23、題目:祝你節(jié)日快樂

要求:①文體自選;②不少于600-7;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。

 

 

23、略

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

題目:祝你節(jié)日快樂

要求:①文體自選;②不少于600-7;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

中考閱讀題(2005·湖南益陽中考題)

致愛麗絲

  人們齊聚在像城堡一樣的大廳里,參加一場盛大宴會和舞會。周遭有閃閃發(fā)光的圣誕樹,有“面頰像玫瑰,鼻子像櫻桃,帶著歡樂笑容,兩腮長滿花白胡須”的可愛的圣誕老人,有搖y8________的蠟燭和紅酒……奉盛的圣誕大餐之后,水晶吊燈下,衣香鬢影,舞姿翩翩,人們快樂的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散……

  一切就像童話一樣。這就是我們印象中關(guān)于圣誕節(jié)的一個場景。圣誕節(jié)是基督信仰者紀(jì)念基督誕生的節(jié)日,經(jīng)過歷史長河的沖洗,在1600年后的今天,它的意義已發(fā)生了徹頭徹尾的變化。在這個節(jié)日里,信教或不信教的人們都以圣誕節(jié)的名義z@________意而縱情狂歡,忙碌和歡樂使人們早已把上帝拋至腦后。

  一個寒冷的圣誕之夜,20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心,(1)貧困孤獨的他在寒風(fēng)中高昂著頭顱,火焰般的鬢發(fā)飄在空中,空氣中隱約有富人們餐桌上烤鴨和蘋果的香味。

  突然,貝多芬遇見了一位在寒風(fēng)中哆嗦的女孩。女孩叫愛麗絲,他的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個愿望,他說,在這個愿望沒有實現(xiàn)之前,他是不能死去的,否則他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲跑到斯提芬大教堂求助神父,但被拒之門外。

  “什么愿望?”貝多芬問。“他想再看一眼森林和大海,到塔希提島、到阿爾卑斯山去看一眼!睈埯惤z含著淚水說,“可惜沒有人愿意幫助。他實現(xiàn)這個愿望。”

  就在這個寒冷的圣誕之夜,貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾的身邊,他輕輕地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那,(2)他仿佛一種無法言說的神秘招引,又若內(nèi)心深處正在接受神祇的幫助,他彈奏著,那么自如,那么專注……

  “啊,看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰,塔希提島四周的海水,還有海鷗、森林、耀眼的陽光……全看到了。啊,上帝!我的靈魂終于可以升入天堂了……”雷德爾感動地?fù)肀Я苏磷碓谇俾曋械呢惗喾遥白鹁吹南壬,感謝你在這圣誕之夜,使我看到了想看到的一切——我終生熱愛的大自然呵。”

  “不,要感謝美麗可愛的、天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前……請允許我把這首曲子獻給你吧——可愛的愛麗絲。我會把它的樂譜記錄下來,帶著它,走遍全世界。”說完,貝多芬低下身來,吻別小愛麗絲,旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。而一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲,從此成為經(jīng)典,為世人喜愛。

  貝多芬的一生是偉大的,也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂,而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻給世界。對于苦難中的人們,貝多芬是他們最好和最親密的朋友——當(dāng)他們感到憂傷的時候,貝多芬會悄然來到他們身邊,一言不發(fā),只在琴弦上唱出他那隱忍的心曲,撫慰著那些憂傷著的人們。

  我想那個圣誕之夜,貝多芬是快樂的,雷德爾是快樂的,愛麗絲是快樂的。快樂成為一串透明的珠子,連成項鏈,不經(jīng)意地在我們耳邊叮當(dāng)作響,使施與者和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。

  其實,過不過圣誕節(jié)對我們而言并不重要,我們所要的只是一份快樂和平安,所要倡導(dǎo)和體現(xiàn)的只是一種生活態(tài)度。因為在平凡的日子里,有太多使我們忽略過又期待過、忘卻過又祝愿過的人和事,只要這些都于人于己能夠帶來快樂,那它必然源于對生活的熱愛和希望。

