2、漢字是世界文字中一道亮麗的風(fēng)景線,它內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)獨(dú)特。請(qǐng)你參加“感受漢字魅力”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),完成后面的題目。

①活動(dòng)一:仿照示例,完成形近字的對(duì)話。

示例:“出”對(duì)“山”說(shuō):你家用上克隆技術(shù)了。

“日”對(duì)“曰”說(shuō):老兄,你又發(fā)福了,該減減肥了。

“巾”對(duì)“幣”說(shuō):                                                                  

②活動(dòng)二:改對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)有一處不符合對(duì)聯(lián)要求,請(qǐng)你進(jìn)行修改。

一窗明月一窗竹

室滿圖書(shū)滿室馨

改為:                                                                                                                   

2、①例1:老兄,戴上博士帽就身價(jià)百倍了。

例2:你腦袋上插上天線就脫貧致富了。(能夠從字型、字意的角度想象說(shuō)話即可)

②滿室圖書(shū)滿室馨

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

漢字是世界文字中一道亮麗的風(fēng)景線,它內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)獨(dú)特。請(qǐng)你參加“感受漢字魅力”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),完成后面的題目。

①活動(dòng)一:仿照示例,完成形近字的對(duì)話。

示例:“出”對(duì)“山”說(shuō):你家用上克隆技術(shù)了。

“日”對(duì)“曰”說(shuō):老兄,你又發(fā)福了,該減減肥了。

“巾”對(duì)“幣”說(shuō):                                                                   。

②活動(dòng)二:改對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)有一處不符合對(duì)聯(lián)要求,請(qǐng)你進(jìn)行修改。

一窗明月一窗竹

室滿圖書(shū)滿室馨

改為:                                                                                                                    。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆浙江省溫州四中九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

美麗的力量。14分)
 張麗鈞
①去年初冬在臺(tái)北,正趕上“2010臺(tái)北國(guó)際花卉博覽會(huì)”。在飄著桂花甜香氣息的大街小巷,到處都能看到“花博會(huì)”的主題詞——“美麗的力量”。彩色動(dòng)感的漢字,頭上綻放著花瓣煙花,看得人心都跟著搖曳起來(lái)。
②回來(lái)翻看照片的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)照了太多以這個(gè)可愛(ài)的主題詞為背景的照片,才知道,自己愛(ài)上了這五個(gè)靈動(dòng)多彩的漢字。
③今年春上應(yīng)朋友阿芳之約,去洛陽(yáng)看牡丹。當(dāng)我隨人潮癡癡地跌進(jìn)美得讓人心痛的牡丹花海時(shí),我心里一下子跳出了在臺(tái)北看到的那五個(gè)綻放著花瓣煙花的漢字——“美麗的力量”。
④如果美麗沒(méi)有潛藏著巨大的力量,她怎能將千里之外的我牽引到她的身旁?在我心中,一座城市有一個(gè)意象,大連是一朵浪花,衡陽(yáng)是一聲雁鳴,湛江是一樹(shù)夾竹桃,而洛陽(yáng),自然是一朵千年不凋的妖嬈牡丹。歐陽(yáng)修說(shuō):“洛陽(yáng)地脈花最重,牡丹尤為天下奇”。在洛陽(yáng),我的心思全在牡丹上,看了一個(gè)園,還想再看個(gè)園。手里的紙扇上搖著牡丹,手機(jī)的壁紙上開(kāi)著牡丹。吃了一席牡丹宴,作了十首牡丹詩(shī)。抱起一個(gè)牡丹花籽枕頭,就舍不得放手,甚而至于到了機(jī)場(chǎng),托運(yùn)了所有行李,卻不肯撒手這個(gè)漂亮的枕頭,摟著它,飛上萬(wàn)米高空。
⑤阿芳對(duì)我說(shuō):“看了洛陽(yáng)牡丹,你要是動(dòng)不動(dòng)還穿一身黑,就叫悟性差!”我悟性不差,回來(lái)后穿衣風(fēng)格大變,真真迷戀上了色彩鮮麗的服裝。——美麗的力量,征服起你來(lái)不啻愛(ài)情。
⑥在這個(gè)世界上,太多的人癡迷地相信著一種看不見(jiàn)的力量。知識(shí)、宗教、地位、權(quán)勢(shì)、金錢(qián)……我不否認(rèn)它們的力量。它們所給予心靈的救贖以及為空虛的生命注入的充盈感是這樣真實(shí)地存在著,不容你忽視。但是,在這些之外,你有沒(méi)有能力感覺(jué)到有一種“美麗的力量”的存在呢?
⑦我曾在看一部紀(jì)錄片時(shí)多次流淚。那是雅克·貝漢等人花費(fèi)四年多的時(shí)間拍攝的《遷徙的鳥(niǎo)》。美麗的鳥(niǎo),在天空排成詩(shī)行,平平仄仄地飛翔。它們相約飛越大西洋,卻不期然在途中遇到暴風(fēng)雨。茫茫大海上,只有一艘孤獨(dú)的輪船隨巨浪起伏。無(wú)助的鳥(niǎo)兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥(niǎo),索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在鏡頭之外,我想我看見(jiàn)了那在暴風(fēng)雨中跟蹤鳥(niǎo)兒的人,他們的飛機(jī),成了遷徙的鳥(niǎo)群中特殊的一員。鳥(niǎo)兒們睡了,他們也不睡,他們?cè)谀托牡氐却鹈赏傅镍B(niǎo)兒同朝陽(yáng)一道醒來(lái)……他們是在用生命的燃燒禮贊著“美麗的力量”。
⑧看《遷徙的鳥(niǎo)》而不流淚的人,不配做我的朋友。
⑨美麗的力量,是一種讓你的心兒變軟、骨頭變硬的力量;美麗的力量,是一種讓你愿意拋卻怨艾、銘記恩澤的力量;美麗的力量,                                            。美麗的力量,是人人心中都適宜生長(zhǎng)的一種可愛(ài)植物?粗厮,培育它,欣賞它,讓它成為你愛(ài)這世界的一個(gè)重要理由。
(選自《散文》2011年第11期)
【小題1】文章標(biāo)題是“美麗的力量”,文章是通過(guò)哪幾幅畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。。3分)
【小題2】文中第⑼段劃線處請(qǐng)聯(lián)系上下文,續(xù)寫(xiě)一句話,使之上下連貫。(2分)
【小題3】請(qǐng)將第⑹段劃線句改為陳述句,然后比較原句與改后的句子表達(dá)效果有何不同。(2分)
【小題4】結(jié)合上下文,體味下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
無(wú)助的鳥(niǎo)兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥(niǎo),索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
【小題5】“男兒有淚不輕彈”,本文第⑻劃線句子卻說(shuō):“看《遷徙的鳥(niǎo)》而不流淚的人,不配做我的朋友!睆闹小澳恪蔽虻绞裁戳藳](méi)有?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶。?分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州市直六校協(xié)作體九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

