20、題目:成長中的故事

要求:①文體不限。②600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。

 

 

20、略

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相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:

題目:成長中的故事

要求:①文體不限。②600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。

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科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:寫作題

  題目:我好想_________
  要求:
 、傧劝杨}目補充完整,如”有個知心朋友“、”有個好老師“、”有自己的小天地“、”快快長大“、”再看一眼“、”美夢成真“、”當一名作家“、”飛上月球“等等。
 、谝杂洈橹鳎嬗凶h論和抒情,表達真情實感。
 、畚捏w不限,600字左右。
 。ǘ┰谖覀兩磉,在我們心目中,在我們記憶長河中,在我們汩汩的筆端下,有過多少溫馨的愛的故事。當這些愛的故事如春風如細雨吹拂過滋潤過我們的心田,澆灌我們的靈魂,你可曾為這些感動過?學會感動,生命因心靈的高貴而變得偉大。寫出感動,讓人與人之間的真情融于輕輕的敘述中。
  請以”感動“為話題,寫一篇文章,文體不限,詩歌除外,題目自擬,不少于500字。

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科目:初中語文 來源:2008年浙江省義烏市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:056

按要求作文。

我們在學習、生活和工作中,有很多的經(jīng)歷是難以忘懷的,例如習慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會實踐……這些豐富的經(jīng)歷,使我們有了對人生的體驗和感悟,獲得了成長。請你以“我懂得了________”為題,寫一篇文章,可以大膽想象,講述故事,也可以抒發(fā)感情,發(fā)表議論。

要求:(1)題目中的空白處可填上一個詞語或短語,將題目補充完整。(2)文體自選,文章不少于600字,詩歌不少于16行。(3)文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

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科目:初中語文 來源: 題型:

你的成長過程,也許是一帆風順,事事稱心;也許是煩惱多多,憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何,你都會一天天長大,走過童年、少年,進入青年時代。

請你結合自己的成長過程,以“在____________中成長”為話題寫一篇作文,或敘寫你的人生經(jīng)歷,或虛構有關故事,或抒寫你的感受,或表達你的見解。

要求:

