3、依據(jù)課文,填在下面句中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是

    ①瞬間,只見半大斑羚                     地落在對面山峰上,興奮地咩叫一聲,鉆到磐石后面不見了。

    ②沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點(diǎn)兒陰涼,晚上只會讓你在寒風(fēng)中沒有一點(diǎn)兒                    

    ③我回到堂前,看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹,似覺更有                     。

A.①輕松  ②遮蔽  ③意境                       B.①輕巧  ②隱蔽  ③意境

    C.①輕松  ②隱蔽  ③意味                       D.①輕巧  ②遮蔽  ③意味

評卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

3、D

二、填空題

 

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

依據(jù)課文,填在下面句中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是

    ①瞬間,只見半大斑羚                     地落在對面山峰上,興奮地咩叫一聲,鉆到磐石后面不見了。

    ②沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點(diǎn)兒陰涼,晚上只會讓你在寒風(fēng)中沒有一點(diǎn)兒                    

    ③我回到堂前,看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹,似覺更有                     。

A.①輕松  ②遮蔽  ③意境                       B.①輕巧  ②隱蔽  ③意境

    C.①輕松  ②隱蔽  ③意味                       D.①輕巧  ②遮蔽  ③意味

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科目:初中語文 來源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,回答問題。

孩子是春天的另一種姿勢

 、倏纯慈諝v,知道已是春天,可老在戶外,覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng),冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的顏色,鉛筆畫似的。哪里有一絲春天的蹤跡?有一天,我卻意外地從學(xué)生的課桌上,發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。
 、谖以陟o悄悄的教室里巡視,驀然看見,一張課桌的縫隙里,有一撮小草芽,用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細(xì),頂端嫩綠,往下是鵝黃,根部則嫩白。我站在那里端詳了許久,心中一時(shí)有些感動。我相信,這是天地間第一抹春色。在寒風(fēng)料峭的二月里,灰黃蒼茫的天地間,發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色,需要怎樣的耐心和細(xì)心呀,我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看,又插進(jìn)桌面的裂縫里,坐在位子上的男孩,這第一抹春色的主人,仰臉望著我,笑了。
  ③這以后,稍一留意,便天天可以從學(xué)生的課桌上,感受到春意的( 。┖停ā 。┝。桌縫里,有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝,還有三五朵小野花;ǘ淠敲葱。椎乃泼琢,黃的、紅的,像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末,該是二月的風(fēng)蕩來的春天的水彩,細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了,使用小手指將它們拾起來,染在了他們的課桌上,教室里,被映上了暖暖的春意。
 、艽蛲牖、紫地丁、映山紅百嬌千艷,絢麗多姿。學(xué)生的課桌上花事紛繁起來,演示著春天的進(jìn)程。一到春天,孩子們翻山越嶺來學(xué)校,路上只要一彎腰,便能采一把在手里。這些山里孩子,有的還穿著露趾的鞋,穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲,他們吹著柳笛,搖著野花到了學(xué)校,便把花插在課桌上。有的孩子,還用細(xì)線把花枝綁在鉛筆上;ㄖp撫小臉,讓人想不清,是花枝染紅了小臉,還是小臉染紅了花枝。
 、萦幸惶,我迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室,看見我放著教科書的課桌上,循著縱橫的縫隙,長滿了青草、綠葉、小花。那課桌,仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書,書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,學(xué)生們也喜形于色。那一笑,已使師生的心溝通了。這一節(jié)課,學(xué)生始終情緒高昂。下課后,我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條,嗅了嗅,對學(xué)生說:“真是春天了,連咱們的課桌也都開花了!”學(xué)生大笑,歡呼起來。這時(shí)候,一個(gè)調(diào)皮的男孩,指著一個(gè)女孩子說:“老師,她也開花了!”我看,可不,她的小辮子上,簪了一枝粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。
 、拊谶@開花的課桌間踱步,聽著學(xué)生們那晴朗的笑聲,我覺得,這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產(chǎn)生,先染了他們的課桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子們在一起,就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子:孩子是春天的另一種姿勢。
1、文章開頭描寫戶外初春的景色的作用是什么?
________________________________________
2、根據(jù)語境,在備選詞中選出恰當(dāng)?shù)脑~填在括號內(nèi):
這以后,稍一留意,便天天可以從學(xué)生的課桌上,感受到春意的( 。┖停ā 。┝。
備選詞:萌動 涌動 蔓延 洋溢
3、從②③④小節(jié)中各找出一句具體描寫花草的句子,放在一起反映出春意由淡入濃的變化。
第②小節(jié):________________________________
第③小節(jié):________________________________
第④小節(jié):________________________________
4、完成下面對本文中心思想的概括。
本文通過對教室里插遍鮮花的描述,反映了孩子們______________,贊頌了師生之間_______________,進(jìn)而指出了孩子就是最美的春光。
5、第②小節(jié)中,男孩“仰臉望著我,笑了”,男孩的笑的原因是什么?
_________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的課文選段,完成(1)~(6)題。

