三年多的初中生活是我們難得的一次歷練：我們體驗(yàn)過人生的陰晴圓缺，經(jīng)歷過成長(zhǎng)的喜怒哀樂，品嘗過生活的酸甜苦辣，生命的歷程將會(huì)銘記在我們心里。請(qǐng)以“謳歌生命”為話題，書寫一段你的真實(shí)經(jīng)歷，抒發(fā)你的真情實(shí)感。

    要求：（1）文體不限(詩(shī)歌除外)，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論等；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名；（3）自擬題目，全文不少于600字。

歲月如歌——我的初中生活

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來�！比�年的時(shí)光已經(jīng)過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前�；厥资湃サ娜兆永铮瑪�(shù)不清校園里留下了多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷惆悵。但人的一生必然要走過許多“驛站”，每一個(gè)“驛站”，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。

假如以下是你們班畢業(yè)時(shí)舉行的幾項(xiàng)活動(dòng)，你將如何參與和表達(dá)。

活動(dòng)一：難忘的歲月    （說說你在三年里碰到最高興或印象最深刻的事，50字左右。）

活動(dòng)二：帶著祝福遠(yuǎn)航（臨別贈(zèng)言，請(qǐng)注明給誰的，但不要寫出真實(shí)姓名）

活動(dòng)三：總結(jié)得失   （說說初中三年來最大的收獲和最大的教訓(xùn)，各寫一句話。）

活動(dòng)四：勾畫未來的自我（具體描繪你二十年后的你的外貌，40字左右。）

閱讀《生命的一抹》，完成l—5小題。

生命的一抹

郭  楓

    ①少年時(shí)，總喜歡站在山上聽風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過得輕輕忽忽的像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。

    ②什么叫做美呢？那時(shí)還說不出來。生活在北國(guó)的原野上只覺得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻放的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭被，我總有無端的喟嘆。

    ③那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是朦朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里�？晒值氖牵何揖箾]覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河景色。

    ④攝許多我美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知已，歸隱于此。數(shù)畝田，幾架書、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩……那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美!人們誰沒有過年輕呢?誰沒有過美麗的夢(mèng)想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我!把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

    ⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者就依然那么癡傻��！在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟�！边@句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢？

    ⑥少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動(dòng)�，F(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認(rèn)識(shí)。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。

    ⑦可是美是什么？年輕時(shí)我說不出來，現(xiàn)在更不會(huì)說。有人說美是真理，美是永恒，但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒有分別，這些都是無法了解的問題。不過，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。

                                                                (選文略有改動(dòng))

1．結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋句中加點(diǎn)的詞語。

       這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

       醇厚：______________________________________________________

2．本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談?wù)勎恼骂}目“生命的一抹”的含義。

3．第②段中畫線句子描寫生動(dòng)傳神，請(qǐng)你結(jié)合語境作簡(jiǎn)要的賞析。

4．閱讀③段文字，聯(lián)系上下文，說說為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒覺得有多少顛沛的痛苦”。

5．閱讀第④段文字，你認(rèn)為“年輕的夢(mèng)”、“美麗的幻想”指什么？體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？

閱讀《生命的一抹》，完成23-28小題。（本題滿分18分）

生命的抹

郭楓

①少年時(shí)，總喜歡站在山上聽風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過得輕輕忽忽的像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。

②什么叫作美呢？那時(shí)還說不出來，生活在北國(guó)的原野上，只覺得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。

③那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長(zhǎng)我便流離在連天的烽火里�？晒值氖牵何揖箾]覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。

④攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜用，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界？于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知已，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩……那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美！人們誰沒有過年輕呢？誰沒有過美麗的夢(mèng)想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我！把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說依然那癡傻��！在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟�！边@句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩子童一樣拙稚呢？

⑥少年時(shí)那種登高山，窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動(dòng)，現(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認(rèn)識(shí)。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。

⑦可是，美是什么？年輕時(shí)我說不出來，現(xiàn)在更不會(huì)說。如果說美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒有分別，這些都是我無法了解的問題。不過，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的縷云，盡管是那么淡淡的，淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。                       （選文略有改動(dòng)）

22、結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋句中加點(diǎn)的詞語。（2分）

這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

醇厚：                                                                        

23、本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談?wù)勎恼骂}目“生命的一抹”的含義。（3分）

24、第②段中畫線句子描寫生動(dòng)傳神，請(qǐng)你結(jié)合語境作簡(jiǎn)要的賞析。（3分）

25、閱讀第③段文字，聯(lián)系上下文，說說為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒覺得有多少顛沛的痛苦”。（3分）

26、閱讀第④段文字，你認(rèn)為“年輕的夢(mèng)”�！懊利惖幕孟搿敝甘裁�？體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？（4分）

27、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑥段中“這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我”一句的感悟。（3分）

名著閱讀（6分）

（1）初中三年，你一定讀了很多名著。這些名著陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈。從高爾基《  ▲  》一書中我們看到外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活的品質(zhì)；從《三國(guó)演義》中的    ▲    身上我們能看到“義”的化身；從《西游記》中沙僧身上我們能看到他的      ▲       (人物的性格)。

（2）下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是(  ▲   ) （3分）

A．“母親啊/天上的風(fēng)雨來了/鳥兒躲在它的巢里/心中的風(fēng)雨來了/我只躲到你的懷里”，冰心的這首小詩(shī)，以生動(dòng)形象的比喻，把母愛之情傳達(dá)出來，寫得情真意切，感人肺腑。

B．《海底兩萬里》中“遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)”、“海底觀美景，洋面見海難”等情節(jié)驚險(xiǎn)離奇，極富幻想，讀來引人入勝，如臨其境。

C．羅貫中寫的《三國(guó)演義》中的李逵，人稱“黑旋風(fēng)”，是一個(gè)豪爽仗義、嫉惡如仇的人物形象。他的武器是兩把大板斧，“專殺貪官污吏”。

D．格列佛在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“孤身救艦隊(duì)”后又“奇招滅火災(zāi)”。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。

綜合學(xué)習(xí)與探究

                            歲月如歌——我的初中生活

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來�！比�年的時(shí)光已經(jīng)過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前�；厥资湃サ娜兆永�，數(shù)不清校園里留下了多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷惆悵。但人的一生必然要走過許多“驛站”，每一個(gè)“驛站”，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。

假如以下是你們班畢業(yè)時(shí)舉行的幾項(xiàng)活動(dòng)，你將如何參與和表達(dá)。（不可寫出真實(shí)的姓名和班級(jí)）

活動(dòng)一：難忘的歲月    （說說你在三年里碰到最高興或印象最深刻的事，50字左右。）

活動(dòng)二：帶著祝福遠(yuǎn)航（臨別贈(zèng)言，請(qǐng)注明給誰的，但不要寫出真實(shí)姓名）

活動(dòng)三：總結(jié)得失  （說說初中三年來最大的收獲和最大的教訓(xùn)，各寫一句話。）

活動(dòng)四：勾畫未來的我（具體描繪你二十年后的你的外貌，40字左右。）