科目:初中語文 來源:非常講解·教材全解全析 語文 九年級上 配人教課標(biāo) 人教課標(biāo) 題型:048
人們無不對春天的萬紫千紅贊不絕口,可你是否想過,世間另有一種花,它比春天的百花綻放得還要美麗、永久?
20世紀(jì)20年代,一場前所未有的經(jīng)濟大蕭條席卷了整個世界。工廠停工,銀行倒閉,商店關(guān)門。人們在接踵而至的打擊面前手足無措,愁云滿面。唐納·希爾頓,這位由500美元起家的不引人注目的美國旅店小老板,也已是負債累累,陷入極端的困境之中。就在這異常艱難的處境之中,他給自己的員工,也給自己提出了這樣的服務(wù)規(guī)范:“無論旅館本身遭遇的困難如何,希爾頓旅館服務(wù)員臉上的微笑,永遠是屬于旅客的陽光!睆拇耍⑿Τ闪讼栴D的創(chuàng)業(yè)之道。也正是微笑,使希爾頓走出困境,一舉成名。如今,唐納·希爾頓已經(jīng)成為一家擁有數(shù)十億美元資產(chǎn)、服務(wù)設(shè)備一流、連鎖飯店遍布世界各大城市的飯店之王。
這就是微笑的力量和魅力!
微笑,反映著一個人對待世界的態(tài)度;微笑,營造著和諧融洽的人際關(guān)系;微笑,帶給人心靈世界和暖的陽光……面對生活中一張張美麗的笑臉,我們的心頭會油然蕩漾起一種溫馨的喜悅,我們會覺得天是那樣的藍,樹葉是那樣的綠,一切的一切是那樣的賞心悅目。你不覺得,真誠動人的微笑,是世間最美的花嗎?
1.文中說“也正是微笑,使希爾頓走出困境,一舉成名”,說說你對這句話的理解。
2.“你不覺得,真誠動人的微笑,是世間最美麗的花嗎?”這句話運用了什么修辭手法?用這句話結(jié)尾有什么用意?
3.你對微笑的作用有過較深的體會嗎?請試著說一說。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《示弱,也是一種智慧》,完成小題。(10分)
①在自然界,我們看到這樣的景象:山谷中,大雪紛飛,雪花落滿了雪松的枝丫,當(dāng)積雪達到一定程度時,雪松那富有彈性的枝丫就會往下慢慢彎曲,直到積雪從枝丫上一點一點地滑落,這樣反復(fù)地積、反復(fù)地彎、反復(fù)地落,風(fēng)雪過后,雪松完好無損,而其他的樹由于沒有這個本領(lǐng),枝丫早被積雪壓斷了、摧毀了。
②一堆石子壓在草地上,小草壓在了下面,小草為了呼吸清新空氣,享受溫暖的陽光,改變了直長方向,沿著石間的縫隙,彎彎曲曲地探出了頭,沖出了亂石的阻隔。
③在重壓面前,松樹和小草選擇了彎曲、選擇了變通、選擇了示弱,而正是這種選擇,使它們生機盎然。
④海灘上有兩種不同性格的藍甲蟹:一種是較兇猛的,從不知躲避危險,與誰都敢開戰(zhàn);一種是溫和的,不善于抵抗,遇到敵人,便翻過身子,四腳朝天,任你怎么搗它、踩它,它都不跑不動,一味裝死。千百年后,人們發(fā)現(xiàn),強悍兇猛的藍甲蟹成了瀕危動物,而性情溫和的藍甲蟹反而繁衍昌盛,遍布世界上許多海灘。生物學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),強悍的藍甲蟹一是因為好斗,在相互殘殺中死了一半;其次,因為其強悍而不知躲避,被天敵吃掉了一半。而會裝死的藍甲蟹,因為善于保護自己,顯示出旺盛的生命力。
⑤我們常用毫不示弱來形容勇敢,但時時處處不示弱的藍甲蟹卻漸漸被自然界淘汰出局。
⑥對于人類來說,面對壓力不低頭的是有個性的人,而適當(dāng)?shù)剡x擇示弱、認輸、放棄的人則是聰明的人。
⑦瑞典人克洛普以登山為生。1996年春,他騎自行車從瑞典出發(fā),歷經(jīng)千辛萬苦,來到了喜馬拉雅山腳下,與其他12名登山者一起登珠峰。但在距離峰頂僅剩下300英尺時,他毅然決定放棄此次登峰,返身下山,那意味著前功盡棄、功敗垂成啊。而他做出這個決定的原因在于,他預(yù)定返回時間是下午2點,雖然他僅需45分鐘就能登頂,但那樣他會超過安全返回的時限,無法在夜幕降臨前下山。同行的另外12名登山者卻無法認同他的明智決定,毅然向上攀登。雖然他們大多數(shù)到達了頂峰,但最終錯過了安全時間,葬身于暴風(fēng)雪中,讓人扼腕嘆息。而克洛普經(jīng)過對惡劣環(huán)境的適應(yīng),在第二次征服中輕松地登上了峰頂。如果克洛普也一味地追求執(zhí)著,不顧一切地去實現(xiàn)目標(biāo),那么將與其他同行者遭遇一樣的結(jié)局。但是他學(xué)會了示弱,學(xué)會了審時度勢,把握全局、以小忍換大謀,最終他攀上了成功之巔。人只有當(dāng)機立斷地放棄那些次要的枝節(jié)和不切實際的東西,他的征途才能風(fēng)和日麗、晴空萬里,才會豁然開朗地領(lǐng)悟“小舍小得、大舍大得、不舍不得”的真諦。