(1)給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

那( 。
嗦(  )
③搖y8( 。
④z@意( 。

(2)對文中加波浪線的兩句話所用的描寫手法及表達效果判斷正確的一項是

[  ]

A.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨、高傲的性格特點。

(2)動作描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

B.(1)動作描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨、高傲的性格特點。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

C.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨、高傲的性格特點。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

D.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤傲的性格特點和內(nèi)心的極度悲傷。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人的感動下,靈感和激情噴涌而出。

(3)有人認(rèn)為:就文章的結(jié)構(gòu)和所要表現(xiàn)的主題而言,第一、二段顯得多余。對此你有何看法?請說明理由。

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(4)是什么原因讓“貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾的身邊”?

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(5)請說說你對“快樂成為一串透明的珠子,連成項鏈,不經(jīng)意地在我們耳邊叮當(dāng)作響”這句話的理解。

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(6)讀過這篇短文,你認(rèn)為快樂的人生應(yīng)該持一種怎樣的生活態(tài)度?

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

年輕是一種責(zé)任
  年輕是一種財富,這曾是許多人津津樂道的前衛(wèi)時尚,仿佛擁有了年輕,也就擁有世間的風(fēng)光和榮華了。這也難怪,那些已逝王朝的九鼎之尊,哪個不是想著法子以求返老還童、鶴壽延年呢?時下,一打開代表現(xiàn)代文明的電視,令人目不暇接的,多是小姐、女士們躍躍欲試的興奮:“今年二十,明年十八!”在這里,年輕似乎是上了一個臺階,到達“美”的境地了。
  年輕固然是一種財富,但我更想說年輕是一種責(zé)任,是來自內(nèi)心的美德對社會的創(chuàng)造與奉獻。
  我一直不曾忘記當(dāng)年大仲馬給小仲馬的戒示。很多人都知道大仲馬對小仲馬說:“兒子,你是我最好的作品”這一軼事。這個戒示就在這事之后:當(dāng)小仲馬收到出版社寄來的小說《茶花女》一書的稿酬時,便打電話告訴他父親,說他準(zhǔn)備用這筆錢作一次紀(jì)念性旅游。大仲馬對他的兒子說:“何不趁著這份好心情,再拿起自己的筆呢?把年輕作為自己的使命,你將會收獲更多,也就會有更多的人記住你,這種‘紀(jì)念’不是更有意義嗎?”小仲馬遂聽從了他父親的告誡。也正因為如此,才迅速有了《茶花女》的劇本,有了后來的《金錢問題》、《私生子》等宏篇巨著。
  在大仲馬看來,年輕,首先就應(yīng)該是責(zé)任。這對于一個人的成長來說,無疑是有著積極的意義和作用。即或年輕是一種財富,那么,這種財富,也惟有責(zé)任驅(qū)使下的創(chuàng)造潛能才具有含金量,絕不是“今年二十,明年十八”那份虛榮的滿足。
  日月如梭,能積淀留存的,只是真實生命在求索途中的不屈鐫刻,假如我們讓生活的夢想,在年輕時節(jié)的草坪上作休閑的徜徉;假如我們?nèi)松睦寺皇腔ㄇ霸孪碌泥秸Z;假如我們的財富,只是年輕時的強壯身體和高歌喉嚨,那么,我們生命的痕跡只是人生之河上的浮光掠影,惟有責(zé)任營造的青春,才能到達真正的富足之美。
a.年輕,就是要把墾荒的犁緊握手中;
b.年輕,就是要_____________;c.年輕,就是要____________;
d.年輕,就是面對艱難曲折傲之以微笑;年輕,就是詮釋生命價值的創(chuàng)造過程。
  ——猶如蕊之于花,果之于秋,這就是年輕在漫長人生中的全部含義。有時,年輕還代表著一種心態(tài),但責(zé)任永遠(yuǎn)是年輕的靈魂。因為只有責(zé)任驅(qū)使的人才可能“常思將來”,經(jīng)過寂寞寒冬的孕育等待,歡快地應(yīng)和著祝福的歌聲!
1、本文的中心論點是什么?
  中心論點是:_______________________________________
2、短文第三段所用的論證方法是什么?這樣寫有什么好處?
、 論證方法是:_____________________________________
、 其作用是:_______________________________________
3、仿照a句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,把b、c兩句補充成完整的句子。
 b、________________________________________________
 c、________________________________________________
4、同學(xué)們,年輕的你讀完本文后有什么感想?請結(jié)合實際談?wù)劇?BR> 我的感想是:_______________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成1—5題。

