科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
1.. ,恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)
2..迷津欲有問(wèn), 。(孟浩然《早寒江上有懷》)
3.棄我去者,昨日之日不可留; , 。 (李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
4.李白《渡荊門(mén)送別》中的“ , ”這兩句用游動(dòng)的視角描寫(xiě)景物的變化,突出了特定位置江岸的特征和江水的態(tài)勢(shì)。
5.朋友要遠(yuǎn)行,如果你借用王維的“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句送別則略顯傷感,而用王勃的“ , ”這兩句則能表達(dá)一種樂(lè)觀豪邁之情。
6.古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩(shī)章,激勵(lì)著無(wú)數(shù)青年奮發(fā)有為,請(qǐng)你寫(xiě)出能激發(fā)熱情和鼓舞斗志的連續(xù)兩句古詩(shī)詞 ,
。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡市初二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:名句名篇
1.. ,恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)
2..迷津欲有問(wèn), 。(孟浩然《早寒江上有懷》)
3.棄我去者,昨日之日不可留; , 。 (李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
4.李白《渡荊門(mén)送別》中的“ , ”這兩句用游動(dòng)的視角描寫(xiě)景物的變化,突出了特定位置江岸的特征和江水的態(tài)勢(shì)。
5.朋友要遠(yuǎn)行,如果你借用王維的“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句送別則略顯傷感,而用王勃的“ , ”這兩句則能表達(dá)一種樂(lè)觀豪邁之情。
6.古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩(shī)章,激勵(lì)著無(wú)數(shù)青年奮發(fā)有為,請(qǐng)你寫(xiě)出能激發(fā)熱情和鼓舞斗志的連續(xù)兩句古詩(shī)詞 ,
。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
⑴ ,恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)
⑵晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù), 。(崔顥《黃鶴樓》)
⑶劉禹錫在《陋室銘》中寫(xiě)陋室環(huán)境清幽雅致的句子是:
, 。
⑷古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)思鄉(xiāng)情懷的句子,請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句
, 。
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