⑧示弱是一種靈性的覺醒,是一種智慧的顯現(xiàn)。示弱不是妥協(xié),而是一種理智的忍讓。示弱不是倒下,而是為了更好、更堅定地站立。人生是一種艱難的運行,絕不會風(fēng)平浪靜,既要拿得起,也得放得下,才能走得遠。所以,做人處世如果適時示弱,有時也能成為贏家。
⑨其實,人生最大的幸運不是一帆風(fēng)順,而是掌握了不停變通的生存智慧。
1.本文表達的主要觀點是什么?(3分)
2.文章①②段講述松樹和小草的故事有什么作用?(4分)
3.文章第④段畫線句子有什么表達效果。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇泰興市黃橋初級中學(xué)初一春學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《示弱,也是一種智慧》,完成小題。(10分)
①在自然界,我們看到這樣的景象:山谷中,大雪紛飛,雪花落滿了雪松的枝丫,當(dāng)積雪達到一定程度時,雪松那富有彈性的枝丫就會往下慢慢彎曲,直到積雪從枝丫上一點一點地滑落,這樣反復(fù)地積、反復(fù)地彎、反復(fù)地落,風(fēng)雪過后,雪松完好無損,而其他的樹由于沒有這個本領(lǐng),枝丫早被積雪壓斷了、摧毀了。
②一堆石子壓在草地上,小草壓在了下面,小草為了呼吸清新空氣,享受溫暖的陽光,改變了直長方向,沿著石間的縫隙,彎彎曲曲地探出了頭,沖出了亂石的阻隔。
③在重壓面前,松樹和小草選擇了彎曲、選擇了變通、選擇了示弱,而正是這種選擇,使它們生機盎然。
④海灘上有兩種不同性格的藍甲蟹:一種是較兇猛的,從不知躲避危險,與誰都敢開戰(zhàn);一種是溫和的,不善于抵抗,遇到敵人,便翻過身子,四腳朝天,任你怎么搗它、踩它,它都不跑不動,一味裝死。千百年后,人們發(fā)現(xiàn),強悍兇猛的藍甲蟹成了瀕危動物,而性情溫和的藍甲蟹反而繁衍昌盛,遍布世界上許多海灘。生物學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),強悍的藍甲蟹一是因為好斗,在相互殘殺中死了一半;其次,因為其強悍而不知躲避,被天敵吃掉了一半。而會裝死的藍甲蟹,因為善于保護自己,顯示出旺盛的生命力。
⑤我們常用毫不示弱來形容勇敢,但時時處處不示弱的藍甲蟹卻漸漸被自然界淘汰出局。
⑥對于人類來說,面對壓力不低頭的是有個性的人,而適當(dāng)?shù)剡x擇示弱、認輸、放棄的人則是聰明的人。
⑦瑞典人克洛普以登山為生。1996年春,他騎自行車從瑞典出發(fā),歷經(jīng)千辛萬苦,來到了喜馬拉雅山腳下,與其他12名登山者一起登珠峰。但在距離峰頂僅剩下300英尺時,他毅然決定放棄此次登峰,返身下山,那意味著前功盡棄、功敗垂成啊。而他做出這個決定的原因在于,他預(yù)定返回時間是下午2點,雖然他僅需45分鐘就能登頂,但那樣他會超過安全返回的時限,無法在夜幕降臨前下山。同行的另外12名登山者卻無法認同他的明智決定,毅然向上攀登。雖然他們大多數(shù)到達了頂峰,但最終錯過了安全時間,葬身于暴風(fēng)雪中,讓人扼腕嘆息。而克洛普經(jīng)過對惡劣環(huán)境的適應(yīng),在第二次征服中輕松地登上了峰頂。如果克洛普也一味地追求執(zhí)著,不顧一切地去實現(xiàn)目標(biāo),那么將與其他同行者遭遇一樣的結(jié)局。但是他學(xué)會了示弱,學(xué)會了審時度勢,把握全局、以小忍換大謀,最終他攀上了成功之巔。人只有當(dāng)機立斷地放棄那些次要的枝節(jié)和不切實際的東西,他的征途才能風(fēng)和日麗、晴空萬里,才會豁然開朗地領(lǐng)悟“小舍小得、大舍大得、不舍不得”的真諦。
⑧示弱是一種靈性的覺醒,是一種智慧的顯現(xiàn)。示弱不是妥協(xié),而是一種理智的忍讓。示弱不是倒下,而是為了更好、更堅定地站立。人生是一種艱難的運行,絕不會風(fēng)平浪靜,既要拿得起,也得放得下,才能走得遠。所以,做人處世如果適時示弱,有時也能成為贏家。
⑨其實,人生最大的幸運不是一帆風(fēng)順,而是掌握了不停變通的生存智慧。
【小題1】本文表達的主要觀點是什么?(3分)
【小題2】文章①②段講述松樹和小草的故事有什么作用?(4分)