美麗的力量  張麗鈞(14分)

①去年初冬在臺(tái)北,正趕上“2010臺(tái)北國(guó)際花卉博覽會(huì)”。在飄著桂花甜香氣息的大街小巷,到處都能看到“花博會(huì)”的主題詞——“美麗的力量”。彩色動(dòng)感的漢字,頭上綻放著花瓣煙花,看得人心都跟著搖曳起來(lái)。

②回來(lái)翻看照片的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)照了太多以這個(gè)可愛(ài)的主題詞為背景的照片,才知道,自己愛(ài)上了這五個(gè)靈動(dòng)多彩的漢字。

③今年春上應(yīng)朋友阿芳之約,去洛陽(yáng)看牡丹。當(dāng)我隨人潮癡癡地跌進(jìn)美得讓人心痛的牡丹花海時(shí),我心里一下子跳出了在臺(tái)北看到的那五個(gè)綻放著花瓣煙花的漢字——“美麗的力量”。

④如果美麗沒(méi)有潛藏著巨大的力量,她怎能將千里之外的我牽引到她的身旁?在我心中,一座城市有一個(gè)意象,大連是一朵浪花,衡陽(yáng)是一聲雁鳴,湛江是一樹(shù)夾竹桃,而洛陽(yáng),自然是一朵千年不凋的妖嬈牡丹。歐陽(yáng)修說(shuō):“洛陽(yáng)地脈花最重,牡丹尤為天下奇”。在洛陽(yáng),我的心思全在牡丹上,看了一個(gè)園,還想再看個(gè)園。手里的紙扇上搖著牡丹,手機(jī)的壁紙上開(kāi)著牡丹。吃了一席牡丹宴,作了十首牡丹詩(shī)。抱起一個(gè)牡丹花籽枕頭,就舍不得放手,甚而至于到了機(jī)場(chǎng),托運(yùn)了所有行李,卻不肯撒手這個(gè)漂亮的枕頭,摟著它,飛上萬(wàn)米高空。

⑤阿芳對(duì)我說(shuō):“看了洛陽(yáng)牡丹,你要是動(dòng)不動(dòng)還穿一身黑,就叫悟性差!”我悟性不差,回來(lái)后穿衣風(fēng)格大變,真真迷戀上了色彩鮮麗的服裝!利惖牧α浚鞣鹉銇(lái)不啻愛(ài)情。

⑥在這個(gè)世界上,太多的人癡迷地相信著一種看不見(jiàn)的力量。知識(shí)、宗教、地位、權(quán)勢(shì)、金錢(qián)……我不否認(rèn)它們的力量。它們所給予心靈的救贖以及為空虛的生命注入的充盈感是這樣真實(shí)地存在著,不容你忽視。但是,在這些之外,你有沒(méi)有能力感覺(jué)到有一種美麗的力量”的存在呢?

⑦我曾在看一部紀(jì)錄片時(shí)多次流淚。那是雅克·貝漢等人花費(fèi)四年多的時(shí)間拍攝的《遷徙的鳥(niǎo)》。美麗的鳥(niǎo),在天空排成詩(shī)行,平平仄仄地飛翔。它們相約飛越大西洋,卻不期然在途中遇到暴風(fēng)雨。茫茫大海上,只有一艘孤獨(dú)的輪船隨巨浪起伏。無(wú)助的鳥(niǎo)兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥(niǎo),索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在鏡頭之外,我想我看見(jiàn)了那在暴風(fēng)雨中跟蹤鳥(niǎo)兒的人,他們的飛機(jī),成了遷徙的鳥(niǎo)群中特殊的一員。鳥(niǎo)兒們睡了,他們也不睡,他們?cè)谀托牡氐却鹈赏傅镍B(niǎo)兒同朝陽(yáng)一道醒來(lái)……他們是在用生命的燃燒禮贊著“美麗的力量”。

⑧看《遷徙的鳥(niǎo)》而不流淚的人,不配做我的朋友。

⑨美麗的力量,是一種讓你的心兒變軟、骨頭變硬的力量;美麗的力量,是一種讓你愿意拋卻怨艾、銘記恩澤的力量;美麗的力量,                                            。美麗的力量,是人人心中都適宜生長(zhǎng)的一種可愛(ài)植物?粗厮,培育它,欣賞它,讓它成為你愛(ài)這世界的一個(gè)重要理由!                    

