23、題目:祝你節(jié)日快樂
要求:①文體自選;②不少于600-7;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。
23、略
科目:初中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048
中考閱讀題(2005·湖南益陽(yáng)中考題)
致愛麗絲人們齊聚在像城堡一樣的大廳里,參加一場(chǎng)盛大宴會(huì)和舞會(huì)。周遭有閃閃發(fā)光的圣誕樹,有“面頰像玫瑰,鼻子像櫻桃,帶著歡樂笑容,兩腮長(zhǎng)滿花白胡須”的可愛的圣誕老人,有搖y8________的蠟燭和紅酒……奉盛的圣誕大餐之后,水晶吊燈下,衣香鬢影,舞姿翩翩,人們快樂的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散……
一切就像童話一樣。這就是我們印象中關(guān)于圣誕節(jié)的一個(gè)場(chǎng)景。圣誕節(jié)是基督信仰者紀(jì)念基督誕生的節(jié)日,經(jīng)過歷史長(zhǎng)河的沖洗,在1600年后的今天,它的意義已發(fā)生了徹頭徹尾的變化。在這個(gè)節(jié)日里,信教或不信教的人們都以圣誕節(jié)的名義z@________意而縱情狂歡,忙碌和歡樂使人們?cè)缫寻焉系蹝佒聊X后。
一個(gè)寒冷的圣誕之夜,20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心,(1)貧困孤獨(dú)的他在寒風(fēng)中高昂著頭顱,火焰般的鬢發(fā)飄在空中,空氣中隱約有富人們餐桌上烤鴨和蘋果的香味。
突然,貝多芬遇見了一位在寒風(fēng)中哆嗦的女孩。女孩叫愛麗絲,他的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個(gè)愿望,他說,在這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)之前,他是不能死去的,否則他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲跑到斯提芬大教堂求助神父,但被拒之門外。
“什么愿望?”貝多芬問。“他想再看一眼森林和大海,到塔希提島、到阿爾卑斯山去看一眼。”愛麗絲含著淚水說,“可惜沒有人愿意幫助。他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望!
就在這個(gè)寒冷的圣誕之夜,貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾的身邊,他輕輕地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那,(2)他仿佛一種無(wú)法言說的神秘招引,又若內(nèi)心深處正在接受神祇的幫助,他彈奏著,那么自如,那么專注……
“啊,看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰,塔希提島四周的海水,還有海鷗、森林、耀眼的陽(yáng)光……全看到了。啊,上帝!我的靈魂終于可以升入天堂了……”雷德爾感動(dòng)地?fù)肀Я苏磷碓谇俾曋械呢惗喾遥白鹁吹南壬,感謝你在這圣誕之夜,使我看到了想看到的一切——我終生熱愛的大自然呵!
“不,要感謝美麗可愛的、天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前……請(qǐng)?jiān)试S我把這首曲子獻(xiàn)給你吧——可愛的愛麗絲。我會(huì)把它的樂譜記錄下來,帶著它,走遍全世界!闭f完,貝多芬低下身來,吻別小愛麗絲,旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。而一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲,從此成為經(jīng)典,為世人喜愛。
貝多芬的一生是偉大的,也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂,而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻(xiàn)給世界。對(duì)于苦難中的人們,貝多芬是他們最好和最親密的朋友——當(dāng)他們感到憂傷的時(shí)候,貝多芬會(huì)悄然來到他們身邊,一言不發(fā),只在琴弦上唱出他那隱忍的心曲,撫慰著那些憂傷著的人們。
我想那個(gè)圣誕之夜,貝多芬是快樂的,雷德爾是快樂的,愛麗絲是快樂的。快樂成為一串透明的珠子,連成項(xiàng)鏈,不經(jīng)意地在我們耳邊叮當(dāng)作響,使施與者和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。
其實(shí),過不過圣誕節(jié)對(duì)我們而言并不重要,我們所要的只是一份快樂和平安,所要倡導(dǎo)和體現(xiàn)的只是一種生活態(tài)度。因?yàn)樵谄椒驳娜兆永铮刑嗍刮覀兒雎赃^又期待過、忘卻過又祝愿過的人和事,只要這些都于人于己能夠帶來快樂,那它必然源于對(duì)生活的熱愛和希望。
(1)給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
(2)對(duì)文中加波浪線的兩句話所用的描寫手法及表達(dá)效果判斷正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨(dú)、高傲的性格特點(diǎn)。
(2)動(dòng)作描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動(dòng)下,靈感和激情噴涌而出。
B.(1)動(dòng)作描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨(dú)、高傲的性格特點(diǎn)。
(2)心理描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動(dòng)下,靈感和激情噴涌而出。
C.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨(dú)、高傲的性格特點(diǎn)。
(2)心理描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動(dòng)下,靈感和激情噴涌而出。
D.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤傲的性格特點(diǎn)和內(nèi)心的極度悲傷。
(2)心理描寫;反映貝多芬在老人的感動(dòng)下,靈感和激情噴涌而出。
(3)有人認(rèn)為:就文章的結(jié)構(gòu)和所要表現(xiàn)的主題而言,第一、二段顯得多余。對(duì)此你有何看法?請(qǐng)說明理由。
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(4)是什么原因讓“貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾的身邊”?
