11、某班開展了“好讀書    讀好書”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你也來參與吧。

①請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一則主題標(biāo)語。

②請(qǐng)把你最喜歡的一本好書推薦給大家,并簡(jiǎn)要說明理由。

書名:____________________________________________

推薦理由:________________________________________

11、提示:①標(biāo)語內(nèi)容簡(jiǎn)潔.語言優(yōu)美、通順即可酌情得分。

②理由要與書的特點(diǎn)對(duì)應(yīng),表達(dá)通順即可酌情得分。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

某班開展了“好讀書    讀好書”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你也來參與吧。

①請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一則主題標(biāo)語。

②請(qǐng)把你最喜歡的一本好書推薦給大家,并簡(jiǎn)要說明理由。

書名:____________________________________________

推薦理由:________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

語文綜合性學(xué)習(xí)(10分)

在黨中央“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神指引下,我校本學(xué)期積極申報(bào)永嘉縣 “十佳書香校園”,開展以“感受書香,品味經(jīng)典,做幸福讀書人”為主題的“書香校園”系列活動(dòng),請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。

(1)搜集讀書名言(1分)

“建設(shè)書香校園”的第一項(xiàng)活動(dòng)是,搜集有關(guān)讀書的名人名言,讓同學(xué)們從中獲得有益的啟示。請(qǐng)你寫一句與讀書有關(guān)的名人名言,并寫出出處(即人名)。

                          ▲                                   

(2)營(yíng)造書香氛圍(2分)

為了營(yíng)造書香校園的讀書氛圍,第二項(xiàng)活動(dòng)是布置校園環(huán)境,增加文化氣息,準(zhǔn)備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標(biāo)語,宣傳標(biāo)語向全校學(xué)生征集。請(qǐng)你仿照例子擬寫一條宣傳標(biāo)語。

示例:①書香與夢(mèng)想起飛,讀書與人生相伴。

②讀高雅書,做高尚人。

擬的標(biāo)語:                       ▲__                                               

(3)圖書漂流活動(dòng)(2分)

圖書漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享方式。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱,讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。某班級(jí)進(jìn)行圖書漂流閱讀活動(dòng),要求同學(xué)在閱讀的名著里作批注。請(qǐng)你參照示例,給下面的名著語段寫批注。

示例:外祖母在家做飯,縫衣裳,在菜園和花園里刨刨地,她像一個(gè)大陀螺,被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn),她聞鼻煙,津津有味地打噴嚏,一面擦臉上的汗,一面說:“好人啊,祝你們長(zhǎng)命百歲!阿廖沙,我的心肝,你瞧,我們過得多么安靜!多謝上天的圣母,一切都變得這么好!”

批注:通過對(duì)阿廖沙外祖母的動(dòng)作和語言的生動(dòng)描寫,表現(xiàn)出外祖母的勤勞能干、慈祥善良。

語段:魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯提轄尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開!

批注:                     ▲__                                   

(4)閱讀經(jīng)典名著(3分)

閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品,如同與一個(gè)個(gè)高貴的靈魂對(duì)話,我們感受的不僅是作者的心靈寄托,更有一個(gè)個(gè)鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在 《    ①▲     中對(duì)后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下;在《傅雷家書》里,翻譯家傅雷通過一封封家書,凝聚了         ②▲         ;而在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里,我們也深深地為廢寢忘食、癡心學(xué)詩的   ③ ▲      (填人名) 敬佩不已。

(5)創(chuàng)辦文學(xué)社刊(2分)

在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中,學(xué)校創(chuàng)辦了刊名為《甌韻》的文學(xué)社刊,給同學(xué)們開辟了一塊發(fā)表習(xí)作的園地。?O(shè)計(jì)了“詩韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目,要求與已有欄目的名稱結(jié)構(gòu)一致,角度自選(角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩歌、小說、書評(píng)與讀后感、中外名篇介紹并賞析、影視評(píng)論等)。

欄目名稱:                   ▲__               

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

語文綜合性學(xué)習(xí)(10分)
在黨中央“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神指引下,我校本學(xué)期積極申報(bào)永嘉縣 “十佳書香校園”,開展以“感受書香,品味經(jīng)典,做幸福讀書人”為主題的“書香校園”系列活動(dòng),請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。
(1)搜集讀書名言(1分)
“建設(shè)書香校園”的第一項(xiàng)活動(dòng)是,搜集有關(guān)讀書的名人名言,讓同學(xué)們從中獲得有益的啟示。請(qǐng)你寫一句與讀書有關(guān)的名人名言,并寫出出處(即人名)。
                                                             
