5、下列有關(guān)表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”,真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時(shí)期,戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦,以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞,《石壕吏》便是其中一首。
B.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅,本文選自小說(shuō)集《吶喊》。
C.《愛(ài)蓮說(shuō)》與《陋室銘》在寫(xiě)作方法上都是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感,我們稱(chēng)這種寫(xiě)法為借物喻人。
D.《石壕吏》中“吏呼一何怒!婦啼一何哭!”兩句運(yùn)用對(duì)比手法,形成強(qiáng)烈的反差,極其形象地寫(xiě)出了“吏”與“婦”的矛盾。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”,真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時(shí)期,戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦,以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞,《石壕吏》便是其中一首。
B.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅,本文選自小說(shuō)集《吶喊》。
C.《愛(ài)蓮說(shuō)》與《陋室銘》在寫(xiě)作方法上都是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感,我們稱(chēng)這種寫(xiě)法為借物喻人。
D.《石壕吏》中“吏呼一何怒!婦啼一何哭!”兩句運(yùn)用對(duì)比手法,形成強(qiáng)烈的反差,極其形象地寫(xiě)出了“吏”與“婦”的矛盾。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期末題 題型:單選題
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于文學(xué)名著和文學(xué)常識(shí),表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素,包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。
B.《三國(guó)演義》中“身在曹營(yíng)心在漢”“千里走單騎”的關(guān)羽,是中國(guó)古典文學(xué)作品中忠義精神的代表人物。
C.《蘆花蕩》的作者是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹(shù)理寫(xiě)的小說(shuō),他是荷花淀派的代表人物。
D.《石壕吏》是“三吏三別”中一篇,作者是唐代的杜甫,我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人的杰出代表。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象,她對(duì)阿廖沙的影響最深刻。 |
B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀(jì)傳體史書(shū),由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。 |
C.杜甫,字子美,是我國(guó)唐代著名詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”,其作品主要反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦,因而他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。 |
D.詞是興于唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類(lèi)。李清照、柳永等是婉約派的代表人物,辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象,她對(duì)阿廖沙的影響最深刻。 |
B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀(jì)傳體史書(shū),由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。 |
C.杜甫,字子美,是我國(guó)唐代著名詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”,其作品主要反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦,因而他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。 |
D.詞是興于唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類(lèi)。李清照、柳永等是婉約派的代表人物,辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆河南南陽(yáng)南召七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象,她對(duì)阿廖沙的影響最深刻。 |
B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀(jì)傳體史書(shū),由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。 |
C.杜甫,字子美,是我國(guó)唐代著名詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”,其作品主要反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦,因而他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。 |
D.詞是興于唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類(lèi)。李清照、柳永等是婉約派的代表人物,辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象,她對(duì)阿廖沙的影響最深刻。 |
B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀(jì)傳體史書(shū),由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。 |
C.杜甫,字子美,是我國(guó)唐代著名詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”,其作品主要反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦,因而他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。 |
D.詞是興于唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類(lèi)。李清照、柳永等是婉約派的代表人物,辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象,她對(duì)阿廖沙的影響最深刻。
B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀(jì)傳體史書(shū),由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。
C.杜甫,字子美,是我國(guó)唐代著名詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”,其作品主要反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦,因而他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。
D.詞是興于唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類(lèi)。李清照、柳永等是婉約派的代表人物,辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。
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