科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 《羚羊木雕》練習(xí)卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
禮物
燈光很暗,女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒,然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。
那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著,不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲,借著不很明亮的燈光,女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。
掛鐘輕輕地敲了幾下,女兒便背起了書包和畫夾,( )地退出房門。
天邊還沒(méi)有露出魚肚白,( )的月色里,小星星還在不停地眨著眼,借著月光,女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。
那是一所新校舍,是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn),但那是女兒心中( )的藝術(shù)殿堂。
沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒,女兒常常做夢(mèng),夢(mèng)見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天,女兒高興地依偎在母親的懷里,母親欣喜地流了淚?墒牵雽W(xué)要交納1萬(wàn)元建校費(fèi),1萬(wàn)元呀,到哪去弄呢?
入學(xué)的日子一天天地逼近,女兒也在這( )的焦灼中等待。
終于有一天,母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒面前,數(shù)數(shù),整整1萬(wàn)元人民幣。
母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽,失去光澤的面孔,常常顯出( )的樣子。在女兒的眼里,母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺了。母親不很老,卻有了白發(fā)。女兒流淚了,她在心里暗暗發(fā)誓,有朝一日,一定要加倍回報(bào)母親的愛!
放學(xué)歸來(lái)的路上,女兒一臉的陽(yáng)光燦爛,思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道,這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買下它,女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過(guò)許久。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親,仿佛那就是她與母親的化身。
推開房門,女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕,臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn),就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒,走到女兒身邊,“慧慧,你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦,看看你買的是什么玩意兒,袒胸露背的,連件衣服都沒(méi)穿,多寒磣人哪。”“媽,這是一座母女雕像,是送給您的……”“好了,好了,就算是你有這份孝心,可買這能頂什么用啊,怎么擺得出呀!”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推,“去,跟人家好好說(shuō)說(shuō),退了吧。”“不,我不退!薄澳蔷蛽Q成別的什么吧,襪子或手套都行!蹦赣H說(shuō)完,扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)。隨著一聲很清脆的響聲,工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像,兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái);卮鹣铝袉(wèn)題:
1.將下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钤谠牡睦ㄌ?hào)內(nèi),使原句完整通順。
忐忑不安 疲憊不堪 躡手躡腳 朦朦朧朧 向往已久
2.文中插敘了一件什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
3.“終于有一天,母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前,數(shù)數(shù),整整1萬(wàn)元人民幣”中“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感,說(shuō)說(shuō)你的理解。
4.文中兩次寫到女兒流淚,第一次因?yàn)開_______而流淚,第二次因?yàn)開_______________而流淚。
