8、孔子的名言“______________________,______________________!备嬲]我們學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合。

8、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

孔子的名言“________________________,________________________!备嬲]我們學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合。

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科目:初中語文 來源: 題型:

孔子的名言“______________________,______________________!备嬲]我們學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合。

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科目:初中語文 來源: 題型:

孔子的名言“                               !备嬲]我們學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合。

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科目:初中語文 來源:2008年福建省寧德市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試題及答案 題型:022

孔子的名言“________,________。”告誡我們學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合。

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科目:初中語文 來源: 題型:022

(1)居廟堂之高則憂其民;_______________________________。

(2)_______________________________,引無數(shù)英雄競折腰。

(3)_______________________________,風(fēng)正一帆懸。

(4)剪不斷,理還亂,是離愁。_______________________________。

(5)會當(dāng)凌絕頂,_______________________________。

(6)受任于敗軍之際,_______________________________ 。

(7)孔子的名言“_______________________________,_______________________________。”告誡我們學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合。

(8)白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的句子是“ _______________________________,_______________________________ !

(9)生命是什么?生命就是“_______________________________,_______________________________!钡姆瞰I精神;生命就是“_______________________________ ,_______________________________!钡倪h大抱負。

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科目:初中語文 來源:福建省中考真題 題型:默寫題

默寫。
(1)居廟堂之高則憂其民;_____________________。
(2)_____________________,引無數(shù)英雄競折腰。
(3)_____________________,風(fēng)正一帆懸。
(4)剪不斷,理還亂,是離愁。_____________________。
(5)會當(dāng)凌絕頂,_____________________。
(6)受任于敗軍之際,_____________________。
(7)孔子的名言“_____________________,_____________________!备嬲]我們學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合。
(8)白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的句子是“_____________________,_____________________!
(9)生命是什么?生命就是“_____________________,_____________________!钡姆瞰I精神;生命就是“_____________________,_____________________!钡倪h大抱負。

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科目:初中語文 來源:湖北省黃岡市2011年春季八年級四科綜合能力測評語文試題 題型:048

閱讀小小說《父親的一課》,完成下題。

父親的一課

  16歲那年,父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個月下來,我微機知識沒學(xué)到多少,倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)通宵達旦。

  網(wǎng)吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥,在眾多網(wǎng)民中,他好像獨獨對我這個學(xué)生特別反感,走來走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”

  世上哪有老板趕顧客出門的道理?我對他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng),只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。

  一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽到身后一個聲音說:“好!精彩,好安逸喲!”

  這話音好耳熟,方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭,只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺,趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說:“章子,精彩,來,繼續(xù)玩!”

  我做夢也沒想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對方的打擊、如何出擊,沒想到父親學(xué)得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。

  一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明,也越來越上癮,竟好幾天通宵達旦泡在網(wǎng)吧中。

  這時,我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用,每月寄400元錢給我做生活費,我卻將它們?nèi)枷M在了這些醉人的游戲中,剛過了半個月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢,我開不了口。

  那天在網(wǎng)吧里,父親問我:“章子,身上有錢嗎?拿出來,讓爸過足這把癮!”

  一聽這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚,身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?父親是個復(fù)員軍人,只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來上學(xué),父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。

  那個禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費了。按每小時兩元結(jié)算下來,父親已欠費300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒有翻出一分錢來,我心里焦急萬分。

  網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相,威脅說:“3個小時內(nèi)不繳清欠費,就把你們扭送到派出所。”父親眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢,不由膽戰(zhàn)心驚。

  我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押,誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說:“要不,我、我脫下這身衣服給你?”

  網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說:“一個鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢?”

  圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個水泄不通,有人在對我的父親指指點點:“沒錢玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時我看見父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學(xué)去借錢,可他們一見我,仿佛都如見了瘟神,慌忙離去。

  “天哪,這個時候,我到哪里去弄錢解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說。我不禁悔恨交加;氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說:“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”

  父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說:“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來,爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯!”

  我抬起頭來,順著父親所指的方向看去,只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前……(節(jié)選自《當(dāng)代微型小說精選》,作者王熙章)

(1)

小說的題目是“父親的一課”,結(jié)合小說內(nèi)容,說說“父親”給我上了怎樣的“一課”?

