1、
他的靈魂飛翔了二百年,他的文字溫暖了數(shù)代人的心。
他不僅讓他們認(rèn)識(shí)了童話世界的美好和純真,還讓他們共同經(jīng)歷和體驗(yàn)過了童話世界中的現(xiàn)實(shí)和理想。盡管生活會(huì)讓我們流下眼淚,盡管生命中有無可奈何,可是,我們會(huì)一直愛她,含淚愛她,直到永遠(yuǎn)。
正如他所說:“童話是我流浪一生的阿拉丁神燈!”
l.文段中的“他”是指 (國籍)作家 ,“他們”是指 ,“她”是指 。
2.“他的靈魂飛翔了二百年”的意思是說 。
3.從上文看,這里的“阿拉丁神燈”是指 。
4.請你結(jié)合“他”的童話故事,談?wù)勀阍?jīng)的“經(jīng)歷”和“體驗(yàn)”。
1、1.丹麥 安徒生 讀者 安徒生童話
2.①說他在用心靈寫作,創(chuàng)造的是精神財(cái)富。 ②說他貢獻(xiàn)很大、影響很久遠(yuǎn)。
3.(答出兩個(gè)方面即得滿分)①靈魂、精神支柱 ②心靈寄托 ③人生寫照
4.(答案略)①作品:安徒生童話
②經(jīng)歷:能結(jié)合故事的內(nèi)容與情節(jié)來談。
③體驗(yàn):是由作品引發(fā)出的思想與感情。
(說明:如例子不是安徒生的作品,但其出處、情節(jié)、思想感情相匹配,可酌情給分。)
科目:初中語文 來源: 題型:
他的靈魂飛翔了二百年,他的文字溫暖了數(shù)代人的心。
他不僅讓他們認(rèn)識(shí)了童話世界的美好和純真,還讓他們共同經(jīng)歷和體驗(yàn)過了童話世界中的現(xiàn)實(shí)和理想。盡管生活會(huì)讓我們流下眼淚,盡管生命中有無可奈何,可是,我們會(huì)一直愛她,含淚愛她,直到永遠(yuǎn)。
正如他所說:“童話是我流浪一生的阿拉丁神燈!”
l.文段中的“他”是指 (國籍)作家 ,“他們”是指 ,“她”是指 。
2.“他的靈魂飛翔了二百年”的意思是說 。
3.從上文看,這里的“阿拉丁神燈”是指 。
4.請你結(jié)合“他”的童話故事,談?wù)勀阍?jīng)的“經(jīng)歷”和“體驗(yàn)”。
科目:初中語文 來源:2009年寧夏回族自治區(qū)中考語文試卷及參考答案 題型:048
他的靈魂飛翔了二百年,他的文字溫暖了數(shù)代人的心。
他不僅讓他們認(rèn)識(shí)了童話世界的美好和純真,還讓他們共同經(jīng)歷和體驗(yàn)過了童話世界中的現(xiàn)實(shí)和理想。盡管生活會(huì)讓我們流下眼淚,盡管生命中有無可奈何,可是,我們會(huì)一直愛她,含淚愛她,直到永遠(yuǎn)。
正如他所說:“童話是我流浪一生的阿拉丁神燈!”
1.文段中的“他”是指________(國籍)作家________,“他們”是指________,“她”是指________。
2.“他的靈魂飛翔了二百年”的意思是說________。
3.從上文看,這里的“阿拉丁神燈”是指________。
4.請你結(jié)合“他”的童話故事,談?wù)勀阍?jīng)的“經(jīng)歷”和“體驗(yàn)”。
科目:初中語文 來源:湖北省期中題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:湖北省黃岡市蘄春縣張榜中學(xué)2010-2011學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題 題型:043
閱讀下面一段文字,完成后面題目。
他的靈魂飛翔了二百年,他的文字溫暖了數(shù)代人的心。
他不僅讓他們認(rèn)識(shí)了童話世界的美好和純真,還讓他們共同經(jīng)歷和體驗(yàn)過了童話世界中的現(xiàn)實(shí)和理想。盡管生活會(huì)讓我們流下眼淚,盡管生命中有無可奈何,可是,我們會(huì)一直愛她,含淚愛她,直到永遠(yuǎn)。
正如他所說:“童話是我流浪一生的阿拉丁神燈!”
