②請你沒什3個編寫欄目. [欄目示例]成長經(jīng)風雨">
17、今年,我們偉大的祖國迎來了60華誕,60年,中華大地滄桑巨變;60年,華夏神州龍騰虎躍。
(1)請你從以下3則材料中提取出兩條反映我國60年來飛速發(fā)展的信息。材料一:下面是我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均收入統(tǒng)計表,請你仔細觀察。
材料二:建國初期,國窮民貧,經(jīng)濟落后,物質(zhì)缺乏,人們購買東西要憑票證。百姓居住條件極差,往往幾代人一同擠在10來平方米的房子里。人們出行常常布步行,交通極為困難。如今,各種商品琳瑯滿目,新建樓房鱗次櫛比,高速公路四通八達,鐵路修到了“世界屋脊”,航班已通往世界大多數(shù)國家。
材料三:建國初期,我國工業(yè)、國防、科技基礎(chǔ)極為薄弱,遠這落后千世界上多數(shù)國家。60年的勵精圖治,艱苦奮斗,我國綜合國力大大增強。兩彈一星成功發(fā)射,神舟五號、六號、七號成功升天,奧運會成功舉辦…… 綜合國力已躍居世界第四。
你提煉的信息是:
①______________________________②______________________________
(2)人,是城市的靈魂。在建國60 周年之際,重慶市正在開展推選重慶形象代言人的活動。什么樣的人才能擔此大任?你班的小璽要寫一段話來表達自己的看法,請你幫助她,仿照前文,完成劃橫線部分的內(nèi)容。
重慶是一座水城,重慶形象代言人,必須如水一樣淡泊,散盡一身浮華;重慶是一座—_______城,重慶形象代育人,必須如_________________________。
(3)為迎接建國60 周年,紅星中學團委準備編寫一本以“數(shù)風流人物,還著今朝”為主題的歌頌巴渝英雄宣傳手冊。請你為這本宣傳手冊擬定一個書名,并設(shè)計3個編寫欄目(不得照抄示例)。
① 書名:《 _________________________》
②請你沒什3個編寫欄目。
[欄目示例]成長經(jīng)風雨
________________________________________
科目:初中語文 來源:重慶市中考真題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:江蘇期末題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:重慶市中考真題 題型:探究題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:期末題 題型:探究題
科目:初中語文 來源: 題型:
給加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字
今年,我們偉大的祖國迎來了60華dàn。60年,中華大地滄桑巨變;60年,華夏神州龍騰虎躍。十三億中華兒女以豪邁激越的歌聲放飛金色的理想與玫瑰色的chōng憬,放飛堅如磐石的信念與對偉大祖國贊美的詩行。
dàn | 滄 | chōng | 磐 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成第1-4題。
艱難困苦中總有青春的力量
①青年——國家的中堅,民族的希望。每當國家危難之際,總有千千萬萬愛國青年挺身而出,把血肉筑成新的長城。今天,來自祖國四面八方的青年在地球之巔抗震救災(zāi)中迎來了又一個五四青年節(jié)。艱難困苦中再一次凸顯青春的力量。
②“70后”回族兄弟陜國林、陜國雄徒手救出3名藏族鄰居、向數(shù)以千計的受災(zāi)群眾免費發(fā)放了價值30萬元的飲用水和方便食品;地震奪走了“80后”特崗教師旦周才仁的7位親人,無暇顧家的旦周才仁卻從廢墟中救出了7名學生;“90后”武警戰(zhàn)士陶興東年僅19歲,入伍不到5個月,在與廢墟徒手較量中,10個指頭指甲全部脫落……
③青春無悔,為了祖國和人民!這就是新世紀共和國的青年。他們用青春、用生命書寫著人性的光輝,弘揚著生命的尊嚴。
④從兩年前的巴蜀大地到今天的青海高原,抗震救災(zāi)隊伍中,無論職業(yè)、身份,沖鋒在前的都是青年,每一個年輕的面孔都透出感人的表情,每一雙年輕的手都傳遞著愛的力量。
⑤將青春融入時代大潮,方能收獲充實與進步;認知人性的關(guān)懷,更知曉家國大義、民族情懷。從汶川到玉樹,在兩次強震災(zāi)害面前,千千萬萬共和國青年刻骨銘心地領(lǐng)悟家國大義。舍自己為他人,舍小家為大家,用青春熱血和果敢行動詮釋了生命的意義!
⑥艱難困苦,玉汝以成!
⑦玉樹平均海拔4000米以上,氧氣含量只有平原的60%,工作、生活環(huán)境惡劣艱苦。這樣的環(huán)境,這樣的條件,這樣的時刻,更加激發(fā)了青年人擔負起青春使命的決心。
⑧艱苦中快速成長,風雨后迎來彩虹。災(zāi)難帶來毀滅、造成創(chuàng)傷,災(zāi)難更凝聚力量、孕育希望。抗震救災(zāi)中唱響的青春之歌,彰顯了共和國新一代昂揚奮進、勇挑重擔的堅強意志和時代風采,必將更加堅定全體國人全面建設(shè)小康社會、創(chuàng)造美好未來的信念,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興努力奮斗。
1.本文的主要觀點是什么?
2.第⑤自然段運用的論證方法是什么?
3.下列對本文內(nèi)容理解恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )
A.“艱難困苦,玉汝以成!”這句話告訴我們只有災(zāi)難才能凝聚力量,孕育希望。
B.文中“共和國青年”是指所有能夠用生命書寫著人性的光輝,弘揚著生命的尊嚴的人。
C.“從汶川到玉樹”與“從兩年前的巴蜀大地到今天的青海高原”相對應(yīng)。
D.列舉“70后”“80后”“90后”三個年代的人,是為了把抗震救災(zāi)的各類英雄包含其中,使論證更有說服力。
4.“家國大義”在文中的含義是什么?
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com