科目：初中語文 來源：中華題王 語文九年級上 （蘇教版） 蘇教版 題型：048
鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實，在廈門，由于氣候的原因，鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大，其實并不漂亮；鐵樹最美的時候，是長新葉。
每年四五月間，幾場風雨過后，便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心，幻出一抹可人的嫩黃，微微鼓起，里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天，沒有動靜，似乎是在默默地等待，是等待太陽的問候，云彩的呼喚，還是辛勤主人的一聲命令？突然，在一個清亮亮的早晨，露出了一簇尖尖角，煞是平常。又沉默了幾日，終于按捺不住了，齊刷刷地伸出了一寸來長的芽柱，灰綠，整齊，恰似相擁而出，頗是精神。就在你不經(jīng)意間，芽柱長長了，且悄然曲起了身子，化成了豆芽狀，細看，兩側(cè)有齒狀的小苞。此后，就像一聲呼喚，一夜之間，芽苞伸展開來，化為針葉，每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動音符。風無語，音符隨風而去，于是，羽狀的新葉就搖曳而出了。
新葉很嫩很嫩，淺淺的綠，像嬰兒的笑，純潔無瑕，生命伊始，是如此地讓人憐惜、動心。屏著氣、屏著氣，真擔心一不小心打個噴嚏，就會傷害了它。鐵樹一襲綠袍，不懼酷暑嚴寒，自有英雄情結(jié)，然而，每一片新葉的萌發(fā)，同樣是稚嫩，沒有嬌氣。古人云：“一日換一番春色�！睂﹁F樹長葉的描繪是最恰當?shù)�。鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠，綠韻如歌，每一道旋律的細微變化，都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽，綠韻亦如語，是春雨的呢喃，還是晨風的叮嚀，或者，是千里綠野的神姿仙態(tài)，融進了這難以言傳的氤氳綠意之中？鐵樹日新月異變幻無窮的新綠，既展示了生命的神秘和奇跡，還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹的片片新葉，如此地讓人癡迷、沉醉，莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎？
人愛花，花好比是人的面容，萬紫千紅看不盡，傾國傾城盡風流。櫻花盛開時，日本人欣喜若狂，舉國同慶。牡丹上市，洛陽城里摩肩接踵，車水馬龍，同樣是一番靚麗的風景！有人愛葉嗎？當然有，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！碧拼娙硕拍辽钋榈脑伋缫豢们嫣斓募t楓，照亮千古�；ê帽热说娜菝玻ㄈ菰旅�，千姿百態(tài)，觸目便可讓人神迷；相比之下，葉的誘惑力，就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容，往往蘊涵在比較深沉之處，須捫心品味，才得知神韻。正因為這個原因，鐵樹最美的時候，遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的，它可能輕易地抹殺極有價值的審美意象，甚至讓人們產(chǎn)生錯覺，誤以為世界上最美的只有花，而把綠葉永遠置于配角的地位。“紅花也須綠葉扶”，但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。
鐵樹都有最美的時候，何況是人呢！愿天下人自信有加，并百倍珍惜。
1．“鐵樹開花”一向是人們所稱道的稀世美景，本文作者卻獨辟蹊徑地對“鐵樹長新葉”大加贊美。文章是從哪幾個方面來描繪“新葉”之美的？
2．作者對鐵樹的新葉情有獨鐘。請結(jié)合文中有關(guān)的描寫，簡要分析作者流露出的豐富感情。
3．文章第四段中，作者從破除世俗偏見的角度，對花與葉展開審美鑒賞，從而生發(fā)出一個哲理性的啟示。這個啟示是什么？（用原文回答）
4．散文作品描寫景物時，常對靜態(tài)的事物作動態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運用這種寫法的句子。請你從本文中找出與例句手法相似的一句并作賞析。
例句：從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見發(fā)端，也不見終極。只見深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
5．“紅花也須綠葉扶”是一種對花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認識。本文作者走出傳統(tǒng)，獨出新見，強調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請聯(lián)系實際，談談你對這種觀點的看法。（贊成或反對都必須講出理由）
科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：048
認真閱讀下面的選文，思考并回答問題。
異國秋思廬隱
自從我們搬到郊外以來，天氣漸漸清涼了。那短籬邊牽延著的毛豆葉子，已露出枯黃的顏色來，白色的小野菊，一叢叢由草堆里鉆出頭來，還有小朵的黃花在涼勁的秋風中抖顫，這一些景象，最容易勾起人們的秋思，況且身在異國呢！低聲吟著“簾卷西風，人比黃花瘦”之句，這個小小的靈宮，是彌漫了悵惘的情緒。