長篇特稿:中國首次載人航天飛行的前前后后(節(jié)選)

    中新網(wǎng)酒泉10月19日電(記者魏軍  張立新  聶少勇  王芮)公元2003年10月15日早晨,中國航天第一港酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心天空晴朗,中國載人航天發(fā)射場天藍色的發(fā)射塔架在大漠中冉冉升起的朝陽照耀下如一顆晶瑩剔透的珍珠,熠熠生輝。沒有多少風(fēng),一切都顯得是那樣的安詳與寧靜。

    2003年10月15日是“神舟”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功的日子,也是我們中華民族千百年來的飛天夢想實現(xiàn)的日子,炎黃子孫的夢終于在這一天要夢圓九天。

    ……

    “總指揮同志:我奉命執(zhí)行首次載人航天飛行任務(wù),準(zhǔn)備完畢,待命出征,請指示。中國航天員大隊航天員楊利偉!

    洪亮的報告聲打破了靜寂中的戈壁。

    “出發(fā)!”首次載人航天飛行任務(wù)總指揮李繼耐部長下達了出征的命令。

    首飛航天員楊利偉與身后的另兩名航天員緊緊地?fù)肀。、在登上?號車的瞬間,他再次向歡送的隊伍招手致意。歡送的人群久久地注視著離去的車隊,直到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

    在沿路布崗警衛(wèi)的注目中,由先遣車和五輛警用摩托開道的車隊一路向發(fā)射場前進。

    車隊駛到了發(fā)射塔架下的南坪場,特1號車穩(wěn)穩(wěn)地停在了塔架防爆電梯口南側(cè)的位置,航天員楊利偉將由此登塔、進艙。

    在邁入電梯的剎那間,航天員楊利偉又一次轉(zhuǎn)身揮手致意。

    早先下車的任務(wù)指揮部及發(fā)射指揮部成員在電梯口的東側(cè)已列好隊,為航天員楊利偉登艙作最后的送行。

    電梯的門慢慢地合上了……

    敬禮,中國的航天員。祝福你,一路平安。

    “神舟五號報告:三小時準(zhǔn)備完畢!卑l(fā)射場傳來了航天員響亮的報告聲。

    5點58分航天員楊利偉到達發(fā)射塔架。在進行完了一切進艙檢查后,6點15分航天員楊利偉進入艙體。在艙體接受了與地面的話音檢查和氣密性檢查,一切正常后,返回艙艙門關(guān)閉。7點20分各系統(tǒng)老總簽發(fā)發(fā)射令。

    東方泛出的魚肚白,為晨曦中的發(fā)射場披上了一層神秘而溫柔的輕紗。

    30分鐘的口令下達后,此時此刻,火箭系統(tǒng)、飛船系統(tǒng)的工作一切正常,整個大廳內(nèi)的老總、專家、參試人員正嚴(yán)陣以待期待著那激動人心的一刻。

    10分鐘準(zhǔn)備,5分鐘準(zhǔn)備,1分鐘準(zhǔn)備……

    “10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、點火!”

