1、下面語段空白處應(yīng)填入的句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
我曾經(jīng)乘船路過三峽,也游過三峽,相當(dāng)程度來講,是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒?___________想想看,那時(shí)候沒有機(jī)器船,只有根根悠悠纖繩拉著的舟,江水伴著纖夫號(hào)子,時(shí)而幾聲猿啼,有如日電劃破山谷,驚心動(dòng)魄,余音繚繞,那才是峽谷中
強(qiáng)勁的音符!李白歌:“兩岸猿聲啼不住”,杜甫吟:“風(fēng)急天高猿嘯哀”,高適唱:“巫峽啼猿數(shù)行淚,衡陽歸雁幾封書。在他們的詩里,三峽景物中,猿啼是最難忘的。
A.詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。
B.我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。
C.唐詩中使人向往的猿啼之聲。
D.請領(lǐng)略唐代詩人孤寂傷感的情懷。
1、B
科目:初中語文 來源: 題型:
下面語段空白處應(yīng)填入的句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
我曾經(jīng)乘船路過三峽,也游過三峽,相當(dāng)程度來講,是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒?___________想想看,那時(shí)候沒有機(jī)器船,只有根根悠悠纖繩拉著的舟,江水伴著纖夫號(hào)子,時(shí)而幾聲猿啼,有如日電劃破山谷,驚心動(dòng)魄,余音繚繞,那才是峽谷中
強(qiáng)勁的音符!李白歌:“兩岸猿聲啼不住”,杜甫吟:“風(fēng)急天高猿嘯哀”,高適唱:“巫峽啼猿數(shù)行淚,衡陽歸雁幾封書。在他們的詩里,三峽景物中,猿啼是最難忘的。
A.詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。
B.我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。
C.唐詩中使人向往的猿啼之聲。
D.請領(lǐng)略唐代詩人孤寂傷感的情懷。
科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用 九年級(jí)語文(下) 題型:013
下面語段空白處應(yīng)填入的句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
疑,常常是獲得真知的先導(dǎo),是打開知識(shí)寶庫的鑰匙?茖W(xué)家李四光有句名言:“不懷疑不能見真理。”這句話頗為深刻。一般說來,________________;而問題的解決,便是獲得真知灼見的開始。數(shù)學(xué)家華羅庚之所以能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里取得一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)異成果,正是由于他對書本上現(xiàn)成的公式、定理和結(jié)論,能夠大膽懷疑、科學(xué)釋疑。他攀登數(shù)學(xué)高峰的第一步也就是從這里開始的。
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A.大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的,問題是在深入研究中提出的,又必然會(huì)在懷疑中解決
B.問題是在懷疑中提出的,又必然會(huì)在深入研究中解決,大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的
C.問題是在深入研究中提出的,又必然會(huì)在懷疑中解決,大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的
D.大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的,問題是在懷疑中提出的,又必然會(huì)在深入研究中解決
科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語文(上) 題型:013
下面語段空白處應(yīng)填入的句子,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ]
疑,常常是獲得真知的先導(dǎo),是打開知識(shí)寶庫的鑰匙。科學(xué)家李四光有句名言,“不懷疑不能見真理!边@句話頗為深刻。一般說來,________而問題的解決,便是獲得真知灼見的開始。數(shù)學(xué)家華羅庚之所以能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里取得一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)異成果,正是由于他對書本上現(xiàn)成的公式、定理和結(jié)論,能夠大膽懷疑,科學(xué)釋疑。他攀登數(shù)學(xué)高峰的第一步也就是從這里開始的。
A.大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的,問題是在深入研究中提出的,又必然會(huì)在懷疑中解決:
B.問題是在懷疑中提出,又必然會(huì)在深入研究中解決,大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的;
C.問題是在深入研究中提出的,又必然會(huì)在懷疑中解決、大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的:
D.大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的,問題是在懷疑中提出的,又必然會(huì)在深入研究中解決。
科目:初中語文 來源:2014屆初中語文人教實(shí)驗(yàn)版九年級(jí)上冊期中檢測題(二)練習(xí)卷(解析版) 題型:其他題
下面語段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是( )(3分)
四時(shí)不同,愛者各異。人們大都是用自己的心情去體驗(yàn)那無言的自然。所以春花灼灼,難免林黛玉葬花之悲;秋色似水,亦有歐陽修夜讀之涼。 芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時(shí)的眺望;天高云淡,萬山紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達(dá)彼岸的歡樂。一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè),一步步地有所前進(jìn),他的感情就會(huì)和這大自然一樣充實(shí)。
A.其實(shí)順著自然之理,倒應(yīng)是另一種感慨。
B.其實(shí)秋色、春景給人帶來的是另一種感慨。
C.其實(shí)春景、秋色與人的心情無關(guān)。
D.古人尚且如此,我們也應(yīng)有同樣的情懷。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.其實(shí)順著自然之理,倒應(yīng)是另一種感慨。 |
B.其實(shí)秋色、春景給人帶來的是另一種感慨。 |
C.其實(shí)春景、秋色與人的心情無關(guān)。 |
D.古人尚且如此,我們也應(yīng)有同樣的情懷。 |
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
下面語段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是
四時(shí)不同,愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼,難免林黛玉葬花之悲;秋色似火,亦有歐陽修夜讀之涼。________芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時(shí)的眺望;天高云淡,萬山紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達(dá)彼岸的快樂。一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè),一步步地有所前進(jìn),他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí)。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:云南省月考題 題型:單選題
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