書房里格外顯得清寂，那窗外蔚藍如碧海似的青天，和淡金色的陽光。還有挾著桂花香的陣風，都含了極強烈的，挑撥人類心弦的力量，在這種刺激之下，我們不能繼續(xù)那死板的讀書工作了，在那一天午飯后，波便提議到附近吉祥寺去看秋景，三點多鐘我們乘了市外電車前去，——這路程太近了，我們的身體剛剛坐穩(wěn)便到了。走出長甬道的車站，繞過火車軌道，就看見一座高聳的木牌坊，在橫額上有幾個漢字寫著“井之頭恩賜公園”。我們走進牌坊，便見馬路兩旁樹木蔥蘢，綠陰匝地，一種幽妙的意趣，縈繚腦際，我們怔怔地站在樹影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道金黃色的柔光正蕩漾著。使我想象到一個披著金綠柔發(fā)的仙女，正赤著足，踏著白云，從這里經(jīng)過的情景。再向西方看，一抹彩霞，正橫在那迭翠的峰巒上，如黑點的飛鴉，穿林翩翻，我一縷的愁心真不知如何安派，我要吩咐征鴻把它帶回故國吧！無奈它是那樣不著跡的去了。
我們徘徊在這濃綠深翠的帷幔下，竟忘記前進了。一個身穿和服的中年男人，腳上穿著木屐，“提塔提塔”的來了。他向我們打量著，我們?yōu)楸苊馑挠U視，只好加快腳步走向前去，經(jīng)過這一帶森林。前面有一條鵝卵石堆成的斜坡路，兩旁種著整齊的冬青樹，只有肩膀高，一陣陣的青草香，從微風里蕩過來，我們慢步的走著，陡覺神氣清爽，一塵不染。下了斜坡，面前立著一所小巧的東洋式的茶館，里面設(shè)了幾張小矮幾和坐褥，兩旁列著柜臺，紅的蜜桔，青的蘋果，五色的雜糖，錯雜地羅列著。
“呀，好眼熟的地方！”我不禁失聲地喊了出來。于是潛藏在心底的印象，陡然一幕幕地重映出來，唉！我的心有些抖顫了，我是被一種感懷已往的情緒所激動，我的雙眼怔住，胸隔間充塞著悲涼，心弦凄緊地搏動著。自然是回憶到那些曾被流年蹂躪過的往事：
“唉！往事，只是不堪回首的往事呢！”我悄悄地獨自嘆息著。但是我目前仍然有一副逼真的圖畫在現(xiàn)出來……
一群驕傲于幸福的少女們，她們孕育著玫瑰色的希望，當她們將由學校畢業(yè)的那一年，曾隨了她們德高望重的教師，帶著歡樂的心情，渡過日本海來訪蓬萊的名勝。在她們登岸的時候，正是暮春三月櫻花亂飛的天氣。那些綴錦點翠的花樹，都是使她們樂游忘倦。她們從天色才黎明，便由東京的旅舍出發(fā)，先到上野公園看過櫻花的殘裝后；又換車到井之頭公園來。這時疲倦襲擊著她們，非立刻找個地點休息不可。最后她們發(fā)現(xiàn)了這個位置清幽的茶館；便立刻決定進去吃些東西。大家團團圍著矮凳坐下，點了兩壺龍井茶，和一些奇甜的東洋點心，她們吃著喝著，高聲談笑著，她們真像是才出谷的雛鷹：只覺眼前的東西，件件新鮮，處處都富有生趣。當然她們是被接在幸福之神的懷抱里了。青春的愛嬌，活潑快樂的心情，她們是多么可艷羨的人生呢！
但是流年把一切都毀壞了！誰能相信今天在這里低徊追懷往事的我，也正是當年幸福者之一呢！哦！流年，殘刻的流年呵！它帶走了人間的愛嬌，它蹂躪著英雄的壯志，使我站在這似曾相識的樹下，只有咽淚，我有什么方法，使年光倒流呢！
唉！這僅僅是九年后的今天。呀，這短短的九年中，我走的是崎嶇的世路，我攀緣過陡削的崖壁，我由死的絕谷里逃命，使我嘗著忍受由心頭淌血的痛苦，命運要我喝干自己的血汁，如同喝玫瑰酒一般……
唉！這一切的刺心回憶，我忍不住流下辛酸的淚滴，連忙離開這容易激動感情的地方吧！我們便向前面野草漫徑的小路上走去，忽然聽見一陣悲惻的稀噓聲，我仿佛看見張著灰色翅翼的秋神，正躲在那厚密枝葉背后。立時那些枝葉都“悉悉索索”地顫抖起來。草底下的秋蟲，發(fā)出連續(xù)的唧唧聲，我的心感到一陣陣的凄冷；不敢向前去，找到路旁一張長木凳坐下。我用滯呆的眼光，向那一片陰陰森森的叢林里睜視，當微風分開枝柯時，我望見那小河里潺湲碧水了。水上縐起一層波紋，一只小劃于，從波紋上溜過。兩個少女搖著槳，低聲唱著歌兒。我看到這里，又無端感觸起來，覺得喉頭梗塞，不知不覺嘆道：
“故國不堪回首”，同時那北海的紅漪清波浮現(xiàn)眼前，那些手攜情侶的男男女女，恐怕也正搖著畫槳，指點著眼前清麗秋景，低語款款吧！況且又是菊茂蟹肥時候，料想長安市上，車水馬龍，正不少歡樂的宴聚，這飄泊異國，秋思凄涼的我們當然是無人想起的。不過，我們卻深深地眷懷著祖國，渴望得些好消息呢！況且我們又是神經(jīng)過敏的，揣想到樹葉凋落的北平，凄風吹著，冷雨灑著的這些窮苦的同胞，也許正向茫茫的蒼天悲訴呢！唉，破碎紊亂的祖國呵！北海的風光不能粉飾你的寒傖！今雨軒的燈紅酒綠，不能安慰憂患的人生，深深眷念祖國的我們，這一顆熱望而顫抖的心，最后是被秋風吹冷了。
（選目《東京小品》，北新書局1937年版）
(1)本文記述了作者和丈夫在日本井之頭恩賜公園里的一次秋游，把我們帶進一種秋景、秋情、秋思的氛圍之中。文章幾乎沒有虛構(gòu)之處，完全是作者真實情感的自然流露。請你仔細閱讀這篇精美之作，感受這位女作家細膩的感情。
(2)“這一些景象，最容易勾起人們的秋思，況且身在異國呢！”這句話中的“這一些景象”指什么？作者的“秋思”又是什么？
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(3)請你指出下面詩句的出處、作者，并說一說作者在文中引用這些詩句的用意。
“簾卷西風，人比黃花瘦”：出處__???___作者_____________。
“故國不堪回首”：出處???????作者______________。