5.文章結(jié)尾寫到雕像碎了,“兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)”,請(qǐng)分析一下“女兒”此時(shí)的心情。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省同步題 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
把生命用足
陳魯民 ①世界上最寶貴的東西是生命,生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是“絕無(wú)僅有”。如果我們真的愛惜生命,就要把生命用足,活出精彩,活出輝煌,活得酣暢淋漓,活得不留遺憾。 ②生命可分為肉體與精神、體能與智能、創(chuàng)造力與工作力,所謂“把生命用足”,就是盡量把這些東西用到極致,力爭(zhēng)做到“零庫(kù)存”,譬如一個(gè)作家把腦子里的故事都寫完,一個(gè)科學(xué)家把最后一個(gè)構(gòu)思變成現(xiàn)實(shí),一個(gè)慈善家把家產(chǎn)散盡,等等。到最后告別人世時(shí),基本上是油枯燈盡,用得差不多了,各種器官也都衰竭了,那是最理想境界。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),有人活得窩窩囊囊,一輩子委曲求全,畏首畏尾;有人活得豐富多彩,有聲有色,一輩子活出兩輩子的精彩。 ③那些吃不舍得吃,穿不舍得穿,一輩子為兒女當(dāng)牛作馬的人,雖然留下大筆錢財(cái),自己卻活得非常憋屈,連飛機(jī)也沒(méi)坐過(guò),連縣城都沒(méi)進(jìn)過(guò)幾趟,不知名牌時(shí)裝為何物,像點(diǎn)樣的旅游也沒(méi)有過(guò)一次,那就算是沒(méi)有把生命用足,生命的質(zhì)量要大打折扣。 ④有的人本事很大卻沒(méi)有施展,能力超強(qiáng)卻沒(méi)有發(fā)揮,志向遠(yuǎn)大卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn),或終老山野,或明珠暗投,或郁不得志,或英年早逝,那都算是沒(méi)有把生命用足。東漢的嚴(yán)子陵,飽學(xué)之才,治國(guó)棟梁,卻在富春江邊釣了一輩子魚;與諸葛亮齊名的鳳雛龐統(tǒng),滿腹經(jīng)綸,才高八斗,可惜剛出山不久就命喪落鳳坡,他們都是沒(méi)把生命用足的人。 ⑤把生命用足,就要在自己從事的那一行里干出名堂,干成翹楚。七十二行,行行出狀元,“狀元”就是把生命用足的楷模。是否把生命用足,與一個(gè)人的地位、能力、出身無(wú)關(guān)。一個(gè)普通農(nóng)民,十八般農(nóng)活樣樣精通,種地像繡花那樣講究,種地種成農(nóng)業(yè)專家、“種糧狀元”,十里八鄉(xiāng)遠(yuǎn)近聞名,人人贊譽(yù),那就叫把生命用足了。 ⑥把生命用足,就要敢愛敢恨。愛一個(gè)人就要大膽追求,明確表露,抓住時(shí)機(jī),猛烈進(jìn)攻,能追到是你的幸福,你就好好享用吧;即便追求失敗,也沒(méi)啥遺憾,因?yàn)槟銧?zhēng)取了,努力了,拼搏了,但本事就這么大,水平就這么高,你沒(méi)一點(diǎn)保留。恨就要義憤填膺地恨,光明磊落地恨,勢(shì)不兩立,不共戴天,不是你死就是我亡,就像岳武穆那樣,“壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”;就像魯迅那樣,痛打落水狗,一個(gè)也不寬。痪拖裎樽玉隳菢,仇人楚平王即使死了,埋到墳?zāi)估,也要挖出?lái)鞭尸泄恨。 ⑦把生命用足,就要充分體驗(yàn)一切可能的生活方式,大膽嘗試,不給自己設(shè)任何禁區(qū)。譬如年輕時(shí)沒(méi)條件,買不起汽車,眼看著快邁入老境,錢有了,時(shí)間也有了,誰(shuí)說(shuō)老人就不能享受駕駛的樂(lè)趣?人家美國(guó)一位九十多歲老太太還要嘗試跳傘,加拿大一個(gè)下肢癱瘓青年,竟然坐輪椅登上了世界上7000多米高山峰。還有傳奇科學(xué)家霍金,全身只有一根指頭能動(dòng),仍在進(jìn)行科學(xué)研究,不斷有新成果問(wèn)世。咱們何妨也見賢思齊,瀟灑走一回,“老夫聊發(fā)少年狂”,一息尚存就要享用生命。 ⑧這樣,該干的事都干了,該說(shuō)的話都說(shuō)了,能跳多高就跳多高,能舉多重就舉多重,該輝煌時(shí)輝煌了,該開花時(shí)開花了,該結(jié)果時(shí)結(jié)果了,該享受的也享受了,是蛟龍你就騰云駕霧,倒海翻江;是鯤鵬你就扶搖萬(wàn)里,振翅高飛,沒(méi)有任何遺憾。大限一到,一聲道別:我走了!便駕鶴西去,得大自在,何其灑脫。 |
11、閱讀文章,完成填空(4分)
一、提出論點(diǎn)(①)
二、分析問(wèn)題(②—⑥)(采用 式論證結(jié)構(gòu))
1、(②— )闡述““把生命用足”的內(nèi)涵
2、( —⑥)闡述“把生命用足”的方式
三、解決問(wèn)題(⑦):總結(jié)全文,提出希望。
11、作者認(rèn)為怎樣才能把生命用足?(3分)
12、結(jié)合《水滸》的相關(guān)故事,在文章第⑤段劃線處仿寫一段話。(2分)
13、品味第7段畫線句的妙處。(4分)
15、下列事例不能證明本文論點(diǎn)的一項(xiàng)是( )(2分)
A.革命領(lǐng)袖毛澤東,發(fā)出氣壯山河的豪言壯語(yǔ):“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!
