繽紛的文學長廊有許多鮮活的人物形象，請閱讀下面描寫后回答問題。（4分）

A、“我既不向上帝祈禱，也沒有要父親為我祝福，甚至都不考慮當時的情況和將來的后果，就登上了一艘開往倫敦的船。時間是一六五一年九月一日。誰知道這是一個惡時辰�。∥蚁嘈�，沒有一個外出冒險的年輕人會像我這樣一出門就倒霉，一倒霉就這么久久難以擺脫�！�

B、在畫上顯得很年輕，似乎不到他的年紀，削瘦的，筆直的，高領使他的頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。獅子般的臉上，牙床緊咬，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖似的意志：“可惜我在戰(zhàn)爭里不像在音樂中那么內行！否則我將戰(zhàn)敗他！”。

①寫出兩段文字所描寫的人物。（2分）

A選段所描寫人物是          。B選段所描寫人物是            。

②任選一個人物，結合相關情節(jié)談談對人物的閱讀認識。（2分）

繽紛的文學長廊有許多鮮活的人物形象，請閱讀下面描寫后回答問題。（4分）

在畫上顯得很年輕，似乎不到他的年紀，削瘦的，筆直的。高領使他的頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。獅子般的臉上，牙床緊咬，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖似的意志：“可惜我在戰(zhàn)爭里不像在音樂中那么內行！否則我將戰(zhàn)敗他！”。

（1）寫出這段文字所描寫的人物。（1分）

所描寫人物是                                       

（2）請結合相關情節(jié)談談你對這個人物的閱讀認識。（3分）

繽紛的文學長廊有許多鮮活的人物形象，請閱讀下面描寫后回答問題。（4分）
A、“我既不向上帝祈禱，也沒有要父親為我祝福，甚至都不考慮當時的情況和將來的后果，就登上了一艘開往倫敦的船。時間是一六五一年九月一日。誰知道這是一個惡時辰�。∥蚁嘈�，沒有一個外出冒險的年輕人會像我這樣一出門就倒霉，一倒霉就這么久久難以擺脫�！�
B、在畫上顯得很年輕，似乎不到他的年紀，削瘦的，筆直的，高領使他的頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。獅子般的臉上，牙床緊咬，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖似的意志：“可惜我在戰(zhàn)爭里不像在音樂中那么內行！否則我將戰(zhàn)敗他！”。
①寫出兩段文字所描寫的人物。（2分）
A選段所描寫人物是          。B選段所描寫人物是            。
②任選一個人物，結合相關情節(jié)談談對人物的閱讀認識。（2分）

繽紛的文學長廊有許多鮮活的人物形象，請閱讀下面描寫后回答問題。（4分）
在畫上顯得很年輕，似乎不到他的年紀，削瘦的，筆直的。高領使他的頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。獅子般的臉上，牙床緊咬，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖似的意志：“可惜我在戰(zhàn)爭里不像在音樂中那么內行！否則我將戰(zhàn)敗他！”。
（1）寫出這段文字所描寫的人物。（1分）
所描寫人物是                                       
（2）請結合相關情節(jié)談談你對這個人物的閱讀認識。（3分）

繽紛的文學長廊有許多鮮活的人物形象，請閱讀下面描寫后回答問題。（4分）

A、“我既不向上帝祈禱，也沒有要父親為我祝福，甚至都不考慮當時的情況和將來的后果，就登上了一艘開往倫敦的船。時間是一六五一年九月一日。誰知道這是一個惡時辰��！我相信，沒有一個外出冒險的年輕人會像我這樣一出門就倒霉，一倒霉就這么久久難以擺脫。”

B、在畫上顯得很年輕，似乎不到他的年紀，削瘦的，筆直的，高領使他的頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。獅子般的臉上，牙床緊咬，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖似的意志：“可惜我在戰(zhàn)爭里不像在音樂中那么內行！否則我將戰(zhàn)敗他！”。

①寫出兩段文字所描寫的人物。（2分）

A選段所描寫人物是           。B選段所描寫人物是             。

②任選一個人物，結合相關情節(jié)談談對人物的閱讀認識。（2分）

繽紛的文學長廊有許多鮮活的人物形象，請閱讀下面描寫后回答問題。（4分）

在畫上顯得很年輕，似乎不到他的年紀，削瘦的，筆直的。高領使他的頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。獅子般的臉上，牙床緊咬，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖似的意志：“可惜我在戰(zhàn)爭里不像在音樂中那么內行！否則我將戰(zhàn)敗他！”。

（1）寫出這段文字所描寫的人物。（1分）

所描寫人物是                                       

（2）請結合相關情節(jié)談談你對這個人物的閱讀認識。（3分）

繽紛的文學長廊有許多鮮活的人物形象，試根據下面的描寫寫出人物及課文篇目。

（1）他剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，連眼珠都比立夏之前烏黑。

                               《                       》

（2）他著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經不多了�！� 直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。”

                             《                       》