    2003年10月15日9時,中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射場發(fā)射平臺火光頓起;橘紅色的烈焰裹挾著蒸騰的水汽順著倒流槽噴薄而出,向上拱起,形成合抱之勢,將孔白色的船箭聯(lián)合體輕輕托起,徐徐上升。幾秒鐘后,震耳欲聾的轟鳴聲破空而來,并迅速地籠罩了你的周圍,讓你無法判斷這巨大的轟鳴聲究竟是來自哪一個地方,而腳下那隨著轟鳴聲快節(jié)奏微微顫動的土地會進一步迷糊你的理性判斷,這聲音真的不是來自你眼前的那徐徐上升的蒸騰的烈焰,它只不過是一幅凡近完美的圖畫,而聲音卻來自他處,來自你的四面八方。

    大廳里的工作人員是既緊張又興奮,他們期待已久的這一天終于到來了。飛船升空后,大家最關(guān)注的就是航天員楊利偉,人們悄悄地注視大屏幕上的他,終于在升空后的幾分鐘他動了動,他看著大家傳回話音說“飛船一切正常!鳖D時大廳內(nèi)響起了如潮水般的熱烈掌聲,這些個奮戰(zhàn)的日日夜夜,只有此時老總們的臉上才露出了一絲微笑,載人航天10年的不懈努力,都在航天員楊利偉邁向太空的時候化為幸福的回憶;那微笑是發(fā)自內(nèi)心的,那微笑是近代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。

    望著1500米處飛船走后留下的發(fā)射塔架,我的思緒久久不能平靜,大廳內(nèi)激動的淚水,盡情的歡呼,情不自禁的擁抱……這一切的一切都是我終生最難忘的。

    “遙看瓊樓舞清影,今朝神舟上九天!

    這一天,中國航天騰飛的樂章又一次奏響了最攝人心魄的交響曲,中國用自己的飛船將中國的航天員楊利偉送上了太空。

    2003年10月15日,這一天,迎來了永載史冊的口子,從此中華民族的飛天夢想得以實現(xiàn)。

    這是中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心在中國航天史上鑄就的又一座巍巍豐碑,中華兒女將在浩渺宇宙的雄偉戰(zhàn)場上大顯身手!

1.按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求的默讀速度,請你用4分鐘讀完這篇報道,然后整體把握,概括出它的內(nèi)容。

2.這篇報道中忠實記錄了航天員楊利偉的三次講話,從新聞的角度談?wù)勥@樣處理的作用。

3.文中“遙看瓊樓辮清影,今朝神舟上九天”的詩句.活用了我們曾經(jīng)學(xué)過的蘇軾的詞句。請你把原詞中的有關(guān)句子寫一寫,并說說文中的詩句表達了怎樣的感情。