B.鄧稼先在荒涼的大戈壁上,身先士卒,默默奉獻(xiàn),終鑄就“兩彈”元?jiǎng)椎妮x煌。
C.在莎莉文老師的幫助下,身患盲聾啞的殘疾人海倫·凱勒走出了人生的困境。
D.唐雎臨危受命,出使強(qiáng)秦,他不畏強(qiáng)權(quán),據(jù)理力爭(zhēng),以命相拼,最終挫敗秦王。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆福建省南平市八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇
古詩(shī)文默寫。(14分)
1. ,萬(wàn)物生光輝。?智锕(jié)至, 。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)
2.道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。 , 。(陶淵明《歸園田居》)
3. , 。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn),三年多難更憑危。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
4.王維《使至塞上》中詩(shī)中有畫,寫出沙漠特有景色的句子是: ,________ __________。
5.____________, ____________。烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。(杜甫《春望》)
6.八月湖水平,涵虛混太清。 , 。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答問(wèn)題
詩(shī)意山水(有刪改)
◆ 佚 名
①我一向固執(zhí)地認(rèn)為,是峻秀神奇的中國(guó)山水哺育了唐詩(shī)、宋詞、元曲空前絕后的絢麗和輝煌,成就了王維、吳道子、米芾、張旭等震爍古今中外的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國(guó)的山水自然,又是擁裹著風(fēng)花雪月,夾纏著離愁別緒,浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗(yàn),在平平仄仄的詩(shī)賦歌詠中,醉人身心;在追求形意神韻的丹青繪畫中,張揚(yáng)魅力。
②我對(duì)涉及山水的詩(shī)文和繪畫特別偏愛?傁矚g“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。駕一葉扁舟,蕩槳西湖,賞湖光山色,夏荷秋桂,聽羌管弄晴,菱歌泛夜,撲面都是宋唐的遺風(fēng)余韻;泊舟楓橋,在疏疏的江楓和寥落的漁火中,靜候殘?jiān)孪碌暮剿络娐,于千年后再度敲亂一個(gè)游子的愁懷;竹杖芒鞋,踏上秀甲天下的峨嵋,看看曾經(jīng)照亮詩(shī)仙寬大青衫的那半輪秋月,今霄是否依舊還斜掛在婆娑的樹梢;穿越漫漫黃沙,在大漠深處如柱的炊煙和長(zhǎng)河盡頭渾圓的落日里,傾聽那些醉臥沙場(chǎng)長(zhǎng)眠不醒的遠(yuǎn)古將士們的鼾聲……南國(guó)山水的 ,北疆山水的 ,西域山水的 ,巴蜀山水的峻美與清寒,莫不令人心曠神怡!拔蠢夏鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸”,還有什么能令人如此刻骨銘心的呢?
、坌凶呱剿g,凝眸處,都是漂泊者載酒江湖的萍蹤浪跡。這些官場(chǎng)失勢(shì)、情場(chǎng)失意、商場(chǎng)失利的文人,經(jīng)過(guò)一番紅塵的折騰后,身心俱疲,志墜青云,憤世傷心之余,一腳踏進(jìn)江湖,寄情山水,托志萬(wàn)象,逍遙去也。“落魄江湖載酒行,楚腰纖細(xì)掌中輕;天子呼來(lái)不上船,自言臣是酒中仙。”那是何等的桀傲放蕩,自在快活!山的偉岸強(qiáng)勁,山的獨(dú)立異世,山的傲笑天地風(fēng)云,水的 ,水的 ,水的 ,又恰恰迎合了文人的秉性,響應(yīng)了他們內(nèi)在的精神理想,使之思想情懷找到了可供寄托、歸依和宣泄的家園,山水成為他們馳騁個(gè)性精神、張揚(yáng)生命理想最自由的場(chǎng)所和最廣闊的天地。他們臨風(fēng)弄月的古韻行呤,飛龍舞鳳的斑駁陳跡,為自然的山水附麗了濃郁得化不開的人文色彩,一山一水、一園一亭、一花一草、一石一木,因此都具有了強(qiáng)烈的生命激情、歷史印跡、文化淵源和傳奇色彩。安徽宣城外的那座不起眼的小山丘,因李白偶爾一句“相看兩不厭,只有敬亭山”而成為名勝;而紹興城南一處普通的私家園林,因陸游遺恨千載的《釵頭鳳》和《沈園詩(shī)》,令古往今來(lái)多少性情中人不顧山迢水遙,爭(zhēng)相一睹為快;最典型莫過(guò)于岳陽(yáng)樓,一樓何奇?卻因“杜少陵五言絕唱,范希文兩字關(guān)情,騰子京百?gòu)U俱興,呂純陽(yáng)三過(guò)必醉”而聲名大噪。人文精神對(duì)山水的浸淫和提升,給中國(guó)山水罩上了玄奧的文化青衫,彌漫了宗教般的神秘氣氛,讓崇尚自然,在自然中尋找生命價(jià)值和追求生命真諦的西方人,拍痛了腦袋也解讀不透其中的奧秘。
④“文章乃案頭之山水,山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水, 。暢游好山好水, 。所謂“仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水”,那樣的賞心樂(lè)事,是粗鄙者不會(huì)為之的。山水入詩(shī),更增詩(shī)情,山水入畫,更添畫意,山水乃詩(shī)畫之源。山水有鐘靈秀氣而生才子佳人,這大概屬于中國(guó)古老的風(fēng)水學(xué)說(shuō)了。
、莺蒙胶盟俏覀兊奈镔|(zhì)財(cái)富,更是我們的精神財(cái)富。很欣賞“一生好入名山游”的那份瀟灑與浪漫,憧憬著有朝一日,能實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想,游遍普天之下的名山大川。
