17、生活中總有些事情讓我們或難忘,或感動(dòng);或自豪,或羞愧;或高興,或難過(guò)……,請(qǐng)你把它記錄下來(lái),以“這件事讓我 ”為題,寫一篇600字以上的記敘文。請(qǐng)補(bǔ)全題目,注意敘述中的詳略安排,文中不能出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)姓名。
17、略
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京期中題 題型:寫作題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
生活中總有些事情讓我們或難忘,或感動(dòng);或自豪,或羞愧;或高興,或難過(guò)……,請(qǐng)你把它記錄下來(lái),以“這件事讓我 ”為題,寫一篇600字以上的記敘文。請(qǐng)補(bǔ)全題目,注意敘述中的詳略安排,文中不能出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)姓名。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中華題王 語(yǔ)文 九年級(jí)上 (人教版) 人教版 題型:048
。1)我進(jìn)中學(xué)那年就開(kāi)始盼望獨(dú)立,甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地,安個(gè)門,并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō),母親堅(jiān)決不同意,她最有力的話就是:我們是一家人。
。2)當(dāng)時(shí),我在學(xué)校的交際圈不小,有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女,借居在嬸嬸家,但不在那兒搭伙,每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫,常在小吃店買吃的,最主要是有一種自己做主的豪氣,這正是我最向往的。
(3)也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心,她怪我身在福中不知福,我說(shuō)為何不讓我試試呢?見(jiàn)母親搖頭,我很傷心,干脆靜坐示威,餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感,她認(rèn)為我有叛逆傾向,所以也硬下心腸,準(zhǔn)備讓我碰壁,然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚,母親改變初衷,答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份,有了這個(gè)樸素的分配,我想就不會(huì)淪為挨餓者。
。4)剛開(kāi)始那幾天,我感覺(jué)好極了,買些面包、紅腸獨(dú)自吃著,進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾,捧一本書(shū),就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯,不時(shí)地看我,有了好菜,母親也邀我去嘗嘗,但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情,而是怕退一步,就會(huì)前功盡棄。
。5)我還和姓毛的孤女一起去小吃店,對(duì)面而坐。雖吃些簡(jiǎn)單的面食,但周圍都是大人,所以感覺(jué)到能和成年人平起平坐,心里還是充滿那種自由的快樂(lè)。
(6)這樣當(dāng)了半個(gè)來(lái)月單身貴族后,我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)笑,現(xiàn)在這些歡樂(lè)消失了,我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí),我踏進(jìn)家門,發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷,心里就會(huì)愣一愣,仿佛被拋棄了。
。7)天氣忽然冷下來(lái),毛姓孤女患了重感冒,我也傳染上了,頭昏腦脹,牙還疼個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,出了校門就奔回家。
(8)家人正在燈下聚首,飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著,只顧忙碌著。這時(shí)候,我的淚水掉下來(lái),深深地感覺(jué)到與親人有隔閡、慪氣,是何等的凄楚。我翻著書(shū),把書(shū)豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰,咬著牙,悄悄地吞食書(shū)包里那塊隔夜的硬面包,心想:無(wú)論如何得挨過(guò)這一個(gè)月。
。9)可惜,事違人愿,因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事,離一個(gè)月還剩三天,身無(wú)分文了。我想向那孤女朋友借,但她因?yàn)轲囈活D,飽一頓,胃出了毛病,都沒(méi)來(lái)學(xué)校。我只能向母親開(kāi)口借三天伙食費(fèi)?伤龑(duì)這一切保持沉默,只顧冷冷地看我。
。10)被母親拒絕是個(gè)周末。早晨我就斷了炊,喝了點(diǎn)開(kāi)水。中午時(shí),感覺(jué)雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末,中午就放假了,我沒(méi)有理由不回家,因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄,更覺(jué)得饑腸轆轆。推開(kāi)房門,不由大吃一驚,母親沒(méi)去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香氣四溢,仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。
。11)母親在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著,感覺(jué)到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒(méi)有強(qiáng)拉,悄悄地遞給我一只面包,說(shuō):“你不愿意破例,就吃面包吧,只是別餓壞了!