(1)寫一篇500字左右的文章,文體不限(詩歌除外)。

(2)圍繞話題自擬題目。

(3)要有自己的體驗和感悟,不得抄襲。

(4)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

(5)書寫工整、規(guī)范。

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科目:初中語文 來源:廣東省期中題 題型:寫作題

       在你的成長歷程中,一定有許多與《不要放手,爸爸》一文中相似的故事。如:第一次炒菜、第一次寫詩、第一次辯論……
       請以“嘗試”為題目,寫一寫你自己類似的經(jīng)歷或故事。
       要求:(1)除詩歌外,文體不限;
                  (2)字數(shù)在300字左右。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1~4題。
  十歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕,急著跟我說她自己,說她小時候的作文寫得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的。“老師找到家來問,是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢!蔽衣牭脪吲d,故意笑:“可能?什么叫可能還不到?”她就解釋。我裝做根本不再注意她的話,對著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明,承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍地兒白花兒的裙子。
  二十歲,我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋,我想我還應該再干點別的事,先后改變了幾次主意,最后想學寫作。母親那時已不年輕,為了我的腿,她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示,我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或是洗、敷、熏、灸!皠e浪費時間啦,根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘疾人救出困境!霸僭囈换,不試你怎么知道會沒用?”她說,每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說,這實在太懸了,對于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶了幾個月,晝夜守著我,一換藥就說:“怎么會燙了呢?我還直留神哪!”幸虧傷口好起來,不然她非瘋了不可。
  后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說:“那就好好寫吧!蔽衣牫鰜,她對治好我的腿也終于絕望!拔夷贻p的時候也最喜歡文學,”她說,“跟你現(xiàn)在差不多大的時候,我也想過搞寫作,”她說,“你小時候的作文不是得過第一嗎?”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書,頂著雨或冒了雪推我去看電影,像過去給我找大夫、打聽偏方那樣,抱了希望。
  三十歲時,我的第一篇小說發(fā)表了,母親卻已不在人世。過了幾年,我的另一篇小說又僥幸獲獎,母親已離開我整整七年了。
  獲獎之后,登門采訪的記者就多。大家都好心好意,認為我不容易。但是我只準備了一句套話,說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去。坐在小公園安靜的樹林里,想:上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的,我聽見回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”我的心得到一點兒安慰,睜開眼睛,看見風正在樹林里吹過。
  我搖車離開那兒,在街上瞎逛,不想回家。
  母親去世后,我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院子去。小院兒在一個大院的盡里頭,我偶爾搖車到大院兒去坐坐,但不愿意去那個小院子,推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當兒孫看,尤其想到我又沒了母親,但都不說,光扯些閑話,怪我不常去。我坐在院子當中,喝東家的茶,吃西家的瓜。有一年,人們終于又提到母親:“到小院兒去看看吧,你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖,還是推說手搖車進出太不易。大伙兒就不再說,忙扯些別的,說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,女的剛生了個兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。