(選自《散文》2011年第11期)

1.文章標(biāo)題是“美麗的力量”,文章是通過(guò)哪幾幅畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。。3分)

                                                                                

2.文中第⑼段劃線處請(qǐng)聯(lián)系上下文,續(xù)寫(xiě)一句話,使之上下連貫。(2分)

                                                                                

3.請(qǐng)將第⑹段劃線句改為陳述句,然后比較原句與改后的句子表達(dá)效果有何不同。(2分)

                                                                                

4.結(jié)合上下文,體味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)

無(wú)助的鳥(niǎo)兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥(niǎo),索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

                                                                                  

5.“男兒有淚不輕彈”,本文第⑻劃線句子卻說(shuō):“看《遷徙的鳥(niǎo)》而不流淚的人,不配做我的朋友!睆闹小澳恪蔽虻绞裁戳藳](méi)有?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶。?分)

                                                                                  

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州市直六校協(xié)作體九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

美麗的力量  張麗鈞(14分)

①去年初冬在臺(tái)北,正趕上“2010臺(tái)北國(guó)際花卉博覽會(huì)”。在飄著桂花甜香氣息的大街小巷,到處都能看到“花博會(huì)”的主題詞——“美麗的力量”。彩色動(dòng)感的漢字,頭上綻放著花瓣煙花,看得人心都跟著搖曳起來(lái)。

②回來(lái)翻看照片的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)照了太多以這個(gè)可愛(ài)的主題詞為背景的照片,才知道,自己愛(ài)上了這五個(gè)靈動(dòng)多彩的漢字。

③今年春上應(yīng)朋友阿芳之約,去洛陽(yáng)看牡丹。當(dāng)我隨人潮癡癡地跌進(jìn)美得讓人心痛的牡丹花海時(shí),我心里一下子跳出了在臺(tái)北看到的那五個(gè)綻放著花瓣煙花的漢字——“美麗的力量”。

④如果美麗沒(méi)有潛藏著巨大的力量,她怎能將千里之外的我牽引到她的身旁?在我心中,一座城市有一個(gè)意象,大連是一朵浪花,衡陽(yáng)是一聲雁鳴,湛江是一樹(shù)夾竹桃,而洛陽(yáng),自然是一朵千年不凋的妖嬈牡丹。歐陽(yáng)修說(shuō):“洛陽(yáng)地脈花最重,牡丹尤為天下奇”。在洛陽(yáng),我的心思全在牡丹上,看了一個(gè)園,還想再看個(gè)園。手里的紙扇上搖著牡丹,手機(jī)的壁紙上開(kāi)著牡丹。吃了一席牡丹宴,作了十首牡丹詩(shī)。抱起一個(gè)牡丹花籽枕頭,就舍不得放手,甚而至于到了機(jī)場(chǎng),托運(yùn)了所有行李,卻不肯撒手這個(gè)漂亮的枕頭,摟著它,飛上萬(wàn)米高空。

⑤阿芳對(duì)我說(shuō):“看了洛陽(yáng)牡丹,你要是動(dòng)不動(dòng)還穿一身黑,就叫悟性差!”我悟性不差,回來(lái)后穿衣風(fēng)格大變,真真迷戀上了色彩鮮麗的服裝!利惖牧α,征服起你來(lái)不啻愛(ài)情。

⑥在這個(gè)世界上,太多的人癡迷地相信著一種看不見(jiàn)的力量。知識(shí)、宗教、地位、權(quán)勢(shì)、金錢(qián)……我不否認(rèn)它們的力量。它們所給予心靈的救贖以及為空虛的生命注入的充盈感是這樣真實(shí)地存在著,不容你忽視。但是,在這些之外,你有沒(méi)有能力感覺(jué)到有一種美麗的力量”的存在呢?

⑦我曾在看一部紀(jì)錄片時(shí)多次流淚。那是雅克·貝漢等人花費(fèi)四年多的時(shí)間拍攝的《遷徙的鳥(niǎo)》。美麗的鳥(niǎo),在天空排成詩(shī)行,平平仄仄地飛翔。它們相約飛越大西洋,卻不期然在途中遇到暴風(fēng)雨。茫茫大海上,只有一艘孤獨(dú)的輪船隨巨浪起伏。無(wú)助的鳥(niǎo)兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥(niǎo),索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在鏡頭之外,我想我看見(jiàn)了那在暴風(fēng)雨中跟蹤鳥(niǎo)兒的人,他們的飛機(jī),成了遷徙的鳥(niǎo)群中特殊的一員。鳥(niǎo)兒們睡了,他們也不睡,他們?cè)谀托牡氐却鹈赏傅镍B(niǎo)兒同朝陽(yáng)一道醒來(lái)……他們是在用生命的燃燒禮贊著“美麗的力量”。

⑧看《遷徙的鳥(niǎo)》而不流淚的人,不配做我的朋友。

⑨美麗的力量,是一種讓你的心兒變軟、骨頭變硬的力量;美麗的力量,是一種讓你愿意拋卻怨艾、銘記恩澤的力量;美麗的力量,                                            。美麗的力量,是人人心中都適宜生長(zhǎng)的一種可愛(ài)植物?粗厮,培育它,欣賞它,讓它成為你愛(ài)這世界的一個(gè)重要理由!                    

(選自《散文》2011年第11期)

1.文章標(biāo)題是“美麗的力量”,文章是通過(guò)哪幾幅畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述!。3分)

                                                                                

2.文中第⑼段劃線處請(qǐng)聯(lián)系上下文,續(xù)寫(xiě)一句話,使之上下連貫。(2分)

                                                                                

3.請(qǐng)將第⑹段劃線句改為陳述句,然后比較原句與改后的句子表達(dá)效果有何不同。(2分)

                                                                                

4.結(jié)合上下文,體味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)

無(wú)助的鳥(niǎo)兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥(niǎo),索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

                                                                                  

5.“男兒有淚不輕彈”,本文第⑻劃線句子卻說(shuō):“看《遷徙的鳥(niǎo)》而不流淚的人,不配做我的朋友!睆闹小澳恪蔽虻绞裁戳藳](méi)有?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ā#?分)

                                                                                  

