18、以“那一次,我很感動(dòng)”為題目,寫一篇作文。

注意:①請(qǐng)選取合適的文體,寫出你的經(jīng)歷和感受;

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;

③抄襲是一種不良的行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章;

④考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。

 

 

18、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省中考真題 題型:寫作題

以“那一次,我很感動(dòng)”為題目,寫一篇作文。
注意:①請(qǐng)選取合適的文體,寫出你的經(jīng)歷和感受;
   ②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;
  、鄢u是一種不良的行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章;
  、芸紤]到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

以“那一次,我很感動(dòng)”為題目,寫一篇作文。

注意:①請(qǐng)選取合適的文體,寫出你的經(jīng)歷和感受;

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;

③抄襲是一種不良的行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章;

④考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009安徽省蕪湖市年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文試題 題型:056

以“那一次,我很感動(dòng)”為題目,寫一篇作文。

注意:①請(qǐng)選取合適的文體,寫出你的經(jīng)歷和感受;

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;

③抄襲是一種不良的行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章;

④考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:寫作題

  以“那一次,我很感動(dòng)”為題目,寫一篇作文。
  注意:①請(qǐng)選取合適的文體,寫出你的經(jīng)歷和感受;
     ②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;
     ③考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

1、回首過(guò)去,你一定感慨良多。從一個(gè)懵懂孩童到一個(gè)花季少年,你沒(méi)少累過(guò)、愁過(guò)、怨過(guò)甚至哭過(guò),但,正是因?yàn)槟愀矣谡暚F(xiàn)實(shí)、敢于超越自我,才有了失意后的坦然,挫折后的不屈,失敗后的從容,同時(shí),也收獲了成功后的喜悅。經(jīng)歷了一次次的磨練,跨越了一步步的艱辛,你學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)了大膽發(fā)問(wèn);你不怕失敗,樂(lè)于付出,所以你變得成熟,變得睿智,變得堅(jiān)強(qiáng),變得充盈。在前進(jìn)的道路上,你正在成長(zhǎng)、進(jìn)步;在不斷的追求中,你正在不斷完善著自我,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個(gè)進(jìn)步、一次超越……感動(dòng)。被自己感動(dòng),是美麗的起點(diǎn);被自己感動(dòng),是精神的升華。

請(qǐng)以“被自己感動(dòng)”為題目,寫一篇600字以上的文章。

要求:①主題突出,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí),立意新穎;②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式,要寫出真情實(shí)感;③文體不限(詩(shī)歌除外)。

2、請(qǐng)以“那一刻我很幸!睘轭}目,寫一篇600字以上的文章。

(兩篇任選一篇)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)貴州專版 2009-2010學(xué)年 第13期 總第169期 人教課標(biāo)貴州專版 題型:048

閱讀下文,回答下題。

眉山三蘇祠游

文/李俊主

  三蘇祠是北宋時(shí)期著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人的故居,明洪武元年(公元1368年)改建為三蘇祠。

  進(jìn)入祠內(nèi),迎面是兩棵高大的銀杏,巍巍然站立在殿門的兩旁,冠蓋相接,千枝萬(wàn)葉,遮天蔽日,宛若兩把巨傘,據(jù)傳為清代所植。

  銀杏冠蓋之下,綠陰掩映之中,由數(shù)十盆奇姿異態(tài)的盆景鑲邊的通道直達(dá)殿堂正門。“一門父子三詞客,千古文章四大家”的楹聯(lián)燦然奪目。跨進(jìn)門去,就好像走訪蘇府、拜謁文豪似的,令人頓有超脫時(shí)代、回溯往古之感。端莊的殿宇,幾經(jīng)修葺,宛然新建,檐角欲飛,畫棟雕梁,耀人眼目。這殿堂內(nèi),原有三蘇父子三尊高大的彩色塑像,惟妙惟肖,栩栩如生?上г凇拔母铩睍r(shí)期被毀掉了,誰(shuí)不嘆為恨事?且喜勝地逢春,很快就要為三蘇重塑金身了。眼下,殿內(nèi)雖無(wú)三杰塑像,但匾對(duì)頗多,皆富詩(shī)情畫意。①巨型木刻珍品如清代眉州直牧馮會(huì)所作的《三蘇圖》,明代仇英所作的《東坡笠屐圖》,形象逼真,耐人尋味。還有很多當(dāng)代名家的詩(shī)畫,豐富多彩,使人流連。殿前兩旁的東西廂房,也陳列著大量元、明、清以及當(dāng)代的名人字畫。殿堂對(duì)面是東西兩座碑亭,東亭內(nèi)存有蘇祠立祠記祀碑,西亭內(nèi)存有難得一睹的東坡手跡石碑。古今過(guò)客,于此拓字者不勝其數(shù)。

