按照下面要求作文。

題目：這一天，令我難忘

要求：抒寫你的真性情，展示你的好文采，寫一篇600字左右的記敘文。

讀下面的文章，回答文后的問題。

1．文章為什么以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化滅的”為題目?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2．將下面的疊詞分別填入文章的空格處，順序依次是：______、______、______、______。（只填序號(hào)）。

A．閃閃爍爍            B．團(tuán)團(tuán)簇簇             C．轟轟烈烈               D．曲曲折折

3．文章描寫北國的春天，卻在開篇先寫杭州西子湖畔梅花的盛開，這樣寫有什么好處?

4．請(qǐng)按照要求，在“圈點(diǎn)評(píng)注”欄內(nèi)，分別為文中A、B兩處的句子和詞語作批注。

5．文中第④段（C）處畫線的句子屬于一般性描寫，請(qǐng)從“樹、花、鳥”中任選一種，展開你的想象，進(jìn)行描寫。要求：①能描寫出所選景物在原句中的特征，但不得搬用教材中描寫所選景物的成句；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③60字以內(nèi)。

閱讀下面兩段文字，完成小題。

打碎窗玻璃能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長嗎？

①一個(gè)小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯(cuò)了事情的孩子跑掉了，商店老板自認(rèn)倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動(dòng)了社會(huì)上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個(gè)虛擬的案例正是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)著名的理論——破窗理論。

②然而如果打碎玻璃真的能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵(lì)所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟(jì)將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個(gè)理論肯定有問題、有漏洞。

③讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個(gè)關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會(huì)怎么使用呢?

④從整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應(yīng)：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……沒錯(cuò)，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會(huì)促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展。

⑤所以破窗理論不是經(jīng)濟(jì)理論，而是一個(gè)經(jīng)濟(jì)謬誤。這個(gè)謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的理論有關(guān)。

⑥在1929年開始的世界經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟(jì)，政府必須行動(dòng)起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項(xiàng)目。在經(jīng)濟(jì)處于低谷的時(shí)候，政府如果能適時(shí)地用資金和項(xiàng)目提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。

⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上�！边@樣，就業(yè)機(jī)會(huì)有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟(jì)連鎖反應(yīng)將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導(dǎo)了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項(xiàng)目就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。凱恩斯本人是不會(huì)把經(jīng)濟(jì)如此簡單地理解的，他當(dāng)年開出經(jīng)濟(jì)“藥方”也是針對(duì)國家經(jīng)濟(jì)危局使用的非常手段。當(dāng)時(shí)各國政府對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)十分恐懼，不敢花錢上項(xiàng)目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。

⑧但是，非常時(shí)期的政策是不可能放之四海而皆準(zhǔn)的。發(fā)票子、上項(xiàng)目確實(shí)可以促進(jìn)GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計(jì)入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計(jì)入GDP統(tǒng)計(jì)中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實(shí)損失了玻璃，經(jīng)濟(jì)蒙受了損失，但是計(jì)算GDP后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當(dāng)長的時(shí)間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。

⑨實(shí)際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴師夏恰恰是反對(duì)這個(gè)論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本。

⑩巴師夏本人是把破窗理論當(dāng)成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)，否則我們就要被瑟瑟寒風(fēng)懲罰了。

（節(jié)選自《百科新說》，有刪改）

1.下列分析，不符合文意的一項(xiàng)是                                         （3分）

A. 凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。

B. 如果政府雇人，花錢讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見的成本”，不能振興經(jīng)濟(jì)。

C. 經(jīng)濟(jì)蕭條的時(shí)候，人們并沒有打破窗戶，是因?yàn)槿藗兊睦硇灾庇X阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)。

D. 政府片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實(shí)誤解了破窗理論。

2.結(jié)合全文，回答以下問題。（6分）

（1）本文屬于什么論證方式？作者闡述的觀點(diǎn)是什么？                     （2分）

（2）請(qǐng)?zhí)顚懗霰疚牡恼撟C思路。                                         （4分）

①用小孩破窗的虛擬案例引出                    �！�­­­­­­­—②通過                 的事實(shí)指出破窗理論存在問題�！�­­­­­­­—③④解讀破窗理論存在的問題，指出破窗理論是經(jīng)濟(jì)謬誤�！�­­­­­­­—⑤～⑧解讀凱恩斯的例子論證                 �！�­­­­­­­—⑨⑩用                 的觀點(diǎn)再次論證破窗理論是謬誤。（4分）