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

美麗的力量  張麗鈞(14分)
①去年初冬在臺(tái)北,正趕上“2010臺(tái)北國(guó)際花卉博覽會(huì)”。在飄著桂花甜香氣息的大街小巷,到處都能看到“花博會(huì)”的主題詞——“美麗的力量”。彩色動(dòng)感的漢字,頭上綻放著花瓣煙花,看得人心都跟著搖曳起來(lái)。
②回來(lái)翻看照片的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)照了太多以這個(gè)可愛(ài)的主題詞為背景的照片,才知道,自己愛(ài)上了這五個(gè)靈動(dòng)多彩的漢字。
③今年春上應(yīng)朋友阿芳之約,去洛陽(yáng)看牡丹。當(dāng)我隨人潮癡癡地跌進(jìn)美得讓人心痛的牡丹花海時(shí),我心里一下子跳出了在臺(tái)北看到的那五個(gè)綻放著花瓣煙花的漢字——“美麗的力量”。
④如果美麗沒(méi)有潛藏著巨大的力量,她怎能將千里之外的我牽引到她的身旁?在我心中,一座城市有一個(gè)意象,大連是一朵浪花,衡陽(yáng)是一聲雁鳴,湛江是一樹(shù)夾竹桃,而洛陽(yáng),自然是一朵千年不凋的妖嬈牡丹。歐陽(yáng)修說(shuō):“洛陽(yáng)地脈花最重,牡丹尤為天下奇”。在洛陽(yáng),我的心思全在牡丹上,看了一個(gè)園,還想再看個(gè)園。手里的紙扇上搖著牡丹,手機(jī)的壁紙上開(kāi)著牡丹。吃了一席牡丹宴,作了十首牡丹詩(shī)。抱起一個(gè)牡丹花籽枕頭,就舍不得放手,甚而至于到了機(jī)場(chǎng),托運(yùn)了所有行李,卻不肯撒手這個(gè)漂亮的枕頭,摟著它,飛上萬(wàn)米高空。
⑤阿芳對(duì)我說(shuō):“看了洛陽(yáng)牡丹,你要是動(dòng)不動(dòng)還穿一身黑,就叫悟性差!”我悟性不差,回來(lái)后穿衣風(fēng)格大變,真真迷戀上了色彩鮮麗的服裝。——美麗的力量,征服起你來(lái)不啻愛(ài)情。
⑥在這個(gè)世界上,太多的人癡迷地相信著一種看不見(jiàn)的力量。知識(shí)、宗教、地位、權(quán)勢(shì)、金錢(qián)……我不否認(rèn)它們的力量。它們所給予心靈的救贖以及為空虛的生命注入的充盈感是這樣真實(shí)地存在著,不容你忽視。但是,在這些之外,你有沒(méi)有能力感覺(jué)到有一種“美麗的力量”的存在呢?
⑦我曾在看一部紀(jì)錄片時(shí)多次流淚。那是雅克·貝漢等人花費(fèi)四年多的時(shí)間拍攝的《遷徙的鳥(niǎo)》。美麗的鳥(niǎo),在天空排成詩(shī)行,平平仄仄地飛翔。它們相約飛越大西洋,卻不期然在途中遇到暴風(fēng)雨。茫茫大海上,只有一艘孤獨(dú)的輪船隨巨浪起伏。無(wú)助的鳥(niǎo)兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥(niǎo),索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在鏡頭之外,我想我看見(jiàn)了那在暴風(fēng)雨中跟蹤鳥(niǎo)兒的人,他們的飛機(jī),成了遷徙的鳥(niǎo)群中特殊的一員。鳥(niǎo)兒們睡了,他們也不睡,他們?cè)谀托牡氐却鹈赏傅镍B(niǎo)兒同朝陽(yáng)一道醒來(lái)……他們是在用生命的燃燒禮贊著“美麗的力量”。
⑧看《遷徙的鳥(niǎo)》而不流淚的人,不配做我的朋友。
⑨美麗的力量,是一種讓你的心兒變軟、骨頭變硬的力量;美麗的力量,是一種讓你愿意拋卻怨艾、銘記恩澤的力量;美麗的力量,                                            。美麗的力量,是人人心中都適宜生長(zhǎng)的一種可愛(ài)植物。看重它,培育它,欣賞它,讓它成為你愛(ài)這世界的一個(gè)重要理由!                    
(選自《散文》2011年第11期)
小題1:文章標(biāo)題是“美麗的力量”,文章是通過(guò)哪幾幅畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述!。3分)
                                                                                
小題2:文中第⑼段劃線處請(qǐng)聯(lián)系上下文,續(xù)寫(xiě)一句話,使之上下連貫。(2分)
                                                                                
小題3:請(qǐng)將第⑹段劃線句改為陳述句,然后比較原句與改后的句子表達(dá)效果有何不同。(2分)
                                                                                
小題4:結(jié)合上下文,體味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
無(wú)助的鳥(niǎo)兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥(niǎo),索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
                                                                                  
小題5:“男兒有淚不輕彈”,本文第⑻劃線句子卻說(shuō):“看《遷徙的鳥(niǎo)》而不流淚的人,不配做我的朋友!睆闹小澳恪蔽虻绞裁戳藳](méi)有?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶。?分)
                                                                                  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