(12)我接過(guò)面包,手無(wú)力地顫抖著,心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺(jué),不由想起母親常說(shuō)我們是一家人,那句話刻骨銘心,永世難忘。
。13)事后我才知道,母親那天沒(méi)心思上班,請(qǐng)假在家,要幫助她的孩子走出困境。
。14)當(dāng)晚,一家人又在燈下共進(jìn)晚餐,與親人同心同德,就如沐浴在陽(yáng)光下,松弛而又溫暖。
。15)如今,我早已真正另立門戶,可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊,一家人圍坐在燈下吃一頓,飯菜雖樸素,但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰耍且患胰恕?/P>
。16)人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的,可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方,永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。
1.簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。
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2.“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感,她認(rèn)為我有叛逆傾向”,請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子,簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。
(1)________________________
(2)________________________
(3)________________________
3.結(jié)合上下文簡(jiǎn)要描述一下(11)段畫線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)。
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4.選文是以什么為線索組織材料的?
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5.仔細(xì)閱讀全文,簡(jiǎn)要回答第(10)段中“母親沒(méi)去上班”的原因。
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6.選文用“我”的經(jīng)歷,告訴人們一個(gè)什么道理?
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7.你的身邊或許就有與“我”一樣有“叛逆傾向”的青年,請(qǐng)你以朋友的身份給他(或她)寫幾句贈(zèng)言,幫助他(或她)走出誤區(qū)。(不得少于30字)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
燈籠紅
①我們家鄉(xiāng)有一種香瓜叫作“燈籠紅”。這瓜熟透了以后,瓤?jī)杭t得像點(diǎn)亮的燈籠。我的曾祖母就像熟透了的燈籠紅。她面孔焦黑,布滿老樹(shù)皮般的皺紋,可是心靈卻如瓜瓤那么又紅又甜。我的童年時(shí)期見(jiàn)過(guò)不少這樣的老人,他們經(jīng)歷了艱難的一生,最后在生命的內(nèi)部釀出并積聚起雋永而仁慈的美好性靈。
②曾祖母至少活到八十歲以上,我四歲那年,她無(wú)疾而終。我跟她在一盤大坑上挨著睡,她死的那天晚上,把我的被褥鋪好,像往常那樣,如打坐的僧人,久久不動(dòng)地盤腿坐在上面,為的是把被窩焐得暖暖和和的。我光身子一出溜鉆進(jìn)被窩,曾祖母隔著被子撫拍我好半天,直到入睡為止。那時(shí)正是嚴(yán)寒的冬天。當(dāng)我在溫暖的被窩里做著夢(mèng)的時(shí)候,曾祖母在我身邊平靜地向人生告別了。
③我睡得死,醒來(lái)時(shí)天大亮。平時(shí)曾祖母早已起床下地,坐在圈椅里跟祖母說(shuō)話,今天為甚仍穩(wěn)睡著?側(cè)臉一瞧,一雙繡花的新鞋露在曾祖母的被頭外面,不是過(guò)大年,為甚穿新鞋?還有,她怎么頭朝里睡?我愣怔地坐起來(lái),看見(jiàn)姐姐立在門口嚶嚶地哭泣,屋里有幾個(gè)大人靠躺柜立著。我坐起來(lái),剛喊了聲“老娘娘”(家鄉(xiāng)對(duì)曾祖母這么叫,第一個(gè)“娘”讀入聲),就被一雙有力的手臂連被窩一塊抱走,送到父母住的屋子里。我哭著,我并不曉得曾祖母已死,喊著“老娘娘……”這時(shí)我才聽(tīng)見(jiàn)我的幾個(gè)姐妹也都哭喊著“老娘娘”。