  ①花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢,需要經(jīng)過很長的時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程,能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹,由自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種,花是單瓣的,花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培,僅就北宋中葉(11世紀(jì))那一個(gè)時(shí)期來說吧,幾十年工夫,就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉(重瓣)、樓子(花心突起)、并蒂等各種不同的姿態(tài);由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花,原產(chǎn)墨西哥,只有8個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年,卻已有上千種形態(tài)、顏色不同的品種。又如虞美人,經(jīng)過培養(yǎng),已有紅、黃、橙、白各種顏色,卻從來沒有出現(xiàn)過藍(lán)色。19世紀(jì)末,美國的著名園藝育種家蒲班克,發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人,特意培養(yǎng),到20世紀(jì)初,便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人,為花卉園藝增添了新的品種。

  ②花兒這樣紅,是大自然的杰作,是人工培育的成果。

(1)文中括號內(nèi)的內(nèi)容起________作用。

(2)文中畫橫線句子運(yùn)用了什么修辭方法。

①________________ 、赺_______________

(3)第①段文字的說明中心是:________________。

(4)文中引出三個(gè)例子的詞語依次是________、________、________,其作用是________________。

(5)根據(jù)原文的意思填空。

①文中用幾十年工夫與億萬年作比較,用多葉、千葉、樓子、并蒂等各種不同的姿態(tài)與________作比較;用深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩與________作比較,這些比較突出說明了________。

