2、下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。
B．《觀刈麥》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易的詩(shī)作，詩(shī)中描寫農(nóng)民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農(nóng)婦之口，訴說當(dāng)時(shí)租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。
C．莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現(xiàn)了人文主義理想。
D．《送東陽(yáng)馬生序》的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理；《與朱元思書》的“書”是指書信。
2、A《社戲》是《吶喊》中收錄的小說
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．?dāng)⑹律⑽摹侗秤啊�，截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段——父親的背影，抒發(fā)了濃濃的父子深情。 |
| B．南宋文學(xué)家劉義慶的《世說新語(yǔ)》是記載魏晉時(shí)期人物言談?shì)W事的筆記小說，其中許多故事已成為成語(yǔ)，如望梅止渴、口若懸河等。 |
| C．《最后一課》是法國(guó)作家都德寫的一篇著名的小說，文章以“我”的見聞感受為線索，譜寫了一曲悲壯昂揚(yáng)的愛國(guó)主義頌歌。 |
| D．《七律長(zhǎng)征》是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（ ▲ ）
A．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》。
B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，又稱“詩(shī)三百”，按體制分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。
C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對(duì)比論證，結(jié)尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論。
D．英國(guó)戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者的典型形象，莎翁悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
| A．?dāng)⑹律⑽摹侗秤啊罚厝∈挛餇顟B(tài)中最鮮明的片段——父親的背影，抒發(fā)了濃濃的父子深情。 |
| B．南宋文學(xué)家劉義慶的《世說新語(yǔ)》是記載魏晉時(shí)期人物言談?shì)W事的筆記小說，其中許多故事已成為成語(yǔ)，如望梅止渴、口若懸河等。 |
| C．《最后一課》是法國(guó)作家都德寫的一篇著名的小說，文章以“我”的見聞感受為線索，譜寫了一曲悲壯昂揚(yáng)的愛國(guó)主義頌歌。 |
| D．《七律長(zhǎng)征》是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
| A．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》。 |
| B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，又稱“詩(shī)三百”，按體制分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。 |
| C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對(duì)比論證，結(jié)尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論。 |
| D．英國(guó)戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者的典型形象，莎翁悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試卷 題型：單選題
下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）
| A．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》。 |
| B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，又稱“詩(shī)三百”，按體制分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。 |
| C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對(duì)比論證，結(jié)尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論。 |
| D．英國(guó)戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者的典型形象，莎翁悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市梅里中學(xué)初二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型：單選題
下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．?dāng)⑹律⑽摹侗秤啊�，截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段——父親的背影，抒發(fā)了濃濃的父子深情。 |
| B．南宋文學(xué)家劉義慶的《世說新語(yǔ)》是記載魏晉時(shí)期人物言談?shì)W事的筆記小說，其中許多故事已成為成語(yǔ)，如望梅止渴、口若懸河等。 |
| C．《最后一課》是法國(guó)作家都德寫的一篇著名的小說，文章以“我”的見聞感受為線索，譜寫了一曲悲壯昂揚(yáng)的愛國(guó)主義頌歌。 |
| D．《七律長(zhǎng)征》是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省邗江中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）
| A．著名作家、翻譯家巴金筆下的散文《繁星》表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛、對(duì)美好生活的向往。 |
| B．《幼時(shí)記趣》中，“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，表現(xiàn)了作者幼小的心靈懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素情感。 |
| C．在《端午日》中，沈復(fù)描寫了許多端午習(xí)俗，主要有賽龍舟、捉鴨子等，具有濃郁的湘西風(fēng)情。 |
| D．小說《社戲》作者是魯迅，他的第一篇白話小說是《狂人日記》，著有小說集《彷徨》《吶喊》。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)初二下期期末考試語(yǔ)文卷（帶解析） 題型：單選題
下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） ( )
| A．《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》，文章運(yùn)用了象征手法，以海燕的藝術(shù)形象，贊頌了英勇樂觀的俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。 |
| B．《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說《儒林外史》，通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。 |
| C．詩(shī)歌《有的人》每一節(jié)都運(yùn)用對(duì)比手法，每一節(jié)都是先反后正，使正反面人物對(duì)立得更為鮮明，從而達(dá)到突出主題的作用。 |
| D．《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東肥城市九年級(jí)下期末測(cè)試語(yǔ)文卷（解析版） 題型：選擇題
下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》。
B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，又稱“詩(shī)三百”，按體制分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。
C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對(duì)比論證，結(jié)尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論。
D．英國(guó)戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者的形象，他的悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014屆江蘇揚(yáng)州江都區(qū)初二下期期末考試語(yǔ)文卷（解析版） 題型：選擇題
下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） ( )
A．《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》，文章運(yùn)用了象征手法，以海燕的藝術(shù)形象，贊頌了英勇樂觀的俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。
B．《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說《儒林外史》，通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。
C．詩(shī)歌《有的人》每一節(jié)都運(yùn)用對(duì)比手法，每一節(jié)都是先反后正，使正反面人物對(duì)立得更為鮮明，從而達(dá)到突出主題的作用。
D．《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。
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