閱讀下面的文段，完成文后的練習(xí)。（19分）

一枚古錢幣

第一次世界大戰(zhàn)后，一些法國老戰(zhàn)士回到了他們可愛的故鄉(xiāng)。他們當(dāng)中許多人都生活得不錯(cuò)。弗朗科·雷勃因?yàn)橹辛硕練猓�健康始終不曾恢復(fù)，喪失了勞動(dòng)力，生活是很貧苦。弗朗科·雷勃自尊心素來很強(qiáng)，他從不接愛別人的施舍。

第二年，這些老戰(zhàn)士要舉行一次聚會(huì)。有一天，他們?cè)谥炝λ埂じ裉m汀家聚會(huì)。格欄汀長得胖乎乎的，錢總是滿滿的。席間，他興致勃勃地掏出一枚古金幣，滔滔不絕地介紹起這枚古幣的年代、價(jià)值和來歷。來客們坐在長桌上一一傳著觀賞，溢美之詞不絕于耳。客人們?cè)跉g宴中開懷暢飲，談笑風(fēng)生，話題從古金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。忽然，格蘭汀記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。

眾座嘩然。指責(zé)的指責(zé)，否認(rèn)的否認(rèn)，最后，有人提出搜身的建議。大家深表贊同，只有雷勃反對(duì)。朋友們無不為之驚訝。

“你不同意搜身？”格蘭汀問。雷勃紅著臉說：“是的，我反對(duì)搜身。”

“你是否明白，拒絕搜身意味著什么？”金幣的主人不客氣地追問道。

“我沒有金幣，所以我不允許搜身�！崩撞�回答。

盡管如此，搜身照樣進(jìn)行。人們一個(gè)個(gè)把口袋翻開，等著搜身，但始終不見金幣出來，于是注意力轉(zhuǎn)到雷勃的身上。

“現(xiàn)在，你總不見得還堅(jiān)持自己的意見吧？”格蘭汀問道。雷勃?jiǎng)t在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。從此，雷勃的聲譽(yù)一落千丈。

直到有一天，意想不到的事發(fā)生了。格蘭汀家的房子裝修，一位工人在地板縫里發(fā)現(xiàn)了那枚光燦燦的古金幣……

1..請(qǐng)找出文中使用的成語，抄寫下來。（3分）

2..本文敘述了一件發(fā)生在朱力斯·格蘭汀家的事情，請(qǐng)按要求把下面的橫線填完整。（5分）

時(shí)間：                   人物：                                     

起因：                                                               

經(jīng)過：                                                               

結(jié)果：                                                                  

3..第一段交代雷勃喪失了勞動(dòng)力，生活很貧苦，在文中起什么作用？（3分）

4..當(dāng)格蘭汀的金幣不見了時(shí)，人們?yōu)槭裁炊假澇伤焉恚坷撞獮槭裁床煌�意？�?分）

5..簡要概括雷勃的性格。（2分）

6.、小說結(jié)尾給人留下了想象的余地，發(fā)揮你的想象，補(bǔ)寫故事的結(jié)尾。（3分）

閱讀下面材料，按要求完成后面題。（共13分）

更加注重保障和改善民生，已構(gòu)成“十二五”規(guī)劃的主旋律，“十二五”規(guī)劃不僅是國家的規(guī)劃、各級(jí)政府的規(guī)劃，也是一個(gè)人民的規(guī)劃。強(qiáng)調(diào)關(guān)注民生、富民為主，其實(shí)質(zhì)體現(xiàn)的是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展將實(shí)現(xiàn)既要“國強(qiáng)”又要“民富”的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。

