4、根據(jù)下面這段話的意思,在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?/p>
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,____________________________。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
4、快樂(lè)和痛苦是相生相成的。(意思對(duì)即可)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面這段話的意思,在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?/p>
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,____________________________。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年山東濟(jì)寧市高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題 題型:語(yǔ)言表達(dá)
根據(jù)下面這段話的意思,在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?br />生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,____________________________。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年山東濟(jì)寧市階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
根據(jù)下面這段話的意思,在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?/p>
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,____________________________。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:寫句子
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:寫句子
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面這段話的意思,在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?/p>
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,____________________________。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文試題 題型:043
根據(jù)下面這段話的意思,在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?/P>
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,________。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課程同步練習(xí) 語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀下面這段文字,完成文后各題
每天下午,她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上,鋪下一張報(bào)紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候,能看到她那雙大眼睛,平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體,但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。
她很友善,每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候,她都表現(xiàn)得異常耐心。
起風(fēng)了,她輕輕地合上那本書,又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好,轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái),這個(gè)點(diǎn)兒有上班的,也有下班的,正好又是探視的日子。電梯剛停下,人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng),發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思,她就從中間擠了出來(lái),等下一趟。
下一趟的人照樣很多,大概也有十多個(gè),不過(guò)還好,電梯沒(méi)有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候,那數(shù)字就是不亮。他有些著急,還有些緊張,一遍一遍地摁,但沒(méi)人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后,急忙說(shuō):“大伯,這部電梯雙層停!
大伯仍然沒(méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層!。說(shuō)話間已經(jīng)到了8層,大伯不知道怎么辦,她非?蜌獾貙(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō):“請(qǐng)等我一下,我把他送到樓梯口!彼尨蟛畯8層走到了7層,其實(shí)樓梯口離電梯就只有四五步遠(yuǎn),她很快就回來(lái)了。電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅,并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然,肯定有人心里會(huì)說(shuō):“這人真多事!
電梯慢慢上行,一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ):口腔科病房是不是在12層?她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō):“是的,往左拐。”
電梯到了14層,一位急著下電梯的姑娘掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品,但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上,她迅速觸動(dòng)開門按鈕并揀起那枝玫瑰,她還沒(méi)說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯,她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰,一枝可以療傷的玫瑰。
但她沒(méi)有想到,她后腳剛剛邁出電梯,電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了,并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕!吧窠(jīng)病!”她似乎憋了一肚子的火氣還沒(méi)有發(fā)泄干凈,繼續(xù)說(shuō),“真的,這個(gè)人我知道,在這里住了一個(gè)多月了,精神病人。”旁邊一位中年男士聽了直點(diǎn)頭:“________”
電梯內(nèi)剩下的十多個(gè)人恍然大悟。大家都覺(jué)得甩掉她真是太正常了。
1.這篇小說(shuō)的題目是《病人》,請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文,你認(rèn)為真正的病人究竟是誰(shuí)?簡(jiǎn)要說(shuō)出理由。
________
2.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容和上下文語(yǔ)境,發(fā)揮你的想像,你認(rèn)為文中的那個(gè)中年男士會(huì)怎么說(shuō),請(qǐng)寫在下面的橫線上。
________
3.小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“大家都覺(jué)得甩掉她真是太正常了”。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c之相呼應(yīng)的句子,寫在下面的橫線上。
________
4.這篇小說(shuō)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物,設(shè)置懸念來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,通過(guò)人物對(duì)比形成反差來(lái)揭示深刻的主題。請(qǐng)你選擇一個(gè)角度,適當(dāng)運(yùn)用文中的材料,寫一段簡(jiǎn)單的評(píng)論。
________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043
閱讀下面一段話,完成(1)~(4)題。
歷史是一艘行進(jìn)的船,時(shí)間是一張網(wǎng)。我們每個(gè)人都在船上張網(wǎng)捕魚。有那勤奮聰明的,就捕得多些;有( 。┑,就捕得少些。大家都在一條船上,到時(shí)大家都得扔掉網(wǎng)上岸。翻檢個(gè)人的捕獲,在20世紀(jì)的作業(yè)中,有___(a)___;有___(b)___;有愛(ài)因斯坦這樣的好手,創(chuàng)造了一個(gè)物理的新紀(jì)元;有毛澤東這樣的偉人,創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó)。而空手上岸的人也不在少數(shù)。21世紀(jì),我們將有什么樣的創(chuàng)造,將出現(xiàn)什么樣的世紀(jì)人物呢?這對(duì)有幸站在世紀(jì)門檻上的人,至少是一個(gè)很大的鼓勵(lì)和誘惑。
(1)根據(jù)語(yǔ)境,文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的一個(gè)詞語(yǔ)是____________。
(2)從文中找出一個(gè)與“在20世紀(jì)的作業(yè)中”的“作業(yè)”意思相同的詞語(yǔ)。
_____________________________________________
(3)模仿畫橫線的句子,寫一個(gè)句子。
例句:歷史是一本書,時(shí)間是一枝筆。
仿寫:______________________________________
(4)給文中(a)處、(b)處的橫線上補(bǔ)兩個(gè)例子,要與后面的兩個(gè)例子句式相同或相似。
補(bǔ)寫句:
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