科目:初中語文 來源: 題型:
1. 默寫(共13分)
(1)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理的句子是_____________,_____________。
(2)《赤壁》中表示議論的語句是__________________,__________________。
(3)《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》中表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親友美好祝愿的句子是__________________,__________________。
(4)《山坡羊 潼關(guān)懷古》中表達(dá)全曲主旨的句子是________________;________________。
(5)冰霜正慘凄,__________________。
(6)念天地之悠悠,__________________!
(7)行到水窮處,__________________。
(8)俱懷逸興壯思飛,__________________。
(9)蓬山此去無多路,__________________。
(10)不畏浮云遮望眼,__________________。
(11) 碧云天,黃葉地,秋色連波,__________________。
(12)天街小雨潤(rùn)如酥,__________________。
(13)海內(nèi)存知己,__________________。
科目:初中語文 來源: 題型:
科目:初中語文 來源:2012屆度重慶市初二下學(xué)期期中考試語文卷 題型:名句名篇
1. 默寫(共13分)
(1)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理的句子是_____________,_____________。
(2)《赤壁》中表示議論的語句是__________________,__________________。
(3)《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》中表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親友美好祝愿的句子是__________________,__________________。
(4)《山坡羊 潼關(guān)懷古》中表達(dá)全曲主旨的句子是________________;________________。
(5) 冰霜正慘凄,__________________。
(6) 念天地之悠悠,__________________!
(7) 行到水窮處,__________________。
(8) 俱懷逸興壯思飛,__________________。
(9) 蓬山此去無多路,__________________。
(10) 不畏浮云遮望眼,__________________。
(11) 碧云天,黃葉地,秋色連波,__________________。
(12) 天街小雨潤(rùn)如酥,__________________。
(13) 海內(nèi)存知己,__________________。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語文 來源:月考題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武穴市八年級(jí)下學(xué)期6月月考語文試卷(解析版) 題型:名句名篇
古詩詞名句填寫(共10分)
1.俱懷逸興壯思飛, 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)
2. ,西出陽關(guān)無故人。(王維《送元二使安西》)
3.峰巒如聚,波濤如怒, (張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
4.劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中借用兩個(gè)典故來抒發(fā)歲月流逝、人事變遷的感嘆的句子是: 。
5.文天祥的《過零丁洋》一詩中運(yùn)用比喻來表現(xiàn)國(guó)家局勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是:
。
6.杜牧的《赤壁》一詩中看似敘述,實(shí)乃議論以抒發(fā)歷史興亡感慨的詩句是: 。
7.面對(duì)明月,面對(duì)親人別離,胸襟豁達(dá)的蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中作出了“ ”的精辟論述,使人深受啟發(fā)。
8.心動(dòng)不如行動(dòng),與其不切實(shí)際的憑空幻想,不如動(dòng)手去干來得實(shí)在,班固《漢書》里的“臨淵羨魚,不如 ”一句告訴了我們這一深刻的道理。
9.古代詩文中有許多蘊(yùn)含人生哲理的佳句,讀來耐人尋味。請(qǐng)按下列的提示寫出相關(guān)的句子。
①正確對(duì)待生死的:
②正確對(duì)待挫折的:
科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語文 來源:浙江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
迷人的色彩世界
(作者:西平,摘自《發(fā)現(xiàn)》有刪改)
1、閱讀文章⑤⑥段,在A、B兩個(gè)畫線處分別填寫概括語段內(nèi)容的語句。(寫在下面的橫線上)
2、文章第④段中加橫線的“這一發(fā)現(xiàn)”具體指代什么內(nèi)容?
3、文章第④段的畫線處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是:
4、請(qǐng)你說一說下面句中加橫線詞語的表達(dá)作用。
他把紅外線和紫外線之間的可視光線的波形,置換成相應(yīng)的音符寫在五線譜上,發(fā)現(xiàn)用這種方法譜成的旋律和色彩的變化有著驚人的一致。
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