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(4)在那座東洋式的小茶館里，作者回憶起了一件什么往事？“望見那小河里潺湲碧水”作者又聯(lián)想到了什么？請你概括敘述。
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(5)最后一段文字中，哪些語句直接抒寫了作者對災難深重的祖國和人民的關(guān)切之情，請用橫線在原文中畫出來。
(6)“我要吩咐征鴻把它帶回故國吧！”作者展開豐富的想象，希望那翩翩的飛鴻將她的愁心帶回日夜不能忘懷的祖國。請你揣摩本文的語言風格，代作者抒寫一段深情的話語給親愛的祖國。
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科目：初中語文 來源：湖北省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
A、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
B、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者——史美爾斯
C、評價一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦
D、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德
E、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基
3、請參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫法，補寫一個句子。
_________________________________，__________________________________。
4、閱讀思考，完成下面題目。
（1）有人認為文中第⑦段中加橫線的部分與文章主要內(nèi)容沒有聯(lián)系，應該刪去。你同意這個觀點嗎？請簡述理由。
答：_________________________________________________________________________________
（2）文中說“學會了讀書，就學會了閱讀人生”，是說在讀書中獲得對人生的體驗和感悟。請你舉出自己在閱讀名著時獲得對人生體驗或感悟的例子，來證明這個觀點。
答：_________________________________________________________________________________
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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下文，回答問題。
鐵樹最美的時候鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實，在廈門，由于氣候的原因，鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大，其實并不漂亮；鐵樹最美的時候，是長新葉。
每年四五月間，幾場風雨過后，便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心，幻出一抹可人的嫩黃，微微鼓起，里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天，沒有動靜，似乎是在默默地等待，是等待太陽的問候，云彩的呼喚，還是辛勤主人的一聲命令？突然，在一個清亮亮的早晨，露出了一簇尖尖角，煞是平常。又沉默了幾日，終于按捺不住了，齊刷刷地伸出了一寸來長的芽柱，灰綠，整齊，恰似相擁而出，頗是精神。就在你不經(jīng)意間，芽柱長長了，且悄然曲起了身子，化成了豆芽狀，細看，兩側(cè)有齒狀的小苞。此后，就像一聲呼喚，一夜之間，芽苞伸展開來，化為針葉，每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動音符，風無語，音符隨風而去，于是，羽狀的新葉就搖曳而出了。
新葉很嫩很嫩，淺淺的綠，像嬰兒的笑，純潔無瑕，生命伊始，是如此地讓人憐惜、動心。屏著氣、屏著氣，真擔一不小心打個噴嚏，就會傷害了它。鐵樹一襲綠袍，不懼酷暑嚴寒，自有英雄情結(jié)，然而，每一片新葉的萌發(fā)，同樣是稚嫩，沒有嬌氣。古人云：“一日換一番春色。”對鐵樹長葉的描繪是最恰當?shù)�、鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠，綠韻如歌，每一道旋律的細微變化，都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽，綠韻亦如語，是春雨的呢喃，還是晨風的叮嚀，或者，是千里綠野的神姿仙態(tài)，融進了這難以言傳的氤氳綠意之中？鐵樹日新月異變幻無窮的新綠，既展示了生命的神秘和奇跡，還寄寓了憧憬的博大與深邃，鐵樹的片片新葉，如此地讓人癡迷、沉醉，莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎？
