科目:初中語文 來源:中考語文基礎(chǔ)知識試題精選(最新修訂版)初三 題型:013
下面對《江南逢李龜年》的賞析,不正確的一項是
江南逢李龜年杜 甫
岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。
[ ]
A.一、二句追憶與李龜年在唐朝繁盛時期的交往,是對二人昔日友誼的回顧。
B.三、四句寫故友重逢的情景,但二人都近垂暮之年,眼前美景難消心中的悲愴。
C.“落花時節(jié)”恰當比喻了二人潦倒的處境,也蘊含著對唐朝衰落的感慨。
D.這首詩表現(xiàn)了詩人與故友意外相逢的喜悅心情和無限感慨。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
江南逢李龜年
杜 甫
岐王宅里尋常見,
崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景,
落花時節(jié)又逢君。
A.一、二句追憶與李龜年在唐朝繁盛時期的交往,是對二人昔日友誼的回顧。
B.三、四句寫故友重逢的情景,但二人都近垂暮之年,眼前美景難消心中的悲愴。
C.“落花時節(jié)”恰當比喻二人潦倒的處境,也蘊含著對唐朝衰落的感慨。
D.這首詩表現(xiàn)了詩人與故友意外相逢的喜悅心情和無限感慨。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語文 來源:江蘇月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:
A.詩的前兩句中,“尋常見”“幾度聞”,既寫出李、杜交往之密、友誼之深,又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。 |
B.詩的最后一句中,“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。 |
C.詩的前兩句敘事,后兩句直抒胸臆,全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。 |
D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀,又流露出“風景依舊,人事全非”的感慨。 |
A.Do | B.May | C.Shall | D.Should |
科目:初中語文 來源:2014屆度江蘇省無錫市惠山區(qū)初一下學期月考語文試卷 題型:詩歌鑒賞
(一)江南逢李龜年 (杜甫)
岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。
對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是( )3分。
A.詩的前兩句中,“尋常見”“幾度聞”,既寫出李、杜交往之密、友誼之深,又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。 |
B.詩的最后一句中,“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。 |
C.詩的前兩句敘事,后兩句直抒胸臆,全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。 |
D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀,又流露出“風景依舊,人事全非”的感慨。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.詩的前兩句中,“尋常見”“幾度聞”,既寫出李、杜交往之密、友誼之深,又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。 |
B.詩的最后一句中,“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。 |
C.詩的前兩句敘事,后兩句直抒胸臆,全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。 |
D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀,又流露出“風景依舊,人事全非”的感慨。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
(一)江南逢李龜年 (杜甫)
岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。
對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是( )3分。
A.詩的前兩句中,“尋常見”“幾度聞”,既寫出李、杜交往之密、友誼之深,又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。 |
B.詩的最后一句中,“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。 |
C.詩的前兩句敘事,后兩句直抒胸臆,全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。 |
D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀,又流露出“風景依舊,人事全非”的感慨。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年度江蘇省無錫市惠山區(qū)初一下學期月考語文試卷 題型:單選題
(一)江南逢李龜年 (杜甫)
岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。
對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是( )3分。
A.詩的前兩句中,“尋常見”“幾度聞”,既寫出李、杜交往之密、友誼之深,又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。 |
B.詩的最后一句中,“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。 |
C.詩的前兩句敘事,后兩句直抒胸臆,全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。 |
D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀,又流露出“風景依舊,人事全非”的感慨。 |
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