1、車輪對方向盤說:“你為什么總是要控制著我,不給我自由?”

方向盤說:“如果我不控制你,你會(huì)走上斜路的!

請你以“控制與自由”為題寫一篇不少于600字的議論文。書寫要認(rèn)真卷面要整潔。

評卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

1、略

二、填空題

 

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

車輪對方向盤說:“你為什么總是要控制著我,不給我自由?”

方向盤說:“如果我不控制你,你會(huì)走上斜路的!

請你以“控制與自由”為題寫一篇不少于600字的議論文。書寫要認(rèn)真卷面要整潔。

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科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:寫作題

作文。
       車輪對方向盤說:“你為什么總是要控制著我,不給我自由?”方向盤說:“如果我不控制你,你會(huì)走上斜路的。”
       請從車輪和方向盤的對話中提煉中心,從現(xiàn)實(shí)生活中選擇材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章,除詩歌、劇本外文體不限。

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問題。
人生的另一種財(cái)富
蘇子
  我從小是在貧窮中長大的,當(dāng)我還不懂得什么叫貧窮的時(shí)候,我首先懂得了恥辱。
  父親對我的愛最直接,也最簡單。父親是蹬三輪車的,于是他每天蹬車送我上學(xué)。他彎起寬厚的后背努力蹬著車,有時(shí)還和我開個(gè)玩笑,“你看爸爸能到幾邁了?”特別是在雨天里,我干干凈凈暖暖和和地來到學(xué)校。而到了放學(xué)的時(shí)分,父親又早早地等在校門口,令不知道底細(xì)的同學(xué)羨慕不已,他們說你爸媽真疼你,天天雇車送你上下學(xué)。同學(xué)的話一下子提醒了我,如果讓他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的,而是我的親生父親,他們又該做何議論呢?我一下子被一種可能到來的強(qiáng)烈的恥辱感擊垮了,我做了一生中最讓我懺悔的事,我默認(rèn)了同學(xué)的誤解。
  父親不知道我的心理,他不但蹬車送我上學(xué),還時(shí)常到校門口我下車之后,再攆上來囑咐幾句讓我注意的話。有一次,這情景被一個(gè)同學(xué)看見了,她疑惑地問那蹬三輪的怎么和你那么親啊。我害怕了,從此說什么也不讓父親送到校門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,在一個(gè)胡同里,我就讓父親停下來,然后四顧無人,提前悄悄地下了車。
  父親一開始沒有明白,依然堅(jiān)持送我到校門口,可忽然有一天他似乎明白了點(diǎn)什么,于是再也不堅(jiān)持了。我們父女心照不宣地達(dá)成了默契。放學(xué)時(shí)來接我的父親,再也不像以前那樣在校門口翹首企望了,他躲在胡同,等著我的到來。有一天下大雨,我跑到父親那兒的時(shí)候,全身已淋得透透濕了。渾身也同樣濕透的父親,卻緊緊地抱起我,我看見他眼中的淚水和著雨水順著他的臉流了下來。
  我后來考上了大學(xué),爸爸、媽媽節(jié)衣縮食提前十幾年就開始給我攢學(xué)費(fèi)。
  上學(xué)不幾天,全班同學(xué)都知道了我是特困生。我成了他們注意的人。這是我后來才發(fā)現(xiàn)的。他們用充滿好奇和憐憫的眼光看我吃些什么,用些什么。上學(xué)一年多的時(shí)間里,我穿的也還是家里帶來的衣服,穿著那些衣服走在到處是青春靚麗時(shí)尚流行的校園里,前后左右掃射過來的驚異的目光,讓我如萬箭穿心。
  圖書館成了我最常去的地方。我常常找個(gè)不易被人注意的旮旯,狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒有菜的饅頭,好一點(diǎn)的是一根麻花,最好時(shí)是兩個(gè)包子,注意不被人看到我的窘態(tài)。剩下的時(shí)間,我用讀書來陪伴大學(xué)里一個(gè)朋友也沒有的孤獨(dú)。書是不挑人的,它一視同仁地對待每一個(gè)打開它的人們。
  但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直沒肯放棄,這就是每月一次的和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天,它給了我孤獨(dú)的大學(xué)生活一個(gè)極大的安慰。每到這個(gè)日子,我都極早跑到學(xué)校附近的一個(gè)網(wǎng)吧,占好位置,迫不及待的打開我的QQ,尋找想念已久的老同學(xué)。
  有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué),他當(dāng)時(shí)驚詫的樣子讓我以為自己出了什么大毛病。我檢省了一下自己,沒發(fā)現(xiàn)什么,便把這件事忘記了。
  我度過自己在大學(xué)里的第一個(gè)生日時(shí),也是一個(gè)人,但那天我讓自己奢侈了一回,第一次買了一個(gè)紅燒肉,我也第一次大大方方地端著盤子和同學(xué)們坐在一起。
  當(dāng)時(shí)在座的有兩個(gè)我的同班同學(xué),我至今清晰地記著他們那雙驚詫的眼睛,那眼睛像不認(rèn)識我似的反復(fù)打量,直到我將盤子里的菜吃得干干凈凈。
  后來就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。
  那是一次團(tuán)會(huì)活動(dòng),大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)就提出了自己的看法,他們說特困生應(yīng)該得到我們的幫助,可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧;有人補(bǔ)充道,我看見我們班的特困生吃了紅燒肉……
  同學(xué)們把眼光射向了我。
  我已經(jīng)無地自容。
  從小到大,我只知道貧窮是一個(gè)物質(zhì)的概念,但到了大學(xué),我才發(fā)現(xiàn),貧窮更大程度上是對人的精神折磨。我可以忍受沒有菜的干饅頭,可以忍受落后于時(shí)代的出土文物的舊衣服,我無法忍受的是這種被打入另類的感覺。我不明白,因?yàn)楦F困,人就連尋找自己快樂的權(quán)利也沒有了嗎?為自己過一個(gè)生日難道就是犯罪嗎?如果當(dāng)初我知道我會(huì)在這樣一種境況下度過我的大學(xué)生涯,我不知道還會(huì)不會(huì)有拼命學(xué)習(xí)的毅力。大學(xué)讓我知道了貧富之間的巨大差距,它給我?guī)淼哪欠N恥辱的感覺,比貧困對人的折磨要強(qiáng)大得多。
  當(dāng)幫助已經(jīng)變成了一種施舍,我寧愿不要。
  就在那一瞬間,我忽然醒悟到許多年來我對父親的不公。我當(dāng)年剝奪他對我表示愛的權(quán)利,其實(shí)也只是因?yàn)樗F,我也曾一樣的殘酷。我給了自己父親恥辱,我也必須承受別人帶給我的恥辱。
  我在承受這種現(xiàn)實(shí)還是選擇退學(xué)之間猶豫很久。
  我想起了父親寬厚的后背。高考最熱的那幾天,父親不顧我的反對,執(zhí)拗地堅(jiān)決送我上考場。因?yàn)槲冶环值搅穗x家最遠(yuǎn)的地方。父親已經(jīng)在不知不覺中老了,他努力想快一些,卻總是力不從心。七月的驕陽下,汗水在他裸露的后背上淌出了一道道小溝。而我當(dāng)時(shí)卻坐在有著遮陽篷的車座中。我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心,爸媽,你們放心吧,我一定給你們帶來盼望中的快樂。
  我一想到父親的后背,想起母親接到我的錄取通知書時(shí)眉開眼笑到處奔走相告的情景,我忽然感到,即使面對是這樣一種現(xiàn)實(shí),我也無權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過,因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán),這才是罪過。就是在那一瞬間,我從多年壓抑著我的恥辱感中解放出來,生活忽然在我面前明亮起來。
  第二天是寫作課,我知道老師布置的作業(yè)是感受你生活中的愛。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文,他們感激父母為他們帶來的幸福、豐裕和富足的家庭,從小到大為他們創(chuàng)造的條件,包括高考期間,每天換樣的吃飯,包賓館房間,為了他們更好的休息……老師沉靜地聽著,不做一聲,直到最后,才巡視了一圈失望地問:“還有沒有同學(xué)要說了?”
  我穩(wěn)穩(wěn)地舉起手。
  我講了父親的后背,冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗;我講了從小看到母親為我攢錢的情景,每湊夠一個(gè)整數(shù),她就信心百倍地朝下一個(gè)數(shù)字努力。我講小時(shí)候吃蘋果,父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮,一口一口地喂給我吃,而削下來的蘋果皮,他們倆卻推來推去地謙讓著,誰也舍不得吃。最后母親又用它給我煮了蘋果水……
  我說我很慶幸,貧窮可能讓我們生活得更艱難些,但它卻不能剝奪我們愛的權(quán)利,我感謝父母,雖然不能給我那種富裕,但卻讓我有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地品嘗到了容易被富足沖淡或代替了的愛。我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而后悔,我一定會(huì)向他當(dāng)面道歉的,盡管我明白得晚了些……
  在那一個(gè)假期到來的時(shí)候,我給父母寫了一封信,我詳詳細(xì)細(xì)地告訴了他們我準(zhǔn)確的到家時(shí)間,并提出了我的要求,我讓父親一定蹬著他的三輪車去接我,我要伏在他已經(jīng)彎曲的后背上,告訴他我經(jīng)歷過的這一切一切……
  貧窮不是恥辱,放棄尊嚴(yán)才是真正的恥辱,我從恥辱中走出來,也走出了貧窮。恥辱成了我人生的另一種財(cái)富。
1.我一下子被一種可能到來的強(qiáng)烈的恥辱感擊垮了,“到來的恥辱感”會(huì)是什么內(nèi)容?
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2.我們父女心照不宣地達(dá)成了默契,對這“心照不宣”父親將承受著怎樣的委屈?怎樣理解父愛是“最直接,也就是最簡單”的?
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3.貧窮的人或多或少都有“我”這種自卑的感覺,文中哪一段話表明“我”并非是虛榮而感到貧窮恥辱?
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4.“當(dāng)幫助已經(jīng)變成了一種施舍,我寧愿不要”,對于接受方來說“幫助”和“施舍”這兩者有怎樣的區(qū)別?“我穩(wěn)穩(wěn)地舉起了手”,“穩(wěn)穩(wěn)”表明了“我”此時(shí)怎樣的態(tài)度?
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5.從“心照不宣”到“告訴他我經(jīng)歷過的一切一切”,“我”的思想有怎樣的轉(zhuǎn)變、飛躍?
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6.你是怎樣看待你周圍的較貧窮的同學(xué)的?
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解