④我家的大門口平放著一扇廢棄的石磨,夏日黃昏,曾祖母常常坐在上面。我從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街角一露面,她就可著嗓門喊我“漢子,漢子,快過(guò)來(lái)!”我們家鄉(xiāng)女人把丈夫才叫“漢子”,曾祖母“漢子漢子”地叫我,引得過(guò)路的人狂笑不止。這個(gè)細(xì)節(jié)我一直沒(méi)有忘記。我跑到她身邊,她牽著我的手走進(jìn)大門。一進(jìn)大門,有一問(wèn)堆放麥秸的沒(méi)門沒(méi)窗的房子。麥秸經(jīng)過(guò)碌碡壓過(guò)以后很柔軟,我們叫“麥滑”。當(dāng)年的麥秸都有股濃馥的太陽(yáng)味兒,我自小覺(jué)得凡太陽(yáng)曬過(guò)的東西都有一股暖暖的甜味兒。在收割季節(jié)的莊稼葉子上能聞到,地里的土坷垃上能聞到,熟透的“燈籠紅”香瓜散發(fā)出的太陽(yáng)味兒最濃。
⑤曾祖母叮嚀我:“你看著,不要讓人來(lái)!蔽倚睦锶靼,假裝著懵懵懂懂,隔著麥秸,我早聞到了誘人的燈籠紅的香味。曾祖母跪在麥秸上。雙手往里掏,掏得很深,半個(gè)身子幾乎埋進(jìn)麥秸里,麥秸里沉聚的芬芳的太陽(yáng)味兒被揚(yáng)了起來(lái),刺得鼻孔直癢癢。她終于掏出三五個(gè)“燈籠紅”,逐個(gè)聞一聞,挑出其中最熟的一個(gè)遞給我,把剩下那幾個(gè)又深深地寄在麥秸里面。家鄉(xiāng)話中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麥秸里兩三天,能把半熟的瓜釀得全熟,濃濃的香味溢出了瓜皮。香味正如同燈放射出的光芒,只不過(guò)不像燈光能看得見(jiàn)。其實(shí)跟看得見(jiàn)也差不多,一聞到香味就等于看見(jiàn)紅爍爍的瓜瓤了。我們回到大門口磨盤上坐著,曾祖母眼瞅著我一口口地把瓜吃完。
⑥我連曾祖母的姓和名字都不知道。她留給我的只有上面說(shuō)的一些夢(mèng)一般的事跡。隱約地記得她個(gè)子子很矮小,穿的襖肥而長(zhǎng),寬大的袖口卷起半尺來(lái)高,里面總寄放些小東西,她會(huì)從里面給我掏出幾個(gè)醉?xiàng)椈螓溠刻。?duì)曾祖母的手我還有記憶。她總用干澀的手撫摸我的面孔,晚上當(dāng)我鉆進(jìn)被窩,她的手伸進(jìn)被窩久久地緩慢地?fù)崦,從胸口直撫摸到腳心,口里念念有辭:“長(zhǎng)啊,長(zhǎng)啊!”我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動(dòng)著,在我的生命的里里外外……別的,關(guān)于她,我什么也記不得了。她早已隱沒(méi)進(jìn)了無(wú)法憶念的像大地一般深厚的歷史的內(nèi)腔之中了。
⑦聽(tīng)說(shuō)曾祖母年輕時(shí)性子很剛烈,說(shuō)一不二,村里有個(gè)姓王的武舉人(是全縣有名的摔跤場(chǎng)的評(píng)判),都怕她三分。到了晚年,她卻異常的溫厚,像收完了莊稼的一塊田地,安靜地等著大雪深深地封蓋住它。她從人世間隱沒(méi)了,回歸到了生養(yǎng)她的渾然無(wú)覺(jué)的大自然。大自然因他們(無(wú)以數(shù)計(jì))生命的靈秀和甜美而更加富有生育的能力。
6.家鄉(xiāng)的女人把丈夫叫“漢子”,曾祖母卻這樣叫“我”,這是因?yàn)?u> 。(1分)
7.閱讀第⑤段畫線的兩處細(xì)節(jié)描寫,辨析曾祖母心理上的差異。(2分)
8.文章為什么用“一些夢(mèng)一般的事跡”來(lái)概括曾祖母留給“我”的記憶?(2分)
9.第⑥段寫道:“我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動(dòng)著,在我的生命的里里外外……”簡(jiǎn)析這句話的含義。(3分)
10.對(duì)文章分析正確的兩項(xiàng)是(6分)
A.本文富于詩(shī)意,對(duì)“我”少年時(shí)代的農(nóng)村生活的描寫,充滿情趣和溫馨。
B.本文刻畫傳神,對(duì)曾祖母的描寫細(xì)致入微,很好地體現(xiàn)了她的剛烈性格。
C.本文從兒童視角敘述曾祖母的死,很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。
D.本文感情深摯,通過(guò)對(duì)曾祖母的回憶,謳歌了母性的偉大和故鄉(xiāng)的美麗。
E.本文從死亡開(kāi)始由近及遠(yuǎn)倒敘有關(guān)曾祖母的記憶,深具感人的藝術(shù)魅力。
F.本文首尾呼應(yīng),點(diǎn)面結(jié)合,通過(guò)曾祖母成功地塑造了農(nóng)村老人群體形象。
11.概括本文的語(yǔ)言風(fēng)格,聯(lián)系文章主要內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分)
12.文章將曾祖母喻為“燈籠紅”,又將她喻為“收完了莊稼的一塊田地”,聯(lián)系全文對(duì)此加以評(píng)析。(5分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
.在我們的生活中,總會(huì)有一些香味令人難以忘懷。它們或許淡雅,或許清幽;或許清新,或許濃郁;或許讓你陶醉不已,或許讓你思緒萬(wàn)千……聞著那一縷縷的香味,一幅幅美麗的畫卷、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,也許會(huì)頓時(shí)出現(xiàn)在你眼前。
請(qǐng)結(jié)合自我經(jīng)歷或感受,以“香”為話題,寫一篇文章。