美麗的力量 (14分)
 張麗鈞
①去年初冬在臺(tái)北,正趕上“2010臺(tái)北國(guó)際花卉博覽會(huì)”。在飄著桂花甜香氣息的大街小巷,到處都能看到“花博會(huì)”的主題詞——“美麗的力量”。彩色動(dòng)感的漢字,頭上綻放著花瓣煙花,看得人心都跟著搖曳起來(lái)。
②回來(lái)翻看照片的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)照了太多以這個(gè)可愛(ài)的主題詞為背景的照片,才知道,自己愛(ài)上了這五個(gè)靈動(dòng)多彩的漢字。
③今年春上應(yīng)朋友阿芳之約,去洛陽(yáng)看牡丹。當(dāng)我隨人潮癡癡地跌進(jìn)美得讓人心痛的牡丹花海時(shí),我心里一下子跳出了在臺(tái)北看到的那五個(gè)綻放著花瓣煙花的漢字——“美麗的力量”。
④如果美麗沒(méi)有潛藏著巨大的力量,她怎能將千里之外的我牽引到她的身旁?在我心中,一座城市有一個(gè)意象,大連是一朵浪花,衡陽(yáng)是一聲雁鳴,湛江是一樹(shù)夾竹桃,而洛陽(yáng),自然是一朵千年不凋的妖嬈牡丹。歐陽(yáng)修說(shuō):“洛陽(yáng)地脈花最重,牡丹尤為天下奇”。在洛陽(yáng),我的心思全在牡丹上,看了一個(gè)園,還想再看個(gè)園。手里的紙扇上搖著牡丹,手機(jī)的壁紙上開(kāi)著牡丹。吃了一席牡丹宴,作了十首牡丹詩(shī)。抱起一個(gè)牡丹花籽枕頭,就舍不得放手,甚而至于到了機(jī)場(chǎng),托運(yùn)了所有行李,卻不肯撒手這個(gè)漂亮的枕頭,摟著它,飛上萬(wàn)米高空。
⑤阿芳對(duì)我說(shuō):“看了洛陽(yáng)牡丹,你要是動(dòng)不動(dòng)還穿一身黑,就叫悟性差!”我悟性不差,回來(lái)后穿衣風(fēng)格大變,真真迷戀上了色彩鮮麗的服裝!利惖牧α,征服起你來(lái)不啻愛(ài)情。
⑥在這個(gè)世界上,太多的人癡迷地相信著一種看不見(jiàn)的力量。知識(shí)、宗教、地位、權(quán)勢(shì)、金錢(qián)……我不否認(rèn)它們的力量。它們所給予心靈的救贖以及為空虛的生命注入的充盈感是這樣真實(shí)地存在著,不容你忽視。但是,在這些之外,你有沒(méi)有能力感覺(jué)到有一種“美麗的力量”的存在呢?
⑦我曾在看一部紀(jì)錄片時(shí)多次流淚。那是雅克·貝漢等人花費(fèi)四年多的時(shí)間拍攝的《遷徙的鳥(niǎo)》。美麗的鳥(niǎo),在天空排成詩(shī)行,平平仄仄地飛翔。它們相約飛越大西洋,卻不期然在途中遇到暴風(fēng)雨。茫茫大海上,只有一艘孤獨(dú)的輪船隨巨浪起伏。無(wú)助的鳥(niǎo)兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥(niǎo),索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在鏡頭之外,我想我看見(jiàn)了那在暴風(fēng)雨中跟蹤鳥(niǎo)兒的人,他們的飛機(jī),成了遷徙的鳥(niǎo)群中特殊的一員。鳥(niǎo)兒們睡了,他們也不睡,他們?cè)谀托牡氐却鹈赏傅镍B(niǎo)兒同朝陽(yáng)一道醒來(lái)……他們是在用生命的燃燒禮贊著“美麗的力量”。
⑧看《遷徙的鳥(niǎo)》而不流淚的人,不配做我的朋友。
⑨美麗的力量,是一種讓你的心兒變軟、骨頭變硬的力量;美麗的力量,是一種讓你愿意拋卻怨艾、銘記恩澤的力量;美麗的力量,                                            。美麗的力量,是人人心中都適宜生長(zhǎng)的一種可愛(ài)植物?粗厮,培育它,欣賞它,讓它成為你愛(ài)這世界的一個(gè)重要理由。
(選自《散文》2011年第11期)
小題1:文章標(biāo)題是“美麗的力量”,文章是通過(guò)哪幾幅畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。。3分)
小題2:文中第⑼段劃線處請(qǐng)聯(lián)系上下文,續(xù)寫(xiě)一句話,使之上下連貫。(2分)
小題3:請(qǐng)將第⑹段劃線句改為陳述句,然后比較原句與改后的句子表達(dá)效果有何不同。(2分)
小題4:結(jié)合上下文,體味下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
無(wú)助的鳥(niǎo)兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥(niǎo),索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
小題5:“男兒有淚不輕彈”,本文第⑻劃線句子卻說(shuō):“看《遷徙的鳥(niǎo)》而不流淚的人,不配做我的朋友!睆闹小澳恪蔽虻绞裁戳藳](méi)有?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶。?分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文(18分)
鳳凰,那條長(zhǎng)長(zhǎng)的古巷
古巷深深,深深深幾許。
最好是飄雨的季節(jié),最好是游人不多的日子,撐一把油紙傘,踏上石板路,了無(wú)塵念漫步于綿長(zhǎng)幽深的古巷,看那斷垣殘壁留下的厚重,聽(tīng)那亙古傳來(lái)如煙如霧的吟唱。
  走進(jìn)古巷,一塊塊青石板鋪就的巷道,不足兩米寬,夾在兩旁古色古香的老屋中間,因?yàn)檗D(zhuǎn)角望不到盡頭,煙雨縈繞下恍如夢(mèng)境。鱗次櫛比的老屋早已被風(fēng)雨腐蝕褪下了明麗的色彩,只留下一縷溫馨的久遠(yuǎn)任人遐想,不知那剝落在墻上的時(shí)光如何才能重新拾起?在這些斑駁的城垣深處,飛檐門(mén)落之間一定有著久遠(yuǎn)的故事,或愛(ài)或恨,或恩或怨。那些事呢?那些人呢?而今散落在塵埃里寂寂作古,無(wú)從追尋也無(wú)從考究了,湮滅在一巷煙雨中。
  城門(mén)洞是一個(gè)流浪歌手聚集的地方,不知這些歌手來(lái)自何方,也不知姓甚名誰(shuí),坐在石板凳上,簡(jiǎn)單的行李,一把吉他,一個(gè)音箱,吉他盒打開(kāi)放在地上,那里面有游人扔下或多或少的鈔票。一個(gè)或幾個(gè),男人或女人,你方唱罷我登場(chǎng),每天彈奏著憂傷的曲調(diào),和著洞子里的回聲,不在乎游人的眼光,不在乎有多少聽(tīng)眾,只沉醉在自己的歌聲里,用嘶啞的聲音唱著流浪的歌謠,歌聲飄啊飄,飄出一聲嘆息,飄出一種憂傷,飄出一縷鄉(xiāng)愁;那悠遠(yuǎn)的歌聲中,是淚水打濕的漂泊。
  城樓旁有一個(gè)古老的宅子,推開(kāi)老宅子厚重的木門(mén),就推開(kāi)了一段久遠(yuǎn)的往事。威猛的石獅,氣派的大門(mén),正殿,戲臺(tái),天井,天池,回廊,古色古香的建筑,極具氣派。漫長(zhǎng)流年,悠悠遠(yuǎn)去,宅子幾經(jīng)易主,幾經(jīng)修改,早已不是最初的模樣,可是仍然能感覺(jué)到它當(dāng)初做為一品欽差府邸的那種熱鬧繁華,朋友造訪,壽宴大開(kāi),拜祖祭先,擂鼓聲聲,戲子長(zhǎng)袖揮舞,唱詞悠悠回蕩。時(shí)光輕飄飄的帶走人的生命,帶走那些別去經(jīng)世的往昔,只留下一份厚重靜靜躺在歲月深處,發(fā)出幽亮的光芒。
  再往前行,古巷在一江沱水中延伸,盡頭處是聽(tīng)濤山下,這里長(zhǎng)眠著一代文學(xué)巨匠沈從文大師。墓前芳草萋萋,朵朵素華無(wú)語(yǔ)。多少年前先生遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)在外漂泊,一生顛簸流離,最終葉落歸根,魂回故土。是鳳凰養(yǎng)育了先生,是先生把鳳凰帶給了世界。
  古巷的門(mén)前,經(jīng)常有老者放一張竹椅,或抽一袋旱煙,或喝一壺老茶,或拿著一件衣裳走針穿線,或帶著小孩戲耍,面容平和,慈祥安寧,用微笑面對(duì)過(guò)往的行人。那是經(jīng)歷歲月留下來(lái)的閑時(shí),那是滄桑之后的平靜,悠悠然然,與世無(wú)爭(zhēng),這是古巷一道最為溫馨的風(fēng)景。
  古巷的石板路留下多少腳印,只怕無(wú)人能計(jì)。你走過(guò)來(lái),我走過(guò)去,來(lái)回穿梭。那蹦蹦跳跳的小孩,你是放學(xué)回家嗎?那打著碎花傘的長(zhǎng)發(fā)女子,你輕移蓮步,為何臉上淚水漣漣,是不是剛剛觸動(dòng)了春愁,經(jīng)歷了離傷?那蹬著送煤車(chē)的漢子,你黑黝黝的臉上滿是汗水卻為何蕩漾著幸福的笑容,是不是又給老婆孩子賺取了一些鈔票?那攙扶著的老伴,您們緩緩而行,笑意融融,是在雨巷中散步,重演一回愛(ài)情的浪漫嗎?這些腳印磨亮了石板,照耀出年輪的影子,一代又一代,一年又一年。
  雨中的古巷,是誰(shuí)吹響了短笛,笛聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)回蕩在長(zhǎng)長(zhǎng)的古巷,遠(yuǎn)去,遠(yuǎn)去。
(選自散文網(wǎng),作者:飄如塵煙,有改動(dòng))
小題1:為什么最好是在飄雨的季節(jié),撐一把油紙傘,漫步于綿長(zhǎng)幽深的古巷?(分點(diǎn)概括,3分)
                                                                                