  我沒料到那棵樹還活著。那年,母親到勞動局去給我找工作,回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”,以為是含羞草,種在花盆里,竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西,但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽,母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長在瓦盆里。第三年,合歡樹卻又長出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過一年,她把合歡樹移出盆,栽在窗前的地上,有時念叨,不知道這種樹幾年才開花。再過一年,我們搬了家,悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。
  與其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著,那兒還有個剛來到世上的孩子,不哭不鬧,瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。
  院兒里的老太太們還是那么歡迎我,東屋倒茶,西屋點煙,送到我跟前。大伙兒都不知道我獲獎的事,也許知道,但不覺得那很重要;還是都問我的腿,問我是否有了正式工作。這回,想搖車進小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴大,過道窄到一個人推自行車進出也要側身。我問起那棵合歡樹,大伙兒說,年年都開花,長到房高了。這么說,我再看不見它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。
  我搖著車在街上慢慢走,不想急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會兒。悲傷也成享受。有一天那個孩子長大了,會想起童年的事,會想起那些晃動的樹影兒,會想起他自己的媽媽,他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的,是怎么種的。
1.下列對原文的理解,不正確的兩項是( 。
A.兒子作文比賽得了第一,母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵孩子成為作家。
B.母親本來喜歡花木,“但當時心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。
C.母親以為合歡樹第三年的復生“是個好兆頭”。作者寫這一點是暗示,母親因為操心兒子的病以致有點迷信了。
D.在質樸的老街坊眼中,生活、健康與工作顯然比文學、比獲獎更重要。
E.“悲傷也成享受”,是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時,即使悲傷,也會有某種溫馨的感覺。
2.本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小沖突。你認為這樣寫有什么特別的作用?
_______________________________
3.作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會?
_______________________________
4.文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么?這種寫法的特點和效果是什么?
_______________________________ 

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科目:初中語文 來源: 題型:作文

1.請以“我心目中的良師”為題,寫一篇文章。
要求:①文中不能出現(xiàn)與考生信息相關的真實的人名、校名和地名。②除詩歌外,文體不限,字數(shù)在600字以上。
2.相傳很久以前,彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇,彌勒佛熱情快樂,所以廟里人多熱鬧,但他不善管理賬務,丟三落四,所以經(jīng)常入不敷出;而韋陀雖是管賬的好手,但他成天陰著臉,使得求拜的人越來越少,最后香火斷絕。
后來,佛祖發(fā)現(xiàn)了這個問題,就將他們放在同一個廟里,由彌勒佛負責公關,笑迎八方來客,而韋陀一絲不茍,則讓他管理賬務,嚴格把關。在兩人密切配合下,廟里一派欣欣向榮的景象。
這個故事至少給了我們這樣一個啟示:團結協(xié)作方可鑄就輝煌;發(fā)揮所長創(chuàng)造精彩;人無完人,關鍵看如何任用。
請根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。
要求:
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫,不要套作,不得抄襲;
②立意自定,題目自擬,問題自選;
③不少于600字;
④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

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科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:寫作題

       這是一個真實的故事。年邁的母親得了尿毒癥。治療的辦法只有兩種:一是靠血液透析,活一天算一天;二是進行腎移植,挽救母親的生命。作為長子,他毅然決定給母親捐腎。手術很成功。母子的身體均未出現(xiàn)異常。他的腎在母親的體內(nèi)正常工作。這個人就是感動了億萬中國人的“當代孝子”田世國。他用自己的腎來回報母親的養(yǎng)育之恩。
       請以“回報”為話題,寫一篇文章。
       要求:①題目自擬,文體不限;②不少于600字。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

