⑴在這個(gè)世界上，父親是我最敬重的人。
       ⑵我上高中的時(shí)候，是個(gè)誰都不喜歡的“刺頭”。那時(shí)的我沒有什么理想，沒想過要做個(gè)什么樣的人，走什么樣的人生道路，慣于                           ，喜歡交                           的朋友，也常常惹點(diǎn)事，只是靠著自己多少還有點(diǎn)兒的                               維持著學(xué)業(yè)。
       ⑶對(duì)于我的                         ，父親曾無數(shù)次地教訓(xùn)過我，有時(shí)甚至是拳頭加棍棒�？墒�，說實(shí)在的，我那時(shí)真的看不起他——一個(gè)普通的鐵路工人，整天穿著沾滿油污的衣裳，拿著把小錘，從這輛列車鉆到那輛列車，敲敲這，聽聽那，既沒有權(quán)，又掙不了幾張“老人頭”。有一次，在他對(duì)我發(fā)了頓火后，我鄙夷地看著他，說了一句：“你真窩囊！”他一下愣了，然后就是茫然失措。
       ⑷那天晚上，父親抽了一夜的煙。
       ⑸我很殘忍，但是我勝利了。從那以后，父親很少過問我的事，我的日子越發(fā)放縱、愜意，但樂極生悲，一場災(zāi)禍突然降臨到我的頭上。一天中午，我們幾個(gè)朋友一起去打飯，其中一個(gè)與高年級(jí)的學(xué)生吵了起來，對(duì)方一下子擁上好幾個(gè)人，我們眼看著好哥們兒要吃虧，就一擁而上。爭斗中，不知是誰用刀子把對(duì)方一個(gè)人扎了，正扎在腿上，鮮血淋淋。幾個(gè)人見勢不妙，一個(gè)個(gè)都跑了，就剩下我還在與對(duì)方拚命，結(jié)果被聞?dòng)嵹s來的校保衛(wèi)科的人抓個(gè)正著，于是，我也就成了拿刀行兇的第一嫌疑人。 
      ⑹很快的，我被帶到了校保衛(wèi)科，我的那幾個(gè)哥們兒也相繼被找來，他們沒有一個(gè)人承認(rèn)自己動(dòng)了手，事情似乎也有了定論，拿刀行兇的就是我。我憤怒不已，恨自己看錯(cuò)了這些所謂的朋友，交錯(cuò)了所謂的哥們兒，然而我越是為自己辯解，仿佛越是在說謊。
       ⑺ 由于拒不交待，當(dāng)天晚上，我被帶到了校長室。校長室中坐滿了人，教務(wù)處主任、學(xué)生處主任、班主任……在眾人中，我也發(fā)現(xiàn)了形容憔悴的父親。
       ⑻ 班主任先發(fā)話了，他臉色鐵青，指著我語無倫次地大罵了一通，然后是保衛(wèi)科科長、教務(wù)處主任……我偷偷抬眼看了看父親，他似乎顯得異常平靜，是啊，他早就對(duì)我絕望了，也許發(fā)生這種事是他早就預(yù)料到的。我后悔了，也害怕了，我覺得自己就像被扔到了一個(gè)荒島上，沒有人是我的朋友，沒有人信任我。
       ⑼ 終于，校長發(fā)話了：“事情就是這樣，你拿刀扎傷了人，還拒不承認(rèn)。你是一個(gè)什么樣的人，人人都清楚，你的父親也在這里，我相信他現(xiàn)在的心情也和我們一樣。事實(shí)上，我們非常歡迎你離開這里，如果你還嘴硬，現(xiàn)在就卷鋪蓋走人！”
       ⑽ 就在這時(shí)，父親從角落里站了起來，他走到我跟前，我只等一個(gè)巴掌落到我的臉上，可他并沒有打我�！疤�起頭來！”他把我的臉扳正，瞪著我，仿佛要看穿我的靈魂，“告訴我，是不是你干的？”
