結(jié)合語意，下列的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

A．一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

敗筆：園林設(shè)計(jì)的欠缺。

B．我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。

標(biāo)本：具有可供觀摩．研究、參考價(jià)值的樣板。

C．人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。

駐足：停止腳步。

D．落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。

寂寞：孤單。

結(jié)合句意，下列加粗詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．江南的雪，可是滋潤美艷之至了。（美艷之至：美麗、艷麗達(dá)到了極點(diǎn)。）

B．他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。（目光灼灼：形容目光明亮。）

C．晴天又來消釋他的皮膚。（消釋：釋然。）

D．在日光中燦燦地生光。（燦燦：光彩鮮明耀眼。）

結(jié)合語境，對(duì)下列劃線詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（    ）（3分）

結(jié)合語境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)

A．我們希望看到一個(gè)落英繽紛、屋舍儼然、民風(fēng)淳樸的都市桃花源。（儼然：形容莊嚴(yán)。）

B．“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧”。溫總理的話語像和煦的春風(fēng)溫暖了人們的心。（和煦：溫暖。）

C．知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。（創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見解或意見。）

D．教育要得到長足的發(fā)展，一方面需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，全社會(huì)的支持；另一方面也需要教育部門加強(qiáng)內(nèi)部改革，增強(qiáng)造血功能。（造血：比喻部門、組織、單位等從內(nèi)部挖掘潛力，增強(qiáng)自身的實(shí)力。）

結(jié)合語境，對(duì)下列劃線詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（    ）（3分）