________________

(2)

小說中,“我”的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變過程?請根據(jù)括號中的情節(jié)提示,在橫線填入適當(dāng)?shù)脑~語。

迷戀游戲(癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲)→________(父親突然出現(xiàn)在網(wǎng)吧)→興奮(父親沒罵“我”,反而讓“我”教他玩游戲)→________(“我”沒有了生活費,而父親玩游戲已欠錢不少)→恐懼(網(wǎng)吧老板兇狠逼債)→________(圍觀人群對父親的譏諷)→痛苦(無錢還債,又借不到錢)→________(害了父親卻無力解救他,跪在父親面前哭訴)

(3)

下列對小說的分析和概括,正確的一項是

[  ]

A.

“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”,“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺。

B.

小說結(jié)尾點明網(wǎng)吧老板就是“方伯雄伯伯”,其實在前文就埋下了伏筆,這樣構(gòu)思使小說情節(jié)具有很強的戲劇性。

C.

小說中描寫圍觀人群對父親譏諷的話語、同學(xué)對“我”借錢時的慌忙躲避,是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠。

D.

小說中“我”對學(xué)習(xí)微機課程感到枯燥,卻對網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷,如此對比意在批評社會上的一些培訓(xùn)機構(gòu)濫竽充數(shù)。

(4)

假如你是小說中的“我”,你認同“父親”的教育方式嗎?請說明你認同或是不認同的理由。

________________

(5)

網(wǎng)絡(luò)對于青少年的成長是一把雙刃劍,如何趨利避害,下面的一則報道對你一定有所啟示。你還有什么好的建議,請給學(xué)校或有關(guān)部門提出來。

  小柳小學(xué)四年級學(xué)生洋洋只有9歲,每天放學(xué)回家,他打開電腦第一件事就是上“福州市數(shù)字少年宮”。洋洋說:“在這里可以學(xué)很多東西,而且有很多小朋友一起玩!彼母改敢埠芨吲d,因為“可以放心地讓孩子在這里上網(wǎng)”。

  洋洋所鐘愛的“數(shù)字青少年宮”是福州2007年初開辟的,兩年多來,已注冊8萬余人,訪問量達653萬余人次。

  工作人員說,“數(shù)字青少年宮”設(shè)有數(shù)字圖書館、電子期刊閱覽室、數(shù)字科技館、網(wǎng)上虛擬實驗室、網(wǎng)上旅游、英語角、安全島、舞蹈室、美術(shù)室等20多個版塊,內(nèi)容極其豐富,寓教于樂。

  “數(shù)字青少年宮”還舉辦了“我們的節(jié)日”主題教育、中華經(jīng)典誦讀、“迎特奧講文明樹新風(fēng)”禮儀知識網(wǎng)絡(luò)競答、“做一個文明有禮的中國人”網(wǎng)上簽名寄語等各種活動。

  目前,福州市“數(shù)字青少年宮”處于全國同類型網(wǎng)站前列,正努力建設(shè)成全國最好的未成年人思想道德建設(shè)示范網(wǎng)站。

________________

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科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年浙江瑞安市八年級上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面題目。

俯而學(xué)與仰而思

①古人所說的“俯而學(xué),仰而思”,實際上說的是一個“怎么學(xué)”的問題,指的是一種常用的學(xué)習(xí)方法。聯(lián)合國教科文組織在1972年出版的《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中,曾特別警示世人:“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人!蔽覀兘裉斓膶W(xué)習(xí),不能只停留在學(xué)了什么,而應(yīng)致力于學(xué)會什么;不只是需要明確學(xué)什么,更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué),要用聯(lián)系實際的方法去學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識運用到實踐中去。而“俯而學(xué)”與“仰而思”的有機結(jié)合,正是這樣一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

②“俯而學(xué)”,就是要沉下心去深入學(xué)習(xí),潛心鉆研,這就是說要樹立“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的鉆研精神,細細揣摩,窮追不舍。否則,知其一,不知其二,知其然,不知其所以然,將難以跟上時代發(fā)展的步伐,難以承擔(dān)歷史賦予我們的重任。毛澤東同志曾指出:“有了學(xué)問,好比站在山上,可以看到很遠很多的東西;沒有學(xué)問,如在暗溝里走路,摸索不著,那會苦煞人!钡嬲龑W(xué)得“學(xué)問”,能夠“看到很遠很多的東西”,不“俯下身潛心地、深入地去學(xué)習(xí)是不行的。