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(5)請(qǐng)說說你對(duì)“快樂成為一串透明的珠子,連成項(xiàng)鏈,不經(jīng)意地在我們耳邊叮當(dāng)作響”這句話的理解。
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(6)讀過這篇短文,你認(rèn)為快樂的人生應(yīng)該持一種怎樣的生活態(tài)度?
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科目:初中語(yǔ)文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,完成1—5題。
長(zhǎng)篇特稿:中國(guó)首次載人航天飛行的前前后后(節(jié)選)
中新網(wǎng)酒泉10月19日電(記者魏軍 張立新 聶少勇 王芮)公元2003年10月15日早晨,中國(guó)航天第一港酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心天空晴朗,中國(guó)載人航天發(fā)射場(chǎng)天藍(lán)色的發(fā)射塔架在大漠中冉冉升起的朝陽(yáng)照耀下如一顆晶瑩剔透的珍珠,熠熠生輝。沒有多少風(fēng),一切都顯得是那樣的安詳與寧?kù)o。
2003年10月15日是“神舟”五號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功的日子,也是我們中華民族千百年來的飛天夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的日子,炎黃子孫的夢(mèng)終于在這一天要夢(mèng)圓九天。
……
“總指揮同志:我奉命執(zhí)行首次載人航天飛行任務(wù),準(zhǔn)備完畢,待命出征,請(qǐng)指示。中國(guó)航天員大隊(duì)航天員楊利偉。”
洪亮的報(bào)告聲打破了靜寂中的戈壁。
“出發(fā)!”首次載人航天飛行任務(wù)總指揮李繼耐部長(zhǎng)下達(dá)了出征的命令。
首飛航天員楊利偉與身后的另兩名航天員緊緊地?fù)肀。、在登上?號(hào)車的瞬間,他再次向歡送的隊(duì)伍招手致意。歡送的人群久久地注視著離去的車隊(duì),直到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
在沿路布崗警衛(wèi)的注目中,由先遣車和五輛警用摩托開道的車隊(duì)一路向發(fā)射場(chǎng)前進(jìn)。
車隊(duì)駛到了發(fā)射塔架下的南坪場(chǎng),特1號(hào)車穩(wěn)穩(wěn)地停在了塔架防爆電梯口南側(cè)的位置,航天員楊利偉將由此登塔、進(jìn)艙。
在邁入電梯的剎那間,航天員楊利偉又一次轉(zhuǎn)身?yè)]手致意。
早先下車的任務(wù)指揮部及發(fā)射指揮部成員在電梯口的東側(cè)已列好隊(duì),為航天員楊利偉登艙作最后的送行。
電梯的門慢慢地合上了……
敬禮,中國(guó)的航天員。祝福你,一路平安。
“神舟五號(hào)報(bào)告:三小時(shí)準(zhǔn)備完畢。”發(fā)射場(chǎng)傳來了航天員響亮的報(bào)告聲。
5點(diǎn)58分航天員楊利偉到達(dá)發(fā)射塔架。在進(jìn)行完了一切進(jìn)艙檢查后,6點(diǎn)15分航天員楊利偉進(jìn)入艙體。在艙體接受了與地面的話音檢查和氣密性檢查,一切正常后,返回艙艙門關(guān)閉。7點(diǎn)20分各系統(tǒng)老總簽發(fā)發(fā)射令。
東方泛出的魚肚白,為晨曦中的發(fā)射場(chǎng)披上了一層神秘而溫柔的輕紗。
30分鐘的口令下達(dá)后,此時(shí)此刻,火箭系統(tǒng)、飛船系統(tǒng)的工作一切正常,整個(gè)大廳內(nèi)的老總、專家、參試人員正嚴(yán)陣以待期待著那激動(dòng)人心的一刻。
10分鐘準(zhǔn)備,5分鐘準(zhǔn)備,1分鐘準(zhǔn)備……
“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、點(diǎn)火!”
