科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中華題王 語(yǔ)文九年級(jí)上 (蘇教版) 蘇教版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期中題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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誰(shuí)建筑了金宇塔
熊春茂
平和的心是金,只有內(nèi)心平和,才能創(chuàng)造世間無(wú)與倫比的美。
早在1560年,瑞士鐘表匠塔·布克游歷埃及的金字塔時(shí),就曾經(jīng)預(yù)言:“金字塔的建造者,不會(huì)是奴隸,應(yīng)該是一批歡快的自由人!”
當(dāng)時(shí)人們對(duì)此之以鼻。直到2003年,埃及最高文物委員會(huì)宣布,通過(guò)對(duì)吉薩附近600處墓葬的發(fā)掘考證,金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者建造的,而非希羅多德在《歷史》中所記載的,由30萬(wàn)奴隸所建造。
布克是法國(guó)的一名天主教信徒,l536年因反對(duì)羅馬教廷的刻板教規(guī),被捕入獄;這位鐘表大師入獄后被安排制作鐘表。但在那個(gè)失去自由的地方,他發(fā)現(xiàn)無(wú)論獄方采取什么手段,都不能使他和他的同行們制作出日誤差低于l/10秒的鐘表。
入獄前的情形可不是這樣。那時(shí),他們?cè)谧约豪锏淖鞣焕,能使鐘表的誤差低于1/100秒。起初,布克把它歸結(jié)為制造的環(huán)境,后來(lái)他們?cè)姜z逃往日內(nèi)瓦,才發(fā)現(xiàn)真正影響鐘表準(zhǔn)確度的不是環(huán)境,而是制作鐘表時(shí)的心情。
關(guān)于金字塔的建設(shè)者是自由人的結(jié)論,正是基于他對(duì)鐘表制作的這種認(rèn)識(shí)。他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的話(huà):“一個(gè)鐘表匠在不滿(mǎn)和憤懣中,要想圓滿(mǎn)地完成制作鐘表的1200道工序,是不可能的:在對(duì)抗憎恨中,要精確地磨銼出一塊鐘表所需的254個(gè)零件,更是比登天還難。金字塔這么大的工程,被建造得那么精細(xì),各個(gè)環(huán)節(jié)被銜接得那么天衣無(wú)縫,建造者必定是一批懷有虔誠(chéng)之心的自由人。真難想象,一群有懈怠行為和對(duì)抗思想的人,能讓金字塔的巨石之間連一刀片都插不進(jìn)去,”
塔·布克由此認(rèn)為,在過(guò)分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方.別指望有奇跡發(fā)生,因?yàn)槿说哪芰Γㄓ性谏硇暮椭C的情況下,才能發(fā)揮的最佳水平。
古今中外細(xì)想想,把握人生的金字塔建筑,又何嘗不需要一種好的心態(tài)?
著名詩(shī)人蘇軾可謂曠世奇才,卻不得重用,但他不因宦海經(jīng)歷而自暴自棄,不因生活顛簸就怨天尤人!盎厥紫騺(lái)蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”!叭碎g有味是清歡”,“一蓑煙雨任平生”。蘇軾就這樣以一份平和的心來(lái)面對(duì)世間的得失進(jìn)退,以一份激情來(lái)化解人生的悲歡離合,得意時(shí)可以筑一道蘇堤。創(chuàng)一代畫(huà)風(fēng);失意時(shí)可以攏田種地,寫(xiě)下千古佳句,成就一生快樂(lè)。
印度的傳奇人物艾迪,年輕時(shí)貧困潦倒,遭人欺負(fù),每當(dāng)此時(shí)他就跑回家,繞自己的房子跑三圈,邊跑邊想:“我的房子這么小,地這么少,哪還有時(shí)間和他們生氣呀!”后來(lái)艾迪富有了,總有人圖謀侵占他的財(cái)產(chǎn)。每當(dāng)此時(shí),他還是會(huì)繞房子跑三圈,邊跑邊想,“年輕時(shí)如果不是他們激發(fā)了我的斗志,我怎么會(huì)有今天,現(xiàn)在我的房子這么大,地這么多,哪犯得著跟他們生氣呀,應(yīng)該感謝他們才對(duì)啊!”這樣想著,他心平氣和。
心態(tài)平和的人不爭(zhēng),懂得謙讓?zhuān)孟⑹聦幦,懂得平淡中的珍貴。心態(tài)平和的人不氣,懂得在貧窮時(shí)努力,在富有時(shí)感恩。
在充滿(mǎn)變數(shù)、動(dòng)蕩的社會(huì)生活中,我們更要努力締造自己平穩(wěn)平和的好心態(tài):“寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫觀天外云卷云舒!薄桓≡,不輕狂,不悲觀,不驕傲,不自棄,在孤獨(dú)時(shí)思考,在喧囂中沉靜,逐漸領(lǐng)悟平和之美,讓靈魂歡暢,建筑自己人生那座精妙的金字塔………
(選自《中國(guó)青年》2006年第21期,有刪改)
1、從全文內(nèi)容看,文題中“金字塔”一是指_______________;二是指________________。
2、說(shuō)說(shuō)第l自然段在全文中的作用。
答:_________________________________________________________________
3、這篇文章中,表明作者論述更進(jìn)一層的句子是:
答:_________________________________________________________________
4、概括第2—6自然段的內(nèi)容。
答:_________________________________________________________________
5、如果將第一段作為你作文的題記,你打算記敘一件什么事?請(qǐng)加以概述。
答:_________________________________________________________________
6、請(qǐng)從本文的標(biāo)題、內(nèi)容或?qū)懛ㄈ芜x一項(xiàng)寫(xiě)幾句鑒賞性的文字。
答:_________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
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下面關(guān)于詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A.“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”兩句是全詩(shī)的精華,它是那個(gè)苦難的年代,一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白。(艾青《我愛(ài)這土地》) |
B.余光中的《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間短語(yǔ)“小時(shí)候”、“長(zhǎng)大后”、“后來(lái)啊”、“而現(xiàn)在”貫穿全詩(shī),概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程,全詩(shī)主要表達(dá)了對(duì)父母妻兒的綿綿思念。 |
C.“這一角已變成灰燼,那一角只是血和泥”,“灰燼”“血”“泥”是對(duì)淪陷區(qū)凄涼景象的概括。(戴望舒《我用殘損的手掌》) |
D.鄭愁予的《雨說(shuō)》一詩(shī)采用了擬人手法,讓“雨”對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童喃喃細(xì)語(yǔ),使人感受到“雨”這位愛(ài)的使者親切溫柔的形象。 |
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A.“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”兩句是全詩(shī)的精華,它是那個(gè)苦難的年代,一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白。(艾青《我愛(ài)這土地》) |
B.余光中的《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間短語(yǔ)“小時(shí)候”、“長(zhǎng)大后”、“后來(lái)啊”、“而現(xiàn)在”貫穿全詩(shī),概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程,全詩(shī)主要表達(dá)了對(duì)父母妻兒的綿綿思念。 |
C.“這一角已變成灰燼,那一角只是血和泥”,“灰燼”“血”“泥”是對(duì)淪陷區(qū)凄涼景象的概括。(戴望舒《我用殘損的手掌》) |
D.鄭愁予的《雨說(shuō)》一詩(shī)采用了擬人手法,讓“雨”對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童喃喃細(xì)語(yǔ),使人感受到“雨”這位愛(ài)的使者親切溫柔的形象。 |
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