1、文段中的“他”是指________(國籍)作家________,“他們”是指________,“她”是指________。
2、“他的靈魂飛翔了二百年”的意思是說________。
科目:初中語文 來源:寧夏自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2013屆江西省十一校聯(lián)盟九年級5月中考模擬語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文。(14分)
人生如潮汐
冰山雪峰-
①人生天地間,時(shí)光匆匆若白駒過隙。生活在這虛幻與現(xiàn)實(shí)的邊緣,過去與現(xiàn)代的疆界,總會(huì)萌發(fā)出太多的感慨,深深的記憶鐫刻得潮起潮落,澎湃時(shí)更若摧古拉朽的大潮汐般蕩滌著一切塵垢和鉛華,使一切再度回歸于本真,在平靜中奮發(fā),在奮發(fā)中平靜,最終落幕成為一段經(jīng)歷、一個(gè)過程、一章文字、一份答卷。
②當(dāng)戰(zhàn)火的硝煙在歷史長河中彌漫,演繹成悲壯激越的旋律。一個(gè)王朝覆蓋另一個(gè)王朝的斑斑遺跡,勝利的榮耀取代失敗的落魄。當(dāng)歷史發(fā)展,人類文明進(jìn)步,先進(jìn)科技文化取代了刀耕火種,所有這些都在告誡人們,只有放棄堆積如山的過去,跟著時(shí)代的脈搏,在無盡的奔走中,總結(jié)人生的真諦,才能寬慰那顆歷經(jīng)長途跋涉而近乎疲憊崩潰的心。不再思忖過往風(fēng)塵,不再為昨日所累,收拾心情、裝點(diǎn)今朝、換身輕裝、從容邁步。亦如朝陽初升,不糾結(jié)黑夜的漫長;亦如晨露晶瑩,不悲瞬間的精彩。
③人生之路如潮汐般起起落落。當(dāng)呼嘯的潮汐來侵時(shí),便如奮斗中的艱辛過程,而此時(shí)的心靈海岸,卻經(jīng)受著濁浪的拍擊、考驗(yàn),甚至被瘋狂的海水侵蝕的斑駁流離、失魂落魄,更時(shí)時(shí)潛藏著被巨浪吞噬到海底的悲催,成為永遠(yuǎn)寧靜的沉積。待一番驚心動(dòng)魄之后,潮汐也將漸漸地退去,海岸重新歸于平靜。此時(shí)的海岸,別有一番風(fēng)景呈現(xiàn),那些鮮亮的貝殼,閃爍著洗禮后的晶瑩,傾述海水的無盡秘密,演化為最美最靚的風(fēng)景。
④打開史冊,我們尋覓。曾經(jīng)高瞻遠(yuǎn)矚震驚華夏的千古一帝秦始皇,蕩平六國,鏟除諸侯割據(jù),統(tǒng)一華夏建立大秦,其業(yè)煌煌、其功灼灼,也難逃英年早逝的厄運(yùn);叱咤風(fēng)云書寫青史的曹操,早已化為一縷清魂潛藏在人們的想象與記憶中;開曠古先河,書大唐盛世的唐太宗李世民,也未能擺脫晚年的昏庸和無奈;巾幗驕子女中丈夫的一代女皇武則天,識(shí)人才、建周業(yè)、重女官、創(chuàng)新意,在歷經(jīng)輝煌后,暮年依舊恢復(fù)大唐帝號;彎弓射大雕、馳騁亞歐大陸的成吉思汗,蕩平草原,直指歐洲,也未能目睹元朝的崛起與興衰;橫掃歐洲,志與阿爾卑斯山脈齊高的拿破侖,最終沉睡在巴黎榮軍院……秦皇漢武、凱撒、亞歷山大,所有的偉業(yè)都如潮汐般澎湃洶涌后,又歸為暴風(fēng)驟雨后的平靜。暗淡的刀光劍影,遠(yuǎn)去的鼓角爭鳴,在風(fēng)云叱咤的那一刻,又何嘗不是驚天動(dòng)地的壯舉呢?不能因?yàn)榫阃,不爭朝夕,也不因(yàn)榫阃,放縱懶惰。其實(shí)不管故人的業(yè)績?nèi)绾屋x煌,此時(shí)此刻,后退一千步來講,人生的每一個(gè)階段,都該不在庸庸嘆息中浪費(fèi)年華,不在好高騖遠(yuǎn)中崩潰生命,不在鞭長莫及中憔悴隕落,不在后悔嗟嘆中蹉跎歲月,不在妄自菲薄中迷失自我,不在唯我獨(dú)尊中目空一切……最終腳踏實(shí)地,感謝生命的每一個(gè)潮漲潮落,感謝生命中的真情自我,唯此足矣!