(2)營(yíng)造書香氛圍(2分)
為了營(yíng)造書香校園的讀書氛圍,第二項(xiàng)活動(dòng)是布置校園環(huán)境,增加文化氣息,準(zhǔn)備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標(biāo)語,宣傳標(biāo)語向全校學(xué)生征集。請(qǐng)你仿照例子擬寫一條宣傳標(biāo)語。
示例:①書香與夢(mèng)想起飛,讀書與人生相伴。
②讀高雅書,做高尚人。
擬的標(biāo)語:                       ▲__                                               
(3)圖書漂流活動(dòng)(2分)
圖書漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享方式。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱,讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。某班級(jí)進(jìn)行圖書漂流閱讀活動(dòng),要求同學(xué)在閱讀的名著里作批注。請(qǐng)你參照示例,給下面的名著語段寫批注。
示例:外祖母在家做飯,縫衣裳,在菜園和花園里刨刨地,她像一個(gè)大陀螺,被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn),她聞鼻煙,津津有味地打噴嚏,一面擦臉上的汗,一面說:“好人啊,祝你們長(zhǎng)命百歲!阿廖沙,我的心肝,你瞧,我們過得多么安靜!多謝上天的圣母,一切都變得這么好!”
批注:通過對(duì)阿廖沙外祖母的動(dòng)作和語言的生動(dòng)描寫,表現(xiàn)出外祖母的勤勞能干、慈祥善良。
語段:魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯提轄尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開!
批注:                     ▲__                                   
(4)閱讀經(jīng)典名著(3分)
閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品,如同與一個(gè)個(gè)高貴的靈魂對(duì)話,我們感受的不僅是作者的心靈寄托,更有一個(gè)個(gè)鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在 《    ①▲     》中對(duì)后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下;在《傅雷家書》里,翻譯家傅雷通過一封封家書,凝聚了         ②▲         ;而在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里,我們也深深地為廢寢忘食、癡心學(xué)詩的   ③ ▲      (填人名) 敬佩不已。
(5)創(chuàng)辦文學(xué)社刊(2分)
在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中,學(xué)校創(chuàng)辦了刊名為《甌韻》的文學(xué)社刊,給同學(xué)們開辟了一塊發(fā)表習(xí)作的園地。校刊設(shè)計(jì)了“詩韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目,要求與已有欄目的名稱結(jié)構(gòu)一致,角度自選(角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩歌、小說、書評(píng)與讀后感、中外名篇介紹并賞析、影視評(píng)論等)。
欄目名稱:                   ▲__               

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科目:初中語文 來源:2013屆湖北安陸德安初級(jí)中學(xué)九年級(jí)12月月考語文試卷(帶解析) 題型:語言表達(dá)

語文綜合性學(xué)習(xí)(9分)
【小題1】書是人類知識(shí)的寶庫,書是人類精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩世界,在這里我們讀懂了喜怒哀樂!在這里我們跨越時(shí)空,觸摸歷史滄!恳淮巫x書,我們都心存一份感動(dòng);每一次讀書,我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書、讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。
活動(dòng)一:領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書  
書的世界是一個(gè)多彩的世界,與書為伴將是人生最大的幸事。請(qǐng)寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(2分)
我的座右銘:                                                        
【小題2】活動(dòng)二:探尋讀書方法 ——怎樣讀書   
讀書還得講究方法,下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎?請(qǐng)介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。( 4 分)
茅盾“背書”    
文學(xué)巨匠茅盾,能熟練背誦120回《紅樓夢(mèng)》,他的朋友將信將疑。一次大家聚會(huì),有人指定某幾章讓他背誦,茅盾絲毫不差地背了出來?梢姡┒茉陂L(zhǎng)篇小說創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書”是分不開的。
華羅庚“猜書”  
我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后,不是從頭到尾地讀,而是先打開瀏覽一遍。如果作者的思路與自己的猜想一致,就不再讀了。他的這種猜想的方法不僅節(jié)省了時(shí)間,而且培養(yǎng)了自己的思維能力和 想象能力。
我的讀書方法:                                                         
我的理由:                                                             

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年湖北安陸德安初級(jí)中學(xué)九年級(jí)12月月考語文試卷(解析版) 題型:語言應(yīng)用

語文綜合性學(xué)習(xí)(9分)

1.書是人類知識(shí)的寶庫,書是人類精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩世界,在這里我們讀懂了喜怒哀樂!在這里我們跨越時(shí)空,觸摸歷史滄!恳淮巫x書,我們都心存一份感動(dòng);每一次讀書,我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書、讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。

