23、當(dāng)青年人肩上的重?fù)?dān)/忽然卸去時(shí)/他勇敢的心/便要因著寂寞而悲哀了!

——冰心《春水》

人生活在這個(gè)世界上,都要承擔(dān)責(zé)任。這份責(zé)任或來自自己,或來自同學(xué)、朋友,或來自父母,或來自社會(huì)……每個(gè)人,都應(yīng)有承擔(dān)重任的勇氣與勇往直前的信念,應(yīng)為擔(dān)起重任而做出努力、付諸行動(dòng)。

請(qǐng)以“重任在肩”為話題,自擬題目,寫一篇作文。

作文要求:

(1)文體不限,不少于600字。(如寫詩歌不少于20行)

(2)文中不得出現(xiàn)有考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。

(3)字跡工整、卷面整潔。(達(dá)到此項(xiàng)要求,可獎(jiǎng)勵(lì)2分)

 

 

23、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

當(dāng)青年人肩上的重?fù)?dān)/忽然卸去時(shí)/他勇敢的心/便要因著寂寞而悲哀了!

——冰心《春水》

人生活在這個(gè)世界上,都要承擔(dān)責(zé)任。這份責(zé)任或來自自己,或來自同學(xué)、朋友,或來自父母,或來自社會(huì)……每個(gè)人,都應(yīng)有承擔(dān)重任的勇氣與勇往直前的信念,應(yīng)為擔(dān)起重任而做出努力、付諸行動(dòng)。

請(qǐng)以“重任在肩”為話題,自擬題目,寫一篇作文。

作文要求:

(1)文體不限,不少于600字。(如寫詩歌不少于20行)

(2)文中不得出現(xiàn)有考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。

(3)字跡工整、卷面整潔。(達(dá)到此項(xiàng)要求,可獎(jiǎng)勵(lì)2分)

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科目:初中語文 來源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成問題。

火是風(fēng)兒吹開的花
杜啟龍

  ①十三歲那年,我做了一件“驚天動(dòng)地”的大事。
 、谀菚r(shí),我在上小學(xué)四年級(jí),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),在一家報(bào)紙上看到一則征文啟事。我忍住狂亂的心跳,在一個(gè)無人的夜晚,寫了篇題目為《我的理想》的作文。第二天,又像做賊一樣把信投進(jìn)郵筒。
  ③在稿子寄出好長時(shí)間里,我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而,一切似乎并沒有改變。太陽依然東升西落,每天還依然是上學(xué),放學(xué)。
  ④一日,當(dāng)我吃完午飯到教室時(shí),看到有好多同學(xué)正圍著班長狂笑不已?吹轿疫M(jìn)來,笑聲更是像決堤的洪水。他們用手指著我大聲說:“看,咱班的大作家來了!”我一驚,頓時(shí)愣住了。正不知所措之時(shí),班長興沖沖地走到我跟前:“作家同志,我們班因你而驕傲!”他的話剛說完,笑聲再次轟然而起。這么多年來,我一直默默守候在教室的角落里,有很多老師都不知道我的名字,現(xiàn)在猛地被推到風(fēng)頭浪尖之上,一時(shí)變得手忙腳亂。“怎,怎么了?”“怎么了?”班長臉一揚(yáng),“你的文章發(fā)表了!”“!”我忽然有一種被拋到半空的感覺,一下子跳了起來,然后抓住班長的肩膀使勁晃著,“真的嗎?真的嗎?真的嗎?”哈哈,教室里再一次響起哄堂的笑聲,還有的干脆使勁敲起桌子!罢娴!”班長說著把一封已經(jīng)開口的信扔到我的身上。我匆匆打開,里面就是我的那篇文章,只是第一頁多了幾個(gè)字:“退回,繼續(xù)努力!”
  ⑤時(shí)間頓時(shí)凝固了,我的心一下子跌到失望的深淵,真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“你的理想不是當(dāng)作家嗎,我看你干脆當(dāng)‘家作’得了,在‘家’里‘作’!”他的話就如鞭炮的捻子,再一次引爆了全班。我就像孔乙己,給教室內(nèi)外帶來了快活的空氣。
 、弈莻(gè)中午我不知道是怎么過來的;氐郊遥瑡寢屨趶N房里做飯,我不覺哭起來。媽媽慌了,問發(fā)生了什么。我抽泣著把事情的經(jīng)過告訴了她,她聽后,什么也沒有說。
 、卟恢^了多少時(shí)候,她拿出一盒火柴,抽出一根輕輕一劃,頓時(shí)一個(gè)如豆的火苗燃燒起來。她說:“孩子,吹滅它!”我不明白媽媽究竟要干什么,只是對(duì)著火苗,噗的一聲,火熄了,剩下一縷裊裊升起的青煙和一截?zé)沟哪景簟D赣H又用火棍挑起鍋底正在燃燒的柴火,對(duì)我說:“對(duì)這里面吹!蔽沂箘盼艘豢跉,然后對(duì)著鍋底狠狠地吹了過去。那火如澆了油似的,熊熊燃燒起來,還有一團(tuán)火苗發(fā)怒了一般擠出了灶膛。母親隨手往鍋底又加了一把柴禾,對(duì)我說,“繼續(xù)吹,吹滅它。”我茫然地?fù)u了搖頭,說:“火太大了,吹不滅!
 、嗪镁煤,母親語重心長地說,“火柴一口氣就輕易吹滅了,而鍋底下的火越吹越旺,你愿意做火柴還是愿做柴火?”“我要作柴火!蔽抑刂氐卣f。
 、岙(dāng)說完那句話的時(shí)候,我就像卸掉了負(fù)載的重?fù)?dān)一樣,頓覺身輕如燕。五年級(jí),我終于在一家小學(xué)生讀物上發(fā)表了第一篇文章,繼而,第二篇,第三篇也紛至沓來。我成了班級(jí)和學(xué)校名副其實(shí)的“作家”。面對(duì)同學(xué)欽羨的目光,我終于明白,之前之所以受到諷刺,是因?yàn)槲也粔騼?yōu)秀。
 、馊缃,無論做什么,每當(dāng)我看到別人異樣的目光,聽到別人諷刺打擊,遇到困難和挫折想停下腳步的時(shí)候,我都會(huì)想起母親鍋底下的那堆柴火,它如一朵無比美麗的花朵迎風(fēng)怒放,催我上路。選自《小品文選刊》2011第4期
1.請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的故事內(nèi)容。
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2.第④段中“看,咱班的大作家來了!”這句話讓“我一驚,頓時(shí)愣住了”,請(qǐng)你結(jié)合上下文,揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),并補(bǔ)充在下面的橫線上。
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3.對(duì)語言的敏感會(huì)讓你品出平淡中的深味,請(qǐng)按要求品析下列句子。
(1)將第④段中畫線句子“真的嗎?真的嗎?真的嗎?”改成“真的嗎?”好不好,為什么?
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(2)第⑤段中畫線句子“時(shí)間頓時(shí)凝固了,我的心一下子跌到失望的深淵,真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。”中加粗的詞語有什么作用?
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4.文章第⑩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用?
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5.你覺得文章中的母親最突出的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容,作簡要具體的分析。
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