩著力展示夜的___________________,傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

理解填空:
(1)《雨說》是臺(tái)灣詩人鄭愁予的作品,詩中的“雨說”,其實(shí)也就是詩人在說。詩人運(yùn)用擬人手法,讓“雨”對(duì)孩子們深情傾訴,令人真切地感到“雨”的摯愛之心,展現(xiàn)了一位春天使者的形象,一位鼓勵(lì)孩子______________________________的愛的天使的形象。這首愛之歌,是詩人對(duì)“生活在中國大地上的兒童”的祝福,也是他對(duì)________________的祝愿。全詩有五次以“雨說”為提示語,它在全文中的作用是________________________。
(2)《星星變奏越》是一首朦朧詩。作者_(dá)__________是新時(shí)期朦朧詩的代表詩人之一。這首詩以“星星”象征____________,即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西,整首詩都以“星星”為主要意象,并以假設(shè)為前提來抒情寫意,展示______________________________,顯示詩人_____________________________________________。
(3)《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人_____________的作品,選自_____________;《夜》是俄羅斯詩人____________的作品,這首小詩著力展示夜的靜謐、美麗,傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他____________、__________的心境。

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