①黨的十七屆五中全會(huì)通過的“十二五”規(guī)劃建議，為我們描寫了一幅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新藍(lán)圖。②“更加注重保障和改善民生”、“城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加”、“人民物質(zhì)文化生活明顯改善”等清晰醒目的字眼躍入人們的眼簾，鼓舞人心，令人期待。③顯然，更加注重、改善和保障民生，已構(gòu)成“十二五”規(guī)劃的主旋律，“十二五”規(guī)劃不僅是國家的規(guī)劃、各級(jí)政府的規(guī)劃，也是一個(gè)人民的規(guī)劃。

【活動(dòng)一：語言運(yùn)用】閱讀上面兩段文字，用簡潔的語文概括其內(nèi)容。（2分）

【活動(dòng)二：語病修改】材料第二段中有三處毛病需加以修改。（3分）

第     句中，搭配不當(dāng)，改正：                                            

第     句中，成分贅余，改正：                                            

第     句中，語序不當(dāng)，改正：                                            

【活動(dòng)三：仿寫訓(xùn)練】在物價(jià)普遍上漲的

今天，百姓的“灰色幽默”得以展現(xiàn)，網(wǎng)

絡(luò)上出現(xiàn)諸如“豆你玩”、“蒜你狠”等詞

匯。請(qǐng)參照示例，結(jié)合右邊漫畫中的三種

商品，擬兩個(gè)三字詞，并加以適當(dāng)?shù)慕庹f

來反應(yīng)百姓內(nèi)心的呼聲。（4分）

示例：“豆你玩”：老百姓把“逗你玩”中的“逗”改成“豆”，表達(dá)了百姓對(duì)大豆不斷漲價(jià)的擔(dān)憂。

     “蒜你狠”：老百姓把“算你狠”中的“算”改成“蒜”，反應(yīng)了大家對(duì)大蒜價(jià)格攀升的無奈。

【活動(dòng)四：廣告評(píng)析】 “關(guān)注民生”是“十二五規(guī)劃”工作的一個(gè)重點(diǎn)。國內(nèi)傳媒業(yè)紛紛對(duì)此予以極大關(guān)注，《魯中晨報(bào)》打出了這樣的廣告語：讓我們一起過好日子。請(qǐng)簡要說說這句廣告詞的妙處。（4分）

閱讀下面文段，完成 下列各題。（20分）

放  牛

李漢榮

⑴大約六歲的時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)分配給我家一頭牛，父親就讓我去放牛。

⑵記得這頭牛是黑色的，性子慢，身體較瘦，卻很高，大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來，把牛韁繩遞到我手中，又給我一節(jié)青竹條，指了指遠(yuǎn)處的山，說，就到那里去放牛吧。

⑶我望了望牛，又望了望遠(yuǎn)處的山，那可是我從未去過的山呀。我有些害怕。說，我怎么認(rèn)得路呢?

⑷父親說，跟著老黑走吧。老黑經(jīng)常到山里去吃草，它認(rèn)得路。

⑸父親又說，太陽離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候，就跟著牛下山回家。

⑹現(xiàn)在想起來仍覺得有些害怕，把一個(gè)六歲小孩交給一頭牛，交給荒蠻的野山，父親竟那樣放心。那時(shí)并不知道父親這樣做的心情。現(xiàn)在我想：一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過于粗糙，生活給他的愛太少，他也沒有多余的愛給別人，他已不大知道心疼自己的孩子。我當(dāng)時(shí)不懂得這簡單的道理。