  大殿后是啟賢堂、木假山堂、洛美堂,鱗次櫛比,堂廊相接。啟賢堂前,有三株并立的珍貴的金銀桂樹(shù),黃的如金,白的如銀,花團(tuán)錦簇,綴滿枝頭,金風(fēng)徐徐,飄來(lái)濃香四溢,游人都禁不住合掌叫絕。這是后人為追念三蘇父子的文章“天香云外”而專門培植的。步入啟賢堂內(nèi),堂內(nèi)存有東坡先生的書法影印手跡和珍貴碑文的拓本。東坡先生的書法實(shí)在是氣魄雄奇,出入百家,自成一派。人們見(jiàn)了,不能不情思飛動(dòng),浮想聯(lián)翩。來(lái)往游客,或誦“赤壁”之賦,或歌“大江東去”之詞,紛紛沉醉于一代文豪翰墨馨香之中。

  木假山堂的右前方是云嶼樓,始建于清光緒三年(公元1877年)。因有三分水,二分竹,故文有“島居”之稱。此樓面臨大池,萬(wàn)竿綠竹掩護(hù)。前有石砌雕欄圍成的無(wú)水方池,置有奇花異草的盆景,游人到此,甚覺(jué)別有天地,興致為之猛增。尤其在云嶼樓頭,憑欄眺望,峨眉之姿,古祠之麗,遠(yuǎn)景近景,盡在一覽之中。②俯瞰那抱月亭前一汪澄碧的池水,映著天光,白茫茫的,真像一幅巨大的白練。

  西去數(shù)十步是披風(fēng)榭,跨弓橋,過(guò)小渠,抬頭可見(jiàn)一亭建在三水匯集的圓池中央,名曰魚亭。近處有一塊八角小池,名曰洗硯池,相傳為東坡兄弟青少年時(shí)期寫字、作畫、為詩(shī)、為文后洗硯的小水塘。池水尚墨,甚感“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”四字的含義。

  游興未減,不覺(jué)月已東升,只好依依不舍地告別了三蘇祠。

(選自《文化月刊》2008年第11期)

1.文章主要依次寫了三蘇祠的________、________、________、________。

2.請(qǐng)寫出文中畫線句運(yùn)用的說(shuō)明方法及作用。

①________________

②________________

3.文中說(shuō):“池水尚墨,甚感‘源遠(yuǎn)流長(zhǎng)’四字的含義。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”在文中的含義。

________________________

4.“三蘇”為我們留下的不僅是三蘇祠,更有許多膾炙人口的篇章。請(qǐng)你寫出“三蘇”中任意一個(gè)人的一首完整的詩(shī)詞。

________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第13期 總第169期 人教課標(biāo)版 題型:048

閱讀下文,回答下題。

眉山三蘇祠游

文/李俊主

  三蘇祠是北宋時(shí)期著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人的故居,明洪武元年(公元1368年)改建為三蘇祠。