人愛花，花好比是人的面容，萬紫千紅看不盡，傾國傾城盡風流。櫻花盛開時，日本人欣喜若狂，舉國同慶，牡丹上市，洛陽城里摩肩接踵，車水馬龍，同樣是一番靚麗的風景！有人愛葉嗎？當然有，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”唐代詩人杜牧深情的詠唱，如一棵擎天的紅楓，照亮千古。花好比人的容貌，花容月貌，千姿百態(tài)，觸目便可讓人神迷；相比之下，葉的誘惑力，就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容，往往蘊涵在比較深沉之處，須捫心品味，才得知神韻。正因為這個原因，鐵樹最關(guān)的時候，遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的，它可能輕易地抹殺極有價值的審美意象，甚至讓人們產(chǎn)生錯覺，誤以為世界上最美的只有花，而把綠葉永遠置于配角的地位�！凹t花也須綠葉扶”，但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。
鐵樹都有最美的時候，何況是人呢！愿天下人自信有加，并百倍珍惜。
（1）“鐵樹開花”，一向是人們所稱道的稀世美景，本文作者卻獨辟蹊徑地對“鐵樹長新葉”大加贊美。文章是從哪幾個方面來描繪“新葉”之美的？
（2）作者對鐵樹的“新葉”情有獨鐘。請結(jié)合文中有關(guān)的描寫，簡要分析作者流露出的豐富感情。
（3）文章第四段中，作者從破除世俗偏見的角度，對花與葉展開審美鑒賞，從而生發(fā)出一個哲理性的啟示。這個啟示是什么？（用文中的原話回答）
（4）散文作品描寫景物時，常對靜態(tài)的事物作動態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運用這種寫法的句子，請你從本文中找出與例句手法相似的一個句子并作賞析。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見發(fā)端，也不見終極。只見深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
（5）“紅花也須綠葉扶”是一種對花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認識。本文作者走出傳統(tǒng)，獨出新見，強調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請聯(lián)系實際，談談你對這種觀點的看法。（造成或反對都須講出理由）
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下文，回答問題。
鐵樹最美的時候鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實，在廈門，由于氣候的原因，鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大，其實并不漂亮；鐵樹最美的時候，是長新葉。
每年四五月間，幾場風雨過后，便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心，幻出一抹可人的嫩黃，微微鼓起，里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天，沒有動靜，似乎是在默默地等待，是等待太陽的問候，云彩的呼喚，還是辛勤主人的一聲命令？突然，在一個清亮亮的早晨，露出了一簇尖尖角，煞是平常。又沉默了幾日，終于按捺不住了，齊刷刷地伸出了一寸來長的芽柱，灰綠，整齊，恰似相擁而出，頗是精神。就在你不經(jīng)意間，芽柱長長了，且悄然曲起了身子，化成了豆芽狀，細看，兩側(cè)有齒狀的小苞。此后，就像一聲呼喚，一夜之間，芽苞伸展開來，化為針葉，每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動音符，風無語，音符隨風而去，于是，羽狀的新葉就搖曳而出了。
新葉很嫩很嫩，淺淺的綠，像嬰兒的笑，純潔無瑕，生命伊始，是如此地讓人憐惜、動心。屏著氣、屏著氣，真擔一不小心打個噴嚏，就會傷害了它。鐵樹一襲綠袍，不懼酷暑嚴寒，自有英雄情結(jié)，然而，每一片新葉的萌發(fā)，同樣是稚嫩，沒有嬌氣。古人云：“一日換一番春色�！睂﹁F樹長葉的描繪是最恰當?shù)�、鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠，綠韻如歌，每一道旋律的細微變化，都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽，綠韻亦如語，是春雨的呢喃，還是晨風的叮嚀，或者，是千里綠野的神姿仙態(tài)，融進了這難以言傳的氤氳綠意之中？鐵樹日新月異變幻無窮的新綠，既展示了生命的神秘和奇跡，還寄寓了憧憬的博大與深邃，鐵樹的片片新葉，如此地讓人癡迷、沉醉，莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎？