要求:①除詩(shī)歌外,文體自選;②表達(dá)出真情實(shí)感;③不少于600字。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年山東省聊城市普通高中招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型:048
、贂(shū)對(duì)我而言,猶如空氣。它無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,而我,時(shí)時(shí)刻刻都需要它。
②自童年開(kāi)始,我便明白,肚子餓了,找食物吃;眼睛餓了,找書(shū)看。我的雙眸,時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中,只要一書(shū)在手,我便如蟻附膻,既有“蠶吞桑葉”的快樂(lè),亦有“蜂兒采蜜”的滿足。
、勐宰R(shí)之無(wú),我便發(fā)現(xiàn),屋子里的每一寸空隙,都漂浮著一縷一縷的書(shū)香。視線所及之處,有書(shū);視線不及之處,亦有書(shū)。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著;疏疏地散放著、齊齊地排列著。書(shū)和屋子,你依我依地化成了一個(gè)圓滿的整體。在那如饑似渴地從書(shū)籍汲取營(yíng)養(yǎng)的童稚時(shí)代,我們的物質(zhì)生活是捉襟見(jiàn)肘的。書(shū)卻為我營(yíng)造了一個(gè)金光燦爛的世界。
、芨赣H總是買書(shū),不是一冊(cè)冊(cè)地買、而是一摞摞地買,當(dāng)他把書(shū)提進(jìn)門時(shí),忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了,把那一摞書(shū)當(dāng)成瑰寶一樣,小心翼翼地捧過(guò)來(lái),歡天喜地地拆看。
、萑f(wàn)籟俱寂時(shí),母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子,真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子,臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無(wú)的笑意。
、匏皖^看書(shū)。我仰頭看她。她快樂(lè)地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測(cè)的世界里,而我,向往那個(gè)世界。于是,跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初,一知半解,等一進(jìn)入情況,便癡癡地迷上了,書(shū),自此成了生命中不可分割的一部分。
⑦成家之后,整間屋子氤氤氳氳都是書(shū)香。我站著讀、坐著讀,躺著也讀。我讀書(shū)的時(shí)候,孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書(shū)的那種感覺(jué),美好到了極致,幸福到了極點(diǎn)。
、嗾驹诤迫鐭熀5臅(shū)籍中,突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí),零用錢有限,想買書(shū),只能將錢一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存起來(lái),存夠了,才得以一償夙愿,那一回,看中了賽珍珠的譯著《大地》,翻來(lái)覆去地看,愛(ài)不釋手,可是,沒(méi)有錢買。一連兩三周,上書(shū)局時(shí),總先去看看那部小說(shuō)還在不在,如果還在,便抽出來(lái),用手輕輕摩挲一番,才戀戀不舍地放回去。后來(lái),學(xué)校考試,忙著溫習(xí)功課,沒(méi)上書(shū)店。考完試后,錢也儲(chǔ)夠了,便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書(shū)店?墒,那部朝思暮想的書(shū)沒(méi)了。我覺(jué)得心里有一種說(shuō)不清的疼痛,在書(shū)架旁晃來(lái)晃去,像個(gè)無(wú)主孤魂。
⑨閱讀,是一種多功能的活動(dòng),也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。許多散文和小說(shuō),都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價(jià)值觀與人生觀,它會(huì)在閱讀的過(guò)程中,慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處,那種影響力,是巨大而深遠(yuǎn)的。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說(shuō)過(guò):“要成為出色的漫畫家,非得喜歡讀書(shū)不可。畫只是技巧,出色的漫畫,出自無(wú)窮的想象。不讀書(shū),就表示沒(méi)有好奇心,怎么可能畫出精彩的漫畫?”