  進(jìn)入祠內(nèi),迎面是兩棵高大的銀杏,巍巍然站立在殿門的兩旁,冠蓋相接,千枝萬(wàn)葉,遮天蔽日,宛若兩把巨傘,據(jù)傳為清代所植。

  銀杏冠蓋之下,綠陰掩映之中,由數(shù)十盆奇姿異態(tài)的盆景鑲邊的通道直達(dá)殿堂正門!耙婚T父子三詞客,千古文章四大家”的楹聯(lián)燦然奪目?邕M(jìn)門去,就好像走訪蘇府、拜謁文豪似的,令人頓有超脫時(shí)代、回溯往古之感。端莊的殿宇,幾經(jīng)修葺,宛然新建,檐角欲飛,畫棟雕梁,耀人眼目。這殿堂內(nèi),原有三蘇父子三尊高大的彩色塑像,惟妙惟肖,栩栩如生?上г凇拔母铩睍r(shí)期被毀掉了,誰(shuí)不嘆為恨事?且喜勝地逢春,很快就要為三蘇重塑金身了。眼下,殿內(nèi)雖無(wú)三杰塑像,但匾對(duì)頗多,皆富詩(shī)情畫意。①巨型木刻珍品如清代眉州直牧馮會(huì)所作的《三蘇圖》,明代仇英所作的《東坡笠屐圖》,形象逼真,耐人尋味。還有很多當(dāng)代名家的詩(shī)畫,豐富多彩,使人流連。殿前兩旁的東西廂房,也陳列著大量元、明、清以及當(dāng)代的名人字畫。殿堂對(duì)面是東西兩座碑亭,東亭內(nèi)存有蘇祠立祠記祀碑,西亭內(nèi)存有難得一睹的東坡手跡石碑。古今過(guò)客,于此拓字者不勝其數(shù)。

  大殿后是啟賢堂、木假山堂、洛美堂,鱗次櫛比,堂廊相接。啟賢堂前,有三株并立的珍貴的金銀桂樹(shù),黃的如金,白的如銀,花團(tuán)錦簇,綴滿枝頭,金風(fēng)徐徐,飄來(lái)濃香四溢,游人都禁不住合掌叫絕。這是后人為追念三蘇父子的文章“天香云外”而專門培植的。步入啟賢堂內(nèi),堂內(nèi)存有東坡先生的書法影印手跡和珍貴碑文的拓本。東坡先生的書法實(shí)在是氣魄雄奇,出入百家,自成一派。人們見(jiàn)了,不能不情思飛動(dòng),浮想聯(lián)翩。來(lái)往游客,或誦“赤壁”之賦,或歌“大江東去”之詞,紛紛沉醉于一代文豪翰墨馨香之中。

  木假山堂的右前方是云嶼樓,始建于清光緒三年(公元1877年)。因有三分水,二分竹,故文有“島居”之稱。此樓面臨大池,萬(wàn)竿綠竹掩護(hù)。前有石砌雕欄圍成的無(wú)水方池,置有奇花異草的盆景,游人到此,甚覺(jué)別有天地,興致為之猛增。尤其在云嶼樓頭,憑欄眺望,峨眉之姿,古祠之麗,遠(yuǎn)景近景,盡在一覽之中。②俯瞰那抱月亭前一汪澄碧的池水,映著天光,白茫茫的,真像一幅巨大的白練。

  西去數(shù)十步是披風(fēng)榭,跨弓橋,過(guò)小渠,抬頭可見(jiàn)一亭建在三水匯集的圓池中央,名曰魚亭。近處有一塊八角小池,名曰洗硯池,相傳為東坡兄弟青少年時(shí)期寫字、作畫、為詩(shī)、為文后洗硯的小水塘。池水尚墨,甚感“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”四字的含義。

  游興未減,不覺(jué)月已東升,只好依依不舍地告別了三蘇祠。

(選自《文化月刊》2008年第11期)

1.為下列加粗的字注音。

( 。   ( 。╄蛉缟

鱗次( 。┍取 「( 。

2.文章主要依次寫了三蘇祠的________、________________、________。

3.請(qǐng)寫出文中畫線句運(yùn)用的說(shuō)明方法及作用。

____________________

____________________

4.文中說(shuō):“池水尚墨,甚感‘源遠(yuǎn)流長(zhǎng)’四字的含義!闭(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”在文中的含義。