1.請(qǐng)根據(jù)各地山水的特點(diǎn),將下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥畛涞降冖诙蔚臋M線上。
蒼涼與神秘 溫婉與柔媚 秀雅與奇異
2.第②段劃波浪線的句子共涉及到三位唐代詩(shī)人及相關(guān)作品,請(qǐng)你根據(jù)文中內(nèi)容提示,將下表填充完整。
張繼 | 《楓橋夜泊》 | |
《峨眉山月歌》 | 峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。 | |
王維 | 大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A |
3.請(qǐng)仿照第③段中寫“山”的句式,續(xù)寫有關(guān)“水”的句子。
山的偉岸強(qiáng)勁,山的獨(dú)立異世,山的傲笑天地風(fēng)云,水的 ,水的 ,水的 ,
4.第③段詩(shī)句中寫道“杜少陵五言絕唱,范希文兩字關(guān)情”,其中范希文即范仲淹,請(qǐng)你結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》,說(shuō)說(shuō)所謂“兩字關(guān)情”應(yīng)該是指哪兩個(gè)字?
5.請(qǐng)根據(jù)你自己的文化積累,為第③段加波浪線的部分補(bǔ)寫一個(gè)實(shí)例。
6.請(qǐng)根據(jù)文意將下面兩句話分別還原到第④段中的空白處。
A就是一本好書 B猶如欣賞一部傳世名著
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代,1661年動(dòng)土,1689年竣工,至今約有290年的歷史。全宮占地111萬(wàn)平方米,其中建筑面積為11萬(wàn)平方米,園林面積100萬(wàn)平方米。宮殿建筑氣勢(shì)磅礴,布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。正宮東西走向,兩端與南宮和北宮相銜接,形成對(duì)稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國(guó)傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格,采用了平頂形式,顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端,林立著大理石人物雕像,造型優(yōu)美,栩栩如生。
凡爾賽宮宏偉、壯觀,它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。500多間大殿小廳處處金碧輝煌,豪華非凡。內(nèi)部裝飾,以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主,配有17、18世紀(jì)造型超絕、工藝精湛的家具。宮內(nèi)還陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品,其中有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長(zhǎng)72米,寬10米,高13米,聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長(zhǎng)廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門,另一面鑲嵌著與拱形窗對(duì)稱的17面鏡子,這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫,揮灑淋漓,氣勢(shì)橫溢,展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi),碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上,滿目蒼翠,仿佛置身在芳草如茵佳木蔥蘢的園林中。
正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。園內(nèi)樹木花草的栽植別具匠心,景色優(yōu)美恬靜,令人心曠神怡。站在正宮前極目遠(yuǎn)眺,玉帶似的人工河上波光粼粼,帆影點(diǎn)點(diǎn),兩側(cè)大樹參天,郁郁蔥蔥,綠陰中女神雕塑婷婷而立。近處是兩池碧波,沿池的銅雕塑豐姿多態(tài),美不勝收。凡爾賽宮的修建,有一段歷史軼事。1661年,居住在陳舊的凡賽納宮和楓丹白露宮的路易十四,應(yīng)財(cái)政總監(jiān)大臣富蓋邀請(qǐng),去他新建的府第赴宴。富蓋府第的富麗堂皇觸怒了路易十四。三周之后,路易十四以貪污營(yíng)私之罪將富蓋投入監(jiān)獄,并判處無(wú)期徒刑。嫉妒的心理促使路易十四作出興建一座豪華皇宮的計(jì)劃。凡爾賽宮的建造者,幾乎全部是給富蓋修建府第的人馬,因此無(wú)論構(gòu)造還是風(fēng)格,兩座建筑有異曲同工之妙。
1.理解填空:
。1)選文第一段交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間,接著用__________的方法說(shuō)明__________。從中可以看出凡爾賽宮分為__________和__________兩大部分。
。2)說(shuō)明凡爾賽宮的宮殿建筑,布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是___________________
。3)選文第二段用了__________和__________的說(shuō)明方法,這一段具體說(shuō)明了凡爾賽宮的_____________________________
2.選文第二段重點(diǎn)介紹了“鏡廊”,它作為重點(diǎn)介紹的理由是什么?作為重中之重的內(nèi)容是介紹什么?突出什么特點(diǎn)?