2003年10月15日9時(shí),中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)發(fā)射平臺(tái)火光頓起;橘紅色的烈焰裹挾著蒸騰的水汽順著倒流槽噴薄而出,向上拱起,形成合抱之勢(shì),將孔白色的船箭聯(lián)合體輕輕托起,徐徐上升。幾秒鐘后,震耳欲聾的轟鳴聲破空而來,并迅速地籠罩了你的周圍,讓你無(wú)法判斷這巨大的轟鳴聲究竟是來自哪一個(gè)地方,而腳下那隨著轟鳴聲快節(jié)奏微微顫動(dòng)的土地會(huì)進(jìn)一步迷糊你的理性判斷,這聲音真的不是來自你眼前的那徐徐上升的蒸騰的烈焰,它只不過是一幅凡近完美的圖畫,而聲音卻來自他處,來自你的四面八方。
大廳里的工作人員是既緊張又興奮,他們期待已久的這一天終于到來了。飛船升空后,大家最關(guān)注的就是航天員楊利偉,人們悄悄地注視大屏幕上的他,終于在升空后的幾分鐘他動(dòng)了動(dòng),他看著大家傳回話音說“飛船一切正常!鳖D時(shí)大廳內(nèi)響起了如潮水般的熱烈掌聲,這些個(gè)奮戰(zhàn)的日日夜夜,只有此時(shí)老總們的臉上才露出了一絲微笑,載人航天10年的不懈努力,都在航天員楊利偉邁向太空的時(shí)候化為幸福的回憶;那微笑是發(fā)自內(nèi)心的,那微笑是近代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
望著1500米處飛船走后留下的發(fā)射塔架,我的思緒久久不能平靜,大廳內(nèi)激動(dòng)的淚水,盡情的歡呼,情不自禁的擁抱……這一切的一切都是我終生最難忘的。
“遙看瓊樓舞清影,今朝神舟上九天!
這一天,中國(guó)航天騰飛的樂章又一次奏響了最攝人心魄的交響曲,中國(guó)用自己的飛船將中國(guó)的航天員楊利偉送上了太空。
2003年10月15日,這一天,迎來了永載史冊(cè)的口子,從此中華民族的飛天夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
這是中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心在中國(guó)航天史上鑄就的又一座巍巍豐碑,中華兒女將在浩渺宇宙的雄偉戰(zhàn)場(chǎng)上大顯身手!
1.按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求的默讀速度,請(qǐng)你用4分鐘讀完這篇報(bào)道,然后整體把握,概括出它的內(nèi)容。
2.這篇報(bào)道中忠實(shí)記錄了航天員楊利偉的三次講話,從新聞的角度談?wù)勥@樣處理的作用。
3.文中“遙看瓊樓辮清影,今朝神舟上九天”的詩(shī)句.活用了我們?cè)?jīng)學(xué)過的蘇軾的詞句。請(qǐng)你把原詞中的有關(guān)句子寫一寫,并說說文中的詩(shī)句表達(dá)了怎樣的感情。
4.新聞報(bào)道往往加入記者的議論抒情。請(qǐng)你找出文中的一個(gè)例子,體會(huì)一下作者的感情。
5.我們認(rèn)為文章的最后三個(gè)自然段如果改成一組排比句會(huì)更增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,請(qǐng)你試著改寫一下。
科目:初中語(yǔ)文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
A.和平與發(fā)展是時(shí)代的主題 | B.中美之間存在著共同的利益 |
C.我國(guó)與美國(guó)的矛盾基本解決了 | D.中美聯(lián)盟的需要 |
A.“喬沒有等他點(diǎn)完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去!边@寫出了喬把錢包還給失主時(shí)并不要求回報(bào)的心理。 |
B.“還好,周圍只有兩個(gè)人,一個(gè)穿著大衣的人輕快地走過,還有一個(gè)老乞丐從街道對(duì)面的公園走過來!边@里表現(xiàn)了喬緊張不安,怕別人聽到他來找工作的事。 |
C.作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文,出乎喬的意料,也出乎我們的意料,從而使整個(gè)故事的情節(jié)顯得跌宕起伏,令人回味無(wú)窮。 |
D.這篇小說中的老乞丐是杜撰的,威斯科特先生那么有錢,他的父親不可能是一個(gè)乞丐。如果是個(gè)乞丐,威斯科特先生肯定不愿意跟一個(gè)乞丐父親一起喝咖啡。 |
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