  閱讀下面的文字,完成16-20題。
  廢墟  余秋雨
  我詛咒廢墟,我又寄情廢墟。
  廢墟吞沒了我的企盼,我的記憶。片片瓦礫散落在荒草之間,斷殘的石柱在夕陽下站立,書中的記載,童年的幻想,全在廢墟中殞滅。昔日的光榮成了嘲弄,創(chuàng)業(yè)的祖輩在寒風(fēng)中聲聲咆哮。夜臨了,什么沒有見過的明月苦笑一下,躲進(jìn)云層,投給廢墟一片陰影。
  但是,代代層累并不是歷史。廢墟是毀滅,是葬送,是訣別,是選擇。時(shí)間的力量,理應(yīng)在大地上留下痕跡;歲月的巨輪,理應(yīng)在車道間輾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天,沒有昨天就無所謂今天和明天。廢墟是課本,讓我們把一門地理讀成歷史;廢墟是過程,人生就是從舊的廢墟出發(fā),走向新的廢墟。營造之初就想到它今后的凋零,因此廢墟是歸宿;更新的營造以廢墟為基地,因此廢墟是起點(diǎn)。廢墟是進(jìn)化的長鏈。一位朋友告訴我,一次,他走進(jìn)一個(gè)著名的廢墟,才一抬頭,已是滿目眼淚。這眼淚的成分非常復(fù)雜。是憎恨,是失落,又不完全是。廢墟表現(xiàn)出固執(zhí),活像一個(gè)殘疾了的悲劇英雄。廢墟昭示著滄桑,讓人偷窺到民族步履的蹣跚。廢墟是垂死老人發(fā)出的指令,使你不能不動(dòng)容。
  廢墟有一種形式美,把撥離大地的美轉(zhuǎn)化為皈附大地的美。再過多少年,它還會(huì)化為泥土,完全融入大地。將融未融的階段,便是廢墟。母親微笑著慫恿過兒子們的創(chuàng)造,又微笑著收納了這種創(chuàng)造。母親怕兒子們過于勞累,怕世界上過于擁塞?吹竭^秋天的飄飄黃葉嗎?母親怕它們冷,收入懷抱。沒有黃葉就沒有秋天,廢墟就是建筑的黃葉。
  人們說,黃葉的意義在于哺育春天。我說,黃葉本身也是美。
  兩位朋友在我面前爭論。一位說,他最喜歡在疏星殘?jiān)碌囊归g,在廢墟間獨(dú)行,或吟詩,或高唱,直到東方泛白;另一位說,有了對晨曦的期待,這種夜游便失之于矯揉。他的習(xí)慣,是趁著殘?jiān)碌奈⒐,找一條小路悄然走回。
  只要?dú)v史不阻斷,時(shí)間不倒退,一切都會(huì)衰老。老就老了吧,安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒有皺紋的祖母是可怕的,沒有白發(fā)的老者是讓人遺憾的。沒有廢墟的人生太累了,沒有廢墟的大地太擠了,掩蓋廢墟的舉動(dòng)太偽詐了。
  還歷史以真實(shí),還生命以過程——這就是人類的大明智。
  當(dāng)然,并非所有的廢墟都值得留存。否則地球?qū)?huì)傷痕斑斑。廢墟是古代派往現(xiàn)代的使節(jié),經(jīng)過歷史君王的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過的壯舉,會(huì)聚著當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐牧α亢途。碎成粉的遺址也不是廢墟,廢墟中應(yīng)有歷史最強(qiáng)勁的韌帶。廢墟能提供破讀的可能,廢墟散發(fā)著讓人流連盤桓的磁力。是的,廢墟是一個(gè)磁場,一極古代,一極現(xiàn)代,心靈的羅盤在這里感應(yīng)強(qiáng)烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命,它很快就會(huì)被人們淘汰。
  并非所有的修繕都屬于荒唐。小心翼翼地清理,不露痕跡地加固,再苦心設(shè)計(jì),讓它既保持原貌又便于觀看。這種勞作,是對廢墟的恩惠,全部勞作的終點(diǎn),是使它更成為一個(gè)名副其實(shí)的廢墟,一個(gè)人人都愿意憑吊的廢墟。修繕,總意味著一定程度的損失。把損壞降到最低度,是一切真正的廢墟修繕家的夙愿。也并非所有的重建都需要否定。如果連廢墟也沒有了,重建一個(gè)來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代人吞古納今的宏志,那又何妨。但是,那只是現(xiàn)代建筑家的古典風(fēng)格,沿用一個(gè)古名,出于幽默。黃鶴樓重建了,可以裝電梯;阿房宮若重建,可以做賓館;滕王閣若重建,可以辟商場。這與歷史,干系不大。如果既有廢墟,又要重建,那么,我建議,千萬保留廢墟,傍鄰重建。在廢墟上開推土機(jī),讓人心痛。

