4、這是一個(gè)廣告泛濫的時(shí)代。你在盡情享受視覺(jué)盛宴的同時(shí),有沒(méi)有對(duì)某些廣告語(yǔ)心生贊賞之意呢?請(qǐng)寫(xiě)出你最欣賞的兩條廣告語(yǔ),要求:耐人尋味、富有美感,令人難忘。
示例:人類(lèi)失去聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣?(聯(lián)想集團(tuán))
廣告語(yǔ):(1)
(2)
4、示例:一切皆有可能。(李寧牌)
緊扣“耐人尋味、給人美感、使人難忘”作答分。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
這是一個(gè)廣告泛濫的時(shí)代。你在盡情享受視覺(jué)盛宴的同時(shí),有沒(méi)有對(duì)某些廣告語(yǔ)心生贊賞之意呢?請(qǐng)寫(xiě)出你最欣賞的兩條廣告語(yǔ),要求:耐人尋味、富有美感,令人難忘。
示例:人類(lèi)失去聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣?(聯(lián)想集團(tuán))
廣告語(yǔ):(1)
(2)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題
這是一個(gè)廣告泛濫的時(shí)代。你在盡情享受視覺(jué)盛宴的同時(shí),有沒(méi)有對(duì)某些廣告語(yǔ)心生贊賞之意呢?
請(qǐng)寫(xiě)出你最欣賞的兩條廣告語(yǔ),要求:耐人尋味,富有美感,令人難忘。
示例:人類(lèi)失去聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣?(聯(lián)想集團(tuán))
(1)________________________________
(2)________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《飯后喝酸奶有助消化嗎》一文,完成12一14題。(10分)
“飯后一瓶酸奶有助消化”是在時(shí)尚女性中間廣為流傳的說(shuō)法。還有這方面的廣告:“××活性乳酸菌,飯后來(lái)一瓶”。據(jù)說(shuō)這種乳酸菌含有兩種活性益生菌:活力C菌和黃金雙歧因子。
不管是“飯后一瓶酸奶有助消化”,還是“××活性乳酸菌,飯后來(lái)一瓶”,都不算是謠言。從科學(xué)概念上說(shuō),還算是“很有可能的”。雖然在科學(xué)證據(jù)上,益生菌和益生元的保健作用還沒(méi)有形成明確的“定論”,但是這些東西也沒(méi)有顯示出有害。如果喜歡它的風(fēng)味,喝一喝也無(wú)不可。至于它們是否有傳說(shuō)的“保健功能”,消費(fèi)者需要注意:科學(xué)概念上的可行,跟商品廣告中的宣稱(chēng)是兩回事。
益生菌、益生元這一類(lèi)的產(chǎn)品,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和法定檢測(cè)都還處于真空地帶。各路商家盡可以把產(chǎn)品吹得天花亂墜,但與現(xiàn)實(shí)之間的距離,只能依靠你的信任去填補(bǔ)。
讓我們先搞清三個(gè)概念。
益生菌。身體里有一小部分不安分的細(xì)菌,要搞點(diǎn)破壞“生態(tài)環(huán)境”的惡作劇,被稱(chēng)為“致病細(xì)菌”。還有一些社會(huì)責(zé)任感比較強(qiáng)的細(xì)菌,堅(jiān)持“腸道興亡,細(xì)菌有責(zé)”的信念,代謝生成一些小分子有機(jī)酸、多肽以及維生素等對(duì)人體有益的物質(zhì),還能抑制致病細(xì)菌的泛濫,從而被人類(lèi)授予了“益生菌”的光榮稱(chēng)號(hào)。
雙歧桿菌。目前研究得比較多的益生菌叫做“雙歧桿菌”。廣告中所說(shuō)的“乳酸菌”是否能夠成為“益生菌”,科學(xué)家們還沒(méi)有吵出結(jié)果,不過(guò)一般認(rèn)為它們能夠幫助雙歧桿菌安居樂(lè)業(yè)。即使不能親自上陣,能夠支持上陣的戰(zhàn)士,也就還是好細(xì)菌。所以,吃點(diǎn)乳酸菌,也還是不錯(cuò)的。
活力C菌。廣告中說(shuō)的“活力C菌”其實(shí)不是一種菌,而是一個(gè)商業(yè)名稱(chēng)。按照廠家的介紹,就是乳酸菌和維生素C等其他東西的混合物。
益生菌的作用有多大呢?