⑤牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系,成為工業(yè)革命的理論基石,麥克斯韋的電磁學(xué)理論為信息時(shí)代的到來構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),畢達(dá)哥拉斯、笛卡爾、沈括、徐光啟……他們的成就歷經(jīng)歲月風(fēng)塵的剝蝕依舊歷久彌新。是人生潮汐的饋贈(zèng),是對善對美的執(zhí)著追求,是在演繹的文字里對人生反復(fù)解讀,唯有在生命與生命之火撞擊的那一刻,才能完成生命的對接和延續(xù)。
⑥人生如潮汐,國家亦然,居安思危、高瞻遠(yuǎn)矚,方能百戰(zhàn)不殆。中國經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨的洗禮后,于痛定思痛中,埋葬了被奴役、被歧視的痛徹骨髓的恥辱歷史,改變了一窮二白的面貌,以嶄新驕人的雄姿,矗立于世界民族之林。面對突發(fā)事件和飛天橫禍,已不再驚慌失措、束手無策。覺醒了的中國人,在汶川玉樹大災(zāi)難面前,彰顯大愛無邊,倍顯人間溫暖。惡性食品,安全隱患,轉(zhuǎn)基因的陰謀秘密……在潮汐的沖刷下逐漸隱退。未婚媽媽張菲三十年收養(yǎng)棄嬰,奉獻(xiàn)了青春奉獻(xiàn)了愛情,在潮汐澎湃后,奉獻(xiàn)人間真愛奇葩。此時(shí)的中國才真正直掛云帆在蒼茫浩瀚的世界蔚藍(lán)的大海中領(lǐng)航奮進(jìn)!
⑦人生的青春歲月,遙遠(yuǎn)成一道繾綣的背景,于似夢非夢的朦朧中依舊清晰可見,書寫不盡的詩篇在潮汐的風(fēng)靡里漸行漸遠(yuǎn),留給歲月無盡的遐想和悠遠(yuǎn)的回憶。在逐漸蒼老的年輪里,漸漸沉淀為荒漠深處的一叢瑩綠,浩淼蒼穹的一抹蔚藍(lán),峰巒疊嶂的一抹黛青,心靈深處的一抹緋紅。所有這些,都在我們不經(jīng)意間的翻來覆去中去品味、去推敲、去假想、去陶醉。從中挖掘出無盡溫婉纏綿。含英咀華,總有一絲絲層出不盡的借鑒和希望,猶如潮汐中美麗錚亮的貝殼,河蚌中含蘊(yùn)晶瑩的珍珠,滄海中劈波斬浪的云帆,藍(lán)天下振翅翱翔的蒼鷹。
⑧相信茶越沉越醇,便不會(huì)人走茶涼;相信酒越存越香,便不會(huì)酒醉人傷。唯有坦然面對潮汐,在潮汐中得到歷練和重生,才會(huì)有豐富多彩的奇葩潤澤生命,綻放絢麗多姿的風(fēng)采。人生如潮汐,潮汐如人生,就讓這亙古不息的大潮汐起落自如平仄生命,演繹生命的芳華和精彩瞬間!
