4、下面的語(yǔ)段有好幾處語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)文后要求,用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。

換用號(hào): 增補(bǔ)號(hào): 刪除號(hào):  調(diào)位號(hào):

①1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì),與冠軍失之交壁。②足球是巴西的國(guó)魂,輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔,他們準(zhǔn)備承受。③可是,當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),眼前卻是另一種景象;④總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng),人群中打著一條醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!” ⑤球員們心中懸著的石頭頓時(shí)放了下來(lái)。⑥4年后,巴西隊(duì)耿耿于懷,終于贏得了世界冠軍。⑦在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上,人群中依然打著那條格外醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!”

要求:(1)畫線處與現(xiàn)場(chǎng)氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào),請(qǐng)加以修改。

(2)片段在語(yǔ)言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病,請(qǐng)選擇3~4處加以修改。

4、(1)改成“球員們頓時(shí)淚流滿面”或“球員們激動(dòng)得熱淚盈眶”等。

(2)句①中“壁”改為“臂”。  /   句②中“輸球的意外”調(diào)整為“意外的輸球”;在“承受”后補(bǔ)賓語(yǔ)“球迷的嘲笑、辱罵”或“國(guó)民的責(zé)難”、“媒體的指責(zé)”等。  /   句③分號(hào)改句號(hào)或破折號(hào),改冒號(hào)的也算對(duì)。  /   句⑥ “耿耿于懷”使用不當(dāng),可以改為“不負(fù)眾望”或“一鼓作氣”、“一路過(guò)關(guān)斬將”等。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:改錯(cuò)題

下面的語(yǔ)段有好幾處語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)文后要求,用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。
 、1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì),與冠軍失之交壁。②足球是巴西的國(guó)魂,輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔,他們準(zhǔn)備承受。③可是,當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),眼前卻是另一種景象;④總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng),人群中打著一條醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!”⑤球員們:心中懸著的石頭對(duì)視放了下來(lái)。⑥4年后,巴西隊(duì)耿耿于懷,終于得了世界冠軍。⑦在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上,人群中依然打著那條格外醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!
要求:(1)畫線處與現(xiàn)場(chǎng)氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào),請(qǐng)加以修改。
   (2)片段在語(yǔ)言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病,請(qǐng)選擇三、四處加以修改。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:改錯(cuò)題

下面的語(yǔ)段有好幾處語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)文后要求修改。
 、1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì),與冠軍失之交壁。②足球是巴西的國(guó)魂,輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔,他們準(zhǔn)備承受。③可是,當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),眼前卻是另一種景象;④總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng),人群中打著一條醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!”⑤球員們心中懸著的石頭頓時(shí)放下來(lái)。⑥4年后巴西隊(duì)耿耿于懷,終于贏得了世界冠軍。⑦在宏大而激動(dòng)的歡迎場(chǎng)面上,人群中依然打著那條格外醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!”
要求:
(1)畫線處與現(xiàn)場(chǎng)氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào),請(qǐng)加以修改。
 ______________________________________________。
(2)片段在語(yǔ)言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病,請(qǐng)選擇三四處加以修改。
 ______________________________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面的語(yǔ)段有好幾處語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)要求,用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。(4分)

換用號(hào):          增補(bǔ)號(hào):             刪除號(hào):            調(diào)位號(hào):

1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì),與冠軍失之交臂。足球是巴西的國(guó)魂,輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔,他們準(zhǔn)備承受?墒,當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),眼前卻是另一種景象——總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng),人群中打著一條醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!” 球員們心中懸著的石頭頓時(shí)放了下來(lái)。4年后,巴西隊(duì)耿耿于懷,終于贏得了世界冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上,人群中依然打著那條格外醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!”

要求:⑴畫線處與現(xiàn)場(chǎng)氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào),請(qǐng)加以修改。(1分)

⑵片段在語(yǔ)言表達(dá)使用上有毛病,請(qǐng)選擇3處加以修改。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年江蘇省常州市中考語(yǔ)文試題 題型:043

下面的語(yǔ)段有好幾處語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)文后要求,用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。

換用號(hào): 增補(bǔ)號(hào): 刪除號(hào): 調(diào)位號(hào):

①1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì),與冠軍失之交壁。②足球是巴西的國(guó)魂,輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔,他們準(zhǔn)備承受。③可是,當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),眼前卻是另一種景象;④總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng),人群中打著一條醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!”⑤球員們心中懸著的石頭頓時(shí)放了下來(lái)。⑥4年后,巴西隊(duì)耿耿于懷,終于贏得了世界冠軍。⑦在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上,人群中依然打著那條格外醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!”

要求:(1)畫線處與現(xiàn)場(chǎng)氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào),請(qǐng)加以修改。

(2)片段在語(yǔ)言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病,請(qǐng)選擇3~4處加以修改。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 中考版 貴州專用 2009-2010學(xué)年 第33期 總第189期 貴州中考版 題型:043

下面的語(yǔ)段有好幾處語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)文后要求,用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。

換用號(hào):

增補(bǔ)號(hào):

刪除號(hào):

調(diào)位號(hào):

①1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì),與冠軍失之交壁。②足球是巴西的國(guó)魂,輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔,他們準(zhǔn)備承受。③可是,當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),眼前卻是另一種景象;④總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng),人群中打著一條醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!”⑤球員們心中懸著的石頭頓時(shí)放了下來(lái)。⑥4年后,巴西隊(duì)耿耿于懷,終于贏得了世界冠軍。⑦在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上,人群中依然打著那條格外醒目的橫幅:“這也會(huì)過(guò)去!”