根據(jù)目前的研究,益生菌的作用就像治安聯(lián)防隊(duì),而不是特種部隊(duì)精英性質(zhì)的。美國(guó)微生物學(xué)會(huì)2005年組織了一個(gè)益生菌研討會(huì),會(huì)議總結(jié)明確指出:“迄今為止,絕大多數(shù)益生菌在人體中的使用對(duì)于疾病處理而言都是預(yù)防和支持性的,而不是治療性的。”比如益生菌對(duì)于小兒腹瀉的影響,一項(xiàng)研究結(jié)果是這樣的:不吃益生菌的小孩平均72小時(shí)后好轉(zhuǎn),正負(fù)誤差36小時(shí);吃益生菌的小孩平均58小時(shí)后好轉(zhuǎn),正負(fù)誤差28小時(shí)。
要想通過(guò)補(bǔ)充益生菌來(lái)有益健康,必須要“特定的細(xì)菌”、“保持活性”、“有足夠的細(xì)菌數(shù)量”而且“連續(xù)服用”。不同的益生菌能夠產(chǎn)生效果的數(shù)量相差非常大,有的每天吃一億就可以起作用,有的卻要一萬(wàn)億才行。
12.文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)回答“飯后喝酸奶有助消化嗎”這個(gè)問(wèn)題的?(3分)
13.文中劃線句子用了哪種說(shuō)明方法,意在說(shuō)明什么觀點(diǎn)?(4分)
14.閱讀《飯后喝酸奶有助消化嗎》一文后,你獲得哪些啟示。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)上期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
綜合性學(xué)習(xí)(4分)
生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊。古人靠竹簡(jiǎn)書(shū)冊(cè)獲取知識(shí),今天我們則通過(guò)書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)雜志等多種媒體求知。請(qǐng)開(kāi)闊視野,馳騁心靈,去發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的語(yǔ)文。
1.這是一個(gè)廣告泛濫的時(shí)代。你在盡情享受視覺(jué)盛宴的同時(shí),有沒(méi)有對(duì)某些廣告語(yǔ)心生贊賞之意呢?請(qǐng)仿照示例格式,寫(xiě)出你最欣賞的一條廣告語(yǔ)。 (說(shuō)明:廣告語(yǔ)不可自編,請(qǐng)標(biāo)明出處。)(2分)
示例:人類(lèi)失去聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣?(聯(lián)想集團(tuán))
廣告語(yǔ):
2.請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度說(shuō)說(shuō)你欣賞的理由。(2分)
___________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)上期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
綜合性學(xué)習(xí)(4分)
生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊。古人靠竹簡(jiǎn)書(shū)冊(cè)獲取知識(shí),今天我們則通過(guò)書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)雜志等多種媒體求知。請(qǐng)開(kāi)闊視野,馳騁心靈,去發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的語(yǔ)文。
【小題1】這是一個(gè)廣告泛濫的時(shí)代。你在盡情享受視覺(jué)盛宴的同時(shí),有沒(méi)有對(duì)某些廣告語(yǔ)心生贊賞之意呢?請(qǐng)仿照示例格式,寫(xiě)出你最欣賞的一條廣告語(yǔ)。 (說(shuō)明:廣告語(yǔ)不可自編,請(qǐng)標(biāo)明出處。)(2分)
示例:人類(lèi)失去聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣?(聯(lián)想集團(tuán))
廣告語(yǔ):
【小題2】請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度說(shuō)說(shuō)你欣賞的理由。(2分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
杜甫很忙,歷史很受傷
①今年2月有2日,是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫誕辰1300周年的日子。然而,相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)并沒(méi)有產(chǎn)生多大的反響,倒是關(guān)于杜甫的涂鴉的圖片在網(wǎng)上瘋傳:他時(shí)而手扛機(jī)槍?zhuān)瑫r(shí)而揮刀切瓜,時(shí)而身騎白馬,時(shí)而腳踏摩托……好事的網(wǎng)友紅稱(chēng)為“杜甫很忙”。繼“杜甫很忙”之后,廣大網(wǎng)友再次發(fā)揚(yáng)自?shī)首詷?lè)的網(wǎng)絡(luò)吐槽精神,開(kāi)始調(diào)侃包大人。包大人躺著中“黑”槍了,中式各樣包大人的段子傳遍網(wǎng)絡(luò)。
②現(xiàn)如今,各種“戲說(shuō)劇”、“穿越劇”、“惡搞劇”層出不窮,各路專(zhuān)家、作家對(duì)于歷史事件、歷史人物的重新解釋洋洋灑灑。各種“秘史”、“秘傳”泛濫成災(zāi)。這層出不窮的惡搞、戲仿,不禁讓人發(fā)問(wèn):現(xiàn)如今的我們到底怎么啦?
