5、古代詩(shī)人很喜歡寫(xiě)柳,根據(jù)你的積累,寫(xiě)出兩句含“柳”字的古詩(shī)名句。_____________ ________________
5、示例:柳暗花明又一村 羌笛何須怨楊柳
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
古代詩(shī)人很喜歡寫(xiě)柳,根據(jù)你的積累,寫(xiě)出兩句含“柳”字的古詩(shī)名句。_____________ ________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文試題 題型:022
古代詩(shī)人很喜歡寫(xiě)柳,根據(jù)你的積累,寫(xiě)出兩句含“柳”字的古詩(shī)名句。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,回答問(wèn)題。
鄉(xiāng)村的風(fēng)
許俊文
風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方,到處游蕩著,時(shí)南時(shí)北,忽東忽西的。它走到哪里,哪里就能感覺(jué)到鄉(xiāng)村的呼吸。
每次從城里回到老家豆村,第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了,但它一點(diǎn)兒也不生分,先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天,風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗,當(dāng)我剛從汽車上走下來(lái),視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi),它就從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái),伸出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走。如果是秋天,風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道,那幽微的醇意,好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路,惹人隱隱地有些陶醉。
因?yàn)轱L(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩(shī)意。你瞧,那晚風(fēng)中的炊煙,怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草,云煙亂舞,該虛的地方虛,該實(shí)的地方實(shí),那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的,可謂真正的“天書(shū)”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過(guò)去,一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái),滿蕩田的蓮葉便亂了。然而,亂是亂了,但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說(shuō)不清?磥(lái)這世界上的許多事情,就像這風(fēng)中的“亂荷”,有一種不觸動(dòng)情欲的美,大美。你可以觀,可以賞,但你卻沒(méi)有風(fēng)的能耐,把好端端的東西破壞了,還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹(shù)木,原本蓊蓊郁郁的,可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃,三搖兩搖的,就只剩下一副骨骼了。還是古人高明,他們面對(duì)這樣的凋零景象,只用“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”七個(gè)字,就把很復(fù)雜的意思表達(dá)出來(lái)。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝,樹(shù)上那些平時(shí)看不見(jiàn)的鳥(niǎo)巢,一個(gè)一個(gè)都露了出來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上……
說(shuō)到風(fēng),我想起了一件事,有一年我從豆村帶回一棵小棗樹(shù),栽在城里自家的庭院中,栽樹(shù)之前我是下足了底肥的,可是幾年過(guò)去了,并沒(méi)有見(jiàn)它有多少長(zhǎng)進(jìn)。我很納悶,就問(wèn)父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境,給出兩個(gè)字:缺風(fēng)。對(duì),缺風(fēng)。生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的樹(shù)可不是這樣的。你千萬(wàn)不要以為風(fēng)是可有可無(wú)的東西,其實(shí)它是樹(shù)和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹(shù),就如同一個(gè)人得了機(jī)遇,東風(fēng)來(lái)了搖一搖,西風(fēng)來(lái)了晃一晃,每搖晃一次,它的根就往泥土深處扎一扎,晃著晃著,一棵樹(shù)就在風(fēng)中長(zhǎng)高長(zhǎng)粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨,據(jù)說(shuō)已經(jīng)很有些歲數(shù)了,可就是長(zhǎng)不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父親制止道,這棵樹(shù)雖然長(zhǎng)得不是地方,但只要樹(shù)頭能從這凹里躥出來(lái),一旦招了風(fēng),不愁它不成材。后來(lái)那棵黃櫨居然有了出頭之日,風(fēng)吹著呼呼地往上躥,一年一個(gè)樣,一年又一個(gè)樣,如今它已經(jīng)有合抱粗了,成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親,盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時(shí),須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)“道”,想必也該知足了。
鄉(xiāng)村里的許多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵樹(shù),一座山,都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來(lái)遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬(wàn)年,它吹走了許多東西,又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),驢馬在風(fēng)中友情,鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔,蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……
倘若沒(méi)有風(fēng),這個(gè)世界多么沉寂!
1.給下面加點(diǎn)的字注音。
①草屑( ) ②腳踝( ) ③發(fā)酵( ) ④盡管( )
2.文中有一些詞語(yǔ)值得我們積累,請(qǐng)你根據(jù)上下文說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械囊馑肌?/p>
①還有秋風(fēng)中的那些樹(shù)木,原本蓊蓊(wěng)郁郁的,可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃,三搖兩搖的,就只剩下一副骨骼了。
蓊蓊郁郁:
②當(dāng)然神奇的還有我的父親,盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽(jǔ)而行時(shí),須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)“道”,想必也該知足了。
踽踽而行:
3.文中說(shuō):“因?yàn)轱L(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩(shī)意!闭(qǐng)你根據(jù)第三段的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者所說(shuō)的“詩(shī)意”是通過(guò)哪些畫(huà)面展現(xiàn)出來(lái)的?
4.文章描寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng),在第四自然段又寫(xiě)到兩棵樹(shù)的成長(zhǎng),有什么用意?
5.文中多次運(yùn)用了修辭手法,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。其中第二自然段中“每次從城里回到老家豆村,第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了,但它一點(diǎn)兒也不生分,先用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂……”運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?
6.作者借寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng)表達(dá)了多種感情。在作者筆下,鄉(xiāng)村的風(fēng)除了自然意義的風(fēng)之外,還賦予了它特殊的含義。細(xì)讀全文,請(qǐng)你品味并說(shuō)說(shuō)作者的復(fù)雜情感。
7.唐代文學(xué)家柳宗元曾說(shuō)過(guò):“美不自美,因人而彰”,因?yàn)槿说陌l(fā)現(xiàn)與欣賞,世間萬(wàn)物才成就了它們的美,從一定意義上說(shuō),正是陶淵明成就了菊之美,周敦頤成就了蓮之美,劉禹錫成就了陋室之美,范仲淹成就了岳陽(yáng)樓之美……而本文的作者則為我們成就了風(fēng)之美。在作者筆下,春風(fēng)親親熱熱,秋風(fēng)惹人陶醉。請(qǐng)你幫作者補(bǔ)寫(xiě)上夏天的風(fēng)或冬天的風(fēng),寫(xiě)出你對(duì)美的印象與感受。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
按要求填空。
1.生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,_____________ 。
2.______________,月有陰晴圓缺,此事古難全。
3.《論詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人趙翼期盼文壇盛世的詩(shī)句是___________,______________。
4.古代詩(shī)人很喜歡寫(xiě)柳,根據(jù)你的積累,寫(xiě)出兩句含“柳”字的古詩(shī)名句。____________________________ ____________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年山東濟(jì)寧市階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題 題型:名句名篇
按要求填空。
1.生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,_____________ 。
2.______________,月有陰晴圓缺,此事古難全。
3.《論詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人趙翼期盼文壇盛世的詩(shī)句是___________,______________。
4.古代詩(shī)人很喜歡寫(xiě)柳,根據(jù)你的積累,寫(xiě)出兩句含“柳”字的古詩(shī)名句。____________________________ ____________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年山東濟(jì)寧市高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題 題型:默寫(xiě)
按要求填空。
【小題1】己所不欲,______________。
【小題2】生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,_____________ 。
【小題3】______________,月有陰晴圓缺,此事古難全。
【小題4】《論詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人趙翼期盼文壇盛世的詩(shī)句是___________,______________。
【小題5】古代詩(shī)人很喜歡寫(xiě)柳,根據(jù)你的積累,寫(xiě)出兩句含“柳”字的古詩(shī)名句。____________________________ ____________________________
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