人愛花，花好比是人的面容，萬紫千紅看不盡，傾國傾城盡風流。櫻花盛開時，日本人欣喜若狂，舉國同慶，牡丹上市，洛陽城里摩肩接踵，車水馬龍，同樣是一番靚麗的風景！有人愛葉嗎？當然有，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！碧拼娙硕拍辽钋榈脑伋缫豢们嫣斓募t楓，照亮千古�；ê帽热说娜菝玻ㄈ菰旅�，千姿百態(tài)，觸目便可讓人神迷；相比之下，葉的誘惑力，就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容，往往蘊涵在比較深沉之處，須捫心品味，才得知神韻。正因為這個原因，鐵樹最關(guān)的時候，遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的，它可能輕易地抹殺極有價值的審美意象，甚至讓人們產(chǎn)生錯覺，誤以為世界上最美的只有花，而把綠葉永遠置于配角的地位�！凹t花也須綠葉扶”，但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。
鐵樹都有最美的時候，何況是人呢！愿天下人自信有加，并百倍珍惜。
（
1）“鐵樹開花”，一向是人們所稱道的稀世美景，本文作者卻獨辟蹊徑地對“鐵樹長新葉”大加贊美。文章是從哪幾個方面來描繪“新葉”之美的？（
2）作者對鐵樹的“新葉”情有獨鐘。請結(jié)合文中有關(guān)的描寫，簡要分析作者流露出的豐富感情。（
3）文章第四段中，作者從破除世俗偏見的角度，對花與葉展開審美鑒賞，從而生發(fā)出一個哲理性的啟示。這個啟示是什么？（用文中的原話回答）（
4）散文作品描寫景物時，常對靜態(tài)的事物作動態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運用這種寫法的句子，請你從本文中找出與例句手法相似的一個句子并作賞析。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見發(fā)端，也不見終極。只見深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
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5）“紅花也須綠葉扶”是一種對花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認識。本文作者走出傳統(tǒng)，獨出新見，強調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請聯(lián)系實際，談談你對這種觀點的看法。（造成或反對都須講出理由）科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
近年來，環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的熱點，保護環(huán)境，抑制環(huán)境惡化的呼聲越來越高。因為地球環(huán)境已有聲有色、實實在在地威脅著人類。至此，今年世界環(huán)保日的主題定為“2000環(huán)境千年——行動起來吧！”
②今年入春以來，我國西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了 12次揚沙、沙塵暴天氣。在氣象學中，沙塵暴天氣可分為浮塵、揚沙和沙塵暴三級。風力較大，將地面沙塵吹起，使空氣相當混濁，水平能見度在1——10公里之間，稱為“揚沙”；強風把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度低于1公里的稱為“沙塵暴”。
③我國頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常．東亞冬季風勢力強。但更重要的原因是，北方一些地區(qū)毀林毀草開荒，亂采濫挖，草原過度放牧，植被遭到嚴重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴展。我國50——60年代沙化土地面積平均每年擴展1560平方公里，90年代每年擴展已達2460平方公里。
④據(jù)國家環(huán)保部門的分析，沙塵暴驟起的主因之一，在于草原過度放牧而異致沙漠化迅速擴張。內(nèi)蒙古某地區(qū)草場放羊的密度，50年代為60萬只羊單位，90年代初發(fā)展到246.5萬只羊單位。超過草場僅限載畜量 26. 5萬只羊單位。50年代那水草豐美，牧歌聲聲，成片羊群如悠悠白云游動于草原的富有詩意的興旺美景已不復存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙地的6萬平方公里的荒漠。草場成為揚起沙塵暴的沙源。再看看另外一個旗，由于產(chǎn)羊絨獲利大，牧民靠多養(yǎng)山羊增收，養(yǎng)羊125萬余只，其中山羊達90萬只。而一只山羊?qū)Σ輬龅钠茐牧ο喈斢?0只綿羊?qū)Σ輬龅奈：Α４禾炷敛輨偡登�，饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而先。這個旗雖年產(chǎn)15萬公斤羊絨，但由于過度放牧，草場得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了，但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。；