、鈱(shí)際上,閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊,大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪,從而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
閱讀帶來(lái)的大快樂(lè),是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí),那種感動(dòng),能夠進(jìn)入心坎很深的地方;當(dāng)它讓你笑時(shí),那種快樂(lè),像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬,在你心葉上挖出一個(gè)個(gè)痛楚的窟窿;時(shí)而像辣椒,辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí),它像雷像電,狠狠地劈下來(lái),將迷糊混沌的你震醒;有時(shí),它又像云像霧,讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。
我覺(jué)得自己最大的“成就”是:以書(shū)為種子,在孩子的心田里種下了一株快樂(lè)的樹(shù)。這樹(shù),永不枯萎。
(本文原題為《書(shū)》)
1.“我”認(rèn)為讀書(shū)有哪些益處?(用原文回答)
2.讀選文簡(jiǎn)述:書(shū)對(duì)“我”一家三代人有怎樣的影響?
3.簡(jiǎn)要回答第②段畫線句為什么優(yōu)美。
4.概括第⑧段內(nèi)容,并談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
5.為什么“我”覺(jué)得自己最大的“成就”是以書(shū)為種子,在孩子的心田里種下了一株快樂(lè)、永不枯萎的樹(shù)?
6.請(qǐng)推介對(duì)你影響最深的一篇文章或一部書(shū)(中小學(xué)教材中的篇目除外),并簡(jiǎn)述推介的理由。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:《黃岡難點(diǎn)課課練》九年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))·蘇教版 題型:048
、偕钪谐3R(jiàn)到這樣的事:兩個(gè)媽媽聊天,都希望對(duì)方能欣賞自己的孩子,卻忘了應(yīng)該去欣賞對(duì)方的孩子;同學(xué)取得了進(jìn)步,期待你的贊許,你卻漠然以對(duì)……人們總是太吝嗇對(duì)別人的欣賞。
、谄鋵(shí),欣賞的力量是神奇的。你所付出的只是幾句贊譽(yù),幾下掌聲,甚至一個(gè)眼神、一個(gè)微笑,但別人會(huì)從你的欣賞中得到快樂(lè)、鼓勵(lì)和信心。有了欣賞,即使是平凡山水、野花小草,也可悅?cè)四浚缓?jiǎn)單言行、但淡淡情意,也能暖人心。
、坌蕾p,需要一顆正直善良的心。心正眼才正,才能分清真、善、美與假、惡、丑;心善行才善,才能在與人為善中給人快樂(lè),給己快樂(lè)。
、苄蕾p,需要真誠(chéng)與寬容。拋棄虛偽,拒絕冷漠,遠(yuǎn)離邪惡,才能真實(shí)地接納一切真、善、美。有人賞物易,賞人難;有人賞遠(yuǎn)離自己生活之人易,賞身邊之人難;有人樂(lè)于自我欣賞而不屑于欣賞別人……這些病態(tài)的欣賞,皆因心靈的本質(zhì)失去了固有的潔凈明澈。
、菪蕾p,需要一種宏偉的氣度,非品格磊落之人不能為。以花為喻:有不惜掏錢買花卻疏于培育以至花兒香消玉殞者,有見(jiàn)花而心動(dòng)繼而動(dòng)手折之者,還有徒羨美艷外表而心儀于罌粟者……種種變味的欣賞或源于狂熱沖動(dòng),或源于自私淺薄。使人獲益不多,受累遭害不少。
、扌蕾p,需要智慧。透過(guò)欣賞之物,可以窺見(jiàn)欣賞者的品位及情趣,超脫凡俗的紛擾,以小見(jiàn)大,于細(xì)微中窺見(jiàn)生命的真諦,觀一花即觀一世界,見(jiàn)小草可見(jiàn)大精神。與常見(jiàn)之美面對(duì),便享有故知重逢的欣慰;與罕見(jiàn)之美面對(duì),則擁有相見(jiàn)恨晚的驚喜。即使身處荒漠絕域,亦能欣賞到常景常物中難得體味的孤獨(dú)蒼涼之美。
⑦學(xué)會(huì)欣賞,欣賞才會(huì)成為一塊成色極好的寶石,為你折射出大千世界的絢麗。
1.從第④段看,加粗的“固有的潔凈明澈”指的是________,要想保持這“固有的潔凈明澈”具體應(yīng)該________。(用文中語(yǔ)句回答)
2.從全文看,文章開(kāi)頭所舉事例有什么作用?