________________________

5.“三蘇”為我們留下的不僅是三蘇祠,更有許多膾炙人口的篇章。請(qǐng)你寫出“三蘇”中任意一個(gè)人的一首完整的詩(shī)詞。

________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:寫作題

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
  (1)生活是無(wú)字書,社會(huì)是大課堂。在我們的人生道路上,總會(huì)有一些人、一些事令我們感動(dòng),引我們思索,給我們教益,是我們明白一些做人、行事的道理。
  請(qǐng)以“那一次,我懂得了”為題,寫一篇不少于600字的文章。
  要求:
 、俑鶕(jù)你所寫內(nèi)容選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整。
 、诰C合運(yùn)用多種表達(dá)方式,寫出自己的真情實(shí)感。
 、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
 。2)車讓人,讓出一份安全;車讓車,讓出一份秩序;人讓車,讓出一份文明;人讓人讓出一份和諧。在現(xiàn)實(shí)生活中,這類“讓”的現(xiàn)象還很多,無(wú)論在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)……在非原則面前,“讓”是一種禮貌、一種氣度、一種美德。
  請(qǐng)以“讓”為話題,自選角度,自定立意,寫一篇不少于600字的文章。
  要求:
 、僮詳M題目,文體不限(如寫成詩(shī)歌,不得少于20行。
 、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下文,完成各題

           蒙娜麗莎微笑揭秘

 

 

1.近五百年來(lái),人們對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)大師達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》懷著極大的興趣,尤其是她那神秘的微笑,引起了種種猜測(cè)和議論.

2.蒙娜麗莎微笑的神秘之處在于:當(dāng)你注視她的笑容時(shí),先是看到微笑,既而似乎隱去,然后微笑重新出現(xiàn),過(guò)一會(huì)兒再次神秘地隱去……

3.哈佛大學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)家瑪格麗特博士,是一位研究視覺(jué)系統(tǒng)的權(quán)威學(xué)者,特別對(duì)人的眼睛和大腦如何處理視覺(jué)形象的光照度和對(duì)比度感興趣.她認(rèn)為蒙娜麗莎微笑之所以時(shí)隱時(shí)現(xiàn),是由于視覺(jué)系統(tǒng)的本性所致.她在一本名為《美術(shù)故事》的書中讀到這樣一段:”我知道你已看這幅畫不下一百次,但是再看,就這么看……”她照著做了——近看遠(yuǎn)看,左看右看,上看下看……她感覺(jué)《蒙娜麗莎》具有一種閃爍的特性,但還是不明白到底是為什么.一天,她在騎自行車回家的途中,忽有所悟:微笑的忽隱忽現(xiàn)是由于我眼睛注視的部位不同所造成的.瑪格麗特大喜過(guò)望:蒙娜麗莎微笑之跡終于解了!

4.瑪格麗特解釋說(shuō),人眼的視網(wǎng)膜具有兩個(gè)不同的區(qū)域:中心的小凹區(qū)對(duì)陰影不敏感,而善于分辨彩色和細(xì)節(jié):環(huán)繞小凹區(qū)的外圍區(qū)對(duì)彩色和細(xì)節(jié)不第三卻善于辨別運(yùn)動(dòng)和陰影.人們?cè)谛蕾p蒙娜麗莎時(shí)專注于她的美目,視網(wǎng)膜的外圍區(qū)恰好落在她的嘴部和面頰部.由于外圍區(qū)善于辨別陰影,將蒙娜麗莎嘴角和顴骨部位的曲線突出了,從而顯示出笑容.人們發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎在微笑,很自然地將視線移到她的嘴部,在看她的嘴時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)笑容消失了。

5.為恥證實(shí)這個(gè)論斷,瑪格麗特用電腦將蒙娜麗莎士比亞的面部進(jìn)行了圖像處理.面部陰影完全消除時(shí),笑容也隨之消失了.面部陰影逐漸加強(qiáng)時(shí),笑容就出現(xiàn)了.蒙娜麗莎微笑的時(shí)隱時(shí)現(xiàn),原來(lái)是人們的視線在畫面上游移所致.