活動(dòng)一:領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書  

書的世界是一個(gè)多彩的世界,與書為伴將是人生最大的幸事。請(qǐng)寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(2分)

我的座右銘:                                                        

2.活動(dòng)二:探尋讀書方法 ——怎樣讀書   

讀書還得講究方法,下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎?請(qǐng)介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。( 4 分)

茅盾“背書”    

文學(xué)巨匠茅盾,能熟練背誦120回《紅樓夢(mèng)》,他的朋友將信將疑。一次大家聚會(huì),有人指定某幾章讓他背誦,茅盾絲毫不差地背了出來?梢姡┒茉陂L(zhǎng)篇小說創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書”是分不開的。

華羅庚“猜書”  

我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后,不是從頭到尾地讀,而是先打開瀏覽一遍。如果作者的思路與自己的猜想一致,就不再讀了。他的這種猜想的方法不僅節(jié)省了時(shí)間,而且培養(yǎng)了自己的思維能力和 想象能力。

我的讀書方法:                                                         

我的理由:                                                             

 

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科目:初中語文 來源:2012屆浙江省永嘉縣九年級(jí)第一學(xué)期12月月考語文試卷 題型:其他題

語文綜合性學(xué)習(xí)(10分)

在黨中央“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神指引下,我校本學(xué)期積極申報(bào)永嘉縣 “十佳書香校園”,開展以“感受書香,品味經(jīng)典,做幸福讀書人”為主題的“書香校園”系列活動(dòng),請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。

(1)搜集讀書名言(1分)

“建設(shè)書香校園”的第一項(xiàng)活動(dòng)是,搜集有關(guān)讀書的名人名言,讓同學(xué)們從中獲得有益的啟示。請(qǐng)你寫一句與讀書有關(guān)的名人名言,并寫出出處(即人名)。

                          ▲                                    

(2)營(yíng)造書香氛圍(2分)

為了營(yíng)造書香校園的讀書氛圍,第二項(xiàng)活動(dòng)是布置校園環(huán)境,增加文化氣息,準(zhǔn)備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標(biāo)語,宣傳標(biāo)語向全校學(xué)生征集。請(qǐng)你仿照例子擬寫一條宣傳標(biāo)語。

示例:①書香與夢(mèng)想起飛,讀書與人生相伴。

②讀高雅書,做高尚人。

擬的標(biāo)語:                       ▲__                                               

(3)圖書漂流活動(dòng)(2分)

圖書漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享方式。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱,讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。某班級(jí)進(jìn)行圖書漂流閱讀活動(dòng),要求同學(xué)在閱讀的名著里作批注。請(qǐng)你參照示例,給下面的名著語段寫批注。

示例:外祖母在家做飯,縫衣裳,在菜園和花園里刨刨地,她像一個(gè)大陀螺,被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn),她聞鼻煙,津津有味地打噴嚏,一面擦臉上的汗,一面說:“好人啊,祝你們長(zhǎng)命百歲!阿廖沙,我的心肝,你瞧,我們過得多么安靜!多謝上天的圣母,一切都變得這么好!”

批注:通過對(duì)阿廖沙外祖母的動(dòng)作和語言的生動(dòng)描寫,表現(xiàn)出外祖母的勤勞能干、慈祥善良。

語段:魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯提轄尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開。”

批注:                     ▲__                                   

(4)閱讀經(jīng)典名著(3分)

閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品,如同與一個(gè)個(gè)高貴的靈魂對(duì)話,我們感受的不僅是作者的心靈寄托,更有一個(gè)個(gè)鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在 《    ①▲     中對(duì)后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下;在《傅雷家書》里,翻譯家傅雷通過一封封家書,凝聚了         ②▲         ;而在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里,我們也深深地為廢寢忘食、癡心學(xué)詩的   ③ ▲      (填人名) 敬佩不已。

(5)創(chuàng)辦文學(xué)社刊(2分)

在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中,學(xué)校創(chuàng)辦了刊名為《甌韻》的文學(xué)社刊,給同學(xué)們開辟了一塊發(fā)表習(xí)作的園地。?O(shè)計(jì)了“詩韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目,要求與已有欄目的名稱結(jié)構(gòu)一致,角度自選(角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩歌、小說、書評(píng)與讀后感、中外名篇介紹并賞析、影視評(píng)論等)。

欄目名稱:                   ▲__               

 