【小題3】文章第④段畫線句子有什么表達效果。(3分)
科目:初中語文 來源:2014屆江蘇泰興市初一春學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《示弱,也是一種智慧》,完成小題。(10分)
①在自然界,我們看到這樣的景象:山谷中,大雪紛飛,雪花落滿了雪松的枝丫,當(dāng)積雪達到一定程度時,雪松那富有彈性的枝丫就會往下慢慢彎曲,直到積雪從枝丫上一點一點地滑落,這樣反復(fù)地積、反復(fù)地彎、反復(fù)地落,風(fēng)雪過后,雪松完好無損,而其他的樹由于沒有這個本領(lǐng),枝丫早被積雪壓斷了、摧毀了。
②一堆石子壓在草地上,小草壓在了下面,小草為了呼吸清新空氣,享受溫暖的陽光,改變了直長方向,沿著石間的縫隙,彎彎曲曲地探出了頭,沖出了亂石的阻隔。
③在重壓面前,松樹和小草選擇了彎曲、選擇了變通、選擇了示弱,而正是這種選擇,使它們生機盎然。
④海灘上有兩種不同性格的藍甲蟹:一種是較兇猛的,從不知躲避危險,與誰都敢開戰(zhàn);一種是溫和的,不善于抵抗,遇到敵人,便翻過身子,四腳朝天,任你怎么搗它、踩它,它都不跑不動,一味裝死。千百年后,人們發(fā)現(xiàn),強悍兇猛的藍甲蟹成了瀕危動物,而性情溫和的藍甲蟹反而繁衍昌盛,遍布世界上許多海灘。生物學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),強悍的藍甲蟹一是因為好斗,在相互殘殺中死了一半;其次,因為其強悍而不知躲避,被天敵吃掉了一半。而會裝死的藍甲蟹,因為善于保護自己,顯示出旺盛的生命力。
⑤我們常用毫不示弱來形容勇敢,但時時處處不示弱的藍甲蟹卻漸漸被自然界淘汰出局。
⑥對于人類來說,面對壓力不低頭的是有個性的人,而適當(dāng)?shù)剡x擇示弱、認輸、放棄的人則是聰明的人。
⑦瑞典人克洛普以登山為生。1996年春,他騎自行車從瑞典出發(fā),歷經(jīng)千辛萬苦,來到了喜馬拉雅山腳下,與其他12名登山者一起登珠峰。但在距離峰頂僅剩下300英尺時,他毅然決定放棄此次登峰,返身下山,那意味著前功盡棄、功敗垂成啊。而他做出這個決定的原因在于,他預(yù)定返回時間是下午2點,雖然他僅需45分鐘就能登頂,但那樣他會超過安全返回的時限,無法在夜幕降臨前下山。同行的另外12名登山者卻無法認同他的明智決定,毅然向上攀登。雖然他們大多數(shù)到達了頂峰,但最終錯過了安全時間,葬身于暴風(fēng)雪中,讓人扼腕嘆息。而克洛普經(jīng)過對惡劣環(huán)境的適應(yīng),在第二次征服中輕松地登上了峰頂。如果克洛普也一味地追求執(zhí)著,不顧一切地去實現(xiàn)目標(biāo),那么將與其他同行者遭遇一樣的結(jié)局。但是他學(xué)會了示弱,學(xué)會了審時度勢,把握全局、以小忍換大謀,最終他攀上了成功之巔。人只有當(dāng)機立斷地放棄那些次要的枝節(jié)和不切實際的東西,他的征途才能風(fēng)和日麗、晴空萬里,才會豁然開朗地領(lǐng)悟“小舍小得、大舍大得、不舍不得”的真諦。
⑧示弱是一種靈性的覺醒,是一種智慧的顯現(xiàn)。示弱不是妥協(xié),而是一種理智的忍讓。示弱不是倒下,而是為了更好、更堅定地站立。人生是一種艱難的運行,絕不會風(fēng)平浪靜,既要拿得起,也得放得下,才能走得遠。所以,做人處世如果適時示弱,有時也能成為贏家。
⑨其實,人生最大的幸運不是一帆風(fēng)順,而是掌握了不停變通的生存智慧。
1.本文表達的主要觀點是什么?(3分)
2.文章①②段講述松樹和小草的故事有什么作用?(4分)
3.文章第④段畫線句子有什么表達效果。(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:初一語文 第二學(xué)期期中試卷(二) 題型:013
選出不是比喻句的一項
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A.人間遍種自由花。
B.(紫藤蘿)東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察顏觀色,試探什么。
C.被暴雨沖洗過的荒草,像用梳子梳理過似的,躺倒在爛泥里。
D.他小心地把這些稀糊刮下來,居然有雞蛋那么大的一團。
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