4.新聞報道往往加入記者的議論抒情。請你找出文中的一個例子,體會一下作者的感情。

5.我們認(rèn)為文章的最后三個自然段如果改成一組排比句會更增強文章的表達效果,請你試著改寫一下。

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成問題。
我為你感到驕傲
[美]保羅·斯蒂文弗 艷陽天編譯
   曾經(jīng),我是一個讓老師感到頭疼的孩子,調(diào)皮、厭學(xué),愛做白日夢。每次考試,成績都是雷打不動的“C”,我沒有一點羞恥感。我熱愛賽車運動,對學(xué)習(xí)一點也不感興趣。我的夢想是當(dāng)一名邁克爾·舒馬赫那樣的世界一流賽車手。
  直到卡爾森小姐來到我們的班級以后,這一切才發(fā)生了改變。第一天上課,她在點到我名字的時候沖我意味深長地笑了笑,說:“你就是整天夢想當(dāng)個賽車手,卻不愛學(xué)習(xí)的斯蒂文弗嗎?”
  “是的。”我感覺她的話里有一些鄙夷的成分,這是對一個十三歲少年尊嚴(yán)的莫大侮辱,我接著聲音高亢起來,堅決而富有挑釁地說:“舒馬赫是我的偶像,他像我這么大時成績也很糟糕,他曾經(jīng)考過零分呢,現(xiàn)在不一樣當(dāng)了世界頂尖級賽車手?”
  卡爾森小姐突然爽朗地笑了起來:“他考了零分當(dāng)了賽車手,而你從來沒有考過零分啊,每次都是'C'!”
  她竟然笑話我沒有考過零分!我真的覺得自己受到了當(dāng)眾羞辱?伤臏厝崮抗庀裱诺淠扰竦恼賳疽粯,一刻也沒有從我臉上移開,控制住了我心頭的怒火。我咽了一口唾沫,從喉嚨里發(fā)出低沉的聲音:“哼,下次我就考零分給你看看!”
  她伸長了耳朵,仿佛一下子抓住了我的“小辮子”似的,說:“好啊,這個創(chuàng)意很好!咱們不妨做個約定,你要是考了零分,那么在班級里你一切自便,我決不干涉;可你一天沒有考到零分,就要服從我的管理,好好學(xué)習(xí)!”
  我吐了吐舌頭,因為我感覺自己遇到了一個天底下最最可愛又最最愚蠢的老師。
  “不過,既然是'考',咱們還得遵循必要的考試規(guī)則:試卷必須答完,不能一字不填就交卷,更不能臨場脫逃。如果那樣的話即視為違約,好不好?”
  這還不簡單!我的心中發(fā)出快樂的嗚叫,不假思索地答道:“沒有任何問題!”很快便迎來了考試。第一題是這樣的:在第二次世界大戰(zhàn)中,指揮美國人民反擊侵略的時任總統(tǒng)是誰?我知道是羅斯福,卻故意在答題卡上涂下了艾森豪威爾的名字。接下來的幾道題都是如此?稍谧龊竺娴念}時,由于我并不知道哪個是正確答案,我只得硬著頭皮,像以往那樣亂蒙一通。
  走出考場,我忽然發(fā)現(xiàn),自己手心里竟然出了汗。我第一次感覺,原來,考零分竟然跟考滿分一樣難!我心情沮喪極了。
  試卷結(jié)果出來了,又是可惡的“C”!我開始詛咒起來?柹〗阕哌^來,狡黠地提醒道:“咱們可是有約在先的哦,如果你沒有考到零分,你必須聽從我的指揮和安排!
  我低下頭,既羞愧,又暗罵自己不爭氣。
  “現(xiàn)在,我要求你,早一天考零分,或者說,你近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是向零分沖刺!”
