3、為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深的思考和理解,學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
(1)同學(xué)們擬定了以下幾個選題,你認為不適合活動主題的一項是 ( )
A.珍愛生命與保護環(huán)境 B.珍愛生命與仿生技術(shù)
C.珍愛生命與遠離毒品 D.珍愛生命與見義勇為
(2)假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》,你會選用下面哪一則材料?為什么?
[甲]邰麗華身殘志堅,為實現(xiàn)夢想,和同伴們一起克服重重困難,經(jīng)過艱苦訓(xùn)練,終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。
[乙] 22歲的樂劉會,困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音,她就平靜呼吸.保存體力;聽到有人經(jīng)過的聲音,她就大聲地呼救。在被困70多個小時后,她終于獲救。
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3、(1)B;
(2)示例:我會選擇[乙]材料,因為[乙]材料中樂劉會不因被困而慌亂,而是根據(jù)周圍的情形進行判斷,選擇合理的方式進行自救,充分體現(xiàn)了她珍愛生命的智慧
科目:初中語文 來源: 題型:
為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深地思考和理解,學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報告題目擬定為“珍愛生命需要智慧”,你會選用下面哪一則材料?為什么?(3分)
【甲】邰麗華身殘志堅,為實現(xiàn)夢想,和同學(xué)們一起克服重重困難,經(jīng)過艱苦訓(xùn)練,終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。
【乙】22歲的樂劉會,困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音時,她就平靜地呼吸,保存體力;聽到有人經(jīng)過的聲音時,她就大聲地呼救。在被困70多個小時后,她終于獲救。
科目:初中語文 來源: 題型:
科目:初中語文 來源:2012屆遼寧省葫蘆島市九年級第一次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:其他題
為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深地思考和理解,學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報告題目擬定為“珍愛生命需要智慧”,你會選用下面哪一則材料?為什么?(3分)
【甲】邰麗華身殘志堅,為實現(xiàn)夢想,和同學(xué)們一起克服重重困難,經(jīng)過艱苦訓(xùn)練,終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。
【乙】22歲的樂劉會,困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音時,她就平靜地呼吸,保存體力;聽到有人經(jīng)過的聲音時,她就大聲地呼救。在被困70多個小時后,她終于獲救。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:海南省期末題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:陜西省月考題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:
為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深的思考和理解,學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
(1)同學(xué)們擬定了以下幾個選題,你認為不適合活動主題的一項是 ( )
A.珍愛生命與保護環(huán)境 B.珍愛生命與仿生技術(shù)
C.珍愛生命與遠離毒品 D.珍愛生命與見義勇為
(2)假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》,你會選用下面哪一則材料?為什么?
[甲]邰麗華身殘志堅,為實現(xiàn)夢想,和同伴們一起克服重重困難,經(jīng)過艱苦訓(xùn)練,終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。
[乙] 22歲的樂劉會,困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音,她就平靜呼吸.保存體力;聽到有人經(jīng)過的聲音,她就大聲地呼救。在被困70多個小時后,她終于獲救。
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科目:初中語文 來源: 題型:
為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深地思考和理解,學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報告題目擬定為“珍愛生命需要智慧”,你會選用下面哪一則材料?為什么?(3分)
【甲】邰麗華身殘志堅,為實現(xiàn)夢想,和同學(xué)們一起克服重重困難,經(jīng)過艱苦訓(xùn)練,終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。
【乙】22歲的樂劉會,困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音時,她就平靜地呼吸,保存體力;聽到有人經(jīng)過的聲音時,她就大聲地呼救。在被困70多個小時后,她終于獲救。
答:
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:
為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深的思考和理解,學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
(1)同學(xué)們擬定了以下幾個選題,你認為不適合作為選題的一項是( )(2分)
A.珍愛生命與保護環(huán)境 B.珍愛生命與仿生技術(shù)
C.珍愛生命與遠離毒品 D.珍愛生命與見義勇為
(2)假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》,你會選用下面哪一則材料?為什么?(2分)
(甲)邰麗華身殘志堅,為實現(xiàn)夢想,和同伴們一起克服重重困難,經(jīng)過艱苦訓(xùn)練,終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。
(乙)22歲的劉樂會,困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音,她就平靜呼吸,保存體力;聽到有人經(jīng)過的聲音,她就大聲地呼救。在被困70多個小時后,她終于獲救。
(3)星期天,課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)報告。由于天熱,有位同伴提議一起到江邊去游泳,你不贊同他的想法。這時,你看了看學(xué)習(xí)報告的題目《呵護生命從現(xiàn)在做起》,靈機一動,說:“
!(2分)
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