 不管是修繕還是重建,對廢墟來說,要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一,如果把它完全鏟平,造一座嶄新的圓明園,多么得不償失。大清王朝不見了,熊熊火光不見了,民族的郁憤不見了,歷史的感悟不見了,抹去了昨夜的故事,去收拾前夜的殘夢。但是,收拾來的又不是前夜殘夢,只是今日的游戲。   (有刪減)
  16.文章中說“前夜的殘夢”,具體的含義是什么?(3分)
  答:
  17.怎樣理解文章開篇說“我詛咒廢墟,我又寄情廢墟”?(4分)
  答:
  18.“時(shí)間的力量,理應(yīng)在大地上留下痕跡;歲月的巨輪,理應(yīng)在車道間輾碎凹凸。”結(jié)合文章,闡釋這句話的含義(4分)
  答:
  19.作者認(rèn)為,我們應(yīng)該怎樣對待廢墟?(4分)
  答:
  20.結(jié)合文章說說廢墟在古今歷史發(fā)展中有什么重要的意義?(5人)
  答:
  得 分評卷人

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀:

想象的原則

葉延濱

    常有朋友為人際關(guān)系而煩惱,也有意無意地向我求教。我總是說一些與人為善的話來安慰他們,其實(shí),我自己也常常為這種事情弄得情緒不安。從小就不擅長與人打交道,特別對不喜歡我的人和我不喜歡的人,沒有特別的辦法。也許,這種感情用事,說成優(yōu)點(diǎn),叫做重感情講義氣;說成缺點(diǎn),叫做意氣用事,不能團(tuán)結(jié)與自己意見不同或反對自己的人。

    不會(huì)處理人際關(guān)系,卻要干事情,這些年吃了不少苦頭,也得了一些教訓(xùn)。首先要講三點(diǎn):千萬不要以為自己永遠(yuǎn)是正確的;千萬不要以為和你過不去的人是世界上最壞的人;千萬不要以為只有解決了糾紛才能干其他事。有了這三個(gè)定量估計(jì),就會(huì)做到干事情第一,人際關(guān)系第二,非到萬不得已,不將事情放下來搞“自衛(wèi)反擊”。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),工作以來,處處有人際矛盾,矛盾造成的局面無非是順境或逆境,順境多干事,逆境多讀書,沒有永遠(yuǎn)解不開的疙瘩過不去的坎兒;剡^頭看,當(dāng)初想爭個(gè)是非曲直,真理黑白,到頭也沒有個(gè)“結(jié)論”,大多是“過去”了事。所以,我發(fā)自內(nèi)心認(rèn)為,干事情第一,人際是非永遠(yuǎn)別想涇渭分明“有個(gè)說法”。