③“仰而思”,就是要在學(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物,理論聯(lián)系實際只讀書,讀死書,不善于讀思結(jié)合.最終是無法達到讀書的真正目的的。戰(zhàn)國時的趙括可謂熟讀兵書,談起兵事來頭頭是道,可到了戰(zhàn)場上,卻只知道按照兵書行事,而不能根據(jù)實際情況運用戰(zhàn)術(shù),結(jié)果導(dǎo)致慘敗,在歷史上留下“紙上談兵”的笑柄。西漢歷史學(xué)家司馬遷在編撰《史記》的過程中,追求的是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的境界。這里的“究”“通”就是思考;“天人之際”“古今之變”就是指客觀世界和客觀規(guī)律:“一家之言”就是在深思熟慮后,結(jié)合客觀現(xiàn)實形成的獨到見解、實踐也一再證明:在學(xué)習(xí)時不聯(lián)系實際思考問題,讀書時功夫僅下在書本上,就只會人云亦云,就難有真知灼見,也就提不出新思路,拿不出新辦法。

④孔子曾告誡我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”意思是說,只學(xué)習(xí)而不思考,就會迷惑不解;只思考而不學(xué)習(xí),就會怠惰而無所成就?鬃舆@句話再精辟不過地論述了“俯而學(xué)”與“仰而思”的辯證關(guān)系。我們應(yīng)牢記先賢的教導(dǎo),在實踐中學(xué)有所得,思有所獲。

1.對文章中心論點的表述準確的一項是(?? )

A、古人所說的“俯而學(xué),仰而思”,實際上說的是一個“怎么學(xué)”的問題,指的是一種常用的學(xué)習(xí)方法。

B、“俯而學(xué)”即要沉下心去深入學(xué)習(xí),潛心鉆研;“仰而思”即在學(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物,理論聯(lián)系實際。

C、學(xué)習(xí)要將“俯而學(xué)”與“仰而思”有機結(jié)合起來,用聯(lián)系實際的方法學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識運用到實踐中去。

D、在學(xué)習(xí)時不聯(lián)系實際思考問題,讀書時功夫僅下在書本上,就只會人云亦云,就難有真知灼見,也就提不出新思路,拿不出新辦法。

2.對文本內(nèi)容理解不正確的一項是(?? )

A、引用《學(xué)會生存—教育世界的今天和明天》一書的觀點意在證明學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性。

B、引用毛澤東的名言是為了說明知識越豐富,學(xué)養(yǎng)愈豐厚,就越能做好本職工作。

C、列舉趙括的例子證明沒有做到“仰而思”,不善于讀思結(jié)合就會照本宣科招致失敗。

D、列舉司馬遷的例子證明只有做到仰而思,結(jié)合客觀實際,深思熟慮,才能有建樹。

3.下面事例可以用來證明本文中心論點的是(?? )

A、戰(zhàn)國時期政治家蘇秦,年輕時由于學(xué)問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視,家人也瞧不起他。這對他的刺激很大。他下定決心,發(fā)奮讀書。讀書到深夜,很疲倦,只想睡覺,他想到一個辦法,準備一把錐子,一打瞌睡就用錐子刺大腿,使自己清醒過來,再堅持讀書。

B、匡衡年輕時十分好學(xué),家里窮,買不起蠟燭,他想到一個辦法,就在墻壁上鑿一個洞,讓隔壁家的蠟燭光透過來,常常學(xué)到深夜,就這樣,匡衡在極度艱難的條件下,通過不懈努力,成為西漢著名的學(xué)者。

C、孔子花了很大的精力,把《易》全部讀了一遍,基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍,掌握了它的基本要點,接著,它又讀第三遍,對其中的精神、實質(zhì)有了透徹的理解。在這以后他又多次閱讀這本書,他還謙虛的說:“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了。”