       ⑾ 我不敢正視父親灼灼的目光，只是機(jī)械地、木然地?fù)u搖頭。他嘆了口氣，目光也變得柔和了。他替我擦了擦眼淚，轉(zhuǎn)過身來對(duì)眾人說：“我生養(yǎng)的兒子，我最了解。他會(huì)打碎玻璃，會(huì)跟別人打架，會(huì)與老師頂嘴，但是拿刀子扎人他絕對(duì)做不出來。因?yàn)樗�是我的兒子！”他給我整了整衣裳：“兒子，我相信你！咱們走，這里不要你，咱們到其他學(xué)校去，就是所有學(xué)校都不要你，我砸鍋賣鐵也要供養(yǎng)你！”
       ⑿ 也許是父親的那番話起了作用，學(xué)校開始重新調(diào)查，事情的真相終于水落石出，我最終沒有被開除。從那以后，我完全變了一個(gè)人。一年以后的高考，我以全�？偡值谌�的成績考上了大學(xué)。在以后的人生風(fēng)雨中，我絲毫不敢有任何厭倦、愁苦、懈怠，因?yàn)楦赣H在我最需要的時(shí)候給與了我信任，我唯一能回報(bào)他的，只能是勇敢、誠實(shí)、正直地做人。
1、請(qǐng)將以下四個(gè)詞語分別依次填入第⑵、⑶段的空格處。
     A．不三不四 　B． 玩世不恭 　 C． 自由散漫 　 D． 滑頭聰明
    依次填入第⑵、⑶段的空格處是                  （只填字母） 　 　 　　 　　
2、根據(jù)第⑹段——第⑾段的內(nèi)容，文章作者除了描寫“我”被父親信任以外，與此同時(shí)還寫了周圍其他人對(duì)我的態(tài)度，如： 　　　　　　　　　 ， 　　　　　　 等等。
3、聯(lián)系文章結(jié)尾部分的內(nèi)容，回答：父親的信任給我?guī)�來怎樣巨大的影響�?BR>                                                                                                                                                            
4、第⑷段中，“那天晚上，父親抽了一夜的煙”的原因是：
（1）                                                                                                                
（2）                                                                                                                
5、如果將第 ⑾ 段畫線句“我不敢正視父親灼灼的目光，只是機(jī)械地、木然地?fù)u搖頭”改為“我搖搖頭”，兩者相比，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)說說理由。
                                                                                                                                                        