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3.概括第⑤段的論證思路,填空。
亮明觀點(diǎn)→_________→_________→_________
4.從全文來(lái)看,真正的欣賞者應(yīng)該具備什么素質(zhì)?
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5.第⑥段畫線句讓你聯(lián)想到了唐代詩(shī)人的哪句詩(shī)?
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記敘文閱讀(14分)
歷史,讓我們看見(jiàn)
鮑鵬山
趙簡(jiǎn)子是春秋后期的牛人,據(jù)說(shuō)孔子都對(duì)他望而生畏,止步黃河南岸,沒(méi)敢去晉國(guó)。他考察兒子的題目,就可以看出此人的志趣和作風(fēng)!
趙簡(jiǎn)子對(duì)兒子們說(shuō):“我把一個(gè)寶符藏在常山上,你們?nèi)フ艺野!眱鹤觽凃T上快馬,上山尋找,一無(wú)所得。一個(gè)地位最低、婢女生的兒子叫毋恤的,最后回來(lái),卻告訴父親:“寶符找到了!壁w簡(jiǎn)子說(shuō):“呈上來(lái)!蔽阈粽f(shuō):“我從常山上俯瞰山那邊的代國(guó),代國(guó)就是我們的囊中之寶!”趙簡(jiǎn)子毫不猶豫,廢了原先的太子伯魯,立毋恤為太子,這就是趙襄子。
趙襄子比乃父更加蠻橫狠毒。
趙簡(jiǎn)子一死,還在服喪期的襄子,就親親熱熱請(qǐng)來(lái)代王及其僚屬,進(jìn)行友好訪問(wèn)。招待他們宴席時(shí),趙襄子安排每人后面站著一個(gè)廚師伺候,廚師們用碩大的銅勺子為他們斟酒。當(dāng)代王和僚屬們帶著對(duì)襄子的感激之情,仰脖子喝酒時(shí),廚師們一起動(dòng)手了:他們揮起銅勺子,猛擊代王和僚屬們的腦袋,代王及其僚屬瞬間血肉橫飛,陳尸燈影,代國(guó)整個(gè)精英階層瞬間化為一具具血肉模糊的爛肉,杯盤與陳尸共狼藉,酒水與血肉同淋漓。
然后,趙襄子揮兵伐代,完全喪失精英階層的代國(guó)一片混亂,毫無(wú)抵御之力,代國(guó)并入趙家版圖!
這是歷史的大敘事,為歷史講述者們津津樂(lè)道!
但是,打動(dòng)我的,則是這大敘事中的一個(gè)小細(xì)節(jié)!
被趙襄子的銅勺子擊碎腦袋的代王,還是趙襄子的姐夫——代王的夫人正是趙襄子的親姐姐。弟弟開(kāi)疆拓土了,姐姐則在一夜之間喪夫亡國(guó)。而且,弟弟不僅讓姐姐夫死國(guó)滅,還陷她于不仁不義之境,姐姐面臨的不僅是自身命運(yùn)的悲慘,還有感情與道德上的兩難:一邊是相親相愛(ài)琴瑟相諧的丈夫,一邊是手足之情家族代表的兄弟;丈夫死了,麻木不仁,不為夫報(bào)仇,是無(wú)情;向弟弟復(fù)仇,損害娘家家族,是不義!
趙襄子倒沒(méi)有這種糾結(jié),他坦坦蕩蕩地派使者去接姐姐歸國(guó)!
沒(méi)有道德感的人,自然也沒(méi)有來(lái)自道德的痛苦和糾結(jié)。
沒(méi)有道德痛苦糾結(jié)的人,也就沒(méi)有道德負(fù)擔(dān)和道德顧忌!
沒(méi)有道德負(fù)擔(dān)和道德顧忌的人,常常就顯得果斷和有力量!
悲劇的是,這種果斷和力量,往往又為俗人所贊美和崇拜,為眾多歷史講述者所津津樂(lè)道嘖嘖稱贊!
是的,惡在很多時(shí)候比善顯得更有力量!
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,就充斥著這種無(wú)道德甚至不道德的力量,它們強(qiáng)大到操縱了歷史的進(jìn)程。對(duì)這種力量的贊美和崇拜,鼓噪到淹沒(méi)了人們的良知!