【小題1】文章的中心論點(diǎn)是什么?作者是怎樣提出這一論點(diǎn)的?(4分)
【小題2】第④⑤段的舉例是否重復(fù),為什么?(4分)
【小題3】作者是如何論述“人生”與“潮汐”兩者之間的關(guān)系的?(3分)
【小題4】一篇《人生如潮汐》見證著人生的潮起潮落,激情與平實(shí),浮華與簡約。作者語句流暢樸實(shí),揮毫鏗鏘有力。讀完全文,請談?wù)勀阕x后的內(nèi)心感受。(3分)
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江西省十一校聯(lián)盟九年級5月中考模擬語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文。(14分)
人生如潮汐
冰山雪峰-
①人生天地間,時(shí)光匆匆若白駒過隙。生活在這虛幻與現(xiàn)實(shí)的邊緣,過去與現(xiàn)代的疆界,總會(huì)萌發(fā)出太多的感慨,深深的記憶鐫刻得潮起潮落,澎湃時(shí)更若摧古拉朽的大潮汐般蕩滌著一切塵垢和鉛華,使一切再度回歸于本真,在平靜中奮發(fā),在奮發(fā)中平靜,最終落幕成為一段經(jīng)歷、一個(gè)過程、一章文字、一份答卷。
②當(dāng)戰(zhàn)火的硝煙在歷史長河中彌漫,演繹成悲壯激越的旋律。一個(gè)王朝覆蓋另一個(gè)王朝的斑斑遺跡,勝利的榮耀取代失敗的落魄。當(dāng)歷史發(fā)展,人類文明進(jìn)步,先進(jìn)科技文化取代了刀耕火種,所有這些都在告誡人們,只有放棄堆積如山的過去,跟著時(shí)代的脈搏,在無盡的奔走中,總結(jié)人生的真諦,才能寬慰那顆歷經(jīng)長途跋涉而近乎疲憊崩潰的心。不再思忖過往風(fēng)塵,不再為昨日所累,收拾心情、裝點(diǎn)今朝、換身輕裝、從容邁步。亦如朝陽初升,不糾結(jié)黑夜的漫長;亦如晨露晶瑩,不悲瞬間的精彩。
③人生之路如潮汐般起起落落。當(dāng)呼嘯的潮汐來侵時(shí),便如奮斗中的艱辛過程,而此時(shí)的心靈海岸,卻經(jīng)受著濁浪的拍擊、考驗(yàn),甚至被瘋狂的海水侵蝕的斑駁流離、失魂落魄,更時(shí)時(shí)潛藏著被巨浪吞噬到海底的悲催,成為永遠(yuǎn)寧靜的沉積。待一番驚心動(dòng)魄之后,潮汐也將漸漸地退去,海岸重新歸于平靜。此時(shí)的海岸,別有一番風(fēng)景呈現(xiàn),那些鮮亮的貝殼,閃爍著洗禮后的晶瑩,傾述海水的無盡秘密,演化為最美最靚的風(fēng)景。
④打開史冊,我們尋覓。曾經(jīng)高瞻遠(yuǎn)矚震驚華夏的千古一帝秦始皇,蕩平六國,鏟除諸侯割據(jù),統(tǒng)一華夏建立大秦,其業(yè)煌煌、其功灼灼,也難逃英年早逝的厄運(yùn);叱咤風(fēng)云書寫青史的曹操,早已化為一縷清魂潛藏在人們的想象與記憶中;開曠古先河,書大唐盛世的唐太宗李世民,也未能擺脫晚年的昏庸和無奈;巾幗驕子女中丈夫的一代女皇武則天,識(shí)人才、建周業(yè)、重女官、創(chuàng)新意,在歷經(jīng)輝煌后,暮年依舊恢復(fù)大唐帝號;彎弓射大雕、馳騁亞歐大陸的成吉思汗,蕩平草原,直指歐洲,也未能目睹元朝的崛起與興衰;橫掃歐洲,志與阿爾卑斯山脈齊高的拿破侖,最終沉睡在巴黎榮軍院……秦皇漢武、凱撒、亞歷山大,所有的偉業(yè)都如潮汐般澎湃洶涌后,又歸為暴風(fēng)驟雨后的平靜。暗淡的刀光劍影,遠(yuǎn)去的鼓角爭鳴,在風(fēng)云叱咤的那一刻,又何嘗不是驚天動(dòng)地的壯舉呢?不能因?yàn)榫阃,不爭朝夕,也不因(yàn)榫阃,放縱懶惰。其實(shí)不管故人的業(yè)績?nèi)绾屋x煌,此時(shí)此刻,后退一千步來講,人生的每一個(gè)階段,都該不在庸庸嘆息中浪費(fèi)年華,不在好高騖遠(yuǎn)中崩潰生命,不在鞭長莫及中憔悴隕落,不在后悔嗟嘆中蹉跎歲月,不在妄自菲薄中迷失自我,不在唯我獨(dú)尊中目空一切……最終腳踏實(shí)地,感謝生命的每一個(gè)潮漲潮落,感謝生命中的真情自我,唯此足矣!