3.細(xì)讀第3段文字,完成下列問(wèn)題。
(1)劃分層次:①、凇、邸、
。2)大花園總的特征是_________________________________
(3)作者觀察點(diǎn)的順序是_______________________________
4.選文最后一段插敘的是凡爾賽宮修建的歷史軼事。這在文中有何作用?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:059
討債
①那是一個(gè)除卻精神,物質(zhì)極度匱乏的年代;璋档臒艄庀,媽攤開自己的掌心,怎么數(shù)還差十塊錢?墒敲魈臁覀兙鸵_學(xué)。姐妹仨的學(xué)費(fèi)令全家焦慮萬(wàn)千。
②全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖,欲言又止。爸終于下了很大的決心:“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎?說(shuō)好過(guò)完年就還,可是直到現(xiàn)在……”
③媽呆愣了片刻,突然直立起身,咬咬牙說(shuō):“我?guī)∪尤ヒ?”
④陳家滿目窘迫、凄涼。一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布,病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子,怯生生地囁嚅道:“那十塊錢早該還了,可他媽生下孩子后病倒了,幾口人吃飯,還要看病,實(shí)在還不出來(lái),緩一緩行嗎?”
⑤媽深深地埋下了頭,猶豫片刻,還是很艱難地吐出:“我們?nèi)绻蟹ㄗ,也不要了,可三個(gè)娃明天要交學(xué)費(fèi),再窮不能窮孩子呀!”
⑥女人眼里浮著招人憐憫的微光,溢滿了憂傷和無(wú)助。他們太窮了,媽也真夠狠心的,簡(jiǎn)直是釜底抽薪,我對(duì)媽產(chǎn)生了一絲怨恨,甚至寒心:“媽——?jiǎng)e要了……”
⑦不知什么時(shí)候男人不在了。當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進(jìn)屋的時(shí)候,手里攥著不知如何弄來(lái)的十塊錢。母親和我坐了一陣?yán)浒宓剩K于捏著錢訕訕地走了。媽一路無(wú)言,臨近家門時(shí),她沉甸甸地嘆了口氣。
⑧日子一天天滑過(guò)去,不知怎的,我有點(diǎn)掛念那家人,并深懷內(nèi)疚,不知他們過(guò)得怎樣了。
⑨一年后的一個(gè)傍晚,陳家男人突然親自上門,并帶來(lái)一包水果糖,憔悴的臉上露出難得的笑容,男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢,媽直推搡,埋怨道:“不是說(shuō)好送你們嗎,不用還!薄安,欠錢還錢是天經(jīng)地義的事,況且他媽病已經(jīng)好了,家里境況已大大改善!
⑩媽雙手顫抖著,無(wú)語(yǔ)凝噎。我拉了拉她的衣襟,臉上寫滿了疑問(wèn)。
(11)后來(lái),媽輕輕地說(shuō)出了我永生難忘的一段話:“我一個(gè)家庭婦女又有什么法子,我只有第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再去想法子掙錢,把十塊錢給他們送去?此麄兡前憷щy,真不忍心,否則我會(huì)一輩子也不心安的。”
(12)那一瞬間,我不禁泫然淚下。我終于讀懂了一顆熠熠生輝、美麗如金子般的心。
(13)那一瞬間,我心中充滿了對(duì)母親的敬畏,她為我拉開了認(rèn)識(shí)善良的帷幕,使我終生感念人性的美麗,并埋下一顆仁愛的種子。
1.解釋加粗的字。
釜底抽薪(。
2.第⑩段中“我拉了拉她的衣襟,臉上寫滿了疑問(wèn)”。這“疑問(wèn)”包括哪些內(nèi)容?
3.第⑦段的“捏”換成“揣”為什么不好?
4.媽媽“金子般的心”,表現(xiàn)在行動(dòng)上是________;(10字以內(nèi)。)表現(xiàn)在語(yǔ)言上最典型的一句是________。(用文章原句子作答。)
5.結(jié)尾段的作用是________。
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com