②文中主要運(yùn)用的是________的說明方法,還運(yùn)用了________、________、________的說明方法。

(6)第②段中加粗詞“更”換成“也”好不好?為什么?從詞的關(guān)聯(lián)作用和語意方面說明理由。

________________________________________________

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科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,回答下面的題! 
青春中的落落野花
張悅?cè)?/DIV>
  ①高中的日子很單調(diào)。我所在的一中是我們市里最好的中學(xué),是省重點(diǎn)。省重點(diǎn)里的孩子們聽話而且堅(jiān)韌,不言不語地忍受著日復(fù)一日的單調(diào)無聊。我們沒有春游,不看電影,沒有放松之說。很多女孩子為了節(jié)省時(shí)間忍痛剪掉蓄了很多年的長發(fā),男孩子們放棄了最鐘愛的足球。那時(shí)候我們做很多的模擬卷,在殫精竭慮中虔誠地期許自己的未來! 
  ②我想起那時(shí)候班上的一個(gè)女孩子,她總是認(rèn)真地把老師上課講的內(nèi)容歸納成非常整齊的筆記,努力地做老師布置的每一套題,然而總是考不到很好的分?jǐn)?shù)。她讓我明白了這世上沒有絕對的公平。于是有時(shí)候我覺得我們很悲哀 。有時(shí)候我會翻看悉心保存下來的高中時(shí)代的英語筆記,詳細(xì)清晰得可以出版。還有那些成績或高或低的卷子,其中有一張政治卷子,上面批著60分。我記起當(dāng)時(shí)發(fā)下它時(shí)我的震驚與恐慌?墒呛芸飚(dāng)我得知這個(gè)成績在全年級依然排在前三時(shí)我開始哭笑不得——學(xué)校常常組織一些很難的考試,所以我們自嘲說“我們是被打擊大的”。那是一段多么鮮活、多么生動的歲月! 
 、坌】纱螂娫拋,用俄語向我問好。我在大笑的同時(shí)感到了一絲悲哀——這個(gè)立志學(xué)法律的男孩終于在高考面前低頭,走進(jìn)了從沒考慮過的俄語系。夢想與現(xiàn)實(shí)的距離真是很大呀,又有幾人能做到不在現(xiàn)實(shí)面前屈服呢?  
 、苄】墒俏业某踔型瑢W(xué),很鐵很鐵的死黨。初二那年我們到郊外看流星雨。多年后我問他,當(dāng)流星劃過天際的一剎那你許的是什么愿,他沉默了很久,然后認(rèn)真地告訴我,讓我身邊的每一個(gè)朋友都幸福平安,我們永遠(yuǎn)不要分開! 
  ⑤我們永遠(yuǎn)不要分開,這曾經(jīng)是我們的期望。然而現(xiàn)實(shí)的情況是,我在北京,小可在開封,Apple在呼和浩特,斐在長沙,Crazy在武漢——地圖上如此遙遠(yuǎn)的五個(gè)點(diǎn)。在中學(xué)念書的時(shí)候我們讀過很多唐詩,當(dāng)讀到“人生不相見,動如參與商”的時(shí)候,我們笑那些唐朝的老頭子酸腐矯情,可現(xiàn)在我卻怕讀到這樣的詩句。有的時(shí)候我攥緊話筒突然就一陣沉默,我不知道如何組織自己的語言,讓我在很短很短的時(shí)間里,說出最想對他們說的話。
 、薷咧械淖詈笠粋(gè)暑假,天氣異常炎熱,校園里的紫藤花開得異常繁盛。我和嘉琦常常買了冰激凌在紫藤花下吃。那是一種巧克力蛋筒,脆而香甜,很受學(xué)生歡迎。我們喜歡把它作為賭注,輸?shù)囊环揭堏A的一方吃,那是我們高三還擁有的小小樂趣。那時(shí)候還有一個(gè)樂趣,疊紙飛機(jī)在教室里擲來擲去,機(jī)翼上寫著溫情或是幽默的話。我是經(jīng)常被擲到的,因?yàn)槲易诮淌艺械木壒。有只斷了一只翅膀的飛機(jī),我依然記得它殘余的那只翅膀上寫著:“無論遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn),無論前路有多長,我都會與你一同風(fēng)雨兼程。”沒有署名,但是我很感動! 
 、2003年春節(jié),我所在的小城燃放起了絢麗的煙火。我和小可去看。小可推著他破破的自行車,一面仰望天空一面訴說他未來十年的構(gòu)想。那一晚的夜風(fēng)清冷而平和,城市上空的煙火漸次綻放然后交融在一起,競成為一種有些血腥的顏色。我的MP3里反復(fù)地放著王菲的《流年》:“遇見一場煙火的表演,用一場輪回的時(shí)間。”我想我永遠(yuǎn)都記得那晚的夜空那晚的煙火,小可清澈的眼神,周圍熱鬧的人們和身旁的小幸福,那是我無窮無盡的懷念j那是時(shí)光深處的溫暖,那是記憶角落里的煙花,___         _! 
 、辔蚁矚g《B小調(diào)雨后》里的兩句歌詞——“西風(fēng)老樹人家,池塘邊的落落野花”,我覺得我的回憶、我的愛戀、我的懷念就像這池塘邊的落落野花,已經(jīng)悄無聲息地被卷入歲月的流波中去了。而那一泓清流,我想我不會刻意地伸手去掬,也許它們將要流向的地方,有我更美麗的珍藏。     
                       (選自《青年文摘》2009第18期)
1.選文標(biāo)題“青春中的落落野花”的含義是什么? 
                                                                                  
