科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級上 題型:閱讀理解
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科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《天凈沙·秋思》,回答下列問題。
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
(1)對《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A.“小橋流水人家”一句,呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象,與淪落異鄉(xiāng)的游子相映,使 “斷腸人”更添悲愁。
B.“夕陽西下”一句,將前面九個獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中,有一種凄涼之美。
C.全篇采用靜景描寫,但正所謂“一切景語皆情語”,作品因此更加感人。
D.這首小令僅用28個字,生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。
(2)這首小令中表現(xiàn)主旨的句子是“_____________,_____________!
科目:初中語文 來源: 題型:
馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》(人教版《語文》第四冊)
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下。
斷腸人在天涯。
對這首曲評析有誤的一項(xiàng)是( )
A、“枯藤”、“老樹”、“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。
B、“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點(diǎn)出特定的時間。
C、這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽(yù)為“秋思之祖”。
D、這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。
科目:初中語文 來源: 題型:043
(’06濟(jì)寧)按要求填空。
①馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是________。
②根據(jù)你的積累,寫出一句古人抒發(fā)理想抱負(fù)的名言警句。
科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
《秋詞》與《天凈沙·秋思》比較閱讀 |
秋 詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上, 便引詩情到碧霄。 |
天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家, 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下,斷腸人在天涯。 |
賞析:“秋思”“秋天的愁思”之意。開頭四句寫景極力渲染冷清凄涼的氣氛,為下文作鋪墊,景中帶有“悲秋”色彩。以“斷腸人在天涯”點(diǎn)題,表明游子思鄉(xiāng)之情! ①對這兩首詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是 |
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A.《秋詞》的作者劉禹錫是唐代人,《秋思》的作者馬致遠(yuǎn)是元代人! B.“我言秋日勝春朝”的大致意思是:我認(rèn)為秋天的景致勝過明艷美麗的春景! C.《秋詞》中"排云上"的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為,這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣;《秋思》中"枯藤老樹昏鴉"等形象,則寫盡了秋天的蕭殺之氣! D.這兩首詩同是詠秋之作,所寫之景雖不同,但均沒有擺脫"悲秋"的情調(diào)。讀完后,使人悲情頓生。 ②分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: |
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A.用具有特點(diǎn)的景物寫秋,描繪了一幅絕妙的秋景圖! B.景與情結(jié)合,表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情。 C.“夕陽”、“天涯”交代了時間地點(diǎn)!皵嗄c人”今夜宿誰家? 在“小橋流水人家”。 D.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫卷的。 ③上面兩首詩同寫秋景,但表達(dá)的思想感情截然不同,劉禹錫表達(dá)的是( ),而馬致遠(yuǎn)卻抒發(fā)了( )。在表現(xiàn)手法上,《秋詞》是( ),《天凈沙·秋思》是( )。 ④默寫表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的名句三句。 |
科目:初中語文 來源:2007年江蘇省鹽城市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試卷 題型:022
根據(jù)提示默寫填空
馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情的句子是:________,________。
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