(1)文中畫線處與現(xiàn)場(chǎng)氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào),請(qǐng)加以修改。

(2)片段在語(yǔ)言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病,請(qǐng)選擇3~4處加以修改。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)提示改正。(4分)

入冬以來(lái),調(diào)皮的雨水不時(shí)光臨重慶。①在這蒙蒙細(xì)雨中使重慶園博園平添了一絲朦朧的美感,讓游人感受到別于晴日的妙趣。雨霧中,站在云頂景區(qū)遠(yuǎn)眺重云塔,塔剎直沖云霄,若隱若現(xiàn),讓人仿佛置身畫中。而吊腳樓中的巴渝園原木顏色更有詩(shī)意,幾條船艇劃過(guò)水面留下淺淺水痕,②讓人感覺(jué)誤入好像陶淵明的世外桃源。大壩廊橋的輪廓這時(shí)也不甚分明,似臥龍翹首于龍景湖的煙波之上。③如果有些疲倦,才到雙亭瀑布上的石亭小憩,看雨絲同瀑布漸漸融合,④產(chǎn)生一種迷蒙幻境的詩(shī)情畫意在心中呈現(xiàn)。

⑴第①處成分殘缺,應(yīng)將                              刪去。

⑵第②處語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改把                    的位置對(duì)調(diào)。

⑶第③處搭配不當(dāng),應(yīng)將               改成             

⑷第④處句式雜糅,應(yīng)將                              刪去。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)提示改正。(4分)
入冬以來(lái),調(diào)皮的雨水不時(shí)光臨重慶。①在這蒙蒙細(xì)雨中使重慶園博園平添了一絲朦朧的美感,讓游人感受到別于晴日的妙趣。雨霧中,站在云頂景區(qū)遠(yuǎn)眺重云塔,塔剎直沖云霄,若隱若現(xiàn),讓人仿佛置身畫中。而吊腳樓中的巴渝園原木顏色更有詩(shī)意,幾條船艇劃過(guò)水面留下淺淺水痕,②讓人感覺(jué)誤入好像陶淵明的世外桃源。大壩廊橋的輪廓這時(shí)也不甚分明,似臥龍翹首于龍景湖的煙波之上。③如果有些疲倦,才到雙亭瀑布上的石亭小憩,看雨絲同瀑布漸漸融合,④產(chǎn)生一種迷蒙幻境的詩(shī)情畫意在心中呈現(xiàn)。
⑴第①處成分殘缺,應(yīng)將                              刪去。
⑵第②處語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改把                  的位置對(duì)調(diào)。
⑶第③處搭配不當(dāng),應(yīng)將               改成             。
⑷第④處句式雜糅,應(yīng)將                              刪去。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆重慶市八年級(jí)4月月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題

下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)

、為了建設(shè)三峽工程,使得110多萬(wàn)移民告別故土。十幾年彈指一揮,十幾年辛勤拼搏,②造新城、建新家、修新廠,上百萬(wàn)移民開始了新的生活。然而,“親不親故鄉(xiāng)人,美不美鄉(xiāng)中水”,③出去見(jiàn)了世面,創(chuàng)出了局面,但已經(jīng)無(wú)“鄉(xiāng)”可回,那也許是移民們最艱苦的選擇。一邊是對(duì)新環(huán)境新生活的美好向往,另一邊是對(duì)故土的無(wú)限懷念,④不是個(gè)中人,難以理解不到三峽庫(kù)區(qū)移民那份復(fù)雜的情懷。

1.第①處成分殘缺,應(yīng)將                                                  刪去

2.第②處語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為                                                  

3.第③處搭配不當(dāng),應(yīng)將                        改為                         

4.第④處句式雜糅,應(yīng)改為                                                    

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆重慶市七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷 題型:其他題

下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)提示改正。(4分)

入冬以來(lái),調(diào)皮的雨水不時(shí)光臨重慶。①在這蒙蒙細(xì)雨中使重慶園博園平添了一絲朦朧的美感,讓游人感受到別于晴日的妙趣。雨霧中,站在云頂景區(qū)遠(yuǎn)眺重云塔,塔剎直沖云霄,若隱若現(xiàn),讓人仿佛置身畫中。而吊腳樓中的巴渝園原木顏色更有詩(shī)意,幾條船艇劃過(guò)水面留下淺淺水痕,②讓人感覺(jué)誤入好像陶淵明的世外桃源。大壩廊橋的輪廓這時(shí)也不甚分明,似臥龍翹首于龍景湖的煙波之上。③如果有些疲倦,才到雙亭瀑布上的石亭小憩,看雨絲同瀑布漸漸融合,④產(chǎn)生一種迷蒙幻境的詩(shī)情畫意在心中呈現(xiàn)。

⑴第①處成分殘缺,應(yīng)將                              刪去。

⑵第②處語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改把                    的位置對(duì)調(diào)。

⑶第③處搭配不當(dāng),應(yīng)將                改成              。

⑷第④處句式雜糅,應(yīng)將                              刪去。

 

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