徐聞,回得去的故鄉(xiāng)
①我們在兩次臺風的夾縫中抵達徐聞。車在黑色濕漉的林子里滑過,海峽對面,海口像一條幻覺里的星河,明明滅滅。
②徐聞,中國大陸最南端的小城,用真實且夢幻的面目接住了我們。第二天一早,依舊風雨飄搖,蝦蟹浮泛,沒來得及成熟便脫離樹木的香蕉堆成小山。來者五六個,一群長年在廣州打拼,把去徐聞當作一次 “放風”的城市生物。這次的帶路人黃禮孩不一樣,徐聞是他的故鄉(xiāng),不似我們,只為在山水鄉(xiāng)間截獲一次短而奢侈的喘息。
③“要是有陽光,就更好了啊!边@句話,禮孩在整個旅途中默默念叨了不下十遍。那種遺憾,仿佛一部彩色紀錄片,用黑白制式放了出來。我們站在“菠蘿的海”前,還是被震撼了,眼前的土地像一塊巨大的蒙特里安的抽象畫,風則是清甜的,裹挾著某種古老的密碼。
④一路上,我總在不自覺地,把兩個徐聞進行對比和疊加。存放在腦子里的徐聞,是詩人禮孩用文字和一次次講故事搭建起來的天地:半島之南的紅土地,三面環(huán)繞著藍色大海,一年四季陽光和雨水豐沛,植物瘋長。四面是無盡頭的果蔬之海,香蕉海遮天蔽日,木瓜像沙丁魚一樣掛擠吊,一個個菠蘿果立在劍般的葉叢中,這里不缺的是海,菠蘿的海,茶園的海,甘蔗的海,故事的海,風的海……禮孩常喜歡說的幾樁童年小事很“活色生香”,比如,一場雨后,菠蘿的海里長出蘑菇,一群孩子用鷓鴣煮蘑菇,或是小鯊魚山泉水煮菠蘿;在隱秘、輕盈的凌晨,跟著母親在夜色中割香茅,一手露水,空氣里滿是香茅的汁液……
⑤“山上的花朵/以枯萎的沉默愛著大地/低處的小昆蟲/在細葉間做夢/噓,不要讓它們醒來/我們不比它們更懂得去生活”,禮孩的詩像他的人,散淡、謙卑、質樸,有土地的氣味,彌漫到塵霧籠罩的城市,像一股秘制配方的風,吹散某種曖昧無力的污濁。作家韓東說:“我有過寂寞的鄉(xiāng)村生活,它形成了我性格中溫柔的部分!蔽蚁嘈牛梢粋人,能看見他的故鄉(xiāng)。
⑥只是,周邊的速度引發(fā)了我的多疑。國在變,城市化摧枯拉朽,“每個人的故鄉(xiāng)都在淪陷”,似乎大家都在尋找如何逃離故鄉(xiāng)、求生獲勝而保持發(fā)型不亂的方式。像禮孩寫到的:“許多事物在失去/風失去翅膀/鳥失去鳥巢/原野失去綠色/光在黑暗中消失/大地無一遮蔽!睂W者梁鴻回到故鄉(xiāng),寫出一本《中國在梁莊》,那似乎是大多數(shù)中國鄉(xiāng)村的模型:老屋坍塌,田地荒蕪,人走樓空,表面內(nèi)里千瘡百孔。
⑦我有點擔心,禮孩文字里的那個徐聞,是不是只停在過去的時間軸上?
⑧這一次,我終于見到徐聞的肉身和最細微的肌理。當我站在菠蘿的海前啃著菠蘿,當我喝到深夜路邊糯軟的羊骨粥,當我在臺風里的新寮島上跟臺風比賽尖叫跟風電車比賽科幻感,當我拍下水墨畫一般的紅樹林,當我在小蘇村的教堂前吃一頓熱鬧豐盛的家常飯,當我看見圖騰般的土狗石雕,當我聽著一段段雷州話趣聞……我明白了禮孩說過的那句話:“出生地的地氣是一個人一生的元氣!蹦莻他不斷離開又不斷靠近的地方,現(xiàn)在仍舊可以觸摸到親人的體溫和完整的家族譜系,可以把果實還原為花朵。
⑨禮孩已經(jīng)帶了一撥又一撥的朋友回到他的故鄉(xiāng),他們是詩人、攝影家、作家、媒體人、畫家……“菠蘿的海比北海道還美!毙炻労苄。梢院茏孕。
⑩我得到了答案,現(xiàn)在的徐聞,就像世界還小的時候一樣,可以驕傲地成為她孩子們舌尖上的故鄉(xiāng)、眼神里的故鄉(xiāng)、那些莊重事物依然堅固存在的故鄉(xiāng)。“你爬上樹,從葉片里/取出一滴水,還給河流/取出一朵花,還給土地/取出一條經(jīng)脈,還給了方向!痹谠絹碓蕉嗳吮贿B根拔起時,徐聞,是他們可以安心回去的故鄉(xiāng)。
(選自2011.12《羊城晚報》,作者衷聲;原文有改動)
【注】黃禮孩,詩人,出生于徐聞縣,出版《我對命運所知甚少》等多部詩集。曾在中山大學、北京大學讀書,F(xiàn)居廣州。
【小題1】第④段中,作者說“一路上,我總在不自覺地,把兩個徐聞進行對比和疊加!闭埜爬ㄕf出作者所說的兩個徐聞分別指什么?(4分)
【小題2】第③段中劃線句照應文中哪句話?(2分)
【小題3】請用簡潔的語言概括出第⑩段句中劃線詞在文中所包含的具體內(nèi)容。(6分)
【小題4】本文的語言很有特色,請從修辭手法的角度分析第⑤段的語言特色及其表達效果。(4分)
【小題5】在我國社會的快速轉型和城市化過程中,“每個人的故鄉(xiāng)都在淪陷”,魯迅先生、詩人黃禮孩和本文作者都對此表示了憂慮,請結合文章內(nèi)容,從“環(huán)境、生態(tài)、精神道德、文化傳統(tǒng)”等方面選一個角度談談你的看法。(4分)

