下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是

A．佇（zhù）立          聒（tiǎn）噪         招徠（1ái）          根深蒂（dì）固

B．嗤（chi）笑          疫（yì）苗         愧怍（zuò）         相形見絀（chù）

C．地窖（gào）          侍（shì）候        碣（jié）石           百折不撓（náo）

D．門楣（méi）          勻稱（chèn）              拮（jǐ）據(jù)          潔身自好（hào）

下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是………………………（    ）（2分）

A．啜泣（chuò)       酬和（hè）          貯蓄（zhú）     吹毛求疵（chī）     

B．挑釁（xìnɡ）      棧橋（jiàn）        朗潤（lùn）     深惡痛疾（wù）

C．狡黠（jié）       稱職（chènɡ）       干涸 (hé)       相形見絀（chù） 

D．污穢（huì）       饋贈(zèng) （kuì）        猝然（cù ）     長吁短嘆（xū）

下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是………………………（  ▲  ）（2分）

A．啜泣（chuò)       酬和（hè）          貯蓄（zhú）     吹毛求疵（chī）     

B．挑釁（xìnɡ）      棧橋（jiàn）        朗潤（lùn）     深惡痛疾（wù）

C．狡黠（jié）       稱職（chènɡ）       干涸 (hé)       相形見絀（chù） 

D．污穢（huì）       饋贈(zèng) （kuì）        猝然（cù ）     長吁短嘆（xū）

下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是(    ) （2分）

A、污穢（huì）  瀕臨（bīn）   文縐縐（zhōu）  長吁短嘆（xū）

B、頃刻（qīng） 沉湎（mǐan）  黑黝黝（yǒu）  渾身解數(shù)（xiè）

C、拮據(jù)（jū）   重荷（hè）     一綹綹（lǚ）    如法炮制（páo）

D、佇立（chù） 謙遜（xùn）     慢騰騰（tēng）  碩果累累（léi）

下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音全都正確的一組是
  A、岱宗(dài)    溫馨{xīn}    雋永(juàn)    游目騁懷(chěng)
  B、佇立(zhù)    糟粕(bó)     租賃(lìn)      舐犢情深(shì)
  C、和煦(xù)     箴言(jiān)    揣摩(chuǎi)    長篇累牘(dú)
  D、慰藉(jiè)     肄業(yè)(sì)     駕馭(yù)       殘羹冷炙(zhì)

 下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）

A．嫉妒（ jí  ）   深邃（ suì ）   污穢（ huì ）   九曲連環(huán)（ qū  ）

B．彷徨（páng ）   訕笑（ shàn）   滑稽（ jì  ）   鮮為人知（ xiǎn）

C．哺育（ bǔ  ）   懲罰（chěng）   菜畦（ qí  ）   人跡罕至（ hǎn ）

D．熾痛（ chì ）   腦髓（ suǐ ）   磐石（ pán ）   一拍即合（ jì  ）

下列各組詞語中的字形及加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.畸形（jī）  狩獵（shòu）  小心翼翼（yì）  短褐穿接（hè）

B.佃戶（tián）  污穢（huì）  饋贈(zèng)（kuì）  俟其欣悅（sì）

C.懺悔（chàn）  姮娥（Héng）  熾熱（chì）  互相軒邈（xuān）

D.虐待（nüè）  執(zhí)拗（niù）  廣袤（mào）  冷冷作響（líng）

閱讀理解

竹林

　　那面鏡子，我是經(jīng)常夢見的。

　　即使在夢中，我也知道，這面長方形的鏡子，鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處，它又大又明亮，像最忠實(shí)的哨兵，恭候每個(gè)早晨蜂擁而來的莘莘學(xué)子。

　　老校長說，當(dāng)你們走進(jìn)校門的時(shí)候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你，頭發(fā)亂不亂，紐扣系好了沒有，衣著是不是很整潔，腳上的鞋帶有松弛嗎？如果因?yàn)榇颐�，你在某個(gè)細(xì)節(jié)上有所疏忽，那么鏡子會(huì)告訴你。你整理好自己，帶著美的儀表、美的心靈走進(jìn)教室，那么你的一天是美好的，你的未來也將是美好的。