2.選文中加橫線部分是什么描寫?其表達(dá)作用是什么? 
                                                                                  
3.選文最后一段引用歌詞的目的是什么? 
                                                                                   
4.根據(jù)第⑦段的內(nèi)容,將作者的感受填寫在橫線上,使之與前兩句話構(gòu)成排比句。
                                                                                   

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動中國人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞,閱讀下面兩段話,完成小題。(16分)

無臂鋼琴師劉偉:當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下   A  相信自己。那變幻的xuán lǜ,正是他努力飛翔的guǐ jì。

孝女孟佩杰:在貧困中,她   B  (忘乎所以/任勞任怨),樂觀開朗,用青春的朝氣qū gǎn種種不幸;在艱難里,她   C  (無怨無悔/無所顧忌),堅(jiān)守清貧,讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子,可是她的笑容依然燦爛如花。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。(1分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________,C處應(yīng)填_______________。

4.為了發(fā)揮榜樣的力量,激發(fā)同學(xué)們的生活熱情,如東縣某中學(xué)九年級(1)班決定開展“向感動中國人物學(xué)習(xí)”的活動。請你完成下面的任務(wù)。(6分)

  (1)班級征集活動主題語,一句話或一個(gè)短語就行,要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是:_____________________________________。(1分)

 。2)請你擬寫一份倡議書,號召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。(5分)

5.中外名著中,這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物,模仿上文給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。(5分)

6.用課文原句填空。(8分)

(1) 不畏浮云遮望眼,                    。(王安石《登飛來峰》)

(2) 無可奈何花落去,_____________________。(晏殊《浣溪沙》)

(3) 學(xué)而不思則罔,                      。(《論語》)

(4)                   ,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(5) 人生路上有鮮花也有荊棘,只要我們勇敢面對,胸中有杜甫《望岳》中“_____________________,________________”的雄心和氣概,就一定會欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。

(6) 我們在探究學(xué)問,研究問題時(shí),往往會出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況,但是如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,便會突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________,________________”兩句詩就包含了這個(gè)哲理。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動中國人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞,閱讀下面兩段話,完成小題。(16分)
無臂鋼琴師劉偉:當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下   A  相信自己。那變幻的xuán lǜ,正是他努力飛翔的guǐ jì。
孝女孟佩杰:在貧困中,她   B  (忘乎所以/任勞任怨),樂觀開朗,用青春的朝氣qū gǎn種種不幸;在艱難里,她   C  (無怨無悔/無所顧忌),堅(jiān)守清貧,讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子,可是她的笑容依然燦爛如花。
【小題1】根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【小題2】在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。
【小題3】從括號中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)
B處應(yīng)填_______________,C處應(yīng)填_______________。
【小題4】為了發(fā)揮榜樣的力量,激發(fā)同學(xué)們的生活熱情,如東縣某中學(xué)九年級(1)班決定開展“向感動中國人物學(xué)習(xí)”的活動。請你完成下面的任務(wù)。(6分)
 。1)班級征集活動主題語,一句話或一個(gè)短語就行,要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是:_____________________________________。(1分)
 。2)請你擬寫一份倡議書,號召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。(5分)
【小題5】中外名著中,這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物,模仿上文給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。(5分)
【小題6】用課文原句填空。(8分)
(1) 不畏浮云遮望眼,                    。(王安石《登飛來峰》)
(2) 無可奈何花落去,_____________________。(晏殊《浣溪沙》)
(3) 學(xué)而不思則罔,                      。(《論語》)
(4)                   ,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
(5) 人生路上有鮮花也有荊棘,只要我們勇敢面對,胸中有杜甫《望岳》中“_____________________,________________”的雄心和氣概,就一定會欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。
(6) 我們在探究學(xué)問,研究問題時(shí),往往會出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況,但是如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,便會突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________,________________”兩句詩就包含了這個(gè)哲理。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度江蘇省中考模擬語文試卷 題型:其他題

下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動中國人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞,閱讀下面兩段話,完成小題。(16分)

