題目：進步

要求：①除詩歌外文體不限。②600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。

作文題目：（1）“我最喜歡               ”

            （2）我進步了

提示：上中學后，你再德、智、體、美、勞各方面都有了很大的進步，也許你比過去更關心集體和他人了；也許你比過去更加努力學習了；也許你比過去更加刻苦鍛煉，體質(zhì)增強了；也許你比過去更加勤勞，減輕了家長的負擔…………

要求：1.兩題任選一題。若選（1），請在橫線上填入恰當?shù)脑~語，將題目補充完整，然后寫作；若選（2），按要求寫作。

      2.除詩歌外，文體不限。不少于600字。

      3．語言通順，字跡清楚。

作文題目：（1）“我最喜歡               ”

            （2）我進步了

提示：上中學后，你再德、智、體、美、勞各方面都有了很大的進步，也許你比過去更關心集體和他人了；也許你比過去更加努力學習了；也許你比過去更加刻苦鍛煉，體質(zhì)增強了；也許你比過去更加勤勞，減輕了家長的負擔…………

要求：1.兩題任選一題。若選（1），請在橫線上填入恰當?shù)脑~語，將題目補充完整，然后寫作；若選（2），按要求寫作。

      2.除詩歌外，文體不限。不少于600字。

      3．語言通順，字跡清楚。

根據(jù)要求作文。（50分）

因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有關愛，心靈更敞亮……生活中，萬事萬物總相關聯(lián)。你的進步，有同學的幫助；你的成長，有老師的引導；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友的祝�！�…

請你以“因為有           ，我更               ”為題目寫一篇作文。

要求：（1）先將題目補充完整，然后作文，除詩歌外，文體不限；

（2）中心明確，感情真實，600字以上，書寫工整；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。

作文
題一：在成長的道路上，你一定經(jīng)歷過許多事情，有進步的喜悅、成功的自豪；也有落
后的沮喪、受挫的煩惱；還有……請結(jié)合自己的切身體驗，以“            的滋味”
為題，寫一篇文章。
題二：你可曾留意父母的辛勞？你是否關注過父母的付出？在你十幾年的人生歷程中，
父母為你的成長所奉獻的每一滴汗水，你是否都牢記于心，你準備怎樣回報他們？你平
時怎樣關愛父母？以“感恩父母”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）任選一題作文。
（2）除詩歌外，文體不限。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

寫作（50分）

根據(jù)要求作文。（50分）

因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有關愛，心靈更敞亮……生活中，萬事萬物總相關聯(lián)。你的進步，有同學的幫助；你的成長，有老師的引導；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友的祝�！�…

請你以“因為有           ，我更               ”為題目寫一篇作文。

要求：（1）先將題目補充完整，然后作文，除詩歌外，文體不限；

（2）中心明確，感情真實，600字以上，書寫工整；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。

閱讀下文，7～11題。（14分）

①我常想讀書人是世間的幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界�，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去閱讀機會或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)�。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平等。

    ②一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗，然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。

    ③更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得做人的原則，從馬克思學得入世的激情，從列夫·托爾斯泰學得道德的執(zhí)著，從魯迅學得批判精神。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情……一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

④一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指的書，是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳的一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗�；虿�愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！边@就是說，讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化�！边@就是說，讀書使人避惡。

⑤所以，我說，讀書人是幸福人。

7．請為本文擬一個恰當?shù)臉祟}（不超過7個字）：                       。（2分）

8．第①段第一句話中“更為浩瀚也更為豐富的世界”指的是                 世界。作者認為失去閱讀機會或不能閱讀的人是不幸的，這是因為                     

                                                                      （3分）

9．第③段畫線句子有什么作用？（2分）

答：                                                               

10．請用簡要的語言概括第④段的論證思路。（4分）

答：                                                                    

11．文中說：“人們從《論語》中學得智慧的思考”，我們在課內(nèi)也學過《論語十則》請任意引用其中一則，結(jié)合自己的實際，談談你的思考和體會。（3分）

    引文：                                                                  

    思考和體會：