D、東漢著名科學(xué)家張衡少年時從一本詩集里讀到四句詩,描述了北斗星在各個季節(jié)傍晚時的變化,他覺得太有意思了。于是根據(jù)詩的內(nèi)容又參考了別的書籍畫成了天象圖,每夜只要沒有云彩,他就對著天象圖仔細觀察著夜空。他不斷學(xué)習(xí),觀察,思考著。后來,他終于確認了那四句詩里的描述不準確,事實上斗柄早春指東北,暮春卻指東南。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成后面題目。
俯而學(xué)與仰而思
①古人所說的“俯而學(xué),仰而思”,實際上說的是一個“怎么學(xué)”的問題,指的是一種常用的學(xué)習(xí)方法。聯(lián)合國教科文組織在1972年出版的《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中,曾特別警示世人:“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人!蔽覀兘裉斓膶W(xué)習(xí),不能只停留在學(xué)了什么,而應(yīng)致力于學(xué)會什么;不只是需要明確學(xué)什么,更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué),要用聯(lián)系實際的方法去學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識運用到實踐中去。而“俯而學(xué)”與“仰而思”的有機結(jié)合,正是這樣一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
②“俯而學(xué)”,就是要沉下心去深入學(xué)習(xí),潛心鉆研,這就是說要樹立“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的鉆研精神,細細揣摩,窮追不舍。否則,知其一,不知其二,知其然,不知其所以然,將難以跟上時代發(fā)展的步伐,難以承擔(dān)歷史賦予我們的重任。毛澤東同志曾指出:“有了學(xué)問,好比站在山上,可以看到很遠很多的東西;沒有學(xué)問,如在暗溝里走路,摸索不著,那會苦煞人!钡嬲龑W(xué)得“學(xué)問”,能夠“看到很遠很多的東西”,不“俯下身潛心地、深入地去學(xué)習(xí)是不行的。
③“仰而思”,就是要在學(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物,理論聯(lián)系實際只讀書,讀死書,不善于讀思結(jié)合.最終是無法達到讀書的真正目的的。戰(zhàn)國時的趙括可謂熟讀兵書,談起兵事來頭頭是道,可到了戰(zhàn)場上,卻只知道按照兵書行事,而不能根據(jù)實際情況運用戰(zhàn)術(shù),結(jié)果導(dǎo)致慘敗,在歷史上留下“紙上談兵”的笑柄。西漢歷史學(xué)家司馬遷在編撰《史記》的過程中,追求的是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的境界。這里的“究”“通”就是思考;“天人之際”“古今之變”就是指客觀世界和客觀規(guī)律:“一家之言”就是在深思熟慮后,結(jié)合客觀現(xiàn)實形成的獨到見解、實踐也一再證明:在學(xué)習(xí)時不聯(lián)系實際思考問題,讀書時功夫僅下在書本上,就只會人云亦云,就難有真知灼見,也就提不出新思路,拿不出新辦法。
④孔子曾告誡我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”意思是說,只學(xué)習(xí)而不思考,就會迷惑不解;只思考而不學(xué)習(xí),就會怠惰而無所成就。孔子這句話再精辟不過地論述了“俯而學(xué)”與“仰而思”的辯證關(guān)系。我們應(yīng)牢記先賢的教導(dǎo),在實踐中學(xué)有所得,思有所獲。
小題1:對文章中心論點的表述準確的一項是(  )
A.古人所說的“俯而學(xué),仰而思”,實際上說的是一個“怎么學(xué)”的問題,指的是一種常用的學(xué)習(xí)方法。
B.“俯而學(xué)”即要沉下心去深入學(xué)習(xí),潛心鉆研;“仰而思”即在學(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物,理論聯(lián)系實際。
C.學(xué)習(xí)要將“俯而學(xué)”與“仰而思”有機結(jié)合起來,用聯(lián)系實際的方法學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識運用到實踐中去。
D.在學(xué)習(xí)時不聯(lián)系實際思考問題,讀書時功夫僅下在書本上,就只會人云亦云,就難有真知灼見,也就提不出新思路,拿不出新辦法。
小題2:對文本內(nèi)容理解不正確的一項是(  )
A.引用《學(xué)會生存—教育世界的今天和明天》一書的觀點意在證明學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性。
B.引用毛澤東的名言是為了說明知識越豐富,學(xué)養(yǎng)愈豐厚,就越能做好本職工作。
C.列舉趙括的例子證明沒有做到“仰而思”,不善于讀思結(jié)合就會照本宣科招致失敗。
D.列舉司馬遷的例子證明只有做到仰而思,結(jié)合客觀實際,深思熟慮,才能有建樹。
小題3:下面事例可以用來證明本文中心論點的是(  )
A.戰(zhàn)國時期政治家蘇秦,年輕時由于學(xué)問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視,家人也瞧不起他。這對他的刺激很大。他下定決心,發(fā)奮讀書。讀書到深夜,很疲倦,只想睡覺,他想到一個辦法,準備一把錐子,一打瞌睡就用錐子刺大腿,使自己清醒過來,再堅持讀書。
B.匡衡年輕時十分好學(xué),家里窮,買不起蠟燭,他想到一個辦法,就在墻壁上鑿一個洞,讓隔壁家的蠟燭光透過來,常常學(xué)到深夜,就這樣,匡衡在極度艱難的條件下,通過不懈努力,成為西漢著名的學(xué)者。
C.孔子花了很大的精力,把《易》全部讀了一遍,基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍,掌握了它的基本要點,接著,它又讀第三遍,對其中的精神、實質(zhì)有了透徹的理解。在這以后他又多次閱讀這本書,他還謙虛的說:“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了。”
D.東漢著名科學(xué)家張衡少年時從一本詩集里讀到四句詩,描述了北斗星在各個季節(jié)傍晚時的變化,他覺得太有意思了。于是根據(jù)詩的內(nèi)容又參考了別的書籍畫成了天象圖,每夜只要沒有云彩,他就對著天象圖仔細觀察著夜空。他不斷學(xué)習(xí),觀察,思考著。后來,他終于確認了那四句詩里的描述不準確,事實上斗柄早春指東北,暮春卻指東南。