    沒有說法,也不是沒有規(guī)矩。書上講的都是正面道理,實(shí)際生活中面對的都是負(fù)面的做

法,(特別是與你過不去的那一位,對不?)我想,我也有點(diǎn)底線,這幾條底線可以用交通規(guī)則做比喻,不能保證永遠(yuǎn)不陷于人際糾紛,不能保證在糾紛中無往而不勝,但是一般地說可以做到“不翻車”。我不會(huì)開車,沒有駕駛執(zhí)照,所以,這是想象的原則:

    各行其道。與你發(fā)生糾紛的人,也許讓你痛恨的是他背叛了你,拿你當(dāng)了墊腳石,搶了你的成績當(dāng)他的功勞,總之你遇上個(gè)痞子,制造了叫人難以相處的糾紛,更有讓你難忍之痛。首先一點(diǎn),鷹有鷹道,鼠有鼠道,千萬別“用其人之道還治其人之身”。各行其道,保自己不違章,握緊自己的方向盤,先穩(wěn)住神,開正道車。

    開好自己的車。你開車正走著,突然上來個(gè)超車的主,人家車新,名牌,有來路,有背景,財(cái)大氣粗。好了,別眼紅,別羨慕,也別看不慣。眼紅會(huì)讓自己走神,羨慕會(huì)讓自己掉價(jià),看不慣會(huì)讓自己亂了方寸。現(xiàn)在馬路上,開好車的“二把刀”最多。誰能把自己的車開到頭,開得久?不看車,要看開車的人。

    不當(dāng)拖車,也別讓別人拖著。車要自己開,這是司機(jī)的本分,在人際關(guān)系中,把自己拴在別人的車上(一般是某位上司),或者是要?jiǎng)e人掛在自己車屁股后(當(dāng)自己有點(diǎn)小權(quán)力),這是許多人習(xí)慣性的做法,結(jié)盟拜把子,綁在同一輛戰(zhàn)車上。其實(shí),這種做法可能暫時(shí)省心省勁,但翻車下溝的可能性也最大。

    不闖紅燈,也別扎人家的輪胎。有時(shí)是自已技不如人,有時(shí)是人家有后臺有背景有勢力,你吃了虧,下了崗,心里不服氣,喊冤也沒人理。咋辦?認(rèn)命!這一局輸了,不是一輩子完了。

回家待著看書,找個(gè)新門路重來,千萬別心急上火闖紅燈,更不要暗中下絆兒扎人家的輪胎。

可以認(rèn)輸,不可下作,做出叫自己擺不到桌面上的事,就沒有下一回了。

    上面這四條,我認(rèn)為是底線,不保贏,但能讓自己不翻車。這也許只是想象的原則,行不行得通,瞧你自己了。其實(shí),我也是最近遇到煩心的“人際’’問題,沉下心來想,給自己想出這些底線,約束自己。

    先管好自己,在所有的人際糾紛中,這是底線原則。

1.作者在文中闡述了怎樣的對待人際關(guān)系的態(tài)度?

2.文章的開頭說“常有朋友為人際關(guān)系而煩惱…‘其實(shí),我自己也常常為這種事情弄得情緒不安”,這里所說的“煩惱”和“情緒不安”的原因是什么?

3.請簡要回答作者在處理人際關(guān)系時(shí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和采取的具體措施。

①經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

②具體措施:

4.請用簡潔的語言概括作者在文中提出的四條“想象的原則”。

5.讀了本文后,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛约菏艿搅嗽鯓拥膯l(fā)和教育。

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章;卮饐栴}。

想象的原則
葉延濱

  常有朋友為人際關(guān)系而煩惱,也有意無意地向我求教。我總是說一些與人為善的話來安慰他們,其實(shí),我自己也常常為這種事情弄得情緒不安。從小就不擅長與人打交道,特別對不喜歡我的人和我不喜歡的人,沒有特別的辦法。也許,這種感情用事,說成優(yōu)點(diǎn),叫做重感情講義氣;說成缺點(diǎn),叫做意氣用事,不能團(tuán)結(jié)與自己意見不同或反對自己的人。
  不會(huì)處理人際關(guān)系,卻要干事情,這些年吃了不少苦頭,也得了一些教訓(xùn)。首先要講三點(diǎn):千萬不要以為自己永遠(yuǎn)是正確的;千萬不要以為和你過不去的人是世界上最壞的人;千萬不要以為只有解決了糾紛才能干其他事。有了這三個(gè)定量估計(jì),就會(huì)做到干事情第一,人際關(guān)系第二,非到萬不得已,不將事情放下來搞“自衛(wèi)反擊”。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),工作以來,處處有人際矛盾,矛盾造成的局面無非是順境或逆境,順境多干事,逆境多讀書,沒有永遠(yuǎn)解不開的疙瘩過不去的坎兒;剡^頭看,當(dāng)初想爭個(gè)是非曲直,真理黑白,到頭也沒有個(gè)“結(jié)論”,大多是“過去”了事。所以,我發(fā)自內(nèi)心認(rèn)為,干事情第一,人際是非永遠(yuǎn)別想涇渭分明“有個(gè)說法”。
  沒有說法,也不是沒有規(guī)矩。書上講的都是正面道理,實(shí)際生活中面對的都是負(fù)面的做
  法,(特別是與你過不去的那一位,對不?)我想,我也有點(diǎn)底線,這幾條底線可以用交通規(guī)則做比喻,不能保證永遠(yuǎn)不陷于人際糾紛,不能保證在糾紛中無往而不勝,但是一般地說可以做到“不翻車”。我不會(huì)開車,沒有駕駛執(zhí)照,所以,這是想象的原則:
  各行其道。與你發(fā)生糾紛的人,也許讓你痛恨的是他背叛了你,拿你當(dāng)了墊腳石,搶了你的成績當(dāng)他的功勞,總之你遇上個(gè)痞子,制造了叫人難以相處的糾紛,更有讓你難忍之痛。首先一點(diǎn),鷹有鷹道,鼠有鼠道,千萬別“用其人之道還治其人之身”。各行其道,保自己不違章,握緊自己的方向盤,先穩(wěn)住神,開正道車。
  開好自己的車。你開車正走著,突然上來個(gè)超車的主,人家車新,名牌,有來路,有背景,財(cái)大氣粗。好了,別眼紅,別羨慕,也別看不慣。眼紅會(huì)讓自己走神,羨慕會(huì)讓自己掉價(jià),看不慣會(huì)讓自己亂了方寸,F(xiàn)在馬路上,開好車的“二把刀”最多。誰能把自己的車開到頭,開得久?不看車,要看開車的人。
  不當(dāng)拖車,也別讓別人拖著。車要自己開,這是司機(jī)的本分,在人際關(guān)系中,把自己拴在別人的車上(一般是某位上司),或者是要?jiǎng)e人掛在自己車屁股后(當(dāng)自己有點(diǎn)小權(quán)力),這是許多人習(xí)慣性的做法,結(jié)盟拜把子,綁在同一輛戰(zhàn)車上。其實(shí),這種做法可能暫時(shí)省心省勁,但翻車下溝的可能性也最大。
  不闖紅燈,也別扎人家的輪胎。有時(shí)是自已技不如人,有時(shí)是人家有后臺有背景有勢力,你吃了虧,下了崗,心里不服氣,喊冤也沒人理。咋辦?認(rèn)命!這一局輸了,不是一輩子完了。
  回家待著看書,找個(gè)新門路重來,千萬別心急上火闖紅燈,更不要暗中下絆兒扎人家的輪胎。
  可以認(rèn)輸,不可下作,做出叫自己擺不到桌面上的事,就沒有下一回了。
  上面這四條,我認(rèn)為是底線,不保贏,但能讓自己不翻車。這也許只是想象的原則,行不行得通,瞧你自己了。其實(shí),我也是最近遇到煩心的“人際”問題,沉下心來想,給自己想出這些底線,約束自己。
  先管好自己,在所有的人際糾紛中,這是底線原則。
1.作者在文中闡述了怎樣的對待人際關(guān)系的態(tài)度?
_______________________________________
2.文章的開頭說“常有朋友為人際關(guān)系而煩惱……其實(shí),我自己也常常為這種事情弄得情緒不安”,這里所說的“煩惱”和“情緒不安”的原因是什么?
_______________________________________
3.請簡要回答作者在處理人際關(guān)系時(shí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和采取的具體措施。
①經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):___________________________
②具體措施:___________________________
4.請用簡潔的語言概括作者在文中提出的四條“想象的原則”。
_______________________________________
5.讀了本文后,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛约菏艿搅嗽鯓拥膯l(fā)和教育。
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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第11期 總第167期 人教課標(biāo)版 題型:043

分組合作:全班先討論,確定幾個(gè)主題,同學(xué)們根據(jù)興趣自由組合成小組。

  第一站:繪橋之形

  主持人:橋梁的外形真是千姿百態(tài),有的宏偉壯觀,有的精致小巧。下面就請同學(xué)們亮出自己所收集到的資料,與大家分享吧!

  第一組:我們要介紹給大家的是全國聞名的南京長江大橋的雄姿。南京長江大橋于1960118日正式動(dòng)工,19681229日全面建成通車。大橋鐵路橋全長6700多米,公路橋全長4500多米,是我國最大的一座跨江大橋。南京長江大橋共有9個(gè)橋墩,最高的橋墩從底部到頂部高85米,底面積約400平方米,和一個(gè)籃球場差不多大。正橋的橋孔跨度達(dá)160米,橋下可行萬噸巨輪。整座大橋如彩虹凌空江上,十分壯觀。

  主持人:第一組的同學(xué)果然出手不凡,不僅了解了南京長江大橋的動(dòng)工及竣工時(shí)間,而且還運(yùn)用了列數(shù)字的方法,向我們介紹了大橋的概貌,值得表揚(yáng)。

  第二組:我們要介紹的是有“近代橋梁工程奇跡”之稱的金門大橋。金門大橋是世界著名大橋之一,坐落于美國加利福尼亞州的金門海峽之上。大橋兩端各有一座高1124英尺的鋼塔,鋼塔高出水面的部分為746英尺,相當(dāng)于70層樓高;兩座鋼塔間懸掛著兩條直徑為36.5英寸的鋼索,大橋就是憑借著兩條鋼索高懸半空。鋼塔間的大橋跨度為4200英尺,是世界大橋中少見的長跨度之一。橋孔高200英尺,大型船只也能暢行無阻。大橋還向兩端延伸出去,使整個(gè)大橋全長達(dá)到6500英尺,為此又修建了兩座輔助鋼塔,使大橋更加雄偉壯觀。

  主持人:金門大橋在世界橋梁史上占有非常重要的位置,第二組同學(xué)的描述突出了金門大橋“雄偉壯觀”的特點(diǎn),值得肯定。

  第三組:老師,我們收集到的是兩副描繪橋的對聯(lián):

  天津長江道立交橋:盤旋上下,通連左右,交叉東西南北;橫貫長江,縱接黃河,矚目紅旗宜賓。

  上海南浦大橋:中華堪稱首,鐵索斜拉,坦途凌波,淞南沙北橫大道;世界亦數(shù)二,眾智輝燦,科技結(jié)晶,浦東滬西并東流。

  主持人:第三組同學(xué)別出心裁,這兩副對聯(lián)不但寫出了橋的形態(tài)特點(diǎn),還突出橋的聲名、功能,不錯(cuò)不錯(cuò)。親愛的同學(xué),你要描繪的是哪座橋呢?它又有什么特點(diǎn)?也請與大家分享吧!