但是,我們不要忘了,道德也有力量。這種力量往往在細(xì)節(jié)之處,在宏大敘事的疏忽之處,悄悄地影響著歷史的進(jìn)程,改變著歷史的成色,決定著歷史的性質(zhì),創(chuàng)造著歷史的正面價(jià)值。我們就來(lái)看看下面這一歷史大敘事下的小細(xì)節(jié)!
姐姐面對(duì)著弟弟派來(lái)的接她歸國(guó)的使者,掩面悲泣。曠野上,姐姐與使者休息片刻。環(huán)顧破敗的江山,兵燹過(guò)后的家園,姐姐悄悄拔出頭上的簪子,在石頭上悄悄地磨礪。
末了,她收淚站起,手握鋒利的簪子,以令人猝不及防的動(dòng)作,一下子扎進(jìn)自己的喉嚨。不及阻攔,完全不及阻攔,那位使者,呆立一旁。
深為這人間悲劇所震驚,目睹這世間的冷酷,對(duì)人性、對(duì)人間深感絕望的使者,在姐姐的尸首旁默立良久,最后,拔劍自刎,跌倒在她的身旁。
代人哀憐代王夫人的不幸,把她自殺的地方稱之為“磨笄之山”。
司馬遷的《史記·趙世家》記敘了這樣的一個(gè)細(xì)節(jié)。知道司馬遷為什么偉大了吧?
一個(gè)史學(xué)家,一個(gè)歷史的書(shū)記員,他不僅看到了歷史上那位叱咤風(fēng)云永垂史冊(cè)的弟弟,他還看到了那位柔弱的跌倒荒野埋沒(méi)荒草的姐姐。他不僅聽(tīng)到了弟弟的金戈鐵馬之聲,他還聽(tīng)到了姐姐悄悄的飲泣之聲。
這是一位讓我們所有人心痛的姐姐。
在一幫大人物為權(quán)為利斗得你死我活時(shí),一個(gè)弱小的女人,糾纏在仁、義之間,不能自解,只好為之自盡;一個(gè)不知名的使者,為這樣的一個(gè)女人感動(dòng),不能自釋,又隨之自盡。讀史至此,只有一聲浩嘆!
讀歷史,不能總是關(guān)注那些所謂的宏大敘事。宏大敘事往往就是歷史強(qiáng)權(quán),就是一種野蠻。它往往以歷史必然性或歷史趨勢(shì)的名義,抹去無(wú)數(shù)小人物的鮮血眼淚,遮蔽他們的悲歡離合!透過(guò)歷史天空中遮天蔽日攻城掠地的刀槍劍戟,讓我們能看見(jiàn)那根細(xì)小的閃著凄光的簪子。透過(guò)歷史長(zhǎng)河中熙熙攘攘爭(zhēng)權(quán)奪利的帝王將相,讓我們能看見(jiàn)這位柔弱的悄悄泣血的姐姐。血沃中原肥勁草,我們的歷史原野從來(lái)不缺少鮮血,但,我們要珍重的,是——這位姐姐的血。
這位姐姐的血,這位不知名的使者的血,是一個(gè)民族最干凈的血,最高貴的血!這樣的血,才是吾民族血脈之中的鐵,骨骼之中的鈣!這才是一個(gè)民族真正的光榮,最后的力量。
一部歷史,你可以欣賞鐵血的歷史,但是,不要忘了,還有一部泣血的歷史!
五千年,有帝王將相的偉大事業(yè),有他們留下的宏偉的王陵和宮殿,但是,如果我們的良知還醒著,那就能在深夜聽(tīng)見(jiàn)——還有孟姜女這樣的妻,代王夫人這樣的姐,在荒野,在草聲細(xì)細(xì)中,低低地泣訴。
【小題1】.閱讀全文,理清文章脈絡(luò),填下下面的表格:(4分)
人物 &nbs, | 主要事件 &nbs, | 人物性格 &nbs, |
趙簡(jiǎn)子 &nbs, | 考查兒子 重立太子 &nbs, | 貪婪果斷 &nbs, |
趙襄子 &nbs, | ___①____伐代成功 &nbs, | _____②____ &nbs, |
代王夫人 &nbs, | 曠野悲泣 ___③____ &nbs, | ____④_____ &nbs, |
使者 &nbs, | 目睹慘劇 拔劍自刎 &nbs, | 重情重義 &nbs, |
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