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科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

        子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
       曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
       子曰:“溫故而知新,可以為師矣!保ā稙檎罚 
       子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”(《為政》)
       子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!保ā稙檎罚
       子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》) 
       子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!保ā妒龆罚?nbsp;
       曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”(《泰伯》)
       子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
       子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?” 
       子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》) 
1.給下列劃線字注音:
     語(  。 不亦乎(  。 不(   ) 
     三(   ) (   )             (  。
2.填空:
   《論語》是記錄_________________________的一部書。是_________家經(jīng)典著作之一?鬃,______
 ___________時期魯國人,我國古代偉大的________________、________________。
3.解釋下列詞語的意思:
     ⑴學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎(說:          )
     ⑵人不知而不慍,不亦君子乎(慍:          )
     ⑶溫故而知新,可以為師矣(新:          )
     ⑷學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆(罔:          殆:          )
     ⑸孔文子何以謂之“文”也(何以:          )
     ⑹默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦(識:          ) 
     ⑺擇其善者而從之(從:          )
4.原文填空:
     ⑴ ________________,不亦說乎?
     ⑵_________________,可以為師矣。
     ⑶學(xué)而不思則罔,_____________________。
     ⑷子曰:“_________________,是以謂之‘文’也!
5.摘出出自《論語》十則中現(xiàn)在常用的成語。
   ________________________________________________________________________________________ 
6.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
     ⑴有朋自遠方來,不亦樂乎?
   ________________________________________________________________________________________
     ⑵溫故而知新,可以為師矣。
   ________________________________________________________________________________________
     ⑶三人行,必有我?guī)熝伞?BR>   ________________________________________________________________________________________
     ⑷學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
   ________________________________________________________________________________________
     ⑸人不知而不慍,不亦君子乎?
   ________________________________________________________________________________________
     ⑹默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦。
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     ⑺知之為知之,不知為不知,是知也。
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     ⑻見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。
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7.所選六章,主要有三個方面的內(nèi)容:
     ⑴關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法;
     ⑵關(guān)于思想品德修養(yǎng)有。請分別就兩個方面各舉一兩則。
   ________________________________________________________________________________________
8.“而”的用法,有的表順接,有的表轉(zhuǎn)接,請區(qū)別下列句中“而”的不同用法:
     ⑴學(xué)而時習(xí)之(             ) 
     ⑵人不知而不慍(             )   
     ⑶溫故而知新(             )
     ⑷學(xué)而不思則罔(             )
     ⑸敏而好學(xué)(             )
     ⑹學(xué)而不厭(             )
     ⑺擇其善者而從之(             )
9.指出劃線字的古義和今義:
     ⑴學(xué)而不  古義:_____________今義:______________
     ⑵以謂之“文”也  古義:_______________今義:________________
10.生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí),也善于從反面借鑒的意思時,我們常引用《論語》十則中孔子的話:__________________,__________________。
11.宋開國丞相趙普曾說:“半部《論語》治天下!边@句話是什么意思?有什么目的?
   ________________________________________________________________________________________
12.在關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度方面,你還積累了哪些名言警句,請舉出兩例。
   ________________________________________________________________________________________
13.《論語》十則告訴我們,學(xué)習(xí)必須________________________________________________________                
14.第一則講了哪三個方面的內(nèi)容?
   ________________________________________________________________________________________
15.曾子經(jīng)常反思的一些事是什么?
   ________________________________________________________________________________________
16.“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事?該如何理解?
   ________________________________________________________________________________________
17.課文中強調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來的是哪則?
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18.“知之為知之,不知為不知,是知也!边@一則是為了告誡弟子______________________________
19.孔子曾說過:“善人,不善人之師;不善人,善人之資(資:這里有借鑒的意思)。”用課文中的話說就是____________________________________________________________。
20.“歲寒,然后知松柏之后凋也!边@是借松柏之后凋比喻什么社會現(xiàn)象?
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