無臂鋼琴師劉偉:當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下   A  相信自己。那變幻的xuán lǜ,正是他努力飛翔的guǐ jì。

孝女孟佩杰:在貧困中,她   B  (忘乎所以/任勞任怨),樂觀開朗,用青春的朝氣qū gǎn種種不幸;在艱難里,她   C  (無怨無悔/無所顧忌),堅(jiān)守清貧,讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子,可是她的笑容依然燦爛如花。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。(1分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________,C處應(yīng)填_______________。

4.為了發(fā)揮榜樣的力量,激發(fā)同學(xué)們的生活熱情,如東縣某中學(xué)九年級(1)班決定開展“向感動中國人物學(xué)習(xí)”的活動。請你完成下面的任務(wù)。(6分)

 。1)班級征集活動主題語,一句話或一個(gè)短語就行,要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是:_____________________________________。(1分)

 。2)請你擬寫一份倡議書,號召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。(5分)

5.中外名著中,這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物,模仿上文給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。(5分)

6.用課文原句填空。(8分)

(1) 不畏浮云遮望眼,                    。(王安石《登飛來峰》)

(2) 無可奈何花落去,_____________________。(晏殊《浣溪沙》)

(3) 學(xué)而不思則罔,                      。(《論語》)

(4)                   ,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(5) 人生路上有鮮花也有荊棘,只要我們勇敢面對,胸中有杜甫《望岳》中“_____________________,________________”的雄心和氣概,就一定會欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。

(6) 我們在探究學(xué)問,研究問題時(shí),往往會出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況,但是如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,便會突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________,________________”兩句詩就包含了這個(gè)哲理。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動中國人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞,閱讀下面兩段話,完成小題。(16分)
無臂鋼琴師劉偉:當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下   A  相信自己。那變幻的xuán lǜ,正是他努力飛翔的guǐ jì。
孝女孟佩杰:在貧困中,她   B  (忘乎所以/任勞任怨),樂觀開朗,用青春的朝氣qū gǎn種種不幸;在艱難里,她   C  (無怨無悔/無所顧忌),堅(jiān)守清貧,讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子,可是她的笑容依然燦爛如花。
小題1:根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小題2:在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。
小題3:從括號中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)
B處應(yīng)填_______________,C處應(yīng)填_______________。
小題4:為了發(fā)揮榜樣的力量,激發(fā)同學(xué)們的生活熱情,如東縣某中學(xué)九年級(1)班決定開展“向感動中國人物學(xué)習(xí)”的活動。請你完成下面的任務(wù)。(6分)
 。1)班級征集活動主題語,一句話或一個(gè)短語就行,要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是:_____________________________________。(1分)
  (2)請你擬寫一份倡議書,號召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。(5分)
小題5:中外名著中,這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物,模仿上文給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。(5分)
小題6:用課文原句填空。(8分)
(1) 不畏浮云遮望眼,                    。(王安石《登飛來峰》)
(2) 無可奈何花落去,_____________________。(晏殊《浣溪沙》)
(3) 學(xué)而不思則罔,                      。(《論語》)
(4)                   ,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
(5) 人生路上有鮮花也有荊棘,只要我們勇敢面對,胸中有杜甫《望岳》中“_____________________,________________”的雄心和氣概,就一定會欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。
(6) 我們在探究學(xué)問,研究問題時(shí),往往會出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況,但是如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,便會突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________,________________”兩句詩就包含了這個(gè)哲理。

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科目:初中語文 來源:雙色筆記八年級語文(上) 題型:048

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改變我們生活的“天使”

 、儆(jì)算機(jī)領(lǐng)域新近興起的多媒體技術(shù),使不少人對此現(xiàn)代高科技的結(jié)晶產(chǎn)生了種種神秘的感覺。其實(shí),她并不神秘。在一些城市街頭開展的一種電腦彩照業(yè)務(wù),就是多媒體技術(shù)的一項(xiàng)應(yīng)用。