                                                                                
                                                                                
小題2:品味語(yǔ)言(6分)
(1)說(shuō)說(shuō)下面句子中加線詞語(yǔ)的含義。(2分)
只留下一份厚重靜靜躺在歲月深處,發(fā)出幽亮的光芒。
                                                                                
                                                                                
(2)請(qǐng)從用詞、修辭的角度賞析下面的句子。(4分)
歌聲飄啊飄,飄出一聲嘆息,飄出一種憂傷,飄出一縷鄉(xiāng)愁;那悠遠(yuǎn)的歌聲中,是淚水打濕的漂泊。
                                                                                
                                                                                
                                                                                
小題3:從時(shí)、空、藝術(shù)、人們生活等角度,說(shuō)說(shuō)“古巷深深深幾許”的原因。(4分)
                                                                                
                                                                                
小題4:閱讀下列鏈接材料,結(jié)合上文思考:今年暑假如果你來(lái)到沈從文墓前憑吊,會(huì)有哪些思古幽情?請(qǐng)簡(jiǎn)要表述,80字左右。(5分)
【鏈接材料】據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道,“游鳳凰古城的免票時(shí)代就要終結(jié)了!”湖南省鳳凰縣日前對(duì)外公布,從4月10日起,對(duì)現(xiàn)有旅游服務(wù)管理體系實(shí)施調(diào)整,變“憑票進(jìn)入景點(diǎn)”為“憑票進(jìn)入景區(qū)”,這意味著今后游客進(jìn)入鳳凰古城多了一道148元的“門(mén)檻”。(來(lái)源:法制晚報(bào))
                                                                         

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年北京市平谷區(qū)初三一模語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀《生死胡揚(yáng)》,完成下題。

生死胡揚(yáng)

  ①世上有好多地方,到過(guò)一次就不想再去;唯有一處,我去了不僅依然向往,而且歲月愈久,迷戀愈深。它就是被稱為“死亡之!钡乃死敻缮衬沟刂械哪且黄鷵P(yáng)林。

 、诎嗽碌哪辖,難躲熱浪。為品賞胡揚(yáng),我們奔波在一望無(wú)涯的戈壁灘上。熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無(wú)朋的鍋,金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生,“畢畢剝剝”的聲響不時(shí)爆起。

 、圻h(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)塔里木河畔的胡楊林,眼眸便倏地一亮:在無(wú)休無(wú)止的干旱瘦瘠,無(wú)始無(wú)終的沙塵風(fēng)暴的折騰下,竟會(huì)有如此燦爛的胡揚(yáng)——巨帚般的樹(shù)冠撐天摩云,濃濃的翠綠在天幕上寫(xiě)意般地勾勒出波濤似的線條;巍巍的身子將腳下的戈壁綠地護(hù)衛(wèi)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)好一派“泰山石敢當(dāng)”的模樣。在目力所及的無(wú)邊無(wú)際中,這里簡(jiǎn)直是一個(gè)最為蒼涼壯麗的生命場(chǎng),鋪天蓋地的是生命和自然的交響。