⑺我跟著老黑向遠(yuǎn)處的山走去。

⑻上山的時(shí)候，我人小爬得慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面，我怕我追不上它我會(huì)迷路，很著急，汗很快就濕透了衣服。我看見老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面，見我離它很遠(yuǎn)，就停下來等我。

⑼這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我這個(gè)小孩是體貼的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。

⑽聽大人說牛生氣的時(shí)候，會(huì)用蹄子踢人。我可千萬不能讓老黑生氣，不然，在高山陡坡上，他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖，踢進(jìn)大人們說的“陰間”。

⑾可我覺得老黑待我似乎很忠厚，它的行動(dòng)和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生氣，生怕嚇著了我。

⑿我的小腦袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大約覺得我就是一個(gè)還沒有學(xué)會(huì)四蹄走路的小牛兒，需要大牛的照顧，它會(huì)可憐我這個(gè)小牛兒的吧。

⒀在上陡坡的時(shí)候，我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡，牛沒有拒絕我，我看得出它多用了些力氣，它顯然是幫助我拉著我爬坡。

⒁很快地，我與老黑就熟了，有了感情。

⒂牛去的地方，總是草色鮮美的地方，即使在一片荒涼中，牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。

⒃牛很會(huì)走路，很會(huì)選擇路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路；在幾條路交叉在一起的時(shí)候，牛選擇的那條路，一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。

⒄有一次我不小心在一個(gè)梁上摔了一跤，膝蓋流血，很痛，我爬在地上，看著快要落山的夕陽，我哭出了聲。Ａ這時(shí)候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。

⒅寫到這里，我禁不住在心里又喊了一聲：我的老黑，我童年的老伙伴。

⒆我騎在老黑背上，看夕陽緩緩落山，看月亮慢慢出來，慢慢走向我，我覺得月亮想貼近我，又怕嚇著了牛和牛背上的我，月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們。整個(gè)天空都在牛背上起伏，星星越來越稠密。Ｂ牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。不時(shí)有一粒流星，從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近，我擔(dān)心會(huì)被牛角挑下幾顆。

⒇牛把我馱回家，天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見牛背上的我，不住地流淚。當(dāng)晚，母親給老黑特意喂了一些麩皮，表示對(duì)它的感激。

（21）秋天，我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。

（22）半年后，老黑死了。據(jù)說是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來。人們都覺得好笑。他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。

（23）前年初夏，我回到家鄉(xiāng)。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個(gè)大石階，它已比當(dāng)年踏平了許多，石階上有兩處深深凹下去，是兩個(gè)牛蹄的形狀，那是由無數(shù)頭牛無數(shù)次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩著這兩個(gè)凹處一次次領(lǐng)著我上坡下坡的。

（24）我凝望著這兩個(gè)深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細(xì)捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。

（25）我忽然明白，我放過牛，其實(shí)是牛放牧了我呀。我放了兩個(gè)月的牛，那頭牛卻放了我?guī)资�年�?/p>

（26）也許，我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里。

（27）有時(shí)，它馱著我，行走在夜的群山，飄游在稠密的星光里……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　———（選自《散文》有改動(dòng)）

1.閱讀全文后，請(qǐng)用簡潔的語言概括“我”對(duì)老牛的情感變化。（4分）

害怕——（     ）——喜歡信任——（      ）——（     ）——悲痛——（      ）

2. 請(qǐng)說說下列句中加點(diǎn)詞的作用。(4分)

（1）牛去的地方，總是草色鮮美的地方。（2分）

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（2）在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路。（2分）

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3.請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤M線的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。（4分）

A.這時(shí)候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。（動(dòng)作描寫）

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B. 牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。（修辭手法）

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4.文中寫到父親、村人與老黑對(duì)待“我”的態(tài)度有什么不同？由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)？（4分）

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5. 結(jié)尾說“我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里�！蹦愕某砷L經(jīng)歷中有這樣牽系著你的人或物嗎？對(duì)你有怎樣的影響？用深情的語言和大家分享。（４分）

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