⑤牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系,成為工業(yè)革命的理論基石,麥克斯韋的電磁學(xué)理論為信息時(shí)代的到來構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),畢達(dá)哥拉斯、笛卡爾、沈括、徐光啟……他們的成就歷經(jīng)歲月風(fēng)塵的剝蝕依舊歷久彌新。是人生潮汐的饋贈(zèng),是對善對美的執(zhí)著追求,是在演繹的文字里對人生反復(fù)解讀,唯有在生命與生命之火撞擊的那一刻,才能完成生命的對接和延續(xù)。
⑥人生如潮汐,國家亦然,居安思危、高瞻遠(yuǎn)矚,方能百戰(zhàn)不殆。中國經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨的洗禮后,于痛定思痛中,埋葬了被奴役、被歧視的痛徹骨髓的恥辱歷史,改變了一窮二白的面貌,以嶄新驕人的雄姿,矗立于世界民族之林。面對突發(fā)事件和飛天橫禍,已不再驚慌失措、束手無策。覺醒了的中國人,在汶川玉樹大災(zāi)難面前,彰顯大愛無邊,倍顯人間溫暖。惡性食品,安全隱患,轉(zhuǎn)基因的陰謀秘密……在潮汐的沖刷下逐漸隱退。未婚媽媽張菲三十年收養(yǎng)棄嬰,奉獻(xiàn)了青春奉獻(xiàn)了愛情,在潮汐澎湃后,奉獻(xiàn)人間真愛奇葩。此時(shí)的中國才真正直掛云帆在蒼茫浩瀚的世界蔚藍(lán)的大海中領(lǐng)航奮進(jìn)!
⑦人生的青春歲月,遙遠(yuǎn)成一道繾綣的背景,于似夢非夢的朦朧中依舊清晰可見,書寫不盡的詩篇在潮汐的風(fēng)靡里漸行漸遠(yuǎn),留給歲月無盡的遐想和悠遠(yuǎn)的回憶。在逐漸蒼老的年輪里,漸漸沉淀為荒漠深處的一叢瑩綠,浩淼蒼穹的一抹蔚藍(lán),峰巒疊嶂的一抹黛青,心靈深處的一抹緋紅。所有這些,都在我們不經(jīng)意間的翻來覆去中去品味、去推敲、去假想、去陶醉。從中挖掘出無盡溫婉纏綿。含英咀華,總有一絲絲層出不盡的借鑒和希望,猶如潮汐中美麗錚亮的貝殼,河蚌中含蘊(yùn)晶瑩的珍珠,滄海中劈波斬浪的云帆,藍(lán)天下振翅翱翔的蒼鷹。
⑧相信茶越沉越醇,便不會(huì)人走茶涼;相信酒越存越香,便不會(huì)酒醉人傷。唯有坦然面對潮汐,在潮汐中得到歷練和重生,才會(huì)有豐富多彩的奇葩潤澤生命,綻放絢麗多姿的風(fēng)采。人生如潮汐,潮汐如人生,就讓這亙古不息的大潮汐起落自如平仄生命,演繹生命的芳華和精彩瞬間!
1.文章的中心論點(diǎn)是什么?作者是怎樣提出這一論點(diǎn)的?(4分)
2.第④⑤段的舉例是否重復(fù),為什么?(4分)
3.作者是如何論述“人生”與“潮汐”兩者之間的關(guān)系的?(3分)
4.一篇《人生如潮汐》見證著人生的潮起潮落,激情與平實(shí),浮華與簡約。作者語句流暢樸實(shí),揮毫鏗鏘有力。讀完全文,請談?wù)勀阕x后的內(nèi)心感受。(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 語文版 2009-2010學(xué)年 第47~52期 總第203期 語文版 題型:048
閱讀下面的語段,完成后面的問題。
他的靈魂飛翔了二百年,他的文字溫暖了數(shù)代人的心。
他不僅讓他們認(rèn)識(shí)了童話世界的美好和純真,還讓他們共同經(jīng)歷和體驗(yàn)過了童話世界中的現(xiàn)實(shí)和理想。盡管生活會(huì)讓我們流下眼淚,盡管生命中有無可奈何,可是,我們會(huì)一直愛她,含淚愛她,直到永遠(yuǎn)。
正如他所說:“童話是我流浪一生的阿拉丁神燈!”
(1)語段中加粗的“他”是指________(國籍)作家________,“他們”是指________,“她”是指________。
(2)“他的靈魂飛翔了二百年”的意思有兩層:①________;②________。
(3)從上文看,這里的“阿拉丁神燈”是指________。
(4)請你結(jié)合“他”的童話故事,談?wù)勀阍?jīng)的“經(jīng)歷”和“體驗(yàn)”。
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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