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科目:初中語文 來源:浙江省月考題 題型:問答題

語文綜合性學(xué)習(xí)
  在黨中央“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神指引下,我校本學(xué)期積極申報(bào)永嘉縣 “十佳書香校園”,開展以“感受書香,品味經(jīng)典,做幸福讀書人”為主題的“書香校園”系列活動(dòng),請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。
(1)搜集讀書名言
  “建設(shè)書香校園”的第一項(xiàng)活動(dòng)是,搜集有關(guān)讀書的名人名言,讓同學(xué)們從中獲得有益的啟示。請(qǐng)你寫一句與讀書有關(guān)的名人名言,并寫出出處(即人名)。
________________________________
(2)營(yíng)造書香氛圍
  為了營(yíng)造書香校園的讀書氛圍,第二項(xiàng)活動(dòng)是布置校園環(huán)境,增加文化氣息,準(zhǔn)備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標(biāo)語,宣傳標(biāo)語向全校學(xué)生征集。請(qǐng)你仿照例子擬寫一條宣傳標(biāo)語。
示例:①書香與夢(mèng)想起飛,讀書與人生相伴。
   ②讀高雅書,做高尚人。
擬的標(biāo)語:________________________________
(3)圖書漂流活動(dòng)
  圖書漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享方式。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱,讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。某班級(jí)進(jìn)行圖書漂流閱讀活動(dòng),要求同學(xué)在閱讀的名著里作批注。請(qǐng)你參照示例,給下面的名著語段寫批注。
  示例:外祖母在家做飯,縫衣裳,在菜園和花園里刨刨地,她像一個(gè)大陀螺,被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn),她聞鼻煙,津津有味地打噴嚏,一面擦臉上的汗,一面說:“好人啊,祝你們長(zhǎng)命百歲!阿廖沙,我的心肝,你瞧,我們過得多么安靜!多謝上天的圣母,一切都變得這么好!”
  批注:通過對(duì)阿廖沙外祖母的動(dòng)作和語言的生動(dòng)描寫,表現(xiàn)出外祖母的勤勞能干、慈祥善良。
  語段:魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯提轄尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開。”
  批注:________________________________
(4)閱讀經(jīng)典名著
  閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品,如同與一個(gè)個(gè)高貴的靈魂對(duì)話,我們感受的不僅是作者的心靈寄托,更有一個(gè)個(gè)鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在 《①__________》中對(duì)后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下;在《傅雷家書》里,翻譯家傅雷通過一封封家書,凝聚了②__________;而在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里,我們也深深地為廢寢忘食、癡心學(xué)詩的③__________(填人名) 敬佩不已。
(5)創(chuàng)辦文學(xué)社刊
  在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中,學(xué)校創(chuàng)辦了刊名為《甌韻》的文學(xué)社刊,給同學(xué)們開辟了一塊發(fā)表習(xí)作的園地。?O(shè)計(jì)了“詩韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目,要求與已有欄目的名稱結(jié)構(gòu)一致,角度自選(角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩歌、小說、書評(píng)與讀后感、中外名篇介紹并賞析、影視評(píng)論等)。
欄目名稱:________________________________

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

語文綜合性學(xué)習(xí)(9分)
小題1:書是人類知識(shí)的寶庫,書是人類精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩世界,在這里我們讀懂了喜怒哀樂!在這里我們跨越時(shí)空,觸摸歷史滄桑……每一次讀書,我們都心存一份感動(dòng);每一次讀書,我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書、讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。
活動(dòng)一:領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書  
書的世界是一個(gè)多彩的世界,與書為伴將是人生最大的幸事。請(qǐng)寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(2分)
我的座右銘:                                                        
小題2:活動(dòng)二:探尋讀書方法 ——怎樣讀書   
讀書還得講究方法,下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎?請(qǐng)介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。( 4 分)
茅盾“背書”    
文學(xué)巨匠茅盾,能熟練背誦120回《紅樓夢(mèng)》,他的朋友將信將疑。一次大家聚會(huì),有人指定某幾章讓他背誦,茅盾絲毫不差地背了出來?梢姡┒茉陂L(zhǎng)篇小說創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書”是分不開的。
華羅庚“猜書”  
我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后,不是從頭到尾地讀,而是先打開瀏覽一遍。如果作者的思路與自己的猜想一致,就不再讀了。他的這種猜想的方法不僅節(jié)省了時(shí)間,而且培養(yǎng)了自己的思維能力和 想象能力。
我的讀書方法:                                                         
我的理由:                                                             