6、這篇文章里的父親和課文《走一步，再走一步》里的父親盡管性格有明顯的不同，但還是有共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)是什么？
                                                                                                                                                             
7、讀了文章，請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際，就“信任”這個(gè)話題談?wù)勀愕目捶ā?BR>                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                            

閱讀選文，回答問題。
       紡線，勞動(dòng)量并不太小，紡久了會(huì)腰酸胳膊疼；不過在刻苦學(xué)習(xí)和緊張工作的間隙里紡線，除了經(jīng)濟(jì)上對(duì)敵斗爭的意義而外，也是一種很有興趣的生活。紡線的時(shí)候，眼看著勻凈的毛線或者棉紗從拇指和食指之間的毛卷里或者棉條里抽出來，又細(xì)又長，連綿不斷，簡直有藝術(shù)創(chuàng)作的快感。搖動(dòng)的車輪，旋轉(zhuǎn)的錠子，爭著發(fā)出嗡嗡、嚶嚶的             ，像演奏             ，像輕輕地唱歌。那有節(jié)奏的樂音和歌聲是和諧的，優(yōu)美的。 
       ……初學(xué)紡線，往往不知道勁往哪兒使。一會(huì)兒毛卷擰成繩了，一會(huì)兒棉紗打成結(jié)了，急得人滿頭大汗。性子躁一些的甚至為斷頭接不好而生紡車的氣�？墒顷P(guān)紡車什么事呢？盡管人急得站起來，坐下去，一點(diǎn)也沒有用，紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響，仿佛只是在等待，等待。直等到紡線的人心平氣和了，左右手動(dòng)作協(xié)調(diào)，用力適當(dāng)，快慢均勻了，左手拇指和食指之間的毛線或者棉紗就會(huì)像魔術(shù)家帽子里的彩綢一樣無窮無盡地抽出來。……線繞在錠子上，線穗子一層一層加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。從錠子上取下穗子，也像從果樹上摘下果實(shí)，勞動(dòng)以后收獲的愉快，那是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。這個(gè)時(shí)候，就連起初生過紡車的氣的人也對(duì)紡車發(fā)生了感情。那咱感情，是凱旋的騎士對(duì)戰(zhàn)馬的感情，是仰手接飛猱，俯身散馬蹄“的射手對(duì)良弓的感情。 
       ①為了交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高，紡線也開展競賽。……②舉行競賽，有的時(shí)候在禮堂，有的時(shí)候在窯洞前邊，有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上。③在坪壩上競賽的場面最壯闊，“沙場秋點(diǎn)兵“或者能有那種氣派。④不，陣容相似，熱鬧不夠。⑤那是盛大的節(jié)日賽會(huì)的場面。⑥只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個(gè)地方紡織廠有那樣的規(guī)模呢？⑦你看，整齊的紡車行列，精神飽滿的競賽者隊(duì)伍，一聲號(hào)令，百車齊鳴，別的不說，只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場上機(jī)群起飛的氣勢。⑧那哪里是競賽，那是萬馬奔騰，在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。⑨因此競賽結(jié)束的時(shí)候，無論紡得多的還是紡得比較少的，得獎(jiǎng)的還是沒有得獎(jiǎng)的，大家都感到勝利的快樂。 
       就因?yàn)檫@些，我常常想起那輛紡車。想起它就像想起旅途的旅伴和戰(zhàn)場的戰(zhàn)友，心里充滿著深切的懷念。圍繞著這種懷念，也想起延安的種種生活�！�…那個(gè)時(shí)候，物質(zhì)生活曾經(jīng)是艱苦的、困難的吧，但是，比起無限豐富的精神生活來，那算得了什么！憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂觀的志趣，克服困難不也是一種享受嗎？ 
       跟困難作斗爭，其樂無窮。
1．第一段          上應(yīng)依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 

    A．聲音 音樂       
    B．聲音 弦樂       
    C．聲響 弦樂     
    D．聲響 音樂
2．第一段中“簡直有藝術(shù)創(chuàng)作的快感”表達(dá)了什么樣的思想感情？下面理解正確的一項(xiàng)是

   A．藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的自豪感
   B．紡線有演奏和唱歌似的輕松感
   C．人們對(duì)毛線或者棉紗的熱愛之情
   D．人們看到自己勞動(dòng)成果的喜悅之情
3．第二段把初學(xué)紡線的人急躁的情態(tài)寫得很具體，請(qǐng)找出來寫在下面。
 （1）________________________________ （2）_________________________
4．第二段中作者用“騎士對(duì)戰(zhàn)馬”、“射手對(duì)良弓”的感情來比喻延安軍民對(duì)紡車的感情，這兩個(gè)比喻說明紡車是延安軍民的（每項(xiàng)答案不超過5個(gè)字）
 （1）                                                         （2）                                             
5．第三段共9句話，在下面句子序號(hào)之間用“|”劃分層次。
     ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
6．對(duì)第三段劃線句子的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

    A．說明人們參加競賽是為了交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高
    B．說明人們參加競賽的目的不在于得到什么，而在于團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗
    C．說明紡線競賽充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的原則
    D．說明延安軍民對(duì)勞動(dòng)競賽的意義有深刻的理解
7．按照簡明的要求，第四段中“旅途的旅伴和戰(zhàn)場的戰(zhàn)友”應(yīng)改為                                            。 
8．“跟困難作斗爭，其樂無窮。”這句話為什么獨(dú)立成段？請(qǐng)簡要回答。
    答