11、陸游在《十一月四日風雨大作》中直接表現(xiàn)其愛國情懷的詩句是“___________,_________!

11、僵臥孤村不自衰,尚思為國戍輪臺。

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科目:初中語文 來源: 題型:

陸游在《十一月四日風雨大作》中直接表現(xiàn)其愛國情懷的詩句是“___________,_________!

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科目:初中語文 來源: 題型:

陸游在《十一月四日風雨大作》中描寫自己夢回沙場的詩句是         ,          。

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科目:初中語文 來源:2007年內(nèi)蒙古赤峰市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷 題型:022

陸游在《十一月四日風雨大作》中,用“________,________”兩句詩表達了不服年老體弱,仍想守邊報國的心愿。

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科目:初中語文 來源:2006年廣西省南寧市中等學(xué)校招生考試語文試卷(課改實驗區(qū)) 題型:022

陸游在《十一月四日風雨大作》中描寫自己雨夜夢中沙場拼殺的詩句是:________,________。

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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:022

陸游在《十一月四日風雨大作》一詩中,觸景生情,表達自己愛國殺敵激情的詩句是:________,________。

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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:013

對陸游的《十一月四日風雨大作》一詩品析有誤的一項是:

[  ]

A.詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。

B.詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。

C.全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。

D.“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

對陸游的《十一月四日風雨大作》一詩品析有誤的一項是:


  1. A.
    詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。
  2. B.
    詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。
  3. C.
    全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。
  4. D.
    “僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

對陸游的《十一月四日風雨大作》一詩品析有誤的一項是:
[     ]
A、詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。
B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。
C、全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。
D、“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

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科目:初中語文 來源: 題型:013

對陸游的《十一月四日風雨大作》一詩品析有誤的一項是( )

   A、詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。

   B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。

   C、全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。

   D、“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

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科目:初中語文 來源: 題型:

對《十一月四日風雨大作》這首詩的賞析,不正確的一項是

十一月四日風雨大作          陸游

僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。

A、“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

B、詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。

C、詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。

D、全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。

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