1、讀《望江南》,回答下列問題。

梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。

過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋洲。

1.這首不到30字的小詞,容納了很多內(nèi)容,就時(shí)間而言,是從         寫到        ;就景物而言,先后寫了         、白蘋洲等。就人物情感變化而言,由希望到     以至最后的       。

2.本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面,試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(100字內(nèi))。

1、1.清晨  黃昏  樓、帆、斜暉、江水   失望  腸斷

2.(畫面形象,具體;語言簡潔優(yōu)美,不合要求,酌情扣分)

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科目:初中語文 來源: 題型:

讀《望江南》,回答下列問題。

梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。

過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋洲。

1.這首不到30字的小詞,容納了很多內(nèi)容,就時(shí)間而言,是從         寫到        ;就景物而言,先后寫了         、白蘋洲等。就人物情感變化而言,由希望到     以至最后的       。

2.本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面,試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(100字內(nèi))。

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

讀《望江南》,回答下列問題。
  梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
1.這首不到30字的小詞,容納了很多內(nèi)容,就時(shí)間而言,是從______寫到______;就景物而言,先后寫了______、白蘋洲等。就人物情感變化而言,由希望到以至最后的____________。
2.本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面,試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(100字內(nèi))。
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科目:初中語文 來源:2009年四川省內(nèi)江市中考語文試題 題型:048

讀《望江南》,回答下列問題

梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

1.這首不到30字的小詞,容納了很多內(nèi)容,就時(shí)間而言,是從________寫到________;就景物而言,先后寫了________、白蘋洲等。就人物情感變化而言,由希望到________以至最后的________。

2.本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面,試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(100字內(nèi))。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下列文字,回答文后問題。

望江南

 

 

梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

漁家傲

 

 

塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。               濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

江城子

老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太寧,親射虎,看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

破陣子

 

 

醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵。        馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!

ligncenter 武陵春

 

 

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭,物是人非事事休,欲語淚先流。     聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟,只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。

(1)

溫庭筠的《望江南》描寫的是什么內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)你的理解談?wù)務(wù)J識(shí)。

(2)

“千嶂里,長煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致?

(3)

《漁家傲》一詞表達(dá)了作者怎樣的感情?

(4)

《江城子》一詞描寫了打獵的場面,抒發(fā)詞人怎樣的心情?

(5)

請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“持節(jié)云中,何日遣馮唐”一句的理解。

(6)

《破陣子》一詞中描寫將士酒足飯飽后列隊(duì)布陣場面和描寫殘酷戰(zhàn)斗氣氛的語句分別是什么?

(7)

《破陣子》一詞的最后一句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

(8)

《武陵春》上片的哪句詩表明季節(jié)是春天?

(9)

作者“日晚倦梳頭”的原因是什么?

(10)

由“也擬泛輕舟”可聯(lián)想到詞人《如夢(mèng)令》中寫泛舟的詞句是什么?《武陵春》中作者泛舟的目的是什么?

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