4、今年來，全球范圍的大規(guī)模傳染病引起了人們對衛(wèi)生、健康、安全問題的高度關注，根據(jù)所給情境按要求表達。

教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果就往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他？

4、示例：小明，病從口入，應洗完手再吃蘋果。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣可減少疾病的發(fā)生，讓你更健康。

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相關習題

科目：初中語文 來源：黑龍江省中考真題 題型：問答題

今年來，全球范圍的大規(guī)模傳染病引起了人們對衛(wèi)生、健康、安全問題的高度關注，根據(jù)所給情境按要求表達。
1、教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果就往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他？
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2、好習慣使人受益終生，壞習慣可能貶損杰出的人才，你有什么習慣，試舉出一例，簡析它的利或弊。
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3、班級要創(chuàng)辦一期以“生命·健康”為主題的板報，請作為主編的你為板報設計三個欄目，并寫出欄目的名稱。
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4、學校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災害或意外事故，往往會產(chǎn)生嚴重后果。如果你是學校的領導，你會采取哪些措施，增強學生的安全意識？
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科目：初中語文 來源： 題型：

今年來，全球范圍的大規(guī)模傳染病引起了人們對衛(wèi)生、健康、安全問題的高度關注，根據(jù)所給情境按要求表達。

教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果就往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他？

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科目：初中語文 來源： 題型：

今年來，全球范圍的大規(guī)模傳染病引起了人們對衛(wèi)生、健康、安全問題的高度關注，根據(jù)所給情境按要求表達。

好習慣使人受益終生，壞習慣可能貶損杰出的人才，你有什么習慣，試舉出一例，簡析它的利或弊。

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科目：初中語文 來源：2009年黑龍江省綏化中考語文試題及答案 題型：043

今年來，全球范圍的大規(guī)模傳染病引起了人們對衛(wèi)生、健康、安全問題的高度關注，根據(jù)所給情境按要求表達。

1、教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果就往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他？

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2、好習慣使人受益終生，壞習慣可能貶損杰出的人才，你有什么習慣，試舉出一例，簡析它的利或弊。

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3、班級要創(chuàng)辦一期以“生命·健康”為主題的板報，請作為主編的你為板報設計三個欄目，并寫出欄目的名稱。

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4、學校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災害或意外事故，往往會產(chǎn)生嚴重后果。如果你是學校的領導，你會采取哪些措施，增強學生的安全意識？

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