  ②多媒體,顧名思義,是相對于單媒體而言的。從計(jì)算機(jī)處理信息的角度,我們把自然界和人類社會原始信息歸結(jié)為三種最基本的媒體:聲、圖、文。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)只能夠處理單媒體--“文”,即文字、數(shù)字,至多加上圖形,給人的是呆板和枯燥的感覺。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一,是這兩類信息數(shù)字化以后,所占空間太大,現(xiàn)有硬件難以支撐。如:一張普通3寸高密軟盤可存兩冊《毛澤東選集》第二卷的文字,若用來存圖像,僅普通計(jì)算機(jī)屏幕那么大的一張就“漲庫”了。多媒體技術(shù)就是要解決這些問題,使電腦成為能同時(shí)處理三種媒體的集成信息系統(tǒng)。

 、電視能傳播聲、圖、文集成信息,但它不是多媒體。[A]通過電視,人們只能被動地接受信息,不能處理這些信息。[B]電腦則不同,人們可通過編程讓它完成指定的工作,即實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話,稱為交互性。[C]多媒體兼二者之長,集成和交互是其精髓。[D]

 、茈娔X技術(shù)與電視技術(shù)融合而成的多媒體技術(shù)在與通信技術(shù)結(jié)合后,一旦普及并實(shí)現(xiàn)全國乃至全球聯(lián)網(wǎng),那么,傳統(tǒng)電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象變成一位既善解人意又美麗動人的“天使”,那時(shí),您生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域?qū)⑹橇硪环N天地。

  ⑤可視電話使您和您的朋友雖天各一方,卻交談甚歡,如共聚一堂,近在眼前。

 、迣W(xué)生可以不必到學(xué)校上課,可通過電視與老師、同學(xué)討論問題,同樣有身臨其境之感。

 、呙颗_與各種資料信息庫、圖書館聯(lián)網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)就是一個(gè)龐大的、易于檢索的聲像圖書館,可以使您博覽群書,胸懷天下。

  ⑧電視會診有如神醫(yī)下凡;電視購物、電視會議等為您節(jié)省時(shí)間,也緩解了交通。……

 、徇@么高精尖的產(chǎn)品,沒有相當(dāng)?shù)膶iT知識能享用嗎?請別擔(dān)心,這位“天使”的特征之一就是“人機(jī)界面更為友好”。她丟掉了令人隔膜的鍵盤以及繁復(fù)的《用戶指南》,人們通過口述、手摸屏幕等方式進(jìn)行操作,可以方便地告訴計(jì)算機(jī)您想做的任何事情。因此不懂計(jì)算機(jī)的人,不識字的人,也可以操作電腦,每個(gè)人都可到高科技世界瀟灑走一回。

  ⑩當(dāng)您享用了多媒體帶給您的種種便利,您將由衷地感謝這位“天使”。

(1)聯(lián)系上下文,解釋第②段中加粗詞語“漲庫”:________。

(2)第⑨段空格中應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是________。

(3)下面一句話是從第③段中抽出的,若要將它還原,應(yīng)放在A、B、C、D四處中的________處。

例如,電視劇再動人,你只能在一邊觀看;可在多媒體上,你可以讓劇情停留在某一點(diǎn)上,也可以讓其重演,高興的話,還可以改變劇情,叫演員依你的意思演出。

(4)第①、③、⑩段中畫橫線的句子所使用的說明方法依次是________、________、________。

(5)根據(jù)第②、③段的內(nèi)容,用簡潔的語言給“多媒體”下定義。(下定義是給事物作科學(xué)、準(zhǔn)確的解釋)

________________________________

(6)第⑤、⑤、⑦、⑧段的介紹告訴我們,多媒體技術(shù)將在________、________、________、________等方面改變我們的生活。

(7)第④段稱多媒體是“既善解人意又美麗動人的‘天使’”。這里的“美麗動人”是指多媒體________的特征。

(8)全文可分為三部分,請?jiān)诙、三部分之間用“‖”標(biāo)明。

①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

(9)從全文內(nèi)容看,說多媒體“井不神秘”體現(xiàn)在①________,②________,③________三個(gè)方面。

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