③有人認(rèn)為,解構(gòu)歷史、惡搞歷史,使古人擁有現(xiàn)代人的情感民,誰(shuí)想攔也攔不住,想管也管不了。我想,解構(gòu)歷史很普遍,但不代表惡搞歷史沒(méi)有底線。你說(shuō)“劉胡蘭并非被國(guó)民黨所害,而是死于鄉(xiāng)親們的鍘刀之下”,“李白是個(gè)吃軟飯、打群架、混黑社會(huì)的古惑仔”,“大禹三過(guò)家門(mén)而入是因?yàn)樗谢橥馇椤薄菍?shí)在是太過(guò)分了。你要讓岳飛不再是民族英雄、林則徐變成誤國(guó)罪人、關(guān)公成了好色之徒、孔子成了跳梁小丑手中的狗皮膏藥……那就是褻瀆歷史、污蔑前人,是可忍孰不可忍!
④歷史畢竟是的,多元化解構(gòu)歷史,不代表鼓勵(lì)將歷史“娛樂(lè)化”,更不代表“將惡搞進(jìn)行到底”。如果嚴(yán)肅的公眾對(duì)話變成了幼稚的嬰兒語(yǔ)言,如果一切公共事務(wù)形同雜耍,那么這個(gè)民族就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己危在旦夕,文化滅亡的命運(yùn)就在劫難逃!斑@是《娛樂(lè)至死》的作者波茲曼同志給我們的忠告。
⑤我真心希望給歷史多一些敬意,少一些褻瀆,不要讓過(guò)度的娛樂(lè)將其消費(fèi)殆盡。一句話,請(qǐng)尊重我們的歷史和文化。
18.本文的中心論點(diǎn):________________________________________________(3分)
19.“杜甫很忙“這一事件在文中有什么作用?(3分)
答:____________________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成15-16題。(6分)
杜甫很忙,歷史很受傷
①今年2月有2日,是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫誕辰1300周年的日子。然而,相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)并沒(méi)有產(chǎn)生多大的反響,倒是關(guān)于杜甫的涂鴉的圖片在網(wǎng)上瘋傳:他時(shí)而手扛機(jī)槍?zhuān)瑫r(shí)而揮刀切瓜,時(shí)而身騎白馬,時(shí)而腳踏摩托……好事的網(wǎng)友紅稱(chēng)為“杜甫很忙”。繼“杜甫很忙”之后,廣大網(wǎng)友再次發(fā)揚(yáng)自?shī)首詷?lè)的網(wǎng)絡(luò)吐槽精神,開(kāi)始調(diào)侃包大人。包大人躺著中“黑”槍了,中式各樣包大人的段子傳遍網(wǎng)絡(luò)。
②現(xiàn)如今,各種“戲說(shuō)劇”、“穿越劇”、“惡搞劇”層出不窮,各路專(zhuān)家、作家對(duì)于歷史事件、歷史人物的重新解釋洋洋灑灑。各種“秘史”、“秘傳”泛濫成災(zāi)。這層出不窮的惡搞、戲仿,不禁讓人發(fā)問(wèn):現(xiàn)如今的我們到底怎么啦?
③有人認(rèn)為,解構(gòu)歷史、惡搞歷史,使古人擁有現(xiàn)代人的情感民,誰(shuí)想攔也攔不住,想管也管不了。我想,解構(gòu)歷史很普遍,但不代表惡搞歷史沒(méi)有底線。你說(shuō)“劉胡蘭并非被國(guó)民黨所害,而是死于鄉(xiāng)親們的鍘刀之下”,“李白是個(gè)吃軟飯、打群架、混黑社會(huì)的古惑仔”,“大禹三過(guò)家門(mén)而入是因?yàn)樗谢橥馇椤薄菍?shí)在是太過(guò)分了。你要讓岳飛不再是民族英雄、林則徐變成誤國(guó)罪人、關(guān)公成了好色之徒、孔子成了跳梁小丑手中的狗皮膏藥……那就是褻瀆歷史、污蔑前人,是可忍孰不可忍!
④歷史畢竟是的,多元化解構(gòu)歷史,不代表鼓勵(lì)將歷史“娛樂(lè)化”,更不代表“將惡搞進(jìn)行到底”。如果嚴(yán)肅的公眾對(duì)話變成了幼稚的嬰兒語(yǔ)言,如果一切公共事務(wù)形同雜耍,那么這個(gè)民族就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己危在旦夕,文化滅亡的命運(yùn)就在劫難逃!斑@是《娛樂(lè)至死》的作者波茲曼同志給我們的忠告。
⑤我真心希望給歷史多一些敬意,少一些褻瀆,不要讓過(guò)度的娛樂(lè)將其消費(fèi)殆盡。一句話,請(qǐng)尊重我們的歷史和文化。
15.本文的中心論點(diǎn): 。(3分)
16.“杜甫很忙“這一事件在文中有什么作用?(3分)
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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