⑤“羊絨業(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架。”這句話確有警示感，但它還 道出問題的實質(zhì)。八年前聯(lián)合國舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會，針對沙漠化等全球七大環(huán)境危機所通過的《21世紀議程》中有一個基本精神：富裕和繁榮的新概念是，通過生活方式的改變達到較高水準的生活，生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達到協(xié)調(diào)。它深刻地指出，地球所面臨的最嚴重的問題之一，就是不能持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式導致了環(huán)境惡化。換言之，將人類賴以生息的生態(tài)環(huán)境套上絞刑架的，正是當代盛行的不可持續(xù)的生產(chǎn)與消費方式。而包括羊絨業(yè)在內(nèi)的任何產(chǎn)業(yè)，只要與大自然休養(yǎng)生息協(xié)調(diào)，就決不會充當環(huán)境的絞刑架。
⑥朱榕基總理最近在河北、內(nèi)蒙古考察時強調(diào)：“加快防沙治沙，加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項重大而緊迫的任務，是造福子孫后代的偉大事業(yè)。”如果只圖眼前經(jīng)濟高速增長，不自然資源的再生能力，以jie(4)澤而漁的方式，超負載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那么不要說經(jīng)濟增長能持續(xù)幾年，恐怕要避免經(jīng)濟衰退都很艱難。今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進入2000年之后，我們必們必 須考慮的是，如何在追求經(jīng)濟繁榮和生活富裕的同時，注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式。
1．根據(jù)文中的拼音寫出漢字：___澤而漁（2分）
2．根據(jù)第②段的文字，把“揚沙”與“沙塵暴”的區(qū)別填入下表。（4分）
| 區(qū)別點 | 揚 塵 | 沙 塵 暴 |
| 區(qū)別1 |
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區(qū)別2 |
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3．從文中看，今年我國頻繁發(fā)生沙塵暴的原因在于：（2分）
(1）________________________________________________________________________________
(2 ) ________________________________________________________________________________
4．第③段劃線勾運用了＿＿＿＿．＿＿＿＿．這兩種說明方法。第④段綜合 運用了多種說明方法，具體說明了（4分）
________________________________________________________________________________
5．文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是：（2分）
(1)_____________________________________________________________________________
(2）________________________________________________________________________________
6．從全文看，第③段劃線句“今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”，句中加點詞“警鐘”指的
是）_____________________________________________________________________________（2分）
7．從文中看，防沙治沙根本而且有效的途徑是_________________________________________根據(jù)這個途徑，結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因，請你提出一條具體的措施。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來提高草地生產(chǎn)力。_____________________________________________________________________．2分
8．對本文的重點有幾種不同的看法。有的認為，本文主要說明沙塵暴驟起的原因及危害；有的認為本文主要論述的是提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式。你的看法如何？請說說理由。2分答
科目：初中語文 來源：04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型：048
閱讀下面現(xiàn)代文，按要求做題。
鐵樹最美的時候沈世豪
鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實，在廈門，由于氣候的原因，鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大，其實并不漂亮；鐵樹最美的時候，是長新葉。