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

語文綜合性學(xué)習(xí)(10分)
在黨中央“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神指引下,我校本學(xué)期積極申報(bào)永嘉縣 “十佳書香校園”,開展以“感受書香,品味經(jīng)典,做幸福讀書人”為主題的“書香校園”系列活動(dòng),請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。
(1)搜集讀書名言(1分)
“建設(shè)書香校園”的第一項(xiàng)活動(dòng)是,搜集有關(guān)讀書的名人名言,讓同學(xué)們從中獲得有益的啟示。請(qǐng)你寫一句與讀書有關(guān)的名人名言,并寫出出處(即人名)。
                                                             
(2)營(yíng)造書香氛圍(2分)
為了營(yíng)造書香校園的讀書氛圍,第二項(xiàng)活動(dòng)是布置校園環(huán)境,增加文化氣息,準(zhǔn)備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標(biāo)語,宣傳標(biāo)語向全校學(xué)生征集。請(qǐng)你仿照例子擬寫一條宣傳標(biāo)語。
示例:①書香與夢(mèng)想起飛,讀書與人生相伴。
②讀高雅書,做高尚人。
擬的標(biāo)語:                       ▲__                                               
(3)圖書漂流活動(dòng)(2分)
圖書漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享方式。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱,讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。某班級(jí)進(jìn)行圖書漂流閱讀活動(dòng),要求同學(xué)在閱讀的名著里作批注。請(qǐng)你參照示例,給下面的名著語段寫批注。
示例:外祖母在家做飯,縫衣裳,在菜園和花園里刨刨地,她像一個(gè)大陀螺,被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn),她聞鼻煙,津津有味地打噴嚏,一面擦臉上的汗,一面說:“好人啊,祝你們長(zhǎng)命百歲!阿廖沙,我的心肝,你瞧,我們過得多么安靜!多謝上天的圣母,一切都變得這么好!”
批注:通過對(duì)阿廖沙外祖母的動(dòng)作和語言的生動(dòng)描寫,表現(xiàn)出外祖母的勤勞能干、慈祥善良。
語段:魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯提轄尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開!
批注:                     ▲__                                   
(4)閱讀經(jīng)典名著(3分)
閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品,如同與一個(gè)個(gè)高貴的靈魂對(duì)話,我們感受的不僅是作者的心靈寄托,更有一個(gè)個(gè)鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在 《    ①▲     》中對(duì)后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下;在《傅雷家書》里,翻譯家傅雷通過一封封家書,凝聚了         ②▲         ;而在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里,我們也深深地為廢寢忘食、癡心學(xué)詩的   ③ ▲      (填人名) 敬佩不已。
(5)創(chuàng)辦文學(xué)社刊(2分)
在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中,學(xué)校創(chuàng)辦了刊名為《甌韻》的文學(xué)社刊,給同學(xué)們開辟了一塊發(fā)表習(xí)作的園地。?O(shè)計(jì)了“詩韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目,要求與已有欄目的名稱結(jié)構(gòu)一致,角度自選(角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩歌、小說、書評(píng)與讀后感、中外名篇介紹并賞析、影視評(píng)論等)。
欄目名稱:                   ▲__               

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科目:初中語文 來源: 題型:048

語文綜合運(yùn)用

4月23日。是“世界讀書日”,班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn),在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

要點(diǎn):好學(xué)就是勤奮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知,鞏固舊知。

(1)

為營(yíng)造活動(dòng)氛圍,教室里需要張貼幾條名人語錄,請(qǐng)你推薦椩蠐泄囟潦櫚拿?嗣?浴?/P>

(2)

“小演說家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材,但有一則不符合他演講的主題要求,請(qǐng)你幫他找出來,并說明不符合要求的理由。

  材料一:現(xiàn)在常聽人說:“多讀杰作,學(xué)取技巧!边@話是不錯(cuò)的,但倘使他讀杰作的時(shí)候,心里總惦記著,  “快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問號(hào),那他決學(xué)不到什么技巧。

  (節(jié)選自茅盾《淪“人迷”》)

  材料二:那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書,我用吃橄欖的辦法閱讀,反復(fù)咀嚼,徐徐品味;那些有學(xué)問然而對(duì)我用處不大的書,我用吃甘蔗的辦法閱讀,啜其甜汁,吐其渣滓! (節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)

材料三:最近,東方圖書市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷,不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象,有關(guān)學(xué)者認(rèn)為,將包裝精美的圖書作為禮品送給別人,雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視,但如果僅限于此,就會(huì)流于形式,導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延! (摘自3月8日《今日早報(bào)》)

(3)

4月22日下午,你去邀請(qǐng)語文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說的話寫出來。

(4)

為配合這次活動(dòng),班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例,為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱,并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。(欄目名稱為4個(gè)字)

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