6.至此,有人會(huì)說(shuō):”讓蒙娜麗莎微笑的神秘美流傳百世不是更好嗎?為什么非得要去揭秘呢?科學(xué)家真是無(wú)事忙.就算你對(duì)了,將曠世奇美歸結(jié)成眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)、視線的游移、腦電波的閃爍,還有什么電腦圖像處理等等,以這些世俗之物來(lái)褻瀆藝術(shù)大師,豈不大煞風(fēng)景?達(dá)?芬奇在天之靈聞之,當(dāng)?shù)銍@日:焚琴煮鶴,莫 為甚!“

7.但也有從會(huì)說(shuō):“_______________________________________”

8.孰是孰非?惟有去問(wèn)達(dá)?芬奇本人了。

相關(guān)鏈接:

  《蒙娜麗莎》由意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫家達(dá)·芬奇作于1503-1505年。畫上的蒙娜麗莎長(zhǎng)發(fā)披肩,端莊穩(wěn)重,臉部稍側(cè),雙目正視,嘴角微微上翹,露出一絲含蓄的笑容,給人以豐富的聯(lián)想,藝術(shù)史上稱之為“神秘的微笑”。達(dá)·芬奇不僅是藝術(shù)家,也是自然科學(xué)家和工程師,他的繪畫把科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)想像有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使當(dāng)時(shí)繪畫的表現(xiàn)水平發(fā)展到一個(gè)新階段。在繪畫理論方面,他把解剖、透視、明暗和構(gòu)圖等零碎的知識(shí),整理成為系統(tǒng)的理論,對(duì)歐洲繪畫的發(fā)展影響很大。(左圖為畫面局部)

(1)

閱讀正文和相關(guān)鏈接,蒙娜麗莎的微笑被稱為“神秘的微笑“是因?yàn)椋?/P>

   (1)___________________(2)__________________________

(2)

細(xì)讀第4段,聯(lián)系上下文,完成下表。

(3)

第6段中加點(diǎn)的“此“指的是____?

(4)

從瑪格麗特揭秘過(guò)程中可以看出,要探究一個(gè)事物,需要具備一定的素質(zhì)。填寫出其中三點(diǎn)。

(1)___________;(2)_______________;(3)______________

(5)

從文中推斷,第7段的內(nèi)容顯然應(yīng)與第6段相對(duì)。請(qǐng)你用一段話來(lái)駁斥對(duì)方(即第6段)的觀點(diǎn),闡明自己的見(jiàn)解。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成16~21題。(19分)

 ①我從石架向下望,感到頭暈?zāi)垦;我絕對(duì)沒(méi)法爬下去,我會(huì)滑倒摔死的。但是,往崖頂?shù)穆犯y爬,因?yàn)樗,更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人A_________(啜泣、哭泣),正B_______(納罕、納悶)那是誰(shuí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。

 ②時(shí)間一分一秒地過(guò)去,暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中,我伏在巖石上,C_______(恐懼、害怕)和疲乏使我全身麻木,不能動(dòng)彈。

 ③暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí),……父親的手電光照著我!跋聛(lái)吧,孩子,”他帶著安慰的口氣說(shuō),“晚飯做好了!

 ……

 ④“聽(tīng)我說(shuō)吧,”我父親說(shuō),“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”

……

 ⑤“好,”他對(duì)我說(shuō),“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步,聽(tīng)我的話!

 ⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心!

 ⑦我又照著做了。我的信心大增!拔夷苻k得到的!蔽蚁。

 ⑧我每次只移動(dòng)一小步,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

 ⑨我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí),我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。

1..將①②段A、B、C空缺處填上合適的詞。(3分)

A:           B:           C:          

2..第③段畫線處運(yùn)用了_______描寫。(2分)

3..“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石,而且踩到了它!边@個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字?為什么?(3分)

4..找出在父親的指導(dǎo)下,“我”每往下爬一步的心理感受。(3分)

5..第⑨段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨,請(qǐng)寫出來(lái)。(2分)

6..對(duì)文中父親的教育方法你贊成還是反對(duì)?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。 (3分)

7..面對(duì)生活中的困難你將怎么辦?(3分)

 

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