  我發(fā)奮學(xué)習(xí),竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯的題越來越多。我的賽車漸漸地蒙上了塵埃,我的賽車手夢也漸漸彌散,取而代之的,是縈繞在我腦海中的一道道試題。
  終于,一年后,我成功地考到了第一個零分!也就是說,試卷上的所有題目我都會做,都能判斷出哪個答案正確,哪個是錯誤的。
  卡爾森小姐把試卷發(fā)下來后,大聲地宣布:“斯蒂文弗,祝賀你,終于考到了零分!”全班響起了熱烈的掌聲,是祝福的掌聲!我臉紅如棗,感到羞愧難當(dāng)。
  “好了,你終于憑著自己掌握的知識考到了零分,你可以在班級內(nèi)做你任何想做的事情了!笨柹〗阕哌^來,撫著我的頭溫和地說。
  淚水突然涌出我的眼眶,哽咽了許久,我終于脫口而出:“謝謝您,老師,在我沒有成為世界一流賽車手之前,我想成為一名出色的中學(xué)生……”
  “斯蒂文弗,你是好樣的,在我心目中,一個憑著實力考了零分的學(xué)生跟考了'A'的學(xué)生是一樣出色的!我為你感到驕傲!”(選自《青年博覽》2008年1月下,有刪節(jié))
1.整體感知:用一句話概括出故事的主要內(nèi)容。
__________________________________________
2.形象分析。
(1)“她竟然笑話我沒有考過零分!我真的覺得自己受到了當(dāng)眾羞辱”這句話可以看出“我”是一個怎樣的人?
__________________________________________
(2)讀完全文,請你談?wù)劇拔摇睂柹蠋煹恼J(rèn)識。
__________________________________________
3.文本理解。
(1)“她伸長了耳朵,仿佛一下子抓住了我的'小辮子'似的”這句話中的“小辮子”指的是文中哪一句話?
__________________________________________
(2)請你說說文中兩處寫“我低下頭,既羞愧,又暗罵自己不爭氣”“我臉紅如棗,感到羞愧難當(dāng)”這兩處中我羞愧的原因。從中你讀出了什么?
__________________________________________
4.語言品味。
(1)“可她的溫柔目光像雅典娜女神的召喚一樣,一刻也沒有從我臉上移開,控制住了我心頭的怒火”一句中加粗詞語有什么作用?
__________________________________________
(2)“在我心目中,一個憑著實力考了零分的學(xué)生跟考了‘A’的學(xué)生是一樣出色的”這句話該怎樣理解?
__________________________________________
5.拓展延伸。為了一時的賭氣,我們或許都曾經(jīng)有意或無意傷害過關(guān)心你的老師,請你講出一件。如果今天當(dāng)你再遇到這位老師時,你會怎樣對他表達你的愧疚之情?
__________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

首輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話取得了四項積極成果,從政治生活角度看,是因為
A.和平與發(fā)展是時代的主題B.中美之間存在著共同的利益
C.我國與美國的矛盾基本解決了D.中美聯(lián)盟的需要

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
零用錢
(美)R?W?威爾  
當(dāng)潛在的雇主翻看他的簡歷時,喬?巴斯托恩坐在那里,盡可能讓自己的雙腿不要發(fā)顫。他知道那些記錄對他不利,但他在心里默默祈禱,別讓那些缺點被讀到,畢竟是圣誕節(jié)了。
威斯科特先生停下來,抬起頭問道:“巴斯托恩先生,這里說你曾經(jīng)因為盜竊被判入獄,是嗎?”
喬感到喉嚨干澀、胃部收縮,他知道接下去是什么結(jié)果,他無力地說:“是的,但是……有環(huán)境因素———”。
“總是有環(huán)境因素的,巴斯托恩先生,然而———”又來了……
“———我們是家庭生意,不需要增加人手了,我希望你好運,早日找到工作。這年頭,大家都不容易!
“我知道。”喬說完,站起來握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送喬到門口,好像怕他順手偷走東西似的。
喬咬著嘴唇,不知道怎樣跟阿貝說,他沒能為她買一份圣誕禮物,因為沒人愿意雇用他,或者跟她說兩年前他在上班的地方偷100美元是為了圣誕節(jié)能取暖,說這些都沒有什么意義。阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒有給她買禮物。
走到威斯科特的店門口,喬想再努力一下。他對擋在門口的威斯科特說:“求求你了,今天是圣誕節(jié),我有一個8歲的女兒……”
“很抱歉,巴斯托恩先生。”威斯科特?fù)]了揮手,打斷了他的話,“你應(yīng)該知道,沒有人會信一個小偷說的話!
喬看了看四周,威斯科特剛才實際上說得很大聲。還好,周圍只有兩個人,一個穿著大衣的人輕快地走過,還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。
喬大聲說:“你說得對,但我這回改正還不行嗎?”可是,威斯科特不再理他。
雪開始下了,喬拉起他的衣領(lǐng),把手插進衣袋里,走過街道對面,跟那老乞丐擦肩而過時,對那老乞丐微笑了一下。
老乞丐也回了一個微笑,問道:“你可以給我一點零錢嗎,我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭。”
喬在他的口袋里摸索了一會兒,他的左手沒有摸到什么東西,但他的右手抓出了兩個兩角五分的硬幣、兩個一角的硬幣和五個五分的硬幣、五個一分的硬幣。
喬把那些硬幣放入老乞丐攤開的雙手中,笑著說:“你運氣好,我想這么多應(yīng)該夠了。祝你圣誕快樂!”
那老乞丐說:“年輕人,我也祝你圣誕快樂!”
那老乞丐走到對面,進了威斯科特先生的店,喬把手放回口袋里,繼續(xù)向前走。那個剛才穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個老婦人說話。喬看向人行道,看到了一個錢包。喬把它撿起來,發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金。他的祈禱靈驗了,他可以用這些錢給阿貝買輛單車,一個玩具屋子,甚至他可以用這些錢去旅社開個房,讓阿貝不用到監(jiān)獄附近去看他。或許珍尼斯也跟他們在一起,再一次全家人一起過圣誕節(jié)。
不行。如果阿貝知道這錢是撿到的她會怎么想?喬猜得出錢包是誰的,他看看那個穿大衣的人,又看看錢包。在一張信用卡的旁邊有一張證件,喬從上面的相片確認(rèn)了錢包是那個穿大衣的人的。
喬偷過錢,那時是急了,但他本身不壞。
那個穿大衣的人跟那老婦人說了再見,又開始往前走了,腳步還是那么輕快。
喬慢跑趕上去,喊道:“先生,打擾一下。我想你掉了錢包了!
那人停下來,轉(zhuǎn)過身,眼睛睜大了,說:“啊,是,那是我的錢包!彼舆^錢包,立即清點里面的東西。
喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去。突然,他看到珍尼斯帶著阿貝走過來,阿貝一看到他就伸開雙臂向他跑來。
喬抱著她,笑著,眼睛卻濕了,他說:“圣誕快樂,孩子,我很抱歉,沒有為你買什么禮物。”
阿貝笑得很開心,她撒嬌似的說:“哦,爸爸,別那樣想。媽媽說來帶你回家,我非常高興!
喬愧疚地看向珍尼斯,想確認(rèn)阿貝說的是不是真的。珍尼斯說:“喬,是你回家的時候了!眱尚袩釡I從喬的眼里流下來。
喬的室友邁克拿著個無繩電話跑過來,喊道:“喬,你的電話,是一個叫威斯科特的人打來的!
喬對電話里說了一聲“喂?”
“如果你愿意,明天來上班吧。”威斯科特先生在電話里說。
“我愿意。我可以問一下嗎,是什么使你改變主意的?”喬的胸中涌起了一股暖流。
“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡!
(選自2011年7月《文學(xué)報》)
【小題1】下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?nbsp;   )(     )(4分)
A.“喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去。”這寫出了喬把錢包還給失主時并不要求回報的心理。
B.“還好,周圍只有兩個人,一個穿著大衣的人輕快地走過,還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。”這里表現(xiàn)了喬緊張不安,怕別人聽到他來找工作的事。
C.作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文,出乎喬的意料,也出乎我們的意料,從而使整個故事的情節(jié)顯得跌宕起伏,令人回味無窮。
D.這篇小說中的老乞丐是杜撰的,威斯科特先生那么有錢,他的父親不可能是一個乞丐。如果是個乞丐,威斯科特先生肯定不愿意跟一個乞丐父親一起喝咖啡。
E.讀了這篇小說后,我們懂得了一個道理,那就是一個人不管以前做錯了什么,只要存有一顆善良的心,就會有好報,這是這篇小說揭示的唯一的主題。
【小題2】小說開頭寫出了喬怎樣的處境?請簡要分析小說這樣寫的作用。(6分)
【小題3】文中的喬有哪些性格特點?請簡要分析。(4分)
【小題4】這篇小說從喬找工作寫起,到他找到工作結(jié)束,那么小說的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎?請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。(4分)

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