我的描述:__________________________

  第二站:賞橋之韻

  主持人:“橋”的身影在文學(xué)史上可說得上是異;钴S的,它們有時(shí)出現(xiàn)在古詩詞中,有時(shí)又會(huì)出現(xiàn)在俗語諺語中,哪一組的同學(xué)先來展示一下收集到的成果?

  第一組:我們收集到的是古詩詞中的“橋”,請看——

  1.雞聲茅店月,人跡板橋霜。(唐·溫庭筠)

  2.過橋分野色,移石動(dòng)云根。(唐·賈島)

  3.朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。(唐·劉禹錫)

  主持人:第一組同學(xué)收集了這么多好詩句,讀來真是滿口余香,但覺得不太“過癮”,哪組還有補(bǔ)充?

  第二組:我們也收集了一些,也是古詩詞中的“橋”——

  1.柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。(宋·秦觀)

  2.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。(元·馬致遠(yuǎn))

  3.驛外斷橋邊,寂寞開無主。(宋·陸游)

  主持人:讀著這些詩句,我們仿佛進(jìn)入了一幅幅精美的水墨畫,那畫面中的橋,溝通起作者和我們的心靈,讓我們進(jìn)入到詩的意境中,真是一種享受。下面,請第三組同學(xué)來展示一下成果吧。

  第三組:我們組收集的是“俗語諺語”中的橋——

  1.車到山前必有路,船到橋頭自然直——困難一定會(huì)有辦法克服。

  2.橋歸橋,路歸路——兩種事物不能混在一起談。

  3.多一個(gè)朋友多一條路,結(jié)一個(gè)仇人拆一座橋——朋友多了對自己有很大幫助。

  主持人:這些諺語俗語也很有警示作用,而且難能可貴的是第三組同學(xué)還對收集到的諺語作了解讀。親愛的同學(xué),相信你一定也收集了不少詩句諺語吧?與大家分享一下吧。

我的收集:________________________

  第三站:講橋之事

  主持人:關(guān)于橋梁的歷史故事、民間傳說是相當(dāng)豐富的,哪一組先來給大家講一個(gè)呢?

  第一組:我們講的是“飛奪瀘定橋”的故事。1936530日,紅四團(tuán)抵達(dá)瀘定橋邊。橋上的所有木板都被抽掉了,只剩鐵索。下午四點(diǎn),紅軍開始總攻。22位突擊英雄手持沖鋒槍或短槍,背掛馬刀,腰纏十二顆手榴彈,冒著密集的槍彈,攀著橋欄,踏著鐵索向?qū)Π稕_去。他們除攜帶的武器外,每人扛一塊木板,邊鋪橋,邊沖鋒。突擊隊(duì)剛沖到對面橋頭,突然燒起沖天大火,敵人企圖用火把戰(zhàn)士們擋在橋上。英雄們奮不顧身地繼續(xù)向前沖,后面的隊(duì)伍也沖了上來。經(jīng)過兩小時(shí)的激戰(zhàn),兩個(gè)團(tuán)的敵人被消滅大半,剩下的敵人狼狽逃竄。

  第二組:我們講的是關(guān)于西湖“斷橋”的傳說。很早以前,西湖白沙堤只有一座無名小木橋與湖岸緊緊相連,橋板經(jīng)常斷裂,游人感到很不方便。橋旁有一間簡陋的茅舍,住著一對姓段的夫婦。他們在門口擺個(gè)酒攤,賣家釀土酒。因酒味不佳,顧客很少上門,生意清淡。

  一天,來了一個(gè)衣衫襤褸的白發(fā)老人,請求留宿一夜。段家夫婦熱情地留他住下,第二天老人臨走時(shí),送了他們?nèi)w酒藥。把這酒藥放入酒缸里,土酒立刻香醇無比。段家夫婦感念白發(fā)老人的恩情,想要回報(bào)他。老人卻只要他們把無名小橋修好,然后飄然離去。

  于是段家夫婦出資將那座小木橋改造成青石拱橋。從此,游西湖的人,再也不用怕路滑橋斷。鄉(xiāng)親父老為紀(jì)念段家夫婦行善造橋的好事,便把這橋稱為“段家橋”。后來,因?yàn)椤岸巍迸c“斷”同音,便被稱為“斷橋”。

主持人:故事真是一個(gè)比一個(gè)精彩,不知同學(xué)們還收集了哪些故事和傳說呢?你家鄉(xiāng)有沒有橋?這座橋修建的背后有什么故事或傳說?相信講出來一定也很精彩。試試吧!

我的故事:________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

村莊的語言

許鋒

(1)很多人一生都在做一件事,離開村莊。這話似乎有些偏頗,但若是把“村莊”改成“城市”,這話就有些失去理智了。

(2)其實(shí),看看周圍的人,包括我們的父親,我們熟悉的朋友,還有我們自己,真的很多人一生都在挖空心思地“逃離”村莊,甚至寧死也不回頭,一副大義凜然的樣子,使村莊覺得自慚形穢。是不是有的村莊太丑陋了、太窮了、太封閉了?和城市比較起來——不,村莊是無法和城市相提并論的,比起城鎮(zhèn),比起闋閬之地,它都那么土。

(3)老掉牙的人,開始老的人,在村莊里抗?fàn)幜艘惠呑,終于沒能逃離出去,就都不停地把希望寄托在后生身上,拼命地、砸鍋賣鐵地供孩子讀書,就一句話:讀了書,就能走出村莊了。

(4)村莊里的人都不容易。

(6)總是覺得,每一個(gè)中國人都是屬于村莊的,F(xiàn)在不是,以前是;以前不是,祖上是。應(yīng)該是沒有徹頭徹尾的純正的城里人。不過是,有的人很快地進(jìn)入了城市,并融入其中,還使自己像極了比之更先去城里的“城里人”,說話像,舉動(dòng)像,逐漸地,生活方式也像,乃至忘記了自己的村莊。不去想,不去說,懶得說,也羞于說。似乎村莊帶給自己的,完全是一種恥辱。