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科目:初中語文 來源:2012屆廣東省湛江市初中畢業(yè)生學業(yè)調研測試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

徐聞,回得去的故鄉(xiāng)
①我們在兩次臺風的夾縫中抵達徐聞。車在黑色濕漉的林子里滑過,海峽對面,?谙褚粭l幻覺里的星河,明明滅滅。
②徐聞,中國大陸最南端的小城,用真實且夢幻的面目接住了我們。第二天一早,依舊風雨飄搖,蝦蟹浮泛,沒來得及成熟便脫離樹木的香蕉堆成小山。來者五六個,一群長年在廣州打拼,把去徐聞當作一次 “放風”的城市生物。這次的帶路人黃禮孩不一樣,徐聞是他的故鄉(xiāng),不似我們,只為在山水鄉(xiāng)間截獲一次短而奢侈的喘息。
③“要是有陽光,就更好了啊!边@句話,禮孩在整個旅途中默默念叨了不下十遍。那種遺憾,仿佛一部彩色紀錄片,用黑白制式放了出來。我們站在“菠蘿的!鼻,還是被震撼了,眼前的土地像一塊巨大的蒙特里安的抽象畫,風則是清甜的,裹挾著某種古老的密碼。
④一路上,我總在不自覺地,把兩個徐聞進行對比和疊加。存放在腦子里的徐聞,是詩人禮孩用文字和一次次講故事搭建起來的天地:半島之南的紅土地,三面環(huán)繞著藍色大海,一年四季陽光和雨水豐沛,植物瘋長。四面是無盡頭的果蔬之海,香蕉海遮天蔽日,木瓜像沙丁魚一樣掛擠吊,一個個菠蘿果立在劍般的葉叢中,這里不缺的是海,菠蘿的海,茶園的海,甘蔗的海,故事的海,風的!Y孩常喜歡說的幾樁童年小事很“活色生香”,比如,一場雨后,菠蘿的海里長出蘑菇,一群孩子用鷓鴣煮蘑菇,或是小鯊魚山泉水煮菠蘿;在隱秘、輕盈的凌晨,跟著母親在夜色中割香茅,一手露水,空氣里滿是香茅的汁液……
⑤“山上的花朵/以枯萎的沉默愛著大地/低處的小昆蟲/在細葉間做夢/噓,不要讓它們醒來/我們不比它們更懂得去生活”,禮孩的詩像他的人,散淡、謙卑、質樸,有土地的氣味,彌漫到塵霧籠罩的城市,像一股秘制配方的風,吹散某種曖昧無力的污濁。作家韓東說:“我有過寂寞的鄉(xiāng)村生活,它形成了我性格中溫柔的部分!蔽蚁嘈牛梢粋人,能看見他的故鄉(xiāng)。
⑥只是,周邊的速度引發(fā)了我的多疑。國在變,城市化摧枯拉朽,“每個人的故鄉(xiāng)都在淪陷”,似乎大家都在尋找如何逃離故鄉(xiāng)、求生獲勝而保持發(fā)型不亂的方式。像禮孩寫到的:“許多事物在失去/風失去翅膀/鳥失去鳥巢/原野失去綠色/光在黑暗中消失/大地無一遮蔽。”學者梁鴻回到故鄉(xiāng),寫出一本《中國在梁莊》,那似乎是大多數(shù)中國鄉(xiāng)村的模型:老屋坍塌,田地荒蕪,人走樓空,表面內(nèi)里千瘡百孔。
⑦我有點擔心,禮孩文字里的那個徐聞,是不是只停在過去的時間軸上?
⑧這一次,我終于見到徐聞的肉身和最細微的肌理。當我站在菠蘿的海前啃著菠蘿,當我喝到深夜路邊糯軟的羊骨粥,當我在臺風里的新寮島上跟臺風比賽尖叫跟風電車比賽科幻感,當我拍下水墨畫一般的紅樹林,當我在小蘇村的教堂前吃一頓熱鬧豐盛的家常飯,當我看見圖騰般的土狗石雕,當我聽著一段段雷州話趣聞……我明白了禮孩說過的那句話:“出生地的地氣是一個人一生的元氣。”那個他不斷離開又不斷靠近的地方,現(xiàn)在仍舊可以觸摸到親人的體溫和完整的家族譜系,可以把果實還原為花朵。
⑨禮孩已經(jīng)帶了一撥又一撥的朋友回到他的故鄉(xiāng),他們是詩人、攝影家、作家、媒體人、畫家……“菠蘿的海比北海道還美!毙炻労苄。梢院茏孕。
⑩我得到了答案,現(xiàn)在的徐聞,就像世界還小的時候一樣,可以驕傲地成為她孩子們舌尖上的故鄉(xiāng)、眼神里的故鄉(xiāng)、那些莊重事物依然堅固存在的故鄉(xiāng)。“你爬上樹,從葉片里/取出一滴水,還給河流/取出一朵花,還給土地/取出一條經(jīng)脈,還給了方向。”在越來越多人被連根拔起時,徐聞,是他們可以安心回去的故鄉(xiāng)。
(選自2011.12《羊城晚報》,作者衷聲;原文有改動)
【注】黃禮孩,詩人,出生于徐聞縣,出版《我對命運所知甚少》等多部詩集。曾在中山大學、北京大學讀書,F(xiàn)居廣州。
【小題1】第④段中,作者說“一路上,我總在不自覺地,把兩個徐聞進行對比和疊加!闭埜爬ㄕf出作者所說的兩個徐聞分別指什么?(4分)
【小題2】第③段中劃線句照應文中哪句話?(2分)
【小題3】請用簡潔的語言概括出第⑩段句中劃線詞在文中所包含的具體內(nèi)容。(6分)
【小題4】本文的語言很有特色,請從修辭手法的角度分析第⑤段的語言特色及其表達效果。(4分)
【小題5】在我國社會的快速轉型和城市化過程中,“每個人的故鄉(xiāng)都在淪陷”,魯迅先生、詩人黃禮孩和本文作者都對此表示了憂慮,請結合文章內(nèi)容,從“環(huán)境、生態(tài)、精神道德、文化傳統(tǒng)”等方面選一個角度談談你的看法。(4分)

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