　　老校長穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭發(fā)一絲不茍地向后梳去，有著那個(gè)時(shí)代罕見的儒雅風(fēng)度。他似乎已經(jīng)很老了，可是他讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

　　鏡子里的這個(gè)女孩一天天長高，她靦腆而羞澀，沒有什么好衣服穿，但無師自通地學(xué)會(huì)了縫補(bǔ)破洞，用裝滿熱水的茶杯熨燙洗過的衣服，她永遠(yuǎn)是干干凈凈的。

　　我看著她，有時(shí)會(huì)有一些疑惑：她真的是我嗎？

　　是的，那個(gè)目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會(huì)是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因?yàn)槔闲ｉL的召喚，她走進(jìn)鏡子做了我的影像。

　　既然如此，那么我也可能是她的影像。

　　霍金先生說，我們是生活在一張膜上，也許這膜就是一張全息圖。這樣，我也許就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。

　　那么鏡子呢？呵呵，鏡子也許是一徑朦朧的小路，一條神秘的時(shí)空隧道，它維系著現(xiàn)實(shí)和夢想，過去和未來，我們的天空和別人的天空。

　　鏡子被覆蓋，無疑是一場大災(zāi)難。在鏡子被覆蓋的日子里，幾乎所有的走廊和墻壁都貼滿了大字報(bào)，所以鏡子也不能幸免。

　　沒有了鏡子的警示，我們的眼睛受到了蒙蔽，我們年輕的心被邪惡的力量誘惑著。

　　已經(jīng)不上課了，學(xué)生的主業(yè)是“革命造反”。

　　一天，某個(gè)造反派組織讓我們幾個(gè)無緣戴上紅袖章的同學(xué)在一張大字報(bào)上簽名，這真讓人感到受寵若驚。

　　我展開大字報(bào)一看，是批判教英語的張先生的。張先生是解放前的教會(huì)學(xué)校畢業(yè)的，一口的英式英語，人很洋氣，說話又嗲聲嗲氣，確實(shí)有點(diǎn)“資產(chǎn)階級(jí)少奶奶”的派頭。而且，張先生并不特別喜歡我，她喜歡的是一個(gè)工人階級(jí)出身的女孩，那女孩口語特別棒，上課回答問題，鎮(zhèn)得我們一愣一愣的。

　　可是，因?yàn)檫@樣我就應(yīng)該批判她嗎？我把詢問的目光投向了琴。她過去是班長，雖然現(xiàn)在也落難了，可我還是習(xí)慣聽她的。琴說，讓我回去考慮一下好嗎？于是我也順勢推舟，對對，回去考慮一下。

　　第二天一早，那個(gè)組織的頭頭問我考慮得怎么樣。我的心怦怦亂跳，只見琴從課桌后轉(zhuǎn)過臉來，沉穩(wěn)地說，我昨天一夜沒睡著覺，想了一夜，我想我不能簽這個(gè)名。我突然松了一口氣，趕緊說我也不簽。就在這個(gè)瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。

　　進(jìn)入市西中學(xué)后的第一節(jié)作文評(píng)講課，先生的臉色十分嚴(yán)肅，他說我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個(gè)5分。

　　接著他開始講評(píng)。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡。

　　可是沒有，他表揚(yáng)一篇從纏毛線中得到啟示的作文，那不是我寫的。而且，先生的臉冷冷的，似乎再也沒有朝我看一眼。

　　我暗暗叫苦，慘了慘了！

　　本來，這里強(qiáng)手如林，別的功課上差一點(diǎn)，我是心安理得的。可敗在作文上，打擊太大了。

　　14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當(dāng)時(shí)的表情比哭還難看。

　　作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。

　　翻開本子的時(shí)候，心還在跳�？赏蝗婚g，我咧開嘴，克制不住地笑出了聲——我看見一個(gè)大大的、紅紅的、非常好看的“5”出現(xiàn)在我寫的那篇作文上面。還有評(píng)語，很簡單的兩個(gè)字：真摯！