(7)那真的是一種自欺欺人。

(8)總有一樣?xùn)|西,你是決然抹殺不去的,就是方言土語。在你一出生,在你還在村莊時(shí),在你離開村莊前,你一直說的語言,是完全屬于村莊的。那是烙印。有趣的是,離得近的村莊,方言不會(huì)差別很大,可是倘若把范圍擴(kuò)大到方圓百里,就未必了,聽起來覺得很陌生甚至很可笑。村莊就是這么耿直,不是它的,它決不容留,也因此,千百年來,它封閉得越發(fā)讓后生們嫌棄,乃至紛紛離家出走。但即便如此,刻意地抹殺關(guān)于村莊的記憶或者烙印是不明智的。那是人的根,盤桓在記憶深處。那甚至是人心靈的唯一的沃土,抑或是最后的守地。

(9)一個(gè)人骨子里如何,是可以和他的村莊聯(lián)系起來的。村莊是碩大的根,人是枝梢或者葉子。那是一種類似血液般的灌輸,或者是文化的傳承吧。而村莊原本是沒什么文化的,讀書人少,名勝古跡少,沒有大學(xué),也沒有圖書館,更沒有講堂。我不是借用漢語的修辭,運(yùn)用反諷之類的方法來玩弄文字游戲,真的,村莊有什么?什么都沒有,什么都沒有的地方,會(huì)有文化嗎?可是,不能否認(rèn),村莊對一個(gè)人的成長多么有雕刻作用,宛如歲月的刀,緩慢地、不急不躁地、耐性十足地、一筆一筆地在人的腦子里刻下,刻成年輪,刻成思想,人才成為一個(gè)獨(dú)立的人。到底是誰把持著那柄刀?是村莊不清亮的荒山,是村莊不好看的歪脖子樹,是村莊渾濁的水潭,是村莊的一杯土,乃至,是方言土語?是的,這些是天然的大學(xué)、圖書館、講堂。人甚至從一只羊和一匹馬那里開始了對人性的思考,開始認(rèn)知善良、丑陋、殘忍和兇惡。是的,只有村莊才能全面且公正地給予你對生活的全部認(rèn)識?赡苡幸靶U,卻沒有欺騙;可能有愚昧,卻不妨礙你對知識的追求。為什么村莊要鼓動(dòng)你成為一個(gè)城里人?那是因?yàn)榇迩f覺得城里好,并實(shí)實(shí)在在地承認(rèn)村莊有太多的地方不如城里,而絲毫不把自己的觀點(diǎn)藏著。

(10)在村莊里,你看到的都是真相。這是除了村莊以外的地方所欠缺的秉性。

(11)城里很好。生活在城里的時(shí)間一長,有的人就忘記了村莊。很久都不想回去,仿佛村莊是牢籠,是地獄,是陷阱,回去就失了城里人的身份,滿身滿腦子都再也掙脫不了村莊難聞的氣息。方言土語也不說了,說普通話,說外國語,“Why?”“OK!”夾雜著,半土半洋的。

(12)那天在廣州242路大巴上,看見一個(gè)長得并不好看的女孩接了一個(gè)電話。大巴是從開發(fā)區(qū)駛向火車站的,而由于連日來的暴風(fēng)雪,火車站已經(jīng)聚集了太多的人。我為這個(gè)顯然是去火車站的女孩擔(dān)憂。那個(gè)電話是她的村莊打來的,她用我完全聽不懂的方言土語說著,笑著,聲音不大,表情豐富,眼睛都瞇成了一條縫,旁若無人,那么開心。我都想笑了。十幾分鐘吧,她掛了電話,趴在了扶手上,看樣子她是暈車的。來自村莊的電話,讓她一瞬間那么可愛,是的,這就是村莊的力量。

(13)村莊決不會(huì)給你大把的錢,讓你富有;決不會(huì)給你權(quán)力、地位,讓你不可一世一村莊只會(huì)給你快樂。任何時(shí)候,只要你走回村莊,你生于城市的那些煩憂,都會(huì)離你遠(yuǎn)去,哪怕很短暫。你說起方言土語,立即就有人搭話,不像在城市,你一張嘴,別人可能就覺得是陷阱。  (選自2010年9月20日《中國教育報(bào)》,有刪改)

16、結(jié)合全文,下列不能體現(xiàn)“村莊的力量”的一項(xiàng)是(    )(3分)

  A、為城市的發(fā)展提供了必要的物質(zhì)保障。

  B、決然抹殺不去的方言土語所留下的烙印。

  C、伴隨成長,雕刻思想,使人才成為一個(gè)獨(dú)立的人。

  D、只有村莊才能全面且公正地給予你對生活的全部認(rèn)識。

17、下列對文章的理解和表述,有誤的一項(xiàng)是(    )(3分)

  A、村莊的人都想“逃離”村莊是因?yàn)榇迩f跟城市相比顯得太丑陋了,太落后了,太閉塞了。

  B、從另一個(gè)意義上說,每一個(gè)中國人都屬于村莊的。

  C、文章寫到女孩用方言通電話這個(gè)細(xì)節(jié),目的是指出任何人都與鄉(xiāng)村有千絲萬縷的關(guān)系,不是刻意就可以回避的。

  D、文章最后一段體現(xiàn)了村莊的包容與慈善,它只給你快樂、開心,讓煩惱遠(yuǎn)離你。

18、文中說“任何時(shí)候,只要你走回村莊,你生于城市的那些煩憂,都會(huì)離你遠(yuǎn)去”請你就作者這一觀點(diǎn)寫上簡潔的批注,發(fā)表你的評價(jià)和看法。(4分)

  答:                                                                 

                                                                       

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科目:初中語文 來源:語文課外練習(xí)第17冊九年級上學(xué)期用 北京課改版 題型:048