 、芘阃挠讶私榻B說(shuō):“戈壁灘,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的喬木就是胡揚(yáng),它們只生長(zhǎng)在這一帶;胡揚(yáng),生是戈壁的精靈,死是戈壁的魂魄;它以磐石般的信念獨(dú)守千年歲月,你走近它,體味它,方知什么是真漢子,什么是偉丈夫……“聽(tīng)罷,旅途的疲憊和困頓霎時(shí)成了過(guò)眼煙塵。于是,我一馬當(dāng)先,躍入胡揚(yáng)林,讓這卓爾不群的雄偉浸潤(rùn)自己的眼睛和心房。

  ⑤越往前行,越顯幽靜。驀地,一泓波平如鏡的海子裸呈在我們眼前,陽(yáng)光輕灑,映現(xiàn)高天流云的碧水便忽閃出錦鍛般的光采。掬一口,每一根神經(jīng)都透著清洌怡爽。在這仿佛混沌初開(kāi)的漠野中,除了胡揚(yáng),還有什么能護(hù)住這晶瑩透亮的海子呢?

 、迲阎酪啦簧岬男木w,我驅(qū)車(chē)趕往另一片已然死去的胡揚(yáng)林。

  ⑦那是一幅怎樣驚心動(dòng)魄難以忘懷的景象。

 、喾叛弁ィё税賾B(tài)的胡揚(yáng),……大氣中閃躍著“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的威光。站在它的面前,你的心靈會(huì)接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打,你會(huì)忽然徹悟生命的壯麗與永恒其實(shí)是無(wú)聲的——無(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng),無(wú)聲無(wú)息地壯大,無(wú)聲無(wú)息地輝煌……

  ⑨據(jù)說(shuō),世界上,似這般活著一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不爛的胡揚(yáng)林已是屈指可數(shù)的了。所以,我特別珍惜,將它當(dāng)成城市中的綠化地,小心翼翼地逡巡,認(rèn)認(rèn)真真地思量。我憶起了劬(q*)勞的張騫,艱辛的玄奘,驍勇的霍去病,剛正的林則徐……一股干云豪氣洋溢胸膛。是的,不深入胡揚(yáng)林,也許永遠(yuǎn)不會(huì)清楚什么是生命的堅(jiān)忍和昂揚(yáng),什么是生命的風(fēng)采和永恒,什么是震撼人心的本象……

 、膺@時(shí),“打道回府”的喚聲響了!從沉思中猛醒的我只得隨車(chē)離去,然而心卻是留在胡揚(yáng)林中遲遲難歸。

1、選文講述了作者去塔克拉瑪干沙漠腹地戈壁灘看到胡楊林的情景,隨著作者的行蹤,胡楊林的特點(diǎn)和作者的心情都在發(fā)生著變化,閱讀③-⑧段,參考提示填空。

(1)胡楊林的特點(diǎn):(每空5個(gè)字)

________,戈壁的護(hù)衛(wèi)→雄奇的胡楊,________→死去的胡楊,戈壁的威光

(2)作者的情感變化(每空4個(gè)字)

心中驚喜→________→心緒不舍________

2、文章第③段中加粗的“蒼涼”“壯麗”在此段中分別具體表現(xiàn)在哪里?

________________________________________

3、選文第②段以生動(dòng)的比喻描繪了塔克拉瑪干沙漠腹地戈壁灘盛夏的景象,有何作用?

________________________________________

4、文中第④段的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力。請(qǐng)你從語(yǔ)言方面對(duì)本段畫(huà)線句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

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5、一個(gè)人該如何對(duì)待他所處的環(huán)境呢?讀完本文,對(duì)此你也許會(huì)有自己的看法,請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容,談?wù)勀愕囊?jiàn)解。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年初三年級(jí)語(yǔ)文(上) 人教版 人教版 題型:048

泰山很大

汪曾祺

  描寫(xiě)泰山是很困難的。它太大了,寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有抓撓。三千年來(lái),寫(xiě)泰山的詩(shī)里最好的,我以為是《詩(shī)經(jīng)》的《魯頌·閟宮》:“泰山巖巖,魯邦所詹!薄皫r巖”究竟是一種什么感覺(jué),很難捉摸,但是登上泰山,似乎可以體會(huì)到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻。說(shuō)是在魯國(guó),不論在哪里,抬起頭來(lái)就能看到泰山。這是寫(xiě)實(shí),然而寫(xiě)出了一個(gè)大境界。漢武帝登泰山封禪,對(duì)泰山簡(jiǎn)直不知道怎么說(shuō)才好,只好發(fā)出一連串的感嘆:“高矣!極矣!大矣!特矣!壯矣!赫矣!惑矣!”完全沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗(yàn)的景色之前,往往找不到合適的語(yǔ)言,就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩(shī)《望岳》,自是絕唱,“岱宗夫如何?齊魯青未了”,一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個(gè)深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實(shí)主義者,這一句詩(shī)表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)比的忠悃。相比之下,李白的“天門(mén)一長(zhǎng)嘯,萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)”,就有點(diǎn)灑狗血[注]。李白寫(xiě)了很多好詩(shī),很有氣勢(shì),但有時(shí)底氣不足,便只好灑狗血,裝瘋。他寫(xiě)泰山的幾首詩(shī)都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩(shī)當(dāng)然受了《魯頌·閟宮》的影響,“齊魯青未了”,當(dāng)自“魯邦所詹”出。張岱說(shuō)“泰山元?dú)鉁喓,絕不以玲瓏小巧示人”,這話是說(shuō)得對(duì)的。大概寫(xiě)泰山,只能從宏觀處著筆。酈道元寫(xiě)三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深,以其法寫(xiě)泰山那不大適用。