每年四五月間，幾場風雨過后，便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心，幻出一抹可人的嫩黃，微微鼓起，里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天，沒有動靜，似乎是在默默地等待，是等待太陽的問候，云彩的呼喚，還是辛勤主人的一聲命令？突然，在一個清亮亮的早晨，露出了一簇尖尖角，煞是平常。又沉默了幾日，終于按捺不住了，齊刷刷地伸出了一寸來長的芽柱，灰綠，整齊，恰似相擁而出，頗是精神。就在你不經(jīng)意間，芽柱長長了，且悄然曲起了身子，化成了豆芽狀，細看，兩側(cè)有齒狀的小苞。此后，就像一聲呼喚，一夜之間，芽苞伸展開來，化為針葉，每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動音符。風無語，音符隨風而去，于是，羽狀的新葉就搖曳而出了。
新葉很嫩很嫩，淺淺的綠，像嬰兒的笑，純潔無瑕，生命伊始，是如此地讓人憐惜、動心。屏著氣、屏著氣，真擔心一不小心打個噴嚏，就會傷害了它。鐵樹一襲綠袍，不懼酷暑嚴寒，自有英雄情結(jié)，然而，每一片新葉的萌發(fā)，同樣是稚嫩，沒有嬌氣。古人云：“一日換一番春色�！睂﹁F樹長葉的描繪是最恰當?shù)�。鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠，綠韻如歌，每一道旋律的細微變化，都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽，綠韻亦如語，是春雨的呢喃，還是晨風的叮嚀，或者，是千里綠野的神姿仙態(tài)，融進了這難以言傳的氤氳綠意之中？鐵樹日新月異變幻無窮的新綠，既展示了生命的神秘和奇跡，還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹的片片新葉，如此地讓人癡迷、沉醉，莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎？
人愛花，花好比是人的面容，萬紫千紅看不盡，傾國傾城盡風流。櫻花盛開時，日本人欣喜若狂，舉國同慶。牡丹上市，洛陽城里摩肩接踵，車水馬龍，同樣是一番靚麗的風景！有人愛葉嗎？當然有，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”唐代詩人杜牧深情的詠唱，如一棵擎天的紅楓，照亮千古�；ê帽热说娜菝玻ㄈ菰旅�，千姿百態(tài)，觸目便可讓人神迷；相比之下，葉的誘惑力，就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容，往往蘊涵在比較深沉之處，須捫心品味，才得知神韻。正因為這個原因，鐵樹最美的時候，遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的，它可能輕易地抹殺極有價值的審美意象，甚至讓人們產(chǎn)生錯覺，誤以為世界上最美的只有花，而把綠葉永遠置于配角的地位。“紅花也須綠葉扶”，但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。
鐵樹都有最美的時候，何況是人呢！愿天下人自信有加，并百倍珍惜。
（選自2003年7月16日《解放日報》，略有改動）
1．“鐵樹開花”，一向是人們所稱道的稀世美景，本文作者卻獨辟蹊徑地對“鐵樹長新葉”大加贊美。文章是從哪幾個方面來描繪“新葉”之美的？
答：________________________________________________
2．作者對鐵樹的“新葉”情有獨鐘。請結(jié)合文中有關(guān)的描寫，簡要分析作者流露出的豐富感情。
答：________________________________________________
3．文章第四段中，作者從破除世俗偏見的角度，對花與葉展開審美鑒賞，從而生發(fā)出一個哲理性的啟示。這個啟示是什么？（用文中原話回答）
答：________________________________________________
4．散文作品描寫景物時，常對靜態(tài)的事物作動態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運用這種寫法的句子。請你從本文中找出與例句手法相似的一個句子并作賞析。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見發(fā)端，也不見終極。只見深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
答：句子：________________________________________
賞析：________________________________________
5．“紅花也須綠葉扶”是一種對花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認識。本文作者走出傳統(tǒng)，獨出新見，強調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請聯(lián)系實際，談談你對這種觀點的看法。（贊成或反對都須講出理由）
答：________________________________________________
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