日月經(jīng)天

劉白羽

 、龠^了七十七個(gè)中秋節(jié),今年才從大自然中發(fā)現(xiàn)一種奧秘,得到一種啟迪。夜間入睡之前,到窗前又最后看了一眼,月亮已經(jīng)升向中天。蔚藍(lán)的天空中一輪又圓又大的銀盤,晶瑩皎潔,一塵不染。她已經(jīng)脫去剛出升時(shí)那金黃色輝煌的外衣,變成一個(gè)縞裳素裹的美人。

 、谖液芟矏墼铝。在戰(zhàn)場上,在大海邊,我覺得月亮有一種女性的溫柔與嫵媚,青天與素月相映,像水晶一樣透明,總給人一種清爽之感。中秋次日,黎明即起,走上樓頂,我忽然仰首西望,立刻為一種奇景所吸引,淡淡的月亮高懸西天,中秋節(jié)日似乎依依未去。在我緩緩漫步中,看到它冉冉下降。這時(shí),西山的輪廓給晨曦照得非常清晰,云層重疊,濃淡有致,看來是月亮的清光最后照明山嶺。這時(shí)整個(gè)西方出現(xiàn)一派黛青色,真是美極了。不料轉(zhuǎn)瞬之間,我猛然一驚。西面空中顫抖著、閃耀著一種火一樣長條、方塊以及千點(diǎn)萬點(diǎn),像無數(shù)巨龍?jiān)陲w騰,在跳躍,紅極、亮極,有如鮮血在流動(dòng),這不是人的血,而是宇宙的血吧?!

 、畚肄D(zhuǎn)身向東,發(fā)現(xiàn)太陽還未露出地面,但它已將強(qiáng)烈的紅光,從地平線下直射西方。我才明白,那些火蛇、火龍、火炬,正是生之先導(dǎo)的紅光照在西面的玻璃樓體、玻璃窗上,于是閃出那么多輝煌、明亮……我為這莊嚴(yán)而神奇的晨之誕生所震懾著了,我覺得這是生命的吶喊,天地的吶喊。

 、艿鹊教枎е鹋c熱升上來,西方那一切鮮紅的海市蜃樓頓然消失了,原來那胭脂一樣鮮艷的晨光也不見了,于是人世間的一日就在吶喊之后而平靜地誕生了。這時(shí),西天上懸著的月亮,東天上躍出的太陽,平列在一條平行線上。一面火熱,一面清涼,十分壯觀。

  ⑤這日月輪回,陰陽遽變,使我悟到一個(gè)道理:

  運(yùn)動(dòng)中的永恒,永恒中的運(yùn)動(dòng)。

 、捱@是大自然的奧秘,不也是人生的奧秘嗎?

 、吖獠剩曇,冷與熱,灰黯與壯麗,一切一切的美都在運(yùn)動(dòng)中活躍、存在。人的生命可以消失,但人畫的壁畫、人雕塑的石像卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)帶著畫家與雕塑家的生命閃現(xiàn)著亙古不熄的光澤,而這些光澤也是以無比之美在閃爍運(yùn)動(dòng)著的,因而美就顯得更美了。

  ⑧那年在意大利,我在羅馬新城參加一次作家的聚會(huì),而后乘車返回羅馬古城。時(shí)近黃昏,天卻明亮。忽然我看到東面天空上一個(gè)月亮,西面天空上一個(gè)太陽,在這蒼涼的羅馬,當(dāng)時(shí),我心中感到莊嚴(yán)壯美,我仿佛神游于久遠(yuǎn)久遠(yuǎn)以前的羅馬神魄之中。那景象是羅馬最后留給我的永不磨滅的印象,我在一篇文章結(jié)尾處寫道:

  “日月同輝,羅馬永生!

 、岫F(xiàn)在我要說的是日月同輝,宇宙永生。

 、饷,往往在一剎那間出現(xiàn),你抓不住它,它就消失了。

  中秋節(jié)過后,幾個(gè)黎明,我還想尋覓那美的瞬間。雖然我還看見西天上那輪蒼白的月亮,但東方和西方都給霧靄遮著,月亮向霧靄中落下,太陽從霧靄中升起,因此,那黛青的晨曦、火紅的閃爍都不見了。但無論如何,這也說明一切美都在運(yùn)動(dòng)中變化,一切美都在運(yùn)動(dòng)中升騰,又在運(yùn)動(dòng)中隱沒與消失。不過,這隱沒與消失不就意味著再一次飛騰、升起嗎?

(1)

在第②段文字中,作者在中秋次日黎明西望之時(shí),用細(xì)膩的筆觸形象地描繪了兩幅奇景圖,一幅是月亮隱沒前,另一幅是月亮隱沒時(shí)。請你從原文中找出與這兩幅圖相對應(yīng)的內(nèi)容。

答:________

(2)

結(jié)合文意說說第③段中“我為這莊嚴(yán)而神奇的晨之誕生所震懾著了,我覺得這是生命的吶喊,天地的吶喊”一句中,“吶喊”這一詞語的表達(dá)效果。體現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心感受?

答:________

(3)

“美的瞬間”在文中具體指什么?

答:________

(4)

“美,往往在一剎那間出現(xiàn),你抓不住它,它就消失了!弊髡咦プ×四且粍x那間出現(xiàn)的“美”了嗎?為什么?

答:________

(5)

文章結(jié)尾寫道:“這也說明一切美都在運(yùn)動(dòng)中變化,一切美都在運(yùn)動(dòng)中升騰,又在運(yùn)動(dòng)中隱沒與消失。不過,這隱沒與消失不就意味著再一次飛騰、升起嗎?”對此你是怎樣理解的?

答:________

(6)

通過描寫日月輪回這種現(xiàn)象,作者主要想表達(dá)的是

[  ]

A.

月亮有一種女性的溫柔與嫵媚,“我”很喜歡。

B.

“我”為晨之誕生的奇景所震懾。

C.

日月同輝,羅馬永生。

D.

一切美都在運(yùn)動(dòng)中變化,一切美都在運(yùn)動(dòng)中升騰,又在運(yùn)動(dòng)中隱沒與消失,并再一次飛騰、升起。

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同步練習(xí)冊答案