　　我抬起頭，一臉傻笑地去望先生，發(fā)現(xiàn)自己剛才純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來了；一種被欣賞、被寵愛的快樂，會(huì)蕩漾在心頭。

　　以致每次看到先生時(shí)都忍不住要笑。有一次先生批評(píng)我，笑，笑，吃笑藥啦？

　　可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動(dòng)。

　　回想起來，中學(xué)那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。

　　不過，也許正因?yàn)橛兄�這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時(shí)候也不會(huì)絕望。

　　在自己生活中那些最不堪的日子里，我總是在現(xiàn)實(shí)和夢境間的這一條朦朧小路上徘徊。常常分不清哪是夢，哪是現(xiàn)實(shí)。

　　鏡子里的世界有別樣的樸素，別樣的恬美；因?yàn)橄矚g，它又變得美輪美奐。

　　有一首詩，我從鏡子里寄給了泰戈?duì)枺骸按┻^歲月的帷幕／我來到你的面前／在沒有我的世界／我與你接吻／吻你的思想／吻你的靈魂／吻你火焰一樣／飄動(dòng)的頭發(fā)……”。

　　我從不懷疑天堂的郵路有阻，因?yàn)樵缭谑形鞯男�園里，我已經(jīng)收到了詩人從春天的財(cái)富里為我采摘的鮮花，從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影。

　　所以，我現(xiàn)在是詩人親手創(chuàng)辦的那所被稱為“和平之院”的學(xué)校的女教師。我從神圣的恒河里出浴，挽起了濕漉漉的長發(fā)。我在老榕樹的濃影下授課，我和我的學(xué)生們的聲音，有如天籟，來來回回穿越，詩人顫動(dòng)的唇，和那神奇曼妙的多維空間，最后定格在——我母校的鏡子里。

　　哦，市西中學(xué)，我的母校，我的夢！

（2006年吉林省中考語文試卷）

（1）給下列詞語中加粗的字注音。

（2）文章以“鏡子”開篇，并貫穿全文。下面兩句話中“鏡子”的含義有什么不同？

①老校長說，當(dāng)你們走進(jìn)校門的時(shí)候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你……

②就在這個(gè)瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

（3）作者在多年以后依然清晰地記得老校長的音容笑貌。從老校長身上，我們可以感受到什么樣的人格魅力？

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

（4）請從語言表達(dá)的角度對文中“那個(gè)目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會(huì)是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因?yàn)槔闲ｉL的召喚，她走進(jìn)鏡子做了我的影像”這段話進(jìn)行評(píng)析。

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（5）作者在作文講評(píng)課后“每次看到先生時(shí)都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動(dòng)”。作者的“笑”和先生的“笑”各表達(dá)了什么樣的情感？

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

（6）回憶中學(xué)時(shí)代，作者說：“也許正因?yàn)橛兄�這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時(shí)候也不會(huì)絕望�！边@句話蘊(yùn)含了什么生活哲理？

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

（7）作者在文中深情回憶了中學(xué)時(shí)代的三件往事。請用簡潔的語言概括這三件事的內(nèi)容，并說明這些事對作者的人生所產(chǎn)生的積極影響。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

（8）作者把一首詩“從鏡子里”寄給了印度文學(xué)大師泰戈?duì)�，渴望與大師進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈交流，這是源于作者在中學(xué)時(shí)代從泰戈?duì)柕淖髌分械玫降摹磅r花”和“輝煌金影”。除泰戈?duì)柾�，哪一位文學(xué)大師能帶給你這樣的美好體驗(yàn)和深層思考？請結(jié)合其作品，談?wù)勀愕捏w驗(yàn)和思考。

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