  寫(xiě)風(fēng)景,是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫(xiě)泰山日出,用了那么多華麗鮮明的顏色,真是“濃得化不開(kāi)”。但我有點(diǎn)懷疑,這是寫(xiě)泰山日出,還是寫(xiě)徐志摩?我想周作人就不會(huì)這樣寫(xiě)。周作人大概根本不會(huì)去寫(xiě)日出。

  我是寫(xiě)不了泰山的,因?yàn)樘┥教。我?duì)泰山不能認(rèn)同。我對(duì)一切偉大的東西總有點(diǎn)格格不入。我十年間兩登泰山,可謂了不相干。泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部,我也不能外化為泰山。山自山,我自我,不能達(dá)到物我同一:山即是我,我即是山。泰山是強(qiáng)者之山——我自以為這個(gè)提法很合適,我不是強(qiáng)者,不論是登山還是處世。我是生長(zhǎng)在水邊的人,一個(gè)平常的、平和的人。我已經(jīng)過(guò)了七十歲,對(duì)于高山,只好仰止。我是個(gè)安于竹籬茅舍、小橋流水的人。以慣寫(xiě)小橋流水之筆而寫(xiě)高大雄奇之山,殆矣。人貴有自知之明,不要“小雞吃綠豆——強(qiáng)努”。

  同樣,我對(duì)一切偉大的人物也只能以常人視之。泰山的出名,一半由于封禪。封禪史上最突出的兩個(gè)人物是秦皇、漢武。唐玄宗作《紀(jì)泰山銘》,文詞華縟而空洞無(wú)物。宋真宗更是個(gè)沐猴而冠的小丑。對(duì)于秦始皇,我對(duì)他統(tǒng)一中國(guó)的豐功,不大感興趣。他是不是“千古一帝”,與我無(wú)關(guān)。我只從人的角度來(lái)看他,對(duì)他的“蜂目豺聲”印象很深。我認(rèn)為漢武帝是個(gè)極不正常的人,是個(gè)妄想型精神病患者,一個(gè)變態(tài)心理的難得的標(biāo)本。這兩位大人物的封禪,可以說(shuō)是他們的人格的夸大。看起來(lái)這兩位偉大人物的封禪實(shí)際上都不怎么樣。秦始皇上山,上了一半,遇到暴風(fēng)雨,嚇得退下來(lái)了。按照秦始皇的性格,暴風(fēng)雨算什么呢?他橫下心來(lái),是可以不顧一切地上到山頂?shù)。然而他害怕了,退下?lái)了。于此可以看出,偉大人物也有虛弱的一面。漢武帝要封禪,召集群臣討論封禪的制度。因無(wú)舊典可循,大家七嘴八舌瞎說(shuō)一氣。漢武帝惱了,自己規(guī)定了照祭東皇太乙的儀式,上山了。卻誰(shuí)也不讓同去,只帶了霍去病的兒子一個(gè)人;羧ゲ〉膬鹤硬痪眉吹帽┎《。他的死因很可疑,漢武帝究竟在山頂上鼓搗了什么名堂,誰(shuí)也不知道。封禪是大典,為什么要這樣保密?看來(lái)漢武帝心里也有鬼,很怕他的那一套名堂并不靈驗(yàn),為人所譏。

  但是,又一次登了泰山,看了秦刻石和無(wú)字碑(無(wú)字碑是一個(gè)了不起的杰作),在亂云密霧中坐下來(lái),冷靜地想想,我的心態(tài)比較透亮了。我承認(rèn)泰山很雄偉,盡管我和它整個(gè)不能水乳交融,打成一片。承認(rèn)偉大的人物確實(shí)是偉大的,盡管他們所做的許多事不近人情。他們是人里頭的強(qiáng)者,這是毫無(wú)辦法的事。在山上呆了七天,我對(duì)名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息。

  同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到我們微小,我們平常,更進(jìn)一步安于微小,安于平常。

  這是我在泰山受到的一次教育。

  從某個(gè)意義上說(shuō),泰山是一面鏡子,照出每個(gè)人的價(jià)值。

(節(jié)選自《汪曾祺散文·泰山片石》,有改動(dòng))

 。圩ⅲ轂⒐费海☉蚯輪T)脫離情節(jié)而賣(mài)弄滑稽、武藝或做過(guò)火的表演。

(1)

從全文看,作者是從哪三方面寫(xiě)“泰山很大”的?參看“示例”,歸納另外兩個(gè)方面的內(nèi)容。

①第一方面:________

②第二方面:從不同帝王的封禪,寫(xiě)泰山政治文化內(nèi)涵博大;(示例)________③第三方面:________

(2)

第二段“寫(xiě)風(fēng)景,是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”,這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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(3)

結(jié)合文章所涉及的各類人物的表現(xiàn),分析作者為什么說(shuō)“泰山是一面鏡子”。

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(4)

下列對(duì)文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是

A.

作者的氣質(zhì)本不適合寫(xiě)泰山,但本文卻寫(xiě)出了泰山之大,其巧妙之處在于作者獨(dú)辟蹊徑,回避了對(duì)泰山風(fēng)光的描寫(xiě)而從文化角度去揭示其博大的內(nèi)涵。

B.

文章中作者情緒由開(kāi)篇的偏激轉(zhuǎn)為憤懣,最后歸于平和,這種情緒變化的過(guò)程實(shí)質(zhì)是作者坎坷人生經(jīng)歷的藝術(shù)象征。

C.

作者以慣寫(xiě)小橋流水之筆,采用以小見(jiàn)大的手法,選取了泰山上的秦刻石和無(wú)字碑兩處小景進(jìn)行描寫(xiě),成功地表現(xiàn)了泰山的雄偉恢弘。

D.

本文多處引用古詩(shī)、典故,提及不少名人軼事,不僅豐富了文章內(nèi)涵,而且提升了文章品位,是一篇優(yōu)秀的散文。

E.

文章感情真摯自然,有分析,有感悟,語(yǔ)言幽默活潑,筆力遒勁老到,于